随着校园里欢快的音乐进入班级，一进入班级我便放下了书包，拿起扫把去扫地了。扫了一会后，我发现与我同一天扫地的小丽坐在位置上安安静静的看书，并没有扫地。见到这样，富有正义感的我气冲冲的冲到她跟前，怒气冲冲的看着她。而她似乎什么都不知道的样子，津津有味的看着书，仿佛沉浸在书的海洋里了。见到她这幅样子，我更加来气，用手直接在她的桌子下重重拍了一下，而她被我吓到了，瞪着双眼看着我，我也毫不示弱，也瞪着双眼。我质问她：“你为什么不去扫地？”她看着了我一眼，然后继续低下头去看书了，“你！”她竟然无视我，我看着班里的目光都集中在我这里了，我也不好意思在对她发作什么了，便撅噘嘴走了。但我还是和好朋友在说她，毕竟都是同一天扫地的，结果她都不扫，让我们自己扫，什么意思嘛。

时间过得很快，很快就放学了，我与好朋友在路上结伴回家，走的时候还不忘骂她几句，而我的好朋友也在附和我，我就这样不经意的一转头，便看到了她的脸，我吓得转过头，我把好朋友拉到一旁，告诉她小丽在后面，她也是一脸惊讶，再一看，小丽那怨恨的眼神盯着我，尴尬死了。

尴尬作文篇2

今天下午老师说：“请上午举手的同学到讲台上来说一说你在生活当中遇到的一次小启示。”然而没有人上台，老师的眉头微微皱起来了，声音也变得有些严厉了，“快点，不然的话，我就要点名了。”

班里的同学连大气也不敢出一下，一个个都低着头，似乎在心里默念：不要叫我，不要叫我。我当然也是如此。但是老师还是叫到了我的名字。我的心像被一只无形的大手紧紧捏着，呼吸都变得困难起来。我只好缓缓地站起来，心在狂跳，脑子里面一团乱麻，不知道应该说什么。我每往讲台的方向走一步都觉得非常的沉重。走到讲台前，我顿了顿，还是鼓起勇气站了上去。

我站在讲台上，额头上已经冒出了细细的汗珠。沉默，沉默，教室里同学们那一双双眼睛都盯着我，充满了期待。我也只好努力地回想，有什么事情令我是印象深刻的，带给我启示的。但是，此时的大脑一瞬间变得空白一片，什么也没有。忽然，我灵机一动，刚才的事情不就可以说吗？我说了两个字：“尴尬。”

看着同学们茫然的表情，我又说：“在老师点到我的名字时，我的心在狂跳，不知道该如何做，但当我站在讲台上时，我的心中闪过两个字，尴尬。”看见同学们都认真倾听的样子，我有了自信，继续说下去，“不知道你们有没有尴尬的时候，但刚刚是我最尴尬的时候。我没有任何的准备就被老师点名。我觉得每一步都很沉。我心里非常不确定，不确定我是不是能有自信和勇气开口，但是当我站在这儿，开口的那一刻，我做到了。”

我想，我们每个人也许都会有不确定和尴尬的时候，要鼓起勇气和自信，你一定会做得更好，还有一点就是：不要打无准备之仗。

尴尬作文篇3

一个阳光明媚的星期天，经过我的糖衣炮弹和软磨硬泡对妈妈的影响，妈妈终于忍不住地带我去了肯德基。嘻嘻，就让我享受一下美味吧！

但是，到肯德基之后，我却遭遇了从未有过的尴尬。事情是这样的，我们到了肯德基之后，我和妈妈去点餐，我和服务员说道：“我要这个，这个，这个……”我乱指了一通，点了大部分的东西，妈妈也只好欣然接受。之后，因为我点的东西实在是太多了，需要一会儿时间，妈妈看到别人都围在一个地方洗手，对我说道：“你也去那里洗洗手吧，洗个手干净一点，否则不卫生，我都在家里洗过了，就你这个粗心的小马虎忘了洗，真是！快去吧！”于是，我连忙去那里洗手。终于轮到我了，我兴致勃勃地把那水龙头一转动，可是却依旧没有出水。我有点奇怪了，咦？这是怎么回事啊？怎么会没有水？！难道肯德基缺水了？我在那里耗了大半天，后面的人都等不及了，看我把水龙头转动来转动去，大家都用异样的眼神看着我，似乎带着一丝鄙视。我有点奇怪，但还是不明白错在了那里，我之后悻悻地离开了。

