写好体会对于提升自身的写作水平有极大的帮助,心得体会是一种把学习或者生活中得到的体会用文字记载下来的书面材料,好老师范文网小编今天就为您带来了小组实践心得体会8篇,相信一定会对你有所帮助。
小组实践心得体会篇1
1.合理构建合作学习小组
合理分组是保障小组合作学习有效性的重要前提。考虑的因素主要应该包括小组的规模、分组的原则、小组成员的角色搭配、任务分工以及教学环境的改变等。
经过实践,我做了如下的改进:依据“组内异质、组间同质”的分组原则,尽量考虑小组成员的多样性:性别、性格特征、学业成绩、能力特长、学习适应性乃至社会家庭背景等方面的差异组成若干个合作学习小组;每个学习小组规模以4人为宜,当然,每个小组人数的多少还必须考虑到学生的年龄、学习任务的难易程度以及训练的要求等。
每个小组成员都应担任一个具体的角色,如:小组长、记录员、总结员和汇报人等,甚至是专提(反方)意见的“反对人”(在英国培训期间向曼城大学老师学得)。一定时间后,进行角色互换。角色互换,这样可以使每个成员都能从不同的位置上得到体验、锻炼和提高。其次,各小组的总体水平要基本一致,从而保证各小组之间公平竞赛的开展。再次,在评价问题上,要以小组作为基本的单位进行评价,使学生形成“组荣我荣,组衰我耻”的观念,提高小组的凝聚力和竞争力。
2.小组合作学习应注重培养学生的合作技能
小组从组建到发展成熟要经历一个过程,因此,教师不仅要告诉学生应该注意合作,而且还要指导和训练学生如何合作,使学生逐渐掌握相关的合作技能。我的做法是让学生明白合作学习在一个人成长的过程中是一种不可或缺的素质与能力;注意在合作学习的过程中抓住机会,点拨和指导学生:如学会表述;如学会倾听;学会总结;如学会欣赏和接纳。同时将学生需要形成的技能逐一列出来,每一节课或一次活动重点强化一个方面的技能。
3.正确把握小组合作学习的时机
小组合作学习只有在该用的时候运用,在适宜的时候运用才会收到效果,因此教师必须把握好小组合作学习的时机:
⑴任务较多,需要分工合作的时候
⑵需要突破重点难点的时候
小组合作学习是突破教学重点和难点的一种有效方式。通过组内合作、任务分工,组间交流,教师只要在适当的时候轻轻的点拨一下,学生就全明白了,而且记得很牢。小组合作学习不仅改变了学生的学习方式,还影响到学生接受知识的形态,学生不仅学到了属于原理性的知识,而且学到了策略性和方法性的知识,并在“知识主动建构”的过程中获收了积极的情感体验。
⑶当学生思维受阻,个人无法满足的时候
有时教师不易讲清楚的问题学生经过交流便可以轻而易举地解决。究其原因,可能是因为学生的思维发展水平比较接近,即使是遇到“阻碍”,相似点可能会更多一些,于是“兵教兵”就非常有效。再者,单个学生的知识面有限,经历不够丰富,思维的开阔性也有限,如果让学生相互启发,问题的解决或许变得相对容易,尤其是解决一些与实践联系紧密的问题的时候,运用小组合作学习会很有效。
⑷在学生意见产生分歧的时候
每个学生的学习基础不同,经历不同,性格各异,所以思考问题的角度也往往不同,在遇到某些问题时难免产生较大分歧。如果教师硬生生地把“正确答案”告诉学生,学生有可能仍然一头“雾水”,甚至会产生抵触情绪。这时候运用小组合作学习可能会有较好的效果。
4.合理把握小组合作学习的时间
⑴课堂时间分配要合理
在课堂教学中只有把小组合作学习与集体学习有效结合在一起,才能更有助于提高课堂学习的效率,其中处理好二者之间的时间分配关系尤为重要。小组合作学习的时间短了,学生还没有走进合作学习,思维还没有活跃起来,就草草收兵,小组合作学习就成了走过场;时间长了,又会影响整个教学进度的安排。在课堂教学过程中,教师应把握小组合作学习的精神实质,根据所教的内容和对学生的学习活动的连续性和完整性,对小组学习和集体教学所需要的时间进行科学有效的分配,使小组合作学习真正收到实效,教学质量真正得到提高。
