心得记录的好,离不开大家平日里的观察,心得体会是指把实践中的感想用文字记载下来的书面材料,好老师范文网小编今天就为您带来了蒙氏语文培训心得体会参考5篇,相信一定会对你有所帮助。
蒙氏语文培训心得体会篇1
20天的省小学语文骨干教师跟岗培训稍纵即逝,在这段难忘的日子里,我们的学习和生活既紧张又充实。在名师工作室校长的精心安排下,我们聆听了一场又一场的讲座,听了一位又一位名师的精彩课堂,我们彷如饱餐一场场精神的盛宴,他们博大的胸怀、深邃的思想、扎实的理论功底通过如珠的妙语在我们的耳边心底如花绽放。一扇扇思想的大门在我们面前洞开,让我们得以窥见了一个未曾领略到的世界。眼界,徐徐打开;心灵,历经着一场前所未有的洗礼。
通过这次培训,我们全体学员的教学理论水平、教学技能都得到了很大的提升,同时也大大地转变了我们的一些教学观念。忘不了校长的谆谆善诱,忘不了学员间的互助互爱,忘不了中星小学老师们的亲切笑容。太多的感动,我成长着,我幸福着。
一、感谢恩师——校长
在短短的20天培训中,感谢我们的恩师——校长,是您毫无保留地将自己的知识与经验倾囊相授,将自己多年实践积累的经验和工作技巧,手把手地传授给我们,对我们的问题都耐心解答,使我们少走了很多弯路。对我们学习过程中出现的问题,您都严格要求,从不放过任何纰漏,一定要我们做到满意为止。每天看到您忙碌的身影,充满朝气的脸容隐藏不住疲惫,但您还是孜孜不倦地指导我们,很多时候,您和我们一直奋斗到12点多。陆校长,您是严父,又是慈母,对我们的生活又是那么的体贴。我们学员都深有感触,我们由衷的钦佩和感激,让我们深深地说一声“谢谢您!”
二、感谢同伴——团结的团队
我们第十组的全体成员深刻地认识到,我们这一次的跟岗的目的是要学习先进的教学理念,途径是在课堂中学习教学,不断提升自我。所以我们的学员除了认真学习理论知识外,还认真聆听名师的授课。中星小学语文组是一个高素质、高水平的教学团队,语文名人多,科研成果丰硕,影响比较大。工作室充分利用了这一个先天优势,合理地安排时间,让跟岗学习的学员都能够进入这些老师的课堂观课。观课结束后与这些老师座谈交流,深入研讨,气氛热烈,收效良好。在备课时,我们的学员充分发挥团结的力量,同行切磋,广收博采,互相鼓励,在痛苦的过程中,心里还是暖暖的。生活中,互助互爱,笑声常常回荡在我们的办公室、餐桌上、宾馆里。
三、感谢培训——能力与观念的提升
学员们都把这次跟岗培训看成是一个难得的学习机会,个个每天如饥似渴地学习,每天都安排得满满的,从早上7:30到晚上12:00,都是学员们的工作时间,有的备课,有的写反思,有的查阅资料,有的写博客,有的和指导老师交流等。磨课的过程是我们学员们最痛苦的经历,每个人的教学设计都要经过多次的打磨,修改,才定了稿,都希望把自己最好的一面展示出来。类似的事情实在是太多了,全体学员都经历过多次,凡经历过的老师心中都没有怨言,都感觉到反而学到了更多的东西,能力和观念都得到了提升。
20天一晃而过,我们的感触很多,言语已无法表达,更多的是留恋和感激,感谢中星小学的领导和全体员工,感谢指导过我们的所有专家,我们这次培训是一次严格的锻炼,一种理念的升华,是更高层次的迈进。感动与幸福同在!
