每次写心得体会之前我们都要先整理好写作思路,我们在写心得体会的时候是可以加入自己的感受的,下面是好老师范文网小编为您分享的教师的远程研修心得体会5篇,感谢您的参阅。
教师的远程研修心得体会篇1
从十九号开始培训到现在,感觉自己既像一个新生儿不断汲取营养,让自己慢慢长大;然而,却又感觉自己是一个落伍的老者,急需从中找到适应这个发展如此迅速的世界的法宝。每学一个模块,我如获至宝却又岌岌可危,因为我总是会想到自己的教学。尤其是第三个模块作业,让我的感觉愈加强烈。不过,我感觉自己这个矛盾体慢慢开始释然并找到前进的方向。
回想参加工作已四年整,反观自己在教学中的种种表现,有喜有忧。喜的是对教材内容越来越熟悉,考虑的方面越来越多;忧的是随着这份熟悉感,却产生了倦怠心理。有时候告诉自己,四年的时间难道就有职业倦怠了吗?这次教育技术培训却又让我找到了一种“重走一回青春”的感觉。我要根据更高的标准来重新要求自己。
从“情”入手。记得刚开始工作的时候,我对一切都充满了好奇,内心充满了期待与激情,亟不可待的想去挑战一切来证明自己的青春活力,积极备课、频繁听课,那时候的我通过各种资源来充实自己。真的可以用充实来形容自己;后来,慢慢开始变得懒惰,总是给自己找各种各样的借口,放弃很多提升自己的机会。很多时候,只有自己内心才会了解,自己的状态在哪个区间如何定位,不是吗?这次教育技术培训带给我的是很多以前没有尝试过的理念和做法,我想我应该去挑战它,我应该重新充满激情、信心来挑战自我和新式教学。
以“维”重构。以前的教学生涯都是从整体教材的把握,落实到对微观课时的设计,如何引导学生等方面。但是,这次培训,又有了一个新的“中观单元设计”,我必须要对以前熟悉的教材再以此为维度,考虑如何重构教材;从一个更高的层次来考虑;如何利用教育技术将中观单元设计下的学习标准落实到学生的具体活动中,这些活动如何真正有效的提高学生的探究式思维能力,并且如何对学生表现进行真实有效的评价,这都是以后该思考的方面。
以“生”为本。在与学生的关系中,自认为属于占优势的那一种。但是随着教学生涯的发展,我发现对学生的了解越来越少。而且,以前的了解沟通紧紧就是针对教材考虑学生感兴趣的地方在哪儿,我该如何设计这地方的教学。现在,学习了专家讲的“学习者特征”后,我发现对学生的把握不仅仅是我所想的那些方面,那些仅仅就是吸引学生的注意力。我还没有真正考虑到学习者的各种特征,所以我在对学生把握方面存在一定的欠缺。记得有个老师跟我说过,我就一点做的不是很好,不会“看”学生,所以,我应该根据所学的相关内容,真正重新再“看”一回学生。
重走教学青春的感觉还有无数种,只是想想就已经心潮澎湃,就等着汲取更多的营养应用到实践当中去了。
我真的想重走一回青春,加油!为自己。
教师的远程研修心得体会篇2
通过本次网络研修的学习所得,让自己过去的教育教学产生了许多的感慨,通过学习,本人了解到自己过去的许多不足,同时也提高了认识和获得经验。现主要从教学方式方面总结如下:
教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素,是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中,我觉得教师要做到“四变”:
一是,教师角色的转变,由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者,从讲坛走向学生中间,参与学习发生的全过程,体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识,在今天教育信息化的平台上,教师的绝对已不复存在,因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念,在今天自然地成为教师的行为。
二是,教学策略的转变,研究适应学习方式转变的教学设计的改变,构建符合学习方式转变的教学模式群,开发、利用教学资源,为学生学习提供平台,探索长假、短假、平时作业形式的改变,为学生提供实践场、体验场,感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