⑵学案导学益处多
现在上课最大的弊病,就是教师讲话太多,整堂课只听见教师的声音,直到学生做课堂作业时,教师还在唠叨,一会儿说要注意什么,一会儿说不要做错,不让学生安静一会儿。教师讲话太多势必占用学生练习时间,当堂做不完只能留到课后去做,这是目前学生作业负担始终降不下来的原因之一。针对这个弊病,学校要求根据学生学习的需要合理设计“学案”,旨在淡化教师的讲。强化学生的'自主意识,更恰当的解释应该是教师的“讲”改为“引领”较为妥当。教师在备学案的过程中,应该精心设计自己的“讲解点”和“点评”,在什么时间“讲解”,什么时候“练习”,什么时间“点评”,教师要设计好。
5.科学做好小组合作学习评价
科学评价是小组合作学习的重要组成部分,也是一种有效策略。我认为:小组合作学习的评价应考虑到多种因素,如谁来评,评什么和怎么评…,但设计出来的考评方案应该简便易行,具有可操作性;对小组进行评价性时应以小组的集体成绩作为考评的依据,不宜过度的突出个人的表现。
⑴评价要面向小组。学生小组讨论后,老师根据巡视和组际交流的情况,对认真讨论、发言完整正确的小组进行表扬;对不够认真、意见零散的小组提出希望,旨在增强小组的集体凝聚力,培养了学生参与、合作等现代意识。
⑵评价应采取多种形式。针对学生的年龄特点,运用各种表扬机制使他们体验成功。我们可以设立金、银、铜奖,还可以模仿电视节目开展“闯关”比赛,“千分赛”或本班正在操作使用的“晋级赛”。这样,引发了小组之间展开竞争,这种竞争调动了每个学生的积极性,促进了小组成员间的团结协作。
⑶评价要全面。在小组合作学习中,对于一些有独特见解的学生,要给予积极鼓励和赞赏。另外,在学习中出现的认真仔细的学习态度、团结协作、相互谦让的精神、虚心听取别人意见的好习惯,也要及时地进行表扬。
小组实践心得体会篇2
作为一名大学生这是我应该要有的态度,暑假期间我用心在搞好自己分内的事情,通过自身的努力把工作做的很好,这让我觉得自己的做的事情很有意义,大学期间没有这样的机会,真的是非常的难得,我需要认真的去做好这些,我也明白在这个过程当中需要认真的做好自己的本职,作为一名学生这是的我应该要有的态度,通过实践这能够让我得到很多的提高,近期在工作方面我还是有很多值得去发挥好的事情,对于我而言这是比较重要的,暑假期间我努力的工作,认真的去提高工作经验,想要在这样的环境下面去完成好自身的工作能力,这是非常关键的,未来在学习当中我一定要坚持做的更好,这一点是一定的,未来还有更多的事情,我需要强大自己。
作为一名大学生我还有非常多的事情应该去做好,在社会实践当中这些都是我应该去完成好的本职工作,这绝对不是一件简单的事情,提高自己的社会阅历,需要从这些细节做起,以后我一定会更加努力的去搞好自己的本职工作,把自身的工作完善好,这次的社会实践当中我也知道了怎么和他人相处,这跟在学校是不一样,让我深有感触,我很希望能够在未来的学习生活当中努力去搞好工作,通过这次社会实践我在很大程度上面进步了,我认为这是好的,是我应该去领悟的,这次暑假期间我应该把认真的去思考一下,对于这一点是毋庸置疑的,这对我而言是有很大的进步,我也希望能够在今后的学习当中鼓励自己做的更好,做一名优秀的大学生这些都是基础,是我应该明白的事情,搞好学习坚持做好自己的本职工作,这一点是非常关键的,我一定会在以后的学习当中做的更好,让自己处在一个更加好的学习环境下面,感激这次社会实践。
