通过写教学反思能够整体的推进教学质量，作为一名教师，大家需要习惯性地撰写教学反思，好老师范文网小编今天就为您带来了教案教学反思范文5篇，相信一定会对你有所帮助。
教案教学反思范文篇1
?大班音乐教案《洗衣歌》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
?活动目标】
1、在图谱帮助下熟悉乐曲旋律和风格，随音乐有节奏地做搓、洗、擦、甩等洗衣动作。
2、讨论交流，利用乐器音色特点来配器并完整演奏。
3、能积极与同伴进行配合，感受集体演奏的快乐。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
?活动准备】
1、物质准备：
(1)教具：图谱(附后)、《洗衣歌》音乐、《藏族风俗》视频。
(2)学具：铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器及标记、每组一份小图谱。
2、经验准备：
(1)幼儿了解过藏族的相关知识。
(2)幼儿有打击乐的经验并对乐器知识有所了解。
?活动过程】
一、运用视听结合，唤醒幼儿的经验。
“小朋友，这是什么地方?(教案出自：快思教案网)这群姑娘在干什么?”(播放《藏族风俗》视频并配背景音乐《洗衣歌》)
小结：“这里是藏族地区，这群姑娘在洗衣服。我们听到的这首歌曲也是藏族歌曲《洗衣歌》。”
二、练习洗衣动作，感受歌曲的节奏。
1、教师随音乐节奏做各种洗衣的舞蹈动作，引导幼儿学习模仿。
“这首歌曲还能跳一段优美的舞蹈动作呢，请大家一起来欣赏吧!”
“刚才你看到什么动作?”
(幼儿讲述，教师逐一出示动作图谱并请幼儿模仿)
2、教师在动作图谱上添加节奏图谱，引导幼儿按节奏做动作。
(1)个别幼儿尝试按图谱有节奏地做各种洗衣动作。
(2)全体幼儿根据图谱有节奏地完整作相应的洗衣动作。
三、根据乐器特点，进行配器及演奏。
1、讨论：按乐器的音色特点将四种乐器的先后顺序和舞蹈动作相匹配。
“今天老师还带来铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器，这些乐器有什么特点?你觉得这四种乐器配在哪一个动作下面比较合适?”
2、幼儿分组制作配乐方案并尝试演奏。
“这里还有每组一份小图谱及乐器标记，等会儿你们六个人一组，把乐器标记根据你们商量的结果贴在图谱上，然后再拿着乐器按你们的分工尝试着演奏一下。去试试看吧!”
3、在教师的指挥下将每组配器方案展示并逐一进行演奏。
4、幼儿和教师共同选出最佳配乐方案进行演奏。
“刚才每一组都进行了演奏，你们觉得在用乐器演奏时应注意些什么?”(引导幼儿发现：乐器轮换的频率不能太快;要根据乐器的音色特点来安排等。)
“你们觉得哪一组配乐方案最合适?用他们的方案来演奏一下吧!”
四、体验成功，激发再次演奏的兴趣。
“其他班的小朋友听说我们的乐器伴奏非常好听，他们想邀请你们去表演呢，想去吗?带着你的小乐器出发吧!”
教学反思：
本节课《洗衣歌》通过情景导入，“走进”藏族民间风情，引导学生了解藏族民间音乐的风格，在学习活动过程中感受藏族民歌的美感，学唱藏族歌曲。从情景入手，逐渐引导学生参与学习活动，活动很成功
大班音乐教案《洗衣歌》含反思这篇文章共3238字。
教案教学反思范文篇2
教学内容：
人音乐版课程标准实验教科书第六册第4课歌曲《小螺号》
设计意图：
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中感受音乐，喜欢音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，为终身学习音乐奠定基础。
教学目标：
(一)情感态度与价值观
1、通过表演《小螺号》，体验音乐与自然的交融关系。
2、通过歌曲动作的编创，激发学生学习音乐的兴趣。
(二)过程与方法
1、引导学生在充分聆听歌曲范唱的基础上学唱歌曲。
2、采用自主、合作、探究的学习方式。
(三)知识与技能
1、学习用上滑音、波音等装饰音演唱《小螺号》，使歌声更具有活力，更动听。
2、通过课堂艺术实践，加深学生对歌曲的理解，并尝试用口风琴与部分打击乐器为歌曲伴奏。
教学流程：
一、组织教学：
1、师生问好!
2、发声练习：用轻柔而明亮的声音演唱，避免喊唱。
3、律动练习：《请你跟我这样做》——海浪、海鸥、吹螺号。
二、情境创设
1、同学们，你们知道小螺号吗?小螺号是什么做成的(海螺)小螺号用来干什么?今天我们就来学唱歌曲《小螺号》。
2、板书课题。
三、内容研讨
1、教师表演歌曲，让学生感受歌曲的内容与情绪。(播放伴奏)
设问：歌曲讲述了怎样的故事?(用简练的语言描述)感受到怎样的情绪?(欢快、优美)
2、请大家带着这种心情一起来听录音范唱轻声哼唱《小螺号》。
3、采用视听结合法学习歌谱，并分析歌曲由几部分组成?
