两个月前，我还是一名学生，匆匆告别自己的学生时代，转眼间已化为人师，教书育人。在这个对职业选择充满无奈的时代，我是幸运的那一个，在我的记忆中，当老师，是我唯一的向往和期盼。怀揣激动，我来到涿州实验中学。回望过去的几个月，所有的努力和期待，在我踏进实验中学校门的那一刻，有了结果，也有了我人生中非常重要的一个新的开始。

入职以来参加的每一次培训都让我受益匪浅，让我对教师这个职业有了更深的认知，每一次教学实践的检验，都使我体会到学习的重要性，同时发现自的不足之处。这一次参加青年教师培训会，同样是收获良多，领导和前辈的经验分享让我逐渐明确了方向，学习了方法，同时更加坚定了理想与信念。作为班主任，我希望我的学生成为什么样的人，我就要先努力去做那样的人。教育不是简单的知识传授，也不是一味的说教，而是用身体力行去影响，用人格去感化，用发自内心的善良去熏陶，是用生命去影响生命的伟大行动。

本次培训，几位前辈的交流分享，内容非常贴近实际，从讲好一节课出发，涉及到教学流程和上课的艺术等方面。其中有几点内容让我印象深刻,醍醐灌顶。

首先，作为一名老师，首先自身要做到有扎实的学科专业知识。在当今信息化的社会，学生的知识来源绝不会仅仅局限于老师和教科书，信息资源应有尽有，甚至很多学生知识的广度和深度超过老师，这就要求每一位老师，尤其是我们青年教师注重自身的学习和提高，要让自己的能力可以满足学生的学习需要，才能真正尽到一名教师的职责。

第二，在教学艺术上宋校长的一句话让我豁然开朗：“别让学生沮丧的坐下”。这是我们每一个老师在课堂上都难免会遇到的问题，不论出于何种原因，学生站起来说不出问题的答案，是给他一个犀利的眼神和一句冷漠的“坐下”，还是艺术性的化解尴尬，既让孩子掌握知识，又不会受到伤害。让孩子每一次的起立又坐下都充满获得感，是我们应该探究的重要课题之一。我想，要做到这一点，除了要保证自己的教学质量，最重要的一点在于要有这样一种意识：承认不同学生之间的个体差异性，明白不能用一种标准去衡量所有的学生。有的学生接受和理解的能力差一些，这就需要我们给他多一些时间去掌握知识；有的学生刚升入中学，规则意识差一些，课堂上可能会不遵守课堂纪律，试想，如果简单粗暴的提醒学生上课要注意听讲，甚至用不尊重学生的表达方式，不仅不能从根本上改变这种情况，还会伤害学生的自尊心，同时产生其他的消极影响。所以，“别让学生沮丧的坐下”，看似是一件小事，却不容忽视。

最后，代主任的发言和给青年教师的几点建议让我深有同感，十分认同。“兴趣是教学的第一生产力”提醒我们要让课堂抓住学生的心，就要先让兴趣充满我们的课堂。“让美学融入教学活动之中”，教学是一门艺术，而美学是艺术的第一特征，引导学生向真、向善、向美，才是教育的真谛。“大道至简”，让课堂简约而不简单，需要我们不断提高教学水平，用简单的方式引导学生去理解不简单的知识和道理，做到这一点，需要我们更多的去实践总结，探索适合自己的教学方式，自简而繁，在化繁为简，这是一个过程，是成长的必由之路。

真正的收获永远比想象中的更多，教育事业任重而道远，作为一名青年教师，更是需要不断地学习和成长，感谢各位领导和前辈用宝贵的经验引导我们进步，同时我也会尽快的转变和适应角色，认真学习，不断提高自身的专业素质，坚定理想信念，为教育事业奉献一生。对于我的教育理念，虽然还不太成熟，但也基本确定，“聪明是一种天赋，善良是一种选择”，许多人听过读过这句话，用来表达我的教育理念也刚刚好。善良从来都是对人最高的褒奖，要求每个孩子都考第一上名校是不可能的，但是一个善良的人不论将来走到那里，都不会太差。我把这句话在开学第一天就送给我的学生，我希望每一个从我的班里走出去的孩子，不一定是成绩最好的，但一定是为人善良的，一身正气，坦坦荡荡，方能无愧与心，方能谈及民族与国家的使命和担当。