小组实践心得体会篇3
这个暑假,我参加了黄江镇20--年大学生社会实践的活动。时间飞逝,很快,一个月的社会实践活动就结束了。在这一个月里,我学到了很多东西。在许多方面也有所提高,例如,在交际能力上,我比以前开朗了,更加主动的去认识朋友,跟同学们聊天等等。在这一个月里,镇政府组织了很多活动。例如,组内交流活动,由各小组组织一个内部活动;大学生志愿服务活动;社会调查活动;兴趣培训活动;第一桶金活动。
组内交流活动中,我们“三黄组”组织了一次打羽毛球的交流活动。我们组织组员一起去打羽毛球,促进各组员的感情。在活动中,我们有说有笑,玩得不亦乐乎~!玩累了,我们就一起去麦当劳填饱肚子。在其中,我们各自说说在大学里的生活,对大学学习的看法,交流交流一下我们的经验。这次的组内交流活动,使我的交际网扩大了不少,认识了很多同学。
接着,7月25号这天,我们进行大学生志愿服务活动。那天,我张文乐,陈勇同学和志愿者黄先生去探望孤寡老人张老人。据张老人说,他5岁的时候就盲了,现在已经86岁了。可以想象他这81年的不见天日的生活有多么的困难,有多么的艰难。那时,我觉得张老人真的挺可怜的。他住的屋子很残破,很旧。我想为他做点什么,但是,我又不知道我能够做些什么。我真的真的不知道。我也只能在这里和他聊天,说说话,为他的生活增添一点色彩。我听黄先生说,政府每个月都会组织一些志愿者来探望这些孤寡老人。的确,他们最需要的就是社会的帮助。我由衷的希望,随着社会经济的发展,我们能够为这些孤寡老人做更多更多的东西,使他们都能够过上幸福的生活!
在兴趣培训活动中,我参加了交谊舞培训班。因为培训班里,我们男生比女生还多,所以,我们的舞蹈老师何老师就交我们跳叉叉舞。虽然,我们只有三天的学习时间,但是,我们每一个人都十分认真的学习。我知道,我们参加了这次活动的学生都对舞蹈有一定兴趣。在这短暂的三天里,我们学习到了如何和别人更好的配合,更加增添了我们男女同学彼此之间的认识。从中,我也变得不再那么的羞涩,能主动的邀请女同学一起练习舞蹈。
在社会调查活动中,我觉得这是我们比较辛苦的一次活动了。在这活动的几天里,我们在我们住的三条村的工厂里和到镇上的一些企业里询问。因为,我们的主题是有关企业等单位使用什么样的人才。在活动中,我们当然会遇到一些困难。例如,企业领导并不想见我们,或者只跟我们聊了几句就走了等等的问题。但是,我们并没有气馁,因为这是考验我们能力的时候。我们也只能继续坚持。最后,我们终于完成了我们的调查活动。虽然,我们在社会调查汇报会里面,发现我们的调查工作和其他组还有一定的距离,有一定的不足,但是,我们并没有灰心丧气。因为,我们从中学到了很多东西。无论在勇气方面,吃苦耐劳方面,还是在应变能力方面,我们都有了一定的进步。所以,我们是获益不浅的。
最后,我们进行最后的一个活动----第一桶金。第一桶金,为期10天,在这10天里,我们各组成员都发挥出了自己应有的水平。我们卖的东西都得到了广大人民的一致好评。为什么这么说了?因为他们都光顾了我们的每一个摊位。而且还不只一次了。这次活动,是我们这次社会实践活动中最辛苦的一次活动了,为期10天,下午早早的就在公园正门摆好摊。面对着炎热的太阳,热得满身大汗。虽然辛苦,但是我们都没有过多的抱怨,因为,这是我们第一次做生意,第一次挣钱,我们要全力以付,做到最好。第一桶金活动,使我明白了做生意的艰难,明白了挣钱的不易。虽然总体上都不错,但是,我们付出了这么多的辛苦,才挣到那么一点点钱,有些组的比我们的还少了。现在,我明白了父母的辛苦,父母挣钱的不易啊!也真正明白了“一粒一滴汗,粒粒皆辛苦”的含义。以后,我要更加节省的发钱了,挣钱不容易啊!