三是,教学方式的转变,重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。学生学得生趣盎然、主动积极,创造力得到了培养。还课堂给学生,让课堂成为学生探索的殿堂,这是现在教师们追求的一个境界,即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达:可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计,拓展了学生的思维,真正体现了学生自主探索的过程。
四是,教学呈现方式的转变,注重信息技术与学科的整合,为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高,进行培训,促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题,因此可以创造了丰富多样的课型。信息技术正被广泛,深入地应用到每一个方面,正深刻地改变着人们的学习、工作和生活,使学习内容更丰富,工作更高效,生活更有乐趣。信息技术的发展,既向教育提出了严峻的挑战,也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战,教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。
通过网络研修学习,使教师更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高教师专业水平。更好地实现学校的办学理念和办学特色,促进学校的可持续发展和教师的专业化成长。通过网络研修,我的信息技术得到了巩固和提高,我相信自己继续努力,今后我一定会用信息技术和英语教学的整合处理教学工作。
教师的远程研修心得体会篇3
我作为一名幼儿老师,我有幸参加了教师远程研修教育培训,这次远程研修培训使我们在自己的家中就能聆听名师的的教诲,通过听讲座、看视频和教程的设计以及学习讨论,掌握了更深层次的幼教知识,大大开阔了我的视野,丰富了我的教学知识,为今后的幼儿教育更好的打下了坚实的基础。远程研修教育的学习期间,自己颇多感言,也深有体会,现总结如下:
1、通过远程研修,拓宽了我们幼教老师眼界并了解到更多更好有关于幼儿教育。
我作为一名幼教老师,我们的培训是有限的,甚至是很少有这样的机会,这次远程研修教育,给我们多了一次参与培训的机会,这样使我们提高自身的文化水平的修养,增强了自己的教学能力。通过网络这个平台,我们在轻松愉快的学习同时,并且也提高了自己的计算机能力。这样的创新教学是前所未有的,从理念上和形式上都有了很大的进步,教学内容丰富多彩,题材形式多样,驾驭效果明显。特别是各级教育专家的专题讲座,让我受益匪浅。通过次培训学习,我的实践教学有所提高,教学技艺有所增长,收获颇多,非常感谢老师。
2、远程研修,促进了我们教学网络知识的不断提升
在培训中我懂得了多媒体计算机系统是能对文本、声音、图形、图像、动画、视频图像等多种媒体进行获取、编辑、存储、处理、加工和表现的一种计算机系统,完整的多媒体计算机系统由两部分组成:多媒体计算机的硬件和与多媒体计算机配套的软件。还学会了多媒体环境的使用;素材的处理及加工;多媒体课件制作教学评价功能的使用;信息技术与幼儿园课程整合案例等知识。使我深深体会到了,教学的网络传授过程是需要丰富的知识和灵活多变的经验,这些都是我要学习的典范,也是我今后教学中不可或缺的宝贵财富。
3、远程研修,拓宽了我们教学知识的视野
远程研修搭建的这个学习平台,使我们积极投身于紧张而又繁忙的学习中,虽然是在工作期间,我们还是要认真地学习着,研究着,解析好的教学题材,提取对自己有益处教学优点,点评着其他老师的教材,从中汲取营养。在评比对照中了解更多的知识点,掌握切合自身实际的教学方法,对提升自己的教学能力积淀了丰厚的基础。通过学习,不断完善自己,强化自己,提高自己,帮之自己的教学理念上升到一个更高的层次。
4、远程研修,激励着自己的教学工作再上新台阶
这次特别的“培训”,留给自己的是一种激励,也是一种积极向上的奋斗精神,我要以这次远程研修为基点,在深思中不断改进自己,在教学中不断完善自己,在幼教工作中不断丰富自己,使自己在今后的教学中,幼教工作有新的起色,在教学事业上再上新的台阶。
总之,在今后的教学教育工作中,我会更加珍惜每一次教育培训,利用学习的机会,创造自己热爱的幼教事业。
教师的远程研修心得体会篇4