后来，我讲给妈妈听，妈妈说：“那是啊，新型的水龙头，把手放在下面，就可以啦，不用那么麻烦！”我这才恍然大悟，一想起脸就涨红，太尴尬了啊！

怎么样，这就是尴尬！

尴尬作文篇4

令我尴尬的那一刻发生在上个星期的英语晚自习上。

这个星期五，由我所在的小组进行英语表演。英语老师却临时改了主意，让我们于星期四晚上表演。突如其来的变动令没准备多久的我们措手不及，我们像热锅上的蚂蚁——急得团团转。

站在教室门外，我一遍又一遍地向其他组员重复注意事项。此时，教室内的喧嚣中蹦出了几声催促：“快点啊！”“怎么还不开始？”——意味着我们要开始表演了。像是有木槌在敲打我心中的那面大鼓，使心脏紧张得怦怦跳。组员们都绷着脸、皱着眉，不难看出，他们也很紧张。

我们互相推搡着进教室。霎时，教室静了下来，如燃烧正烈的火焰忽然被掐灭，静得我甚至能用耳朵来感受心跳。我和表演的同学们在讲台上站好，我右手垂在大腿一侧，左手颤抖地拿起“小蜜蜂”。节目的第一句台词是我的，由于紧张过度，我的声音和左手一起微微抖动着。在排练时说话流利的我现在却支支吾吾，一句完整的话也说不清，甚至有两个词的顺序颠倒了。“演的是什么？”“什么意思呀？”质疑的声音纷纷在同学间涌现。我不看台下投来的目光，但是已能感受到同学们的视线像一束灼热的光打在我身上。我不由得攥紧拳，尽量使自己稳定下来。后面我的台词终于是极响亮清晰地念出，最终表演在一片嘈杂声中闭幕。

表演时背错了词，无疑是尴尬的。但这种尴尬却能锻炼我，使我在成长路上不断克服困难、战胜自我！

尴尬作文篇5

那尴尬的一瞬间，人类有许许多多种表情，悲伤的表情，快乐的表情，感到幸福的表情，可是令我最难忘的却是那尴尬的表情。

这一天，老师正在讲语文课，说得滔滔不绝，一开始我觉得老师讲的非常有趣。我很认真地听，双眼看着老师讲过渡句，我的大脑在分析如何理解这个过渡句，正听得津津有味，可是，听着听着，我变得有点心不在焉了。坐在这儿好闷啊！得找一些好玩的东西解解闷，就这样，我的手开始动了起来，一会儿玩玩笔盒，一会儿转动一下笔，突然，我看见地板上有一块不知被哪位同学糟蹋得不成样的橡皮，旁边还有一把崭新的尺子呢！顿时，我的眼睛发亮，用闪电般的速度捡起那块烂橡皮和那把崭新的尺寸，放在桌面上，用自己的橡皮做了一个垫脚石，再用尺子架在橡皮的平面上，便做成了一个小巧的模拟翘翘板，这多么像古代那些军人用的武器——投石器啊。我利用那块烂橡皮当作石头，放在尺子两边的其中一边，尺子凭重量倾斜到橡皮的那一边，我用手稍稍用力按下另一边，橡皮轻轻地飞向前面，哈，打到我同桌了！同桌看到我用橡皮打中了他，火冒三丈，也做了一个模拟翘翘板，把橡皮飞回来给我，只可惜他的技术太差，没射中我。我得意地弹回给他，也没打中，他却得意起来，也弹回了给我。就这样，我们玩个不亦乐乎。突然，耳边专来老师一声喝声：“郑稼声！请起立！请你回答过渡句的作用是什么？”我一愣，立即停止了“战斗”，整个人呆住了。这下糟了！这可怎么办呢？我颤颤巍巍地站起来，等着老师发话，老师黑着脸瞪着我，严肃地问：“郑稼声同学，请说一下过渡句是什么作用？”我犹豫了一下硬着头皮说：“是……是引起下文的作用……”“哈哈哈”“哈哈哈”……语音刚落，立刻引起了同学们的哄笑声。我呆呆地站着，只觉得脸火辣辣的，恨不得地上有个缝让我钻进去。我感到尴尬极了，惭愧地低下头。

叮铃铃……下课铃响了，老师喊了一声“下课”，教室里顿时热闹起来了，只有我一个人坐在位置上苦苦地回味着刚才那尴尬的一瞬间。

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