这次为期一个月的社会实践活动,使我学到了很多东西,使我明白了很多道理,使我在许多能力上都有所提高。我真的感到很高兴。
小组实践心得体会篇4
临近暑假,记者从本市一些高校了解到,尽管暑假时间较短,但不少大学生还是在假期进行社会实践。参与公益性的社会实践,体验责任与爱心,成为大学生暑假社会实践的主题。
“虽然暑假我会回南方老家,但在之前我们实践小组将把为小学生募集的文具和玩具整理好,等到新学期开学再把它们送到有需要的学生手中。”
天津大学管理学院一年级硕士生说,虽然他们这样的爱心不能为贫困学生带来根本改变,但至少可以让孩子们在严冬中感受到一份暖意。
据了解,大学生选择在暑假做公益性社会实践,多是为了在接触社会中锻炼自己的能力,同时体会付出爱心的快乐。“我还记得第一次去福利院和孩子们嬉戏玩耍……
一切都显得那么和谐、温馨。能给孩子们带来这样的快乐,我觉得很感动也很开心。”天大“求实bbs”上,一名网名为“怀念兔兔”的学生写道。
和“怀念兔兔”一样,如今有越来越多的大学生愿意参与到社会公益实践中来,儿童福利院、社区、老人院,都是他们参加公益社会实践的阵地。
“我们差不多两个月就能组织一次志愿者培训,每次培训的人数都在七八十人左右,其中在校大学生占了相当大的比例。”市儿童福利院的一位工作人员告诉记者。
在南开大学“我爱南开bbs”上也有这样一个“爱心”版:网友们也许并不相识,却因为一群脑瘫的孩子,成了好朋友。每个周末,只要有时间,大家就相约一起去照顾脑瘫孩子,和他们一起玩。而每次回来后,大家就在版上互相交流做志愿者的收获和心得。
据了解,目前本市各大学的爱心社团、青年志愿者社团都是人气最旺的社团。这些青年志愿者组织人数少则数百人,多则上万人。
他们长期活跃在社区、困难群体中以及各种需要志愿者的地方。据团市委青年志愿者工作部的负责人介绍,近五年来,长期从事志愿者服务的大学生至少有五万名。
小组实践心得体会篇5
时间过得真快,转眼一学期就结束了,为了培养锻炼学生的动手操作能力和身体协调能力,掌握一技之长,以便将来更好地融入社会。本学期共开设八个兴趣小组,分别是篮球、田径、编织、刺绣、剪纸、律动、电脑、书法。担任兴趣小组的老师分别是孙辉、刘朝红、闫长征、张允兰、张春香、王春红、陈剑、满园园八位老师。
从本学期开始,我接手负责学校的兴趣小组管理工作,由于是本人第一次做这个工作,需认真对本学期的工作进行总结,以便扬长避短,更好地开展好学校的兴趣小组活动。现将本学期的管理工作总结如下:
一、制定好各个小组并及时上交。
在确定好人员与分组的基础上,在开学初制定好详实的兴趣小组活动计划,并上交检查,计入教学管理积分。
二、召开小组辅导老师会议
在第三周就召开兴趣小组会议,对本学期的目标任务作以强调并征求各位教师的意见,对如何上好指导课提出好的意见,并对学校的要求提出建议。并和各位老师签了课堂教学安全责任书。
三、加强常规的管理
本学期兴趣课每节必查,对教学内容、教学态度、常规管理,作记录,纳入教学常规遵守考核中。对违反教学常规的教师将扣分,每次违规扣0.5分。
四、对上课记录的检查
各辅导老师,认真做好兴趣小组活动记录,对记录详实加分,记录不认真扣分。现各项记录已收缴上来,发现律动小组记录最认真、最详实。
五、对作品评比
本学期对学生的作品进行及时的总结检查,分为期中一次,期末一次,组织教干对各组的作品数量和质量评比。对表现突出的教师寄语鼓励和表扬。争取每学期开一次第二课堂作品展销会。并及时做好宣传工作,提高我校知名度。
存在不足:
1、在检查中发现有个别小组不及时到位,老师进课堂不及时,导致学生也不能及时到位,这个在下学期一定提醒老师注意。
2、教师教学要有严密的计划性,扎实、有效地对学生进行各项技能训练。
3、学校应该给学生提供一个展示成果的平台,让学生的成果能得到学校领导的认可。
只有对工作不断地反思,才能有更大的收获。
小组实践心得体会篇6