在新教师入职培训心得体会篇2

伴随着内心的欣喜和激动，结束了为期三天的新教师入职培训。作为一名刚刚踏出大学校园的新老师，我对新的校园角色、新的校园活动和新的工作任务无一不充满了热情和期待。虽然自身在大学里已经掌握了一定的专业知识，但对课堂的整体部署，教学的有效展开等等问题仍存在很大的困惑。这次的培训犹如一场及时雨，为我提供了一次全方位的学习机会。三天里，有讲座、有交流、有讨论......每位老师用自己的切身经验告诉了我们教师的意义。在每节的培训课上，我都认真聆听，及时做好笔记，深感受益匪浅。

一、把时间和课堂留给学生

当代的教育早已不应局限于“授业解惑”，更多的应该是一种能力的培养。梁上堤老师在培训中提到“教是为了不教，学是为了自学”，教师作为课堂的引导者，不能代替学生的思考。我很钦佩梁老师将时间和课堂教给学生，培养学生良好的自主学习与合作探究的学习习惯，梁老师的课堂完美地诠释了“授人以鱼不如授人以渔”。美术课作为一门强调学生动手体验的课程，在课堂上更应该将时间和课堂留给学生主动去体验感受，让学生在动手动脑的过程中自己去发现问题，提出问题，在合作交流中解决问题。教师应该是去点亮一盏盏灯而非是灌满一杯杯水。

二、用人格魅力感染学生

在培训期间，我感受到了各位老师不同的风采：刘明华老师的侃侃而谈，有陈俊峰老师的见多识广，高建中老师的因材施教.......能够走进校园成为一名老师，其专业知识应该是非常扎实的，所以向学生传授知识是一件自然而然的事情。然而能受到学生和家长的尊敬爱戴，除了有渊博的学识外，教师独特的个人魅力更是不可少的。在培训中我深深地被张岚老师和何艳林老师感动。他们视班上的孩子为己出，用自己爱心、耐心、恒心、细心、责任心去关爱学生。他们切身践行了“做最有爱的教育”。然而念念不忘，必有回响。老师给了学生满满的爱，学生给了老师深深的感动。作为一名小学美术老师，美术知识固然重要，但是学生的德行和是非观更为重要。我希望可以通过自己的言传身教帮助学生确立正确的审美意识，用自己的人格魅力感化他，为其之后的成长成才奠定坚实的基础。我期待学生上完美术后会说：“我喜欢美术老师”这比我听到“我喜欢上美术课”更让我有成就感。

三、博采众长，追求卓越

作为一名新入职的老师，自身还有很多向其他老师学习的地方。这几天让我很感动的是，所有作报告的专家，无论是年轻教师还是已经从教二三十年颇有威望的老教师无一例外都提到了要不断充实自己，要做一个有思想、善学习的教师。他们那种“活到老，学到老”的精神深深地打动了我，永远不要觉得自己很了不起，因为“人外有人，天外有天”。在如今知识全球化的时代，知识的更新越来越快。教师更应该努力更新自己的知识，增长自己的见识。这样才可以跟上时代发展的脚步，更好地将知识传授给学生，融入于生活。我本身有较强的惰性，我很感激学校有每周、每月、每学期的读书、听课评课、总结、做课题等任务。这样可以帮助我去克服自己的惰性，更好的进步。

三天的培训虽然很紧张，但是大家的学习气氛都很浓厚。很高兴能加入到这样一个积极向上的团队，很庆幸自己能遇到这样一群志同道合的老师。这使我对未来的工作充满了信心和干劲。我正处于从学生到老师角色转变的时期，我会努力调整自己。相信：所有值得做的事情都值得做好。因此我进一步确定了自己的方向，并且有了一定的计划：

1、勤于学习。多向有经验的老师请教自己不懂的问题，抓住一切学习的机会，多听课，多阅读，多思考。同时也要学会为人处世，处理好与学生、家长之间的关系。

2、关爱学生。切身站在学生的角度思考问题，进而提出合理的问题解决办法。当学生犯下错误，应该即刻指出但还要明确老师始终是爱他们的。

3、提升人格魅力。我希望学生可以喜欢我，喜欢听我的课，以此在和学生相处的进程中取得学生的信赖。

4、及时总结反思。反思总结的过程是一次再学习的过程，是一次成长的过程。在不断的反思中肯定自己的长处，改正自己的不足，及时总结记录这样在工作起来便会更加的得心应手。

作为一名新教师，未来学习的东西还有很多，遇到的困难也会有很多。但是我相信我不是一个人，有这么强大的团队在我身后作支撑，所有的老师齐心协力，同舟共济，一定会将华师海南附小的明天建设得更美好。

