暑期的时候小姨借给我几本刘墉先生的书，刚开始因为是小姨介绍的，我觉得可能对我的学习生活有帮助，因为小姨在我的生活中一直扮演着良师的角色。以这种想法我拜读了刘墉先生的书籍，可是我却喜欢上那种轻松诙谐的语言和那种浅显却往往被人忽略的道理。所以我读了《靠自己去成功》，这是刘墉先生写给自己女儿的，在书中以自己女儿为对象，通过自己女儿在生活、学习中出现的问题，来指引我们年轻人。在这本书中了解很多也明白很多。

1、人，与生俱来就有出去走走的冲动。什么叫做年轻？年轻就应该迈得出步子，总想看看地平线的另一边会是什么样子。这是我一直在改进的地方，出去走走，勇敢的尝试新鲜的事物，去不曾去过的地方。以前小姨说我很像妈妈，妈妈是一个总喜欢过着安稳日子，日复一日，年复一年。以前我也是一样，不喜欢改变，不喜欢尝试。甚至有的时候还不如姥姥，姥姥有时候会大胆的去尝试，回去看看那究竟是什么地方。现在我会逼着自己去尝试新鲜的事物，改变一些，世界每天都在变化，每天都会有新鲜的事物。出去走走尝试新鲜的东西，提高的不仅仅是眼界，更是能力。

2、越是面临灾难、面对打击，我们越要坚强，愈不能落泪，因为眼泪是看不清敌人的，眼泪只可能遭遇更致命的伤害。

3、学习并不取决于老师。学习是自己的事，不是秀给老师看的，也不是专门用来报答老师也不是报复老师的，就算老师对我们印象不好，我们也应该努力学习，更应该加倍努力证明给老师看。

4、人总是向前看，尤其是年轻人，更要把眼睛放在远方。失败的时候，我们可以坐在地上，回头看看害自己跌倒的坑，检讨自己为什么失败，我们可以伤心、落泪，但是应该一边擦眼泪，一边站起来，准备再一次的向前冲。尽管不见得一分耕耘就能换来一份收获，但是耕耘多的人总能有较多的收获。认识就是有成功有失败，才有意思。你今天失败了，痛定思痛，检讨改进，明天反败为胜，会让你兴奋不已。

5、不要因为自己幸运，就把幸运当成习惯，因为幸运不总是停留在我们身边，我们必须时刻告诉自己：今天我能做“豌豆公主”，明天我也能睡柴房。这句话对我以后的生活工作很有用，要想成功必须得能屈能伸。

6、在紧要关头必须知道选择，用理智告诉自己，也控制自己的情感反应。在生活中往往会以为过度反应会出现大乱子。

7、愈是越到不平常的事情，就愈是要有平常心。以前我的思维就是平常心就等于不紧张，可是我一直都很曲解平常心。只有平常就很努力，平常就很警觉的人，才有资格谈平常心。平常心并不是自己安慰自己的方法，它代表更加深刻的含义，要用平常的努力和警觉来换取不平常情况下的平常心。

记住这些，在以后的生活、学习中慢慢运用，逐渐成为自己的东西，这才是读书的价值！

靠自己成功读后感篇2

我想过许多要领来培养孩子的阅读兴趣，可看到雷夫为学生所做的统统，我还是惊呆了。为了在星期六为全班同学搞到斯坦贝克的书看，“雷夫不停地进出于各个图书馆为孩子们借书看。在离开某个图书馆后的一个小时内，我会盖头换面再次进去借同样的书，偶然会戴上眼镜，偶然会戴上帽子，偶然还会带个假胡子。”雷夫为了让学生看到书，真是煞费苦心啊！和他相比，我又为我的孩子们做了什么呢？

雷夫说：“阅读是学校里最最重要的一门课。”在雷夫老师的教室里，这些来自美国差别人种、差别宗教、差别经济阶层、差别文化背景下的学生都对阅读有着浓厚的兴趣，并深深地与作品产生了共鸣：“当皮鲁发现麦格威齐是本身的恩人时，孩子们倒抽了一口气；当吉姆·霍金斯藏在苹果桶里偶然间听到独脚海盗的'计划时，孩子们惊呆了……”当然，这些孩子阅读能力超强。这让我非常羡慕。我急迫地想晓得到底是什么让他如此成功。成功无捷径读后感

刚开学在季校长的推荐下读了《成功无捷径—第五六号教室的奇迹》一书，然后我又细细地品读了一遍。读《第五六号教室的奇迹》是一个充满惊讶和感动的过程。

这次品读给我留下印象最深的首先是雷夫先生为了让孩子们站在同一起跑线上所付出了高兴与艰辛让我真正领会到了成功无捷径的真理。雷夫先生每天为了本身的学生早上三点多从家里出发，倒好频频车在早上六点多赶到教室，晚上六点离校。

雷夫。艾斯奎斯老师从教二十五年来，一直在成功无捷径读后感一所叫霍伯特的小学担当五年级老师。这所学校位于美国的洛杉矶，高达九成的学生家庭贫困，而且大部分来自非英语系的移民家庭。可是，就是在这样的环境下，雷夫老师班里小学生的结果高居全美尺度化测试前五%，而且孩子们谦虚有礼诚实善良。长大后，他们纷纷进入哈弗、普林斯顿等名校就读取得不凡的成就。

靠自己成功读后感篇3

“任何成功都需要靠自己去努力，你就是你，坚持作你自己。”这句话便是《靠自己去成功》这本书的中心思想。本书的每一个故事都是由一句生动活泼的话题引发的。通俗易懂的哲理，是读者美味的心灵鸡汤。

