作文的书写中寻找灵感，能让我们的心灵得到慰藉，通过总结生活中的小体验，写作文时才能更具个人特色，好老师范文网小编今天就为您带来了没灵感作文6篇，相信一定会对你有所帮助。
没灵感作文篇1
“天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的灵感。”爱迪生这句话掷地有声，放之四海皆为准。
仲永这百分之一的灵感，确实让人羡慕。但“父利其然也，不使学，结果——泯然众人。”因为他没有付出过百分之九十九的汗水，最终只能落得个可悲可叹。
王献之不是神童，但他苦心练习，用尽十八缸清水，最终成为一代大书法大家。
曾国藩不是神童。幼时背书，竟然都能受到躲在屋外行窃盗贼的训斥：“这材料还能背书！”斥毕，自背一遍扬长而去。但他刻苦勤奋，用汗水灌溉自己贫瘠的灵感。曾国藩最终成为中国历史上真正“睁眼看世界”并积极实践的第一人，中国传统文化集大成者。
牛顿不是神童，但他终身学习，一生当中很少有午夜两点之前休息的时候。灵感与汗水终于让他成为一名科学大师。
爱迪生不是神童，但他从没有被失败所打倒，一生完成了了1328种发明，最终成为“发明大王”。
“业精于勤，荒于嬉。”勤奋可以使学业有成，嬉耍只会使学业荒废。这样的例子在我们身边不少。
我班的崔钟镭上课认真听讲，课后积极提交作业，成绩始终位居前茅。
我班的马小帅，平时不完成作业，上课不注意听讲，总是在考前临时“抱佛脚”，最终名落孙山。
由此可见，无论古今中外的'伟人，还是我们这普普通通的中学生，要想成功，只能勤奋：勤思考，勤实践，勤努力，这样我们的灵感与汗水就会迸出美丽的火花。
因此我要说：“天才不一定最聪明，但一定最勤奋。”
没灵感作文篇2
我们都知道，爱迪生说过：“天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”然而他说的这句话还有后半句：“而决定成功的往往是后百分之一。”由此可见，灵感是十分重要的。
“灵感”是什么?在我们的印象里，“灵感”是一种很微妙的东西。它指文艺、科技活动中瞬间产生的富有创造性的突发性思维状态，或指无意识中突然兴起的神妙能力，或指作家因情绪或景物所引起的创作状态。所以我们一般认为灵感的产生具有随机性和偶然性，正如俗话所说的“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。但是要让“柳”成“荫”，无论再怎么随意吧，也需要适宜的土壤才行。
首先，这土壤的主体是艰苦学习。灵感就是把已有的知识，通过特殊的排列而形成新的东西。那么首先得有东西让你排列，并且灵活运用所拥有的知识，才能产生灵感。再者说，如果没有艰苦学习，就算有了灵感你也不会意识到那是一个好点子。
然后就是长期的实践、不断积累经验。以前常听到“灵感来源于生活”应该就是这个意思了。充气雨衣的发明就是一个很好的例子，下雨的时候，学生们穿着雨衣，虽然雨不能直接淋湿他们，但雨水顺着雨衣流下，滴到裤腿上，风一吹也十分冷。一个同学在深受其害后，有了充气雨衣的灵感。
认真思考才是最大的分水岭，前面提到的两点相信很多人都能做到，而这个就难说了。拿最普通的例子来说，人人都知道苹果从树上往下掉，而牛顿却会思考为什么苹果不往上掉或者往左往右掉，所以发现了地心引力。我们都会有一个疑问吧，为什么往手心哈气是热的，而往手心吹气是冷的呢?有些人知道这是因为空气流速不同了，然而只是到这种“明白原因”的程度是不够的。外国有个人就利用木板，在上面钻洞，把剪掉瓶底、拧掉瓶盖的空饮料瓶安在上面，有效地把“热浪”变成了“凉风”——这就是一个好灵感。
丰富的感情也十分重要，有时候快乐、幸福、悲伤甚至绝望都可以带来灵感。
袁隆平：“灵感是知识、经验、思索与智慧综合实践在一起而升华了的产物。”
没灵感作文篇3
昨天发生了一件让我感触很多的事情。
昨天傍晚，我闲着没事儿顺口哼起一首英文歌曲，妈妈一听马上跑过来说：“啊，对了，这首歌曲是很有名的。可惜我不知道歌名叫什么，不能帮你下载。”我一听这话，突发奇想：如果以后发明一种录音机可自动查找歌曲多好啊。你只要唱几句旋律，它就会自动查找到这首歌。我把这个想法告诉妈妈。妈妈笑着说：“是啊，这就是灵感。许多发现发明最初就是从灵感中来的”
我呆了一阵，想到：以前我生活中也出现过妈妈说的灵感，可我都没记录下来，现在很多想不起了。只记得有一次我上街时，见到一位残疾人，他的一条腿断了。我想什么时候能发明一种医学机器，能通过这个人其他器官做出仿真肉体假肢啊！
1848年的一天，英国发明家阿切尔见一位先生用一枚别针在邮票上刺小孔，邮票就便很容易被撕开了，而且撕得很整齐。阿切尔产生了灵感，因此发明了邮票打孔机。牛顿因一个苹果落地有了灵感发现了万有引力，贝多芬因一个盲姑娘懂得他的音乐而在激动中产生灵感谱写了《月光曲》。是啊，多少科学家、艺术家、作家不都从灵感中创作出了让我们一辈子忘不了的`有价值的作品吗？关键在于你有了灵感时能不能捕捉它，要把它记录下来，说不定什么时候，它就有用处了！