在新教师入职培训心得体会篇3

我是一名新老师，来到学校没有多长的时间参加了这次的培训让我对教育有了新的见解新的看法，为我在今后的工作中打下了牢固的基础。

一、做好课前准备

每一堂课都是一次历程，做为老师要对学生负责，我们是在为祖国培养新一代，为祖国的富强做努力，因此要对每一堂课都要组好。在上课之前做为老师必须比学生先一步对课本上的知识进行学习阅览，把书本上的知识完全掌握，还要把一堂课的一些知识要点提炼出来，通过ppt，或者其他方式展现给学生没让他能够快速的吸收一堂课的精华，做好上课准备，只有准备充足，准备好了才能够在学生上课遇到问题的时候能够为她们解决问题，而不是像个局外人一样学生问什么问题一问三不知，更不能就不能算作老师，完全是来混日子的，老师职责就是教导学生，解答学生的疑难问题，这些才是我们老师应该做到的，把学生遇到的问题解决的方法都提前做好，才能有备无患，才能够更好的教导学生。

二、因材施教

每一个学生都是不同的个体，都有不同的性格，和想法，他们的行为习惯对学习的接收是、程度都是不同的，想要教导好学生就需要根据学生的特点进行教育，当然首先得分析这些学生，要思考怎么去教导好他们，用普通的方式很有可能会让其中的一部分学生的学习跟不上，有的学生学习知识点需要通过练习才能够记牢，把知识点运用熟练，有的就是那种一点就透，能够举一反三的学生，针对这些问题，要想保持所有的人都要更上，既不让接受能力强的人浪费时间，也不让接受能力弱的人远远落后在大家身后，就需要对他们进行因材施教，根据他们的接受能力，理解能力，性格爱好的来让他们学好知识，这也需要足够的经验与阅历，发现这些学生的特点，才能够有针对性新的教育。

三、加强学习

对待我们教师自己，我们也需要去学习去进步，随着时代的发展，教育的方式也在发生着变化，教育的内容也是一变再变，所以我们教师也要跟上时代的步伐，只有这样我们才能够教导好学生，当然这些学习需要向一些优秀的教育家门学习，向他们请教，教育的方法和手段，去学习他们的课程，现在网上授课也在出现，一些优秀的视频教程也是非常好的参考资料，通过视频学习这些教导方式，不断的丰富自己的知识，提升自己的素养，增加自己的见解，学习多重教育手法，让我们能够在教育的时候，轻松自如的应对各种学生，各种环境，打铁还需自身硬，让自己的知识底蕴充足，才能够让我们教导出更多的优秀的学生。

经过了这段时间的培训让我对我的工作有了一个全新的认识，让我对自己有了信心，在以后的工作中我会把这次所学用到工作中去，去培养一个又一个栋梁之才。

在新教师入职培训心得体会篇4

20xx年4月9日，今天是新教师培训的第二天，主要内容分为听课和参观xx区档案馆两部分。

在正式听课之前，陈xx老师在培训资料中简介扼要地介绍了听课的方法和评价一节好课的标准。首先，听课的方法，简而言之，既抓大也抓小。“抓大”，即从一节课的顶层设计俯视而下，观察整节课的知识脉络和逻辑关系是否清晰，同时思考其背后所反映的教学理念是否体现当下新课改的精神。“抓小”，即将一节课的细微之处仔细推敲，斟酌课堂中师生的一言一行，从中学习教育智慧。其次，陈老师提出，一节好课的标准有三点：以学生为中心、具有模糊性和开放性。我的感触主要有以下两点：其一，一节好课应该是师生“各司其职”。教师应该干的事，就要做到位；学生可以完成的事情，教师就放手给他们做。其二，“无为”即是“有为”。在教学效率和教学进度的双重要求下，教师们不自觉将一节课安排得满满当当。尤其对于新教师而言，只见课件或教学环节，不见学情，这是很容易犯的错误。快节奏不代表高效，慢节奏不代表低效。“实践是检验真理的唯一标准。”因此，学生对知识的实际吸收程度才是检验教学方法和手段的标准。

带着以上的收获，我走进了陈老师基于“小组合作”模式的高三复习课。陈老师重新定义了“小组合作”这一概念，将其拓展为“学习共同体”，即学生基于学习能力水平，自愿组成学习小组，面对问题时共进退，以团队成绩为评价标准，最终达到小组成员的共同进步。这一教学模式涵盖课前、课中和课后全方面、各个环节，真正将小组成员绑定在一起。本次听课共计2个课时。第一个课时由教师引导学生梳理主干知识（基于课程标准），同时讲练结合。第二个课时由学生展示合作探究的成果，互评互改，最后由教师点拨。