书中使我感触最深的是一则“有输有赢才为人生——谈胜败”的文章，作者举了一个自己女儿因考试不理想，失败的例子。巧妙的衬托出这个话题。“有成功必有失败，俗话说的好，‘一分耕耘，一份收获。’但事实是这样的吗？不一定。在这个世界上并非‘一分耕耘，一分收获。’有时候你可能用的种子不好、水土不服，再遇上坏天气，结果下了最大的功夫，反不如那些天时地利人和都对，却没有努力的人收获来得好。但值得肯定的是，耕耘较多的人总能收获较多。成功总是为耕耘较多的人准备的。”

回想起日常的学习生活，有时我认为自己努力过，但结果却令人不满意。这时的我觉得很委屈，想退缩，事情往往半途而废。读了这篇文章后，使我的心灵受到了震撼，同时茅塞顿开。我明白了，我缺乏的是永不放弃、坚持不懈的精神。人生有辉煌，有低谷。岂不更精彩吗？失败了可以重头再来，但绝对不能放弃坚持与努力！因为我们要明白失败是一时的，胜利也不是永远的`。只要不回首昨天，坚持作你自己，坚持本来就是一种成功！成功往往是每个人都梦寐以求的，但是又有多少人成功了？没成功的人为什么没有成功？而成功的人又是怎样成功的？今天，我从《靠自己去成功》这本书中找到了答案。成功靠自己去创造。书中主要写了刘墉的女儿是怎样靠自己去取得的成功。刘墉是一个著名的文学家，但他没有让自己的女儿在自己的名义下去靠什么关系读什么学校，什么班。刘墉说过：“靠自己去成功，就不让女儿依赖任何人。”女儿凭着自己的努力，取得了成功，这一切并没有靠任何人，并没有让任何人给予帮助。

靠自己成功读后感篇4

刘墉写给女儿的一封封家书，不急不躁，娓娓道来，充满温情与爱意，充满睿智和关怀。

孩子的方法有千万种，种种都有效，种种又都无效。决定是否有效的，是方法背后的道，即理念。在一种正确的理念指导下，合适而贴切的方法才会产生理想的效果，否则，再多的方法也只能让家人无所适从，经历多重痛苦之后无奈放弃。知道与理解一条理念不难，难的是真正认可一种理念并细细致致、完完全全地落实到生活的方方面面、一点一滴，只有在一种科学而坚定的理念统领下，才可能教而无类、教无定法、万法皆有法。

那么再进一步，的理念从何而来？理念不是来自书本，不是来自他人，而是且只能是来自自己的实践与方方面面的.思考。理念也是自我的人生观、世界观、价值观的具体体现，也是自我面对世界的指导自己各种实践的理念，所谓言传不如身教是也。你想以什么样的理念孩子，首先你必要将什么理念指导自己的行为。你希望孩子成为什么样子，你也将让自己努力成为什么样子。孩子的成就或许超过你，但为人处世、学习上进的理念是以你为榜样。也只有理念与自我实践的理念相统一的时候，才能真正成为生活，生活也才能成为真正的。生活即，不教而教。本就不应该是生活的另外部分，生活本身就是本身。在这种情况下，孩子还累吗？在这种情况下，没有，只有生活，何累之有？

刘墉采取的办法是，以生活中一点一滴的小事作启发，通过自身的亲身体会，给孩子讲自己的认识和想法，不急不躁，不愠不火，春风化雨，在娓娓道来的拉家常中，体会生活的道理和做事的方法，从而熏陶和影响。

靠自己成功读后感篇5

靠自己去成功。这是一位父亲写给自己长大的女儿的书，这是他给她人生路上的祝福。千言万语化为一句——靠自己去成功。

现在的我们，学不会磨难。身边有太多的东西可以给我们去依赖。家长们都明白，适时的要放放手，但是又有多少次恨不得将孩子拴在自己的身边。然而，当女儿终究要离家之际，刘墉他却真诚地告诉他的女儿，要靠自己。这一句话背后，是包含着多少的父爱，多少鼓励，多少心疼。

“成功要自己去成功，如同成长要自己去成长”。这是刘墉告诫女儿，告诫自己，告诫我们，告诫家长的。

青春期的我们，陡然之间有了想要当家作主的感觉。但是父母要做主，孩子不听，这是否能称之为反叛。现在的反叛，是为小事。那长大以后的我们，想要反叛的是未来要走的终生之路，那时，我们是该乖乖听话，还是“靠自己去反叛”？父母是该在后面推我们一把，还是拉着孩子的手不放？

所有人都渴望着成功。也许有时的反叛，是我们开始学会靠自己了。那父母是不是也应该引导我们，而不是压制。我们开始有了自己的主见了，这说不定会成为我们长大后的关键。难道，家长不应该很高兴吗。这时，就应该引导孩子，让这主见也能够更接近正确的道路。

现在的家长，有多少是支持孩子搞电影，或是放弃平稳的`工作去搞艺术，更或者为了梦想辍学跑去冒险？我相信很少很少。

大人总是问我们，长大后想干什么？但是，谁又真正知道未来的路该如何走，我们为何要把自己早早地框架在一个固定的东西里，更何况，我们还不知道这东西是否是我们想要的。

这不是一个去快速决定的时候，这是一个去犯错的时候。不断的犯错之后，改变自己的想法，因为没有什么是永恒的。犯错往往比做对更容易得到经验，只有这样，我们才能找到什么是我们想要的。而那时，便是人生的成功之时。

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