大学是个小社会,我们在大学里就等于步入了半个社会。我们不再是象牙塔里那害怕风吹雨晒的花朵了,通过不断的社会实践的磨砺,让我们深深的认识到时间的重要性。社会是一所更能锻炼人的综合性的大学,只有正确的引导我们深入社会,了解社会,服务于社会,投身到社会实践中去,才能使我们发现自身的不足,为今后走出校门,踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用,在时间和服务中成长,在为社会服务的同时体现大学生的自身价值。坚持社会实践与专业特点相结合,为地方经济的发展贡献力量,为社会创造新的财富。作为大学生,我们应该了解社会,深入基层,深刻地学习党和国家的方针政策,为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复兴献出应有的力量。
学生的素质教育,加强和改进青年学生的思想政治工作,引导学生健康成长,培养和提高学生的实践、创新和创业能力。社会实践活动一直是学校培养我们德、智、体、美、劳全面发展的重要途径。它有助于我们当代大学生接触社会,了解社会,更直观的认识社会,同时,实践也是我们学习知识,锻炼才干的有效途径,更是我们服务社会,回报社会的一种形式。
这个假期我选择的实践活动是带舞蹈班。这个跟以前的带班有相似的地方,但是对于我来说又更具挑战。原来带的班相对来说只是单纯的教舞蹈,没有任何的限制。而现在我带的舞蹈班是专业的舞蹈班。我负责的是学生们的民族舞这一方面。并且我们的班级课时分工相当明确。我的民舞分为三个班:小班,中班,大班。小班学生小,大多只有四五岁,不懂事,淘气,不听话,学生还多。我要学会与他们交流,要找到适合他们的方法,让他们听话的小窍门。中班的学生年龄大约在五到七岁,相对来说还好哄一些。大班的学生年纪大些,大约八到十二岁,这个班的学生听话很多并且接受能力强,还好教些。舞蹈班对于我来说真的是具有挑战:一、我的专业不是舞蹈,但要带专业的民族舞蹈;二、像小班的学生年纪小,我必须先寻找让小朋友高兴的方法,要先学会哄小孩;三、学生多,不好管理;四、现在的家庭孩子是宝,我要学会与家长沟通。当然,暑假实习就是学习经验的过程,经验就是从解决这些问题中得到的。
暑假代舞蹈班的同时还兼代了表演课。表演课是给一些准备艺考的高中学生代的课。自己本身是相当喜欢这份工作的,表演是我的专业,在这方面了解相对一些,并且自己经历的表演班相对多些,经历艺考的时间也还不算很长,积累的一些经验教训刚刚好可以教教这些学生。当然喜欢归喜欢,但是自己还是会有担忧。自己艺考时的老师都是些名校的毕业生,或者是一些演员,而我,现在作为以考生的老师,只不过是一个即将升大三的学生。有些害怕,怕自己会误人子弟,会耽误了这一群可爱的孩子。担忧害怕只会让自己心里更没底,问题出现了我就要寻找方法解决。自己解决不了的问题就去问我的老师,表演老师高老师教给我很多方法,还有孙老师也告诉我一些他作为监考官选择以考生的标准。还有,多问同学,与在外代课的同学多多交流。这是我的第一批学生,我很是放在心上,希望他们在我们大家一起的努力会取得好成绩,可以考进自己理想的学校。
通过这个暑假的实践工作,感觉自己长大了了很多,也学会了很多经验教训,收获了很多,总结以下几点:
一:待人要诚。
对别人坦诚相待,用心地的那份真诚去对待别人,别人会看到这份真诚,而感动于这份真诚。真诚,是事业长盛不衰的必胜法宝。万事开头难,但是开头无论有多难也要真诚待人。这个假期,我真的体会到了真诚力量的强大。不论是舞蹈班还是表演班,这都是我第一次正式的带班,我满心的,全部都是能真正的带给学生点东西,真心期盼着学生能够都学会。像舞蹈班小班的学生,虽然小,也能体会到我的真诚。一次上课,我当着全班学生的面哭了,是感动的。因为每天都大声讲话,嗓子一个假期都是哑哑的,那天即将下课的时候,一个五岁的孩子对我说:“老师,回去吃点药。”真的,我真的感觉真诚所具有的力量的强大。
二:学会沟通。
沟通是一种处世的技巧和能力,沟通时时都要巧妙的运用。在这个假期中,我学会了跟三个群体沟通:家长,学生,还有学校负责人。当然,我认为沟通的基础是真诚,真诚的对待每一个人,沟通便变得很容易。对家长,根据学生的情况,多多的向家长提提。有些家长忙于工作很容易忽略孩子。对于一些比较麻烦的家长一定要耐心,因为老师和家长都有一个共同的目标就是培养孩子。对学生,无论年纪大小都要鼓励。不论是学生身上还只自己身上都会发现,有鼓励就有动力。