可以说，这是真正意义上的“以生为本”的课堂。这个课堂不因为某位听课者的进入而改变，甚至于第一次接触这种模式的听课者会一头雾水。首先，这节课的顶层设计不见于教师的讲解与课堂的表面，而体现于学生通过学案进行自主学习与合作探究。翻开学生的学案，教师对于知识网络的宏观把握以及对知识理解的高屋建瓴，学生笔记的条理性与作答的规范性，这些都让我们惊叹不已。在两节课中有很多的细节之处值得我细细揣摩，这里主要分享三个细节。其一，陈老师讲解大题的作答时，语速很慢，多肢体语言（划线、圈关键词），多重复语言，并且频繁穿梭于课室中。很多语言动作看起来像是“低效”表达。但正如前面所言，我们很难从当下或者在一段时间内判断什么是真正的高效，什么是真正的低效。通过重复的语言和行动，不厌其烦地、慢慢地解释，学生才有充足的时间反思自己的思维和语言哪里是对的，哪里有问题。其二，许多学生的学案都已“破烂不堪”。对于辛苦整理出如此大量复习资料的教师而言，其欣慰就是学生能够最大程度地利用资料，从而提升学习效果。其三，学生展示小组作答情况的时间将近半节课。对于新教师而言，这无疑是在“割肉”。放手学生开展活动，就要求教师最大限度地精简语言和教学环节，这是对教师基本功的一大考验。但最重要的是，教师需要革新教学理念。

前不久，就八年级下册《经济体制改革》一课，我在校内上了一节公开课。评课时，科组的一位老师曾建议我增加xx本地史的内容。因此，下午参观xx区档案馆时，我是非常兴奋的。在整个参观的过程中，我的脑海中不停闪现共和国史的相关内容：这个材料可以放在那里，那个材料可以出一道什么题目……我们总说“家国情怀”，从依存关系出发，先有国后有家；但从情感的熏陶出发，先看到家，再看到国。学生爱祖国，必然是先爱自己，推己及家，推家及乡，最后到国，甚至扩展至整个世界（或地球）。当通过身边的历史痕迹感悟到自己所依存的这片土地上自己的祖先、爷爷奶奶、爸爸妈妈曾经经历过哪些困难与转变，学生才能真切打通历史和现实之间的壁垒，才能通过自己身边的故事理解别人的故事。

在新教师入职培训心得体会篇5

经过180多天的奋斗，终于收到了考编录取通知，这一刻自己特别高兴也特别骄傲，终于披荆斩棘走到了最后的胜利。记得准备笔试时时间紧迫，晚上做梦都在刷题，早上第一件事就是听超哥讲时政。在这样紧张充实的日子里坚守着自己的信念，通过了笔试，又遇到恩师细心指导面试，才为这次战役画上了圆满的符号，有幸坐在这里接受入职培训，接受优秀老师的指导。

培训过程中认真聆听学习经验，几位从教几十年的优秀教师细心指导，让自己受益匪浅：

聆听他们的报告学到的第一件事就是学习，终身学习。通过大量阅读学习理论知识，积奠涵养，真正做到厚积薄发。想要交给孩子一个知识点要有海量的知识做支撑，这样才能讲出内涵，讲出经典。在信息化发达的今天利用网络资源学习优质课，学习先进的学习思想，与自己的实践融会贯通不断反思不断进步。在工作中学习老教师的教学经验，积极请教不断的给自己设定目标，一步步完成。在培训中一位老师分享了村上春树的一句话，只有刻意的经受痛苦才能使自己进步。古言道吃的苦中苦方位人上人。从这一刻起我已做好准备，站在职业起点上，一切归零重新开始，带着优秀教师的寄托竭力向前。

在素质教育的背景之下，在这次以`爱`为主题的教师职业道德的报告中，我深深的认识到了德育的重要性。教书要先育人，以德为先。培养学生正确的人生观、世界观和价值观。以优秀的文化和信仰来引领孩子的成长，让他们学会建立自己的精神世界，学会去衡量和判断。要实现德育，不仅要学习必要的理论知识，更重要的是从活动实践中让学生体验内心情绪的变化，体会帮助别人的快乐，感受优秀文化的内涵。根据不同学段的学生，设计不同的实践活动，真正的做到体验式学习，以学生为主体，充分发挥他们的主观能动性。古言道：有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。从而看出德育为先的重要性。