怀着期待激动的心情我参加了今年为期六天的初中教师远程研修,在这几天之间和学校老师坐在一起并且通过互联网和外校外市老师积极研讨网上互动,我的思维在一次次浏览文章中得到了扩散,我的专业知识在一次次回复中得到了提升,我的业务能力和教学思想也在一次次激烈的研讨中得到了升华。以下是这几天远程研修的个人体会以及总结:
一:对教学理论有了更深的认识
没参加研修之前,我还觉得自己大学已经学过不少的教育学和心理学的理论知识,再加上在中学实习期间也积累了不少经验,对初中体育教学有一定的自己的理解,以为在交代中学体育教学问题应该不会有太大的问题。但是事实却不是如此,通过研修讨论我发现,现在兄弟学校的教育理论和教育资源正在悄然改变,而我还是沉浸在四年大学所学的理论基础之上,跟现在先进的教学理论相差甚远,并且有好多新的先进的教学思路没有大家那么宽阔,特别是现在的学生生源以及学生的性格特点随着社会的进步也在变化,而我们面临的教学对象正好是大多数都是95后比较有个性有代表性的一代,以前的教育理论可能不完全使用于他们,而这几天的研讨也多次涉及这方面的问题,如何再将原来所学的教育理论加以改进,加以变通,变成适合现在青少年现状的教学手段,让我这几天感触颇深。也打破了原来一些思维的禁锢,开拓了自己的教学思路,相信通过这几天的研修讨论再加上以后有针对性的学习,我肯定会在教学理论运用方面有较大的进步和提高。
二:对新课改的理解更加透彻
记得第一天的视频讨论是就是对新课程改革的解读,三位老师带着我们就新课标进行了详细全面的解读,并且和前面的进行比较,特别是在三维目标的确立和课程设计等方面进行了详细的阐述,新课标更注重以学生为本,重视学生自主学习自主探究,并且给体育老师提了更高的要求,怎样才能在最短的时间内把示范做好,充分启发学生的学习兴趣,把更多的时间留给学生自主练习,教师巡回指导,这样才能真正的体现出老师的价值所在,通过三位老师对课标的解读我也去除了以前一些来考虑不全面的课上问题,在上课的时候更能抓住重点少讲精讲,把时间交给学生,真正做到让学生做课堂的主人。
在今后是教学过程中要以新课程标准为依据,结合三位老师对课标的解读再加上自己的一些见解,争取课堂更有效学生更开心教育意义更大。
三:对自己教学能力有了充足的信心
六天的远程研修虽然不长,但是我感觉这是一个能把以前知识碎片整合在一起的六天。以前总是想到哪上到哪,没有像现在一样有了系统的理论指导,根据目标去制定内容,在制定好框架以后再把自己的知识碎片提取,多号入座的将自己的知识和教育教学结合在一起,就是轮船有了航标,汽车有了导航。通过这几天的学习我也深深的感觉到了不断学习不断充电的必要性,只有这样才能把和学生之间的代沟化为代桥,拉近和学生之间的距离,能做到学生真正喜欢又不被社会淘汰的好老师。
通过为期六天的远程研修学习,我对教育教学的认识更加的深刻了,对教学内容也有了更大的把握性,对如何选择合适的教具和教学素材也更有了针对性,深深的领会到学习思考的必要性和重要性,在今后的教学工作中我也是秉承这次研修的精神,勤思考,多学习,勤总结,多反思,争取快速成长为一名合格优秀的体育老师。
教师的远程研修心得体会篇5
远程研修我们经历了耕耘和收获,作为一名教师,我很庆幸自己有这样好的一个机会能够分享到专家们的成果、心得和经验。在这个平台上畅所欲言,谈自己对语文教学的观点和想法,交流自己的教学经验和教学思路,同仁们之间的研讨以及老师们所提供的视频和各种信息,这些都开拓了我的视野,充实了我的思想,同时也给我提供了表达自己想法的机会,得到同仁们的指点,真的是获益匪浅!所以在这里首先感谢提供这个平台的老师们和参与这次培训的各学校的老师们,让大家有了共同学习和共同进步的机会。下面是我的感悟和收获。
一、争做研究型、学者型的教师
教学中师生角色的转换、对教材的理解与运用、对学生的激励与鞭策也都是今后需要进一步关注和探究的问题,做研究型、学者型的教师更是时代的召唤 。研修中我收获了新的教学理念、教学方式、教学技能,还收获了更多的人文精神,从专家老师认真批阅每一篇作业中,从班主任对每一个学员的认真负责的态度中,从每一位学员认真对待每一篇作业中,我进一步领悟了责任意识、敬业精神、进取精神,远程研修真可谓是教师的精神家园。