三:充满热情,要有耐心。
不论在哪个行业,热情和信心都是必不可少的,热情让我们对工作充满激情,愿意为共同的目标奋斗,耐心让我们细致的对待工作,力求做好每一个细节,精益求精。激情与耐心互补互进,才能碰触最美的火花,工作才能做的好。
四:讲究条理。
无论是例可以让工作事半功倍。
社会实践是我们理论与实践的最佳结合点,尤其是学生时代的我们,只重视理论学习,忽视实践环节,这样往往在走上实际的工作岗位后发挥不出真正的潜力。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。
大学是是教育我们,培养我们、的圣地,社会是一个锻炼我们,磨砺我们的基地。假期的社会实践一晃而过,但是它让我领悟到了很多东西,而这些将使我受用终生。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们青年学生的成才之道与肩负的历史使命。社会是我们学习和成才的大教堂,在那片广阔的天地里,我们的人生价值得到了体现,为将来更加激烈的竞争打下更为坚实的基础。
小组实践心得体会篇7
实践,就是把我们在学校所学的理论知识,应用到客观实际中往,使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践,那末所学的就即是零。理论应当与实践相结合。另外一方面,实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西。由于环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习,从学习中实践。通过这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西。由于环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。很多在学校读书的人都说宁愿出往工作,不愿在校读书;而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学,学习先进的科学知识,为的都是将来走进社会,献出自己的一份气力,我们应当在今天努力把握专业知识,明天才能更好地为社会服务。
这个暑假,我做了两份工作,第一份工作是在新开的家具城做开张前期的宣传。我们的任务是在各个小区,从顶楼一层一层往下走,听到有装修声音的就要敲门,与业主面对面沟通,向正在装修和有需求的业主宣传家具品牌并且拿到业主的联系方式。在这个进程中,碰到过五花八门的人,有的人对你很热忱,有的人很冷漠,乃至不悦。在这份工作中,我面对了各种各样的人群,让我对社会与生活有了更为深入的熟悉。
第二份工作是进工厂车间进行生产工作,工作内容是流水线生产卫星信号接收装置。这是我做过最累的工作,工厂是计件结算工资的,几近每一个人都有做不完的事,大家工作的都非常努力。我做过金属对接,货物包装,天天回家都很疲惫。但是这类累是值得的,经过这次我想我不愿意自己以后在这样的情形下工作,所以这也是对自己的一种鼓励,鼓励自己好好学习。
在学校,只有学习的氛围,究竟学校是学习的场所,每个学生都在为获得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所,每一个人都会为了取得更多的报酬而努力,不管是学习还是工作,都存在着竞争,在竞争中就要不断学习他人先进的地方,也要不断学习他人怎样做人,以进步自已的能力!记得老师曾说过大学是一个小社会,但我总觉得校园里总少不了那份纯真,那份真诚,虽然是大学高校,学生还终回保持着学生的身份。而走进社会,在工作中,我们要接触各种各样的客户、同事、上司等等,关系复杂,但我得往面对我从未面对过的一切。记得在很多学校举行的招聘会上所反映出来的其中一个题目是,学生的实际操纵能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中,这一点我感受很深。在学校,理论的学习很多,而且是多方面的,几近是四平八稳;而在实际工作中,可能会碰到书本上没学到的,又多是书本上的知识一点都用不上的情况。