在聆听了理论学习之后，接下来是学习的是班主任工作的学习。被班主任无微不至的工作态度所打动，xx老师用相机记录了孩子们从一年级到五年级经历的不同的精彩瞬间，当一张张笑脸出现在屏幕上时内心是温暖的、感动的。看到孩子很渐渐长高，取得了大大小小的成绩作为老师感到无比的自豪和骄傲，他们成长的背后是老师无数个日日夜夜的操劳，正式这样的用心老师看到他们的进步时内心的触动才留下了永远的回忆。这份感动牵动着彼此，多年之后再次谈及彼此脸上的笑容，会心的拥抱仿佛又回到了那是的稚嫩，老师留给学生的不仅仅是知识更多的是爱，是感动。看到xx老师展示的班级常规、每个同学的值日分工、学生评价表等十几张表格时我震惊了，班主任的工作不仅要宏观调控更重要的是微观实干。尤其是对于一年级的小同学，初入学校校规校纪毫无所知，更需要班主任的耐心引导。当xx老师谈到孩子露出会心的微笑时，我也想在以后的工作中体会这份辛苦与骄傲。

当然下午场还学习了办公软件的使用，对于新老师来说真的是手中法宝，大大减轻了工作量。我最后的体会回到了自己的职业发展上。在聆听段岩霞老师的讲座时，怀着不比得敬佩之情。尤其是讲到准备公开课时，她看了所有课题的相关书籍，每一课都讲到自己满意为止，就是这样的努力、这样的坚持、这样的专业，给我这个刚入职的新手树立了一座灯塔，这就是我的榜样，学习的标杆。我或许不会有像段老师有一样高的成就，但是我要做到这份努力。

演讲的每一位老师都有十几年，几十年的从教经验。他们在这里毫不保留的分享给我们，这不仅是知识的传授更多的也是感动。我要仰望星空，以他们为榜样；也要脚踏实地，认真做好日常工作。争做一个有情怀、有温度的优秀教师。

在新教师入职培训心得体会篇6

本次教师岗前培训的内容十分丰富，形式也多种多样，包括师德师风教育，教育新理念，教师职业道德规范，教育政策法规，基础课程改革纲要，教师心理健康教育，现代教育技术，班主任工作方法和技能，学科专业课等等诸多方面的系统学习，虽然时间只有十二天，但内容却是充实的，对我们新教师来说更是终身受益，通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下:

一培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识

在本次培训中，听了有关教师职业专题报告后，使我对教师这一职业有了更加明确的认识，使我深刻地认识到:首先，教师是文化的传递者，"师者，所以传道，授业，解惑也"，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性，其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的，不可估量的，教师要真正成为学生的引路人，

第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导，管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展，第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的，平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母，并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要，第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度，亲和力要达到知心朋友一样，最后，教师是学生的心理辅导者，教师必须要懂教育学，心理学，健康心理学等，应了解不同学生的心理特点，心理困惑，心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质，

同时，对教师工作的基本内涵也有了比较明确的认识，认识到了教师责任的重大艰巨，要做一名好教师必须要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼搏精神;我深深体会到作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，默默耕耘，"要爱生如子"，时时为学生着想，以学生的利益为重，处处用真情去打动学生，新时代的教师应具有高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健康的心理素质，和比较扎实的专业理论功夫和业务水平，有敏捷的思维和很强的语言表达能力和感召力，对学生要多说鼓励的话，安慰的话，开导的话，实在的话;少说讽刺的话，冷淡的话，伤人的话，威胁的话，这些都是作为一名合格教师应具备的素质

二培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略

在本次培训中，通过学科专业课培训，使我认识到要想成为一名优秀的教师，必须具备最基本的"六认真"要求，即认真备课，认真上课，认真布置批改作业，认真辅导，认真组织考试和认真组织课外活动，备课是一项重要的组成部分，备课中要准备三方面，即备教材，备学生，备教法，要关注学生如何学，学到了多少东西，不仅要求老师课时备课，还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的业务水平，在教学上，应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的满堂灌的教学方法，教师应当从知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求教师要懂得授课的艺术性，特别是在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课，努力地锻炼，努力地学习……

三培训使我对未来的工作充满了信心和动力

在本次培训中，还贯穿一个中心，那就是对新教师的鼓励，一是鼓励我们要赶快适应新的教学环境，生活环境，人际关系环境等;二是鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色;三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿，这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力，高尔基曾经说过:"只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志，"也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，就能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