提示：a、找规律、相同或相似的乐句。b、找难点
4、重难点指导教学。“茫茫的海滩……”讲解波音、上滑音、并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置，将其涂上颜色并唱一唱。
5、朗读歌词：有表情地随着歌曲的节奏来朗读歌词。(有节奏感。
6、词曲结合。(教师弹琴，学生随琴填唱歌词)
7、采用多种形式有表情地演唱歌曲《小螺号》。(对唱、领唱、合唱、表演唱)
四、实践活动：学习伴奏。
1、引导学生学习二部伴奏。先视唱a段一二乐句和b段二部伴奏。(找到6123位置)
2、小组合作进行配合表演。
同学们，现在我们来举行一个音乐会，要求同学们用不同的形式来表演《小螺号》这首歌，比如：独唱、齐唱，用乐器来演奏或者用蹈舞动作来表现等。
五、实效评价
这节课，我们主要学习了歌曲《小螺号》，同学们表现得非常好，大家的积极性高，主动性强，进步很快，都能够做到有感情地表演歌曲，收到了预期的教学效果。
教学反思
反思这节课的教学，我认为成功的关键在于整个教学过程将学生从传统的教学模式中解放出来，给学生以最大的空间感受、体验、想像、表现的机会，从而能够充分展示才华、挖掘潜力、释放情感、体验成功。
1、关注学生及其情感
本节课的教学，我为学生创设了平等和谐的教学氛围，关注学生的情感，从谈话中，表扬中，活动中，充分让学生说、玩、唱、跳、想像和创造，孩子们体会到学习的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。同时，我也注重了学生的发展，充分相信学生的能力，让每个学生都主动参与到教学活动中来。
2、充分感受和表现
著名教育家苏霍姆林斯基说过：对美的感知和理解，是审美教育的核心，是审美教育的要点。本课教学把感知放在了重要的位置。听，是感知与理解音乐的前提条件，也是艺术实践最重要的过程，因而要从听入手，让学生感受音乐的情绪，熟悉音乐的旋律，再引导学生从歌词中感受歌曲的情感，最后通过学生的感知，引导学生从唱、跳、伴奏和创造等方面来表现音乐的美。
但是本节课中也有不足之处，如学生学习歌曲的方式还可以更灵活多样，以更大的激发学生学习歌曲的兴趣。
教案教学反思范文篇3
这是我到新学校上的第一篇课文。课前我做了充分的准备，打算拿出我的看家本领，上一堂精彩的语文课，给孩子们留下一个好印象。
上课伊始，在引入课题之后，我就利用新学校新设备，在电视上投影出了各民族人民的有关图片，让学生仔细观察图片上少数民族人民的特点，孩子们普遍都十分感兴趣，尤其是对于他们的服饰，印象更为深刻。与此同时，我让孩子们念念这些少数民族的名称，在认识这些民族的同时，也为随后开展的深入理解文本铺垫了基础。
在学习文本时，我让孩子们找找民族小学与我们在读的小学有哪些不一样的地方，读读找找。用“这是一所（）的小学。”的句式来展开教学。有学生说这是一所团结的小学，从“有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不一样，语言不一样，来到学校，都成了好朋友。”“上课了，不一样民族的小学生，在同一间教室里学习。”等语句中能够体会到。有学生说这是一所美丽的小学。从“那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。”等句子中体会到的。还有的学生说这是一所欢乐的小学。从“同学们向在学校里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的教师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”中读懂的。
课文中并没有写孩子们是怎样上课的，课文中为什么要写到小动物，我抓住这一点，让学生用自我的话来说说民族小学的同学们上课时的情景。孩子们各抒己见，十分踊跃，有的说：“他们听得目不转睛。”有的说：“他们进取举手发言，还受到了教师的表扬。”有的说：“他们把课文读得又整齐又动听。吸引了许多小动物”。
整堂课总体感觉教学环节还是比较清晰的，重点也挺突出。一些教学设计比较贴合孩子的年龄特点，很能抓住他们的注意力。可是在教学过程中，我的提问语言、过渡语言、激励语言还需细心斟酌。这样，才能在课堂上调动起每个学生的学习进取性，让他们在课堂上欢乐地学有所得！
教案教学反思范文篇4
教学内容
学唱《小螺号》；聆听《划船歌》。
教学过程
一、织教学：
听曲入室，师生问候。
二、新课
表演《小螺号》
1、情景导入：也许大家没有海边打渔人家的生活经历，但是我们可以从影视的画面中，书本的描述中想像渔村的孩子们就地取材，吹奏小螺号的情景。
2、欣赏范唱。
犐栉剩焊枨的“景”是怎样描绘的，歌曲中的“情”是怎样表达的?