也许工作中应用到的只是很简单的题目,只要套公式似的就可以完成一项任务。有时候我会抱怨,实际操纵这么简单,但为何书本上的知识让人学得这么费劲呢?这是社会与学校脱轨了吗?或许老师是正确的,固然大学生生活不像踏进社会,但是总算是社会的一个部份,这是不可否认的事实。我们也要感谢老师孜孜不倦地教导,有些题目有了课堂上地认真消化,有平时作业作补充,才能比一部人具有更高的出发点,才有更多的知识层面往应付各种工作上的题目,作为一位新世纪的大学生,应当晓得与社会上各方面的人交往,处理社会上所发生的各方面的事情,这就意味着大学生要留意到社会实践,社会实践必不可少。究竟,两三年以后,我已不再是一位大学生,是社会中的一份子,要与社会交换,为社会做贡献。只晓得纸上谈兵是远远不及的,以后的人生旅途是漫长的,为了锻炼自己成为一位合格的、对社会有用的人才,很多在学校读书的人都说宁愿出往工作,不愿在校读书;而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学,学习先进的科学知识,为的都是将来走进社会,献出自己的一份气力,我们应当在今天努力把握专业知识,明天才能更好地为社会服务。
经过这个暑假的锻炼,让我成长了很多,我对社会有了一个更深入的熟悉,学会了很多在学校,家庭学不到的东西,感受了很多原来从未接触的事物。这个暑假对我今后的人生旅途将有着深远的影响。
小组实践心得体会篇8
我和陈辅春作为工作者,带领小组成员开展了第三次小组活动。我们的小组是关于时间管理的,我们根据组员的需要为第三次小组活动作了精心的准备。要想开展一次小组活动,必须提前写好一份计划书,计划书该怎么写呢?我和我的搭档陈辅春商定后,决定每人先写一份,然后拿到一起来讨论,最终确定一份合理的工作计划。例如,在设计的最后一个环节:情景剧表演,我把初稿给她看,让她提意见,她基本上赞同,对细微之处作了修改。我觉得她的修改弥补了不注意细节上的不足。因此,两个人的配合对顺利完成小组活动是很重要的。
我们商定后,根据活动的主题和目标,把小组活动分为三小节,每一节我都拟定了不同的题目,以及活动目标。第一节的名字是“你说我猜”,是热身运动;第二节的名字叫:“象限法”,活动目标就是让组员学会把事情分类;
第三节的名字是“情景剧表演”,活动目标是让组员学会适时地说“不”。每一节都有一个活动目的,每个目标都是根据组员的需要来循环渐进的。在活动环节设计上面,我们设计活动的原则是活动要与目标紧密地联系在一起,需要适合组员操作,工作者能够领导整个活动,简单易懂,时间分配合理等。在设计游戏上,我嚼劲脑汁,想出了好几个游戏,但不知道取哪一个更好。后来和陈辅春商定后,最终选择了适合我们领导的游戏并且很容易和活动目标扯在一起。第一节是一个游戏,我想设计这个游戏室需要让大家动起来,活跃气氛,环节大家的压力。通过让大家猜东西,一方面可以活跃气氛,另一方面加强组员之间的合作沟通,使产生一定的默契。;因为是热身游戏,就没有设计分享。在第二节上,活动的设计与时间管理的目标紧紧连在一起。
活动时间的限制上,需控制在45-60分钟。整个活动的时间把握上,基本在这个范围内,但每小节的时间设计上不合理。例如:在第一小节热身运动上,我们把猜词语的时间限制是三分钟,但组员基本用一分钟的时间猜出来。我们应该把时间限制定为一分钟,这样比较合理。在第三个环节上,时间用的也比较多,最后的一个需要表演的情境画面可以省略,因为与活动的目标关系不是很大。