在新教师入职培训心得体会篇7

教师是一个平凡而又伟大的职业，之前记得，如今懂得。很荣幸我成为了这一光辉职业中的一员。“十年育树，百年育人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怀着期待与欣喜，我参加了为期两天的“绿盛实验学校xx新入职教师培训”。“期待”是因为步入新的工作岗位，对新的环境和美好的未来充满期待；“欣喜”是因为我感受着各级领导对新老师的深切关怀，感受到绿盛这个大家庭的和谐温馨的氛围。

一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。

在这次培训的.开学典礼上，杨景华校长做了热情洋溢的讲话，对我们加入到绿盛这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们认真学习，踏实工作，努力做一名优秀的教师。杨校长在讲话中提出了八个关键字——听、记、思考、磨课、展示，他叮嘱我们一定要结合学生的年龄特点以及学科特点，上好每一节课。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们绿盛这片充满希望的热土的信心。

二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的教师。

江雪梅主任就“绿色教育”这一主题进行了精彩的讲话，她教给我们四个尽快入格教学的方法，叮嘱我们要遵守规范、严守底线。在她的指导下，我从学习内容和学习形式两大方面知道了如何进行全面学习，快速提升自己，这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的教师不是一件容易的事情，有着很多的知识要学习，很多的规范要遵守，同样要付出艰巨的努力。

李长生主任演讲的主题是“绿色德育”，他提出了五爱、五会、五自，给我们详细介绍了学校的各种活动，。他叮嘱我们要做到绿色家庭教育、绿色学科教育、绿色评价、绿色德育论坛以及绿色课题研究五大点，也向我们提出了教师的“十个一”要求，例如完成一本手写教案、每学月写一篇高质量的教学反思、参与一个问题研究等等。这些要求让我对教师的日常教学生活有了更多的了解，终于明白了“台上一分钟，台下十年功”这句话的深刻内涵，也坚定了我从日常教学生活中严格要求自己的决心。

张小容主任随后向我们就“绿色管理”这一主题为我们详细介绍了绿盛实验学校，我了解了学校的办学思想、办学理念、学校的校风、教风、学风等等。在讲话中，张主任要求我们要做到爱岗敬业、廉洁从教、严谨治学的态度，为我们分享了体罚学生所带来的沉重教训的例子，严格要求我们从各个方面都要遵守学校的规章制度，不能做出违反学校规定或者影响学校声誉的行为。我认识到，作为教师要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，在以教书育人为己任的同时，还要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。

最后宋世平主任进行了深刻的讲话，他的讲话主题是“绿色教研”。宋主任就常规教研活动对我们提出了详细的要求，告诉我们想要做研究性教师所必须做到的几点内容，为我们详尽阐述了教学研究所涉及到的方方面面。听完宋主任的介绍，我明白了如何做一名研究型教师，应该从哪些方面完善自己才能成为一名研究型教师，我对研究型教师的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。

三、认识到小学教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。

从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。在磨课的过程中，王煜波老师、钱国翠老师、吴青梅老师对我讲课中的不足提出了非常宝贵的意见，使原本对小学教学方式了解模糊不清的我感到豁然开朗。在三位老师的打磨之下，我认识到教学的各个环节都是为了一个教学目标而工作的，老师只是引导学生的导火索，学生与美术擦出怎样的火花不是老师能够规定的，这需要学生自己取探索发现。不仅如此，我还学习到如何才能有趣地进行美术课堂，明白抓住学生的兴趣是上好美术课的关键。在这次入职培训的磨课环节我受益良多，三位老师的不吝指教我非常感激，他们让我更加了解了小学美术教育，让我懂得小学美术教育应该注重的方面，让我对做好一名优秀的小学教师有了更多信心。

四、磨课汇报使找到了差距，也找到了改进的方向。

最后的磨课汇报课堂我有幸聆听到了其余两位音乐老师的讲课，我意识到在做好教学内容的同时，提升自己的肢体语言以及语气、声音、眼神的细节也是非常重要的。我意识到了在与学生交流方面自己的不足，很高兴在这次汇报课堂中找到了今后自己需要努力提升自己的方向。

通过本次培训，我明白了，作为一个教师，不仅是个教书育人的老师，更应该成为一个研究者。我们不仅要从教学内容、教学方式上突破自己，也要提升自己的教学仪态修养，更要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明才智，争做教学发展的弄潮儿。

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