课后反思进步的基石,经验积累的过程。教师的反省是我们教学过程中必不可少的一部分,没有反省何来进步。每一节教案,每一节课都要反思,总结优缺点,站在课堂外看自己的课,以旁观者的角度来分析我们课堂,更重要的是应该站在学生的角度进行思考,对于每个问题应该用什么样的思路,什么样的.方法讲解,学生容易接受,能激发学生的兴趣。甚至我们在课堂中的每句话都是我们反思的内容,因为反思的过程就是经验积累的过程,通过反思我们能不断充实自己,提高自己。
通过阅读、积累、内化 提高语言表达能力。通过教学使学生具有较强的语言运用能力和一定的审美能力、探究能力。学生的主体地位必须得以充分重视和发挥。教会学生怎样学习已经成为教学理论界的共识。中国有句古话:“授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终身收益无穷。”在此基础上培养阅读能力、鉴赏能力、创新能力和知识的运用迁移能力。 要求学生多读书,多思考,多积累。作为教师,我们要读比学生多几十倍的书,要不断的提高自己充实自己,这样才能做到在课堂中游刃有余,学无止境,要想我们的学生会学习,教师应该首先会学习,学会教学,学会生活,学会做人!“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。教师必须有源头活水。
二、更新教学思想,改变教学观念。
聆听、学习了优秀教师的教学案例,对教学设计与课堂教学有了新的认识,提高课堂教学的驾驭能力。讨论学习了语文教学中的阅读、积累、内化以及语言的准确性和规范性的问题。了解了语文课堂教学中积累与梳理中存在的问题,学习、掌握了积累的内容与梳理知识点的方法,反思了自己的教学,
用心实践。研修学习,但那也只是给我们的日常教学的一个指导作用,具体如何实施?那就要靠我们将专家门的新的教育理念进行充分的“消化吸收”,将其转变为能真正服务于我们日常教学的有效元素而不是一味生搬硬套,关键是看你如何将你所学到的理论性知识用来指导实际教学,真正做到“在学中用,在用中学”。使学生乐学、好学、善学,从而进一步提高学生的语言综合运用能力,全面提高 教学质量。
在研修中我这样不断在反思教学中存在的问题,也真正领略到了培训的精彩:既有理论的高屋建瓴,也有实践的品鉴入微;既有专家的专业引领,也有同伴的经验互助……在学习中明白了这样一种理念:课堂需要解决实际问题;学习不是以学科为中心,而是以问题为中心。讨论、辩论等参与方式,促进了交流与分享。整个培训过程清晰流畅,引人入胜,美不胜收,总是让人恋恋不舍,流连忘返。研修的活动环环相扣,不看视频,就无法有针对性的交流,不交流就不能很好的完成作业。
三、用爱心、恒心对待学生
教学是一门艺术,需要教师不断地去思考、探索,才能掌握和运用这门艺术。教师要用爱心去熏陶学生,要用恒心去对待学生,要用耐心去教育学生。
充分发挥学生的主体地位。要提高高中学生的语文素质,就必须在课堂教学中,充分发挥学生的主体作用,挖掘学生的潜力,激发和培养他们的学习兴趣,让他们在课堂上有自主的学习与思考的时间与空间,主动参与课堂教学活动,课堂上让学生有发表观点感受的机会。尽量以问题形式让学生充分讨论,共同解决。这样就把学习的主动权交给学生,让学生有主体参与的意识,能充分调动学生的积极性,使课堂充满着活跃的气氛,个个踊跃讨论,积极发言。在培养学生主动参与教学过程中,要注重举一反三,触类旁通,让学生掌握分析解决问题的方法,掌握阅读分析的方法要领,不是被动地接受老师传授的知识,而是主动地掌握和运用知识。学生只要掌握了科学的有效的学习方法,才能融会贯通,终身受益。充分发挥学生主体作用,变被动为主动的学习方式,是提高高中学生语文素质的基础。
在学习中激发了自己的兴趣,扩宽了自己的视野;在教学中激活了自己的思维,提高了自己的教学水平。远程研修虽然结束了但是我相信我的学习远没有结束,我要有“教到老,学到老”的精神!感谢指导老师,,感谢所有为此次研修默默奉献的人们!
以上是我在这次远程培训中的一点心得体会,希望通过这个平台,同行继续指导和交流,使我们获得更大的收获,使我们语文教学更上一层楼。研修的日子里我们思考着,成长着,收获着,快乐着!享受着远程研修的智慧大餐,方才明白,教育原来可以如此精彩,梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎湃!
在这些天里,我们交流出了经验,交流出感情,虽然研修结束了,但希望老师们能多交流,多联系,继续共同品味教育事业中的苦与乐!
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