在生活中灵感时美丽的，珍贵的，但又是稍纵即逝的，所以我们一定要捉住那瞬间思想碰撞出的绚丽火花。
没灵感作文篇4
我多愁、善感，没有把感想寄托于笔上的习惯。所以我无法打开心扉。
——亦或者是不想打开？——只把一切的一切放在心中，随它淡忘、消逝……
但是此刻，我却只能对着乱糟的书桌，写着禁锢思想的幼稚东西。我不是文人，我没有灵感。
灵感？灵感。灵感！灵感是什么？
解释道：灵感是思维的'一种形式，是在精神高度集中时突然表现出来的一种创造力。我不解。不解“形式”的代表，不解“精神高度集中”的奥秘，更不知我什么时候才会拥有这种“创造力”？是一瞬间？或是永远？……我无从所知。再或者，灵感的本身就是虚的？它只是一种虚幻的形式美？
思绪被打乱了！也许并没有思绪。找灵感无果，仍不知笔从何处下，感从何处来，只听人说过有“黑夜灵感”。我虽喜欢夜晚，但夜之来临时，却更加的孤寂与无助。我无声地沉默着。思想在发呆，笔尖在无语……
“咚！咚咚！咚咚咚！”窗外下起了雨。一分钟前还是晴空万里，一分钟后就成了隆隆大雨。就这样没有预兆的突然。我看看窗外，不是春天那柔柔的雨丝，也不是秋天那缠绵的雨珠。是暴雨，真正的暴雨，很有夏天的味道哦！不过我就是喜欢这种感觉，大方、豪迈不拖泥带水。它洗尽了万物，包括自然，包括人心。我的心随之一惊，不知是什么感觉，心中好似被雾笼罩着，朦朦胧胧的。是灵感出现的先兆吗？
沉思之际，雨声变小了。“咚咚咚！咚咚！咚！”太阳出来了，依旧灿烂，像刚摘的草莓般鲜嫩，仿佛之前的一切都不是真的。如梦一般，虚幻。灵感也就这样随风而逝，随雨而落了。只在弹指一瞬间！
如梦初醒。依旧是这人，这桌，这笔。
没灵感作文篇5
走在熟悉的街道旁，两旁的树上的叶子已经开始发绿，阳光微醺，迎面有轻凉的微风吹来，这一切都预示着春天的到来。
我踏着轻快的脚步，嘴里哼着老弟经常唱的儿歌向着我的中学走去。今天是周末，街上的老人也多了不少，两两三三的慢慢地走着，享受着春天带来的一切。
虽然我已经初三了，但是我却一点也不想将学习的压力作为我生活的主导——这会让我失去很多沿途的风景。
比如说这阳光，比如说这春风，比如说这所立在半山腰的学校。
每次走向这所学校，我都不由自主的抬头仰望：它为什么这么高？也会抱怨：还好它这么高。
我可以在高高的五楼向下俯视三三一的一切，我可以离株洲的天空更近一些，我站在了一个从来没有过的角度来认识自己，我甚至可以我小学的全部动静。
带着这种幼稚心态，一晃竟度过了三年，没有其它任何情绪，只希望，能在某个地方一眼就可以望到高高的教学楼，亦如当初我看小学那样。
我想株洲没有比它更让我如此眷恋的.学校了，也许是我坐井观天，但是它在我心中永远都存在一个特殊的位置。
三年来的所有情绪几乎都因它生，因它起。它看着我的成长，我看着它的进步。
越来越漂亮的墙壁，越来越高级的设备，越来越优美的环境，越来越突出的教学质量，以及一张张从青涩变成阳光的脸。
走过写满英文的走廊，路过每一间教室，穿过幽静的后花园，望着传来阵阵笑声的寝室，传入山林，那真是比鸟鸣声还要清脆悦耳。
一切又回到了原点，初入外国语的忐忑、兴奋、迷茫又在即将离去的时候涌上心来。我只是希望，那时青山依旧，欢声依在。
没灵感作文篇6
冬日，傍晚，空中起了大雾。窗户玻璃上满是水气。用手一抹，便起了一块融入天空的空白，与中国画十分相似。难得窗上有一大片水气，不画一幅大画，着实有些可惜。
不需文房四宝，只用双手即可创作。我即兴发挥，心潮澎湃，决定画一幅“芭蕉叶”。虽然玻璃就在眼前，却有些不敢下手，轻轻打了个轮廓，细细的茎。虽只是透明的玻璃，但也焕发出了独特的色彩。窗外的美景，也给予了蕉叶一番背景，我有了些灵感，便趁热打铁，抓紧画了些叶子。
芭蕉叶的宽阔令人赞叹，我抓住重点，用指头一大块一大块地抹着。一涂，一切，一下儿一块儿，没有墨画的深浅调和，即也不失美感。我的心情十分神怡，天空的'蔚蓝，与蕉叶相结合，颜色十分清爽。
这俨然是一丛大叶了，但仔细观看，还是有些不满意。我到底要在这片玻璃上画出些什么呢?灵动的蕉叶?生机勃勃的蕉叶?又亦或是什么呢?
出于对灵动，清爽的喜爱，我决定画一幅灵动的叶。想象中的叶总是飘动，摇动的，我便将原先的叶改成偏向一头，好让它看起来正在随风飘动着，貌似一个仙子。
我退后几步，端详着我的杰作。虽画功一般，但也画出了些意境，便收工了。慢慢地，水气散了，芭蕉叶也随之消失了。虽水平不好，结果一般，但最重要的还是其中的过程吧。
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