明天我们将各奔东西,又回到各自的工作岗位,但我们的心仍连在一起,让我们彼此温暖,彼此激励,彼此牵挂。
蒙氏语文培训心得体会篇2
8月24日参加了教研室组织的“一、二年级部编教材培训活动”。活动进行了半天,收获非常大。因为没有执教过部编的新版教材,所以,上午杨娜娜老师的“部编教材二年级语文解读及使用”听得很用心,收获也是颇多的。通过杨娜老师的讲座,我对二年级语文的整体结构与内容,以及编排特点有了更深的了解,现在就杨老师的讲座“部编教材二年级语文解读及使用”说说我的收获和体会。
杨老师的讲座主要讲了三个部分:一是整体结构与内容;二是总体特点;三是具体编排与教学建议。
在介绍整体结构与内容时,伍老师特别提到了“快乐阅读”和“我爱读书吧”,这是一个新增内容。在以前的教学中我是比较注重孩子们的课外阅读,但是对于低年级的读书要求不高。可现在想想爱读书也是需要培养的,不能因为低年级识字不多而不作要求。只有让孩子从小懂得爱书,能养成睡前一页书的好习惯,才会让孩子对识字感兴趣。部编的一年级语文中就有编排“和大人一起读”,就在培养孩子爱读书的好习惯。
二年级语文部编教科书也是比较注重中国传统文化的教育。杨老师介绍说教科书中古诗文的比例占较大,就连书本封面都设计了许多传统文化的元素。孩子们拿到书本就会被封面上的皮影戏,锣鼓等中国特色的东西吸引。古诗是中国古代劳动人民智慧的成果,是我国优秀的文学遗产之一,也是世界文学宝库中最灿烂的明珠。而诗中赞美的祖国大好河山也让孩子们无比的自豪。寓言故事、传说故事、历史名人故事等也是孩子们喜欢的。曾经有人说,小学生学习的生字是从外国人名中认识的,是从外国文章学来的。相信这样的话不会再有了。孩子有了兴趣,相信一定可以学得更好。
培训中杨老师还讲了语文要素的梯度序列。其中讲到长线发展时以“复述能力的发展”为例,讲了二年级安排的借助图片、关键词句或者根据表格内容讲故事,帮助二年级的孩子说完整的一句话。例如第一课《小蝌蚪找妈妈》的课后练习中有根据小蝌蚪成长成青蛙的过程图片,我让学生按顺序排好图片后让学生讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。我发现好些孩子能比较有条理的把故事讲清楚。相信在以后的语言训练中,孩子们会慢慢地进步,为以后中、高年级的学习打下扎实的基础。而杨老师提到的短线发展是以“积累并运用表示动作的词语”为例。让孩子们从文中的动词感受用词的准确,感受词语在描述情形上的细微不同,关注词语的运用。相信孩子们会在潜移默化中感受到文字的魅力。
部编语文二年级以《义务教育语文课程标准(20xx年版)》为编写依据,吸纳语文课程改革的最新成果。培训中,杨老师为我们解读了教材也给我们今后的教学提供了宝贵的建议和意见。在以后的教学中,我一定会努力钻研,勤于总结,相信自己会有更深的认识和体会。
蒙氏语文培训心得体会篇3
四天的培训匆匆过去,回首培训历程,我发现自己的教育观念得到了洗礼,教育科学理论学习得到了升华,对于小学情景教学的理解有了新感悟,对于小学语文教学更是有了新认识。
一、感受名师风采
培训伊始,我们走近名师课堂,真真切切地感受他们的风采:南通师范第二附属小学陆红兵老师、唐颖颖老师……课堂都精彩,我们感叹名师们娴熟的基本功,优秀的素养,真诚的师爱。课堂也别样,我们感受名师们风格迥异,各具特色。唐颖颖老师的《乡下孩子》,让我印象颇深。一言一行中折射出的文化素养,举手投足间散发的教师魅力,教学反思后蕴涵的教学理念,给我们每位年轻的教师以启迪。
二、聆听精彩讲座
江苏省语文特级教师、江苏省南通师范第二附属小学副校长施建平为我们讲述了情景教学的探索过程、特点、五原则、目标取向、基本理念,并用教学的例子生动的阐述……专家们更从自己的教学实践为出发点,细致地深入地研究小学语文教学的各个内容、环节,并将他们的宝贵经验和研究成果与我们分享,让我们受益匪浅。
三、内心激情澎湃
四天,只是很短的时间,确实内心触动很大。听完了讲座,我在想:做教师要时刻努力。这对于我们现在的教师越来越重要了。作为教师任何时候都不应该轻松和放松自己。因为时代告诉我们要想成为一名好老师,就应该时刻努力,要做一个专业型的老师,就要有专业的水平。这样才能成为这一领域的佼佼者。
总之,通过这四天的培训让我们更清楚地知道教师要善于创设学习情境,把握巧设情境,在多姿多彩的情境活动中发掘鲜活的教育教学资源,以情激情,以情激趣,刺激学生的感官,吸引学生的注意力,使学生产生较深的情感认同和学习热情。这样,才能拨动心弦,激发共鸣,激活课堂教学,课上得喜闻乐见,精彩纷呈,活色生香。