小组工作者的领导能力是必不可少的,包括:自我觉察和自我了解;自我接纳,自爱自信;真诚,愿意对质自己敏感与及时的回应;温暖,关怀与尊重他人的能力;对小组过程与功能的信任;放松与幽默;勇气和个人的力量。小组工作者应根据小组的发展,灵活运用各种技巧,我觉得我和陈福春在领导力方面是很欠缺的,如:怎样领导活动的进程,怎样介入小组危机,怎样解决此小组等等,都需要我们学习。在二个环节上,当组员刘珂问及怎么分时,由于我们的疏忽,只好模棱两可的回答:“怎么分都可以”。在情景剧表演中,组员刘珂和曾莎莎哈哈大笑,场面有些失控,我只是在一旁和陈辅春互相对着看,以为那里出了错误,而我和陈辅春并没有及时地介入。我觉得小组的领导能力不是一朝一夕就能练成的,需要我们慢慢学习。
工作者之间的配合时很重要的。我和陈福春之间的喉痛不是很好,计划书制定完毕后,我们打算自己先预演一遍,但双方缺乏沟通,最后不了了之。当第二个环节结束,将要进入下一个环节时,我们发生了争执即谁来做下一环节的领导者。在带领的过程中,双方缺乏自信和沟通,犹豫不决。
在活动中,组员的座次也是很重要的。由于组员全是男生,因此我和陈辅春没有必要像男生那样插着坐。如果组员里有男的,也有女的,需要岔开坐,可以防止此小组的产生。我和陈辅春在组员分享的时候,仍然高高在上,一定程度上导致组员不愿说出自己的心理话,加剧了组员的紧张,隔阂就会产生。我们应该与组员围坐在一起,随时做出回应,可以点头或者说一些鼓励的话,鼓励组员勇敢表达自己的看法。我这里有一个疑问:开展活动时需要对组员进行分组吗?我觉得要视情况而定,在第二个环节上,由于设计的失误导致了老师和学生认为本次环节上进行分组没多大用处。
细节决定成败,这句话一点也没错。在很多细节上,我和陈辅春注意的不是很到位。在活动开始前,我虽然把活动目标提了一下,但整个活动的大概流程却没给组员进行介绍,在一定程度上,给组员一种模糊的感觉。第一个环节上,猜词语的时间限制是3分钟,但每组在1分钟左右就猜完了,不妨把时间设置成1分钟比较合理;第二个环节上,把给出的事情按紧急不紧急,重要不重要的标准进行分类,由于给出的事件很范,并没有具体化。例如,再给出的一个事件:“老师布置的作业“。如果明天交,那就是重要有紧急的事;如果下周交,那就是重要不紧急的事。在设计问题上存在歧义,没有进行好好推敲。最大的失误就是第二节,本来计划的是分组讨论,规则是:分为两个小组,然后小组讨论,把代表本小组的观点写在黑板上。但由于忘记说明规则,结果每个组员上去填了一遍,这不得不说是很大的过失。
活动结束后,最重要的是进行分享,帮助组员明白通过这个活动,学到了什么。一个活动只是一味地做游戏,虽然小组成员玩的很开心,得到了放松,但如果不进行分享,会收不到任何效果。要进行分享,必须事先设计出要问的的问题,问题的设计需要很多的技巧,设计原则包括:要具体化,可以测量的;分享的问题需要与目标紧紧地联系在一起;问题的设计可以引领组员进入下一个问题等。这些都不是一成不变的,问题的设计需要根据组员的反应灵活改变,问题的设计应该为下一个问题设下埋伏,以便让活动的发展处在自己可以掌控之下。例如,在第二环节结束后,进入分享阶段。其中我问组员的一个问题是:你昨天都大致干了些什么?你是如何安排这些时间的?结果组员的回答大都是吃饭,睡觉,学习。吃饭,睡觉是每个人的基本需要,不能选择的去掉,可以选择的进一步发问,但组员说这些的时候,我不知道该怎样往下接着发问。在分享的环节上,不仅是组员在一旁一直的说个不停,工作需要运动各种技巧表达自己在认真听,及时的运用语言非语言进行回应,这些技巧正是我们所欠缺的,需要我们在今后的小组活动中认真学习。
小组活动的设计需要以组员的需求为中心,虽然我们精心的准备此次活动,但活动的设计没有以组员的需求为中心。活动结束后,与组员刘珂的交流中得知,我们的活动很好,但组员的问题并没有很好的解决。
总的来说,本次我带的小组活动,大体上成功完成了活动计划,小组的气氛比较活跃,不至于组员沉默无语的地步;组员的凝聚力比较强;组员的规范明确。但细节之处还有很多的不足,希望在今后的学习中,多参加小组活动,认真学习经验,争取把小组活动做得更好。
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