蒙氏语文培训心得体会篇4
用新方式聆听听了张琳琳老师和李瑞芳老师对五年级教材的培训,也有了新的感受和收获。“学而不思则罔,思而不学则殆”认真回顾,现将心得总结如下:
一、关注语文要素,明确训练点
统编版教材的最大特点就是双主题,“人文主题和语文要素”。在之前的语文教学中,我们更多关注的是人文主题,所以我们经常会出现语文课上成品德课,这样的现象。而统编版教材在原有的人文主题上加入了语文要素,就是在明确告诉我们语文的“语用价值”。即让学生掌握一定的语文知识,获得一定的语文能力,运用一定的学习策略,养成一定的学习习惯。有了这一明确的目标,我们就明确了在我们语文课上,我们的训练点在哪里?同一篇课文在不同的语文要素下他所侧重的训练点是不同的,所以我们应改变我们原有的理念,不能老课文任用老教法,而是应该认真研读文本,把握语文要素训练点,来重新定义这样一篇课文。明确训练点不仅可以让我们的指向明确,同时也可以让我们在语文课堂删繁就简、重点突出。
二、学会瞻前顾后,弥补缺失处
统编版教材的语文要素是螺旋上升,因此我们在教学时,一定要注重这一语文要素,它所呈现的发展趋势,五年级的学生没有经历过,从一年级开始的统编版教材的语文要素训练,中间有很多的语文要素训练是缺失的,所以我们在进行教学时,就要学会瞻前顾后,自己心中拥有一条螺旋上升的语文要素线。对于学生之前所缺失的训练要适时的就行弥补。
三、关注编写新版块,加强板块间整合
统编版教材的编写,有删有增。比如,在“口语交际”这一大板块当中,他就将原来的八个口语交际变成了现在的四个,虽然口语交际内容少了,功能却更加明确了。同时,教材当中还有许多增加“语句段运用”“小练笔”,这些板块的增加,其实就是为学生的习作做铺垫。那么,我们在教学时就一定要多关注这些特色板块,把这些板块的作用和功能发挥到最大。不能仅当成一道习题来处理,应该打破原有的固势,灵活处理,适当整合。
总而言之,教学新理念是具备了,但是如果要呈现一节灵动鲜活的课堂堂,还需要研究很多东西,“学生学情的了解”“对教科书的研读”等,最重要的一点是要提高自身的素质,正所谓“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
蒙氏语文培训心得体会篇5
李老师的这次培训给我们初中英语教师提供了一次相当不错的学习机会。通过这次学习,我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我此次培训的体会。
首先,李老师回顾了我县英语教师在20xx年至今在省市县各项比赛所取得的辉煌成绩,及xx年来我县各校英语在中考和联考中所取得的巨大进步。这些成绩令我们每个教师都非常振奋,备受鼓舞。同时也让我看到了自己的不足和与他人的差距。
然后,李老师为大家讲解了英语学科的特点,分析了英语教学的现状,解读了英语学科教学操作系统,如何落实三维目标,并对英语教学提出了具体要求五大问题,讲解认真、细致,特别是英语学科操作系统,李凤斌老师详细解读以“导学议练”教学模式为指导思想。
灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念,来自我们孜孜不倦的探索研究和学习,来自我们永不停息、充满爱的`心灵深处。我们可以多从别人身上学到优点,相信只要用心去尝试,我们就能有灵活多样的教学方法,就能让我们的学生喜欢英语,盼望下一节课的到来,并且提高教学成绩。课堂是我们教学的主阵地,要切实的提高教育教学效率,课堂就是我们的主战场。所以,我们得把好多工作拿到课堂上来做。那么,就要求我们在设计导学案时,切合我们的实际情况。
培训活动虽然结束了,但是留给我的思考还很多,我将在今后的教学中不断探索,不断尝试,我将把学到的新知识与我的同行一起落实到教学实践中,不断提高我们的课堂教学能力。
此次培训,更新了我的新课程教学理念,提高了我驾驭英语课堂的能力,为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中,我都会铭记李老师为我们培训的日子,在英语课堂教学中乘风破浪,扬帆远航。
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