3、学唱歌曲：
(1)曲调的学习可分为两部分，先学唱第一部分四句，关键是第一乐句4小节，因此这4小节一定要准确无误，在四句都能流畅地唱好后，再加上滑音记号，讲解上滑音唱法。
(2)在第二部分曲调中，由于长音的时值是三拍半，如何唱准?最好的办法是用指挥划拍，因一个完整的二拍指挥是1小节，这样既控制三拍半的时值，又有乐感。同样在四句12小节能完整地唱好的基础后，再加上波音记号，讲解波音记号的唱法。
(3)填上歌词唱歌。注意前后两个乐段的对比。唱好上滑音及波音，使歌曲更有风格、特色。
4、学习伴奏。此项可能有一定难度，但是已经学习了一个学期竖笛，也有过去学习口风琴的实践，可以视班级实际水平情况灵活处理。
(1)竖琴记号说明：这一记号表示这行乐谱用乐器演奏，但不规定乐器，根据班级实际情况，学什么乐器用什么乐器。
(2)先熟悉节奏型，尤其是后半拍起拍可能有困难，教师多示范、多指导。在弄清节奏的基础上再奏乐，先慢速，先与钢琴配，然后再过渡到与人声配。
(3)配伴奏可以采用小组与小组结对，这样有别于大面积质量提高，在训练时切忌找少数几个人，这样大部分还是没有实践的机会，要鼓励人人都参与奏乐。
5、表演歌曲。
牨硌菘刹捎枚嘀中问剑集体（齐唱、领唱）要显示群体合作，个人(独唱、领唱)要发挥个性特长。总之要表现渔家儿童对生活、对自然的热爱之情。
音乐知识：上滑音、波音记号
1、上滑音记号记于音符右方(如3)表示从该音起音调向上滑，没有固定落音。
2、波音记号记于音符上方如唱作。
3、以上两音乐知识结合歌曲《小螺号》教学中穿插进行，不单独进行理论讲解。
聆听《划龙船》オ
1、民间风格导入。
犐栉剩号├五月初五是什么节?(端午节)
犜谡庖唤谌招矶嗟胤接腥龙船的民间风俗，你见过吗?这一节日是为了纪念哪一位爱国诗人?(屈原)
2、讨论：赛龙船时，船上这么多人怎样才能划得动作一致、整齐?我们来实践两种形式比较一下，哪种更有利于调剂劳动者的精神和情绪，使动作划一?a、口令；b、演唱号子(教师范唱《划龙船》)
3、初听《划龙船》。
犐栉剩赫馐赘璧难莩形式有什么特征?
牻步猓荷辖诳谓擦硕莱与合唱。这首歌是领唱与齐唱。什么叫齐唱?(许多人唱同一曲调)请看教材上的图解。《划龙船》是一首劳动号子，这种体裁的歌曲往往是“一领众合”，能统一节奏、齐心协力参与劳动，提高劳动效益。
4、复听《划龙船》。合着歌曲做划船动作，在齐唱衬词处合着音乐用打击乐器加强其气氛。注意动作的统一、整齐。
5、分组讨论设计表演，每组要选出一位“指挥”担任“领唱”。
6、表演展示。各组出一位评委委员组成评委会。
牶献乓衾郑各组同时表演，评委打分。
(评分标准：气氛紧张热烈，精神面貌奋发向上，动作整齐。)
7、评委点评，宣布评比结果。
8、分组设计自选(自定)劳动项目，编创节奏及号子。
9、展示表演，评委点评亮分。
10、小结：中国民间“水上的歌”。
犐乐演唱形式介绍——齐唱
1、图解：
(1)几个脸部。表示有两个以上的人都在同时唱歌。
(2)图形谱。表示同一曲调。
2、问题研究：比较研究。
(1)齐唱与独唱有什么相同，有什么不同?
(2)齐唱与合唱有什么相同，有什么不同?
教案教学反思范文篇5
学习内容：学唱歌曲《小螺号》
学习目标：
1、能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。
2、在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。
3、能够用打击乐器为歌曲编配简单的伴奏。
学习重点：学唱歌曲小螺号。
学习难点：上波音和上滑音的演唱
学习用具：课件钢琴打击乐器
教材分析：
?小螺号》这首歌曲是第四单元《水上的歌》中的教学内容，是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情，它以儿童天真、活泼的语气歌唱海边美丽的景色，抒发心中无限欢乐的感情。
教法设计：
1、情境创设法：通过给学生讲述美丽的情境，寻找演唱的感觉，从而调动学生的学习兴趣。
2、听唱法：《小螺号》是一首孩子们耳熟能详的儿童歌曲，在学习歌曲中用听唱法，在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化，不知不觉中自然掌握。
3、对比法：可以更直观的感受音乐记号的作用。
4、小组合作法：分小组讨论如何创编，让每个学生都互动脑筋，团结、协作的进行创编。
学习过程：
一、组织教学
1、师生互唱问好
二、情境导入，激发兴趣。
1、听辨声音。
2、学生谈大海。
3、课件展示海生物海螺。
三、出示学习目标（学生齐声朗读）
四、初步感知歌曲
1、初听歌曲《小螺号》，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。
2、学生回答。
3、学习曲调拍号及词曲作者。
王付林，来自北大荒的一个小镇，原来姓耿，后随继父改姓王。施光南曾为他多次谱曲，李谷一、关牧村都演唱过他作词的歌曲。其中，《小螺号》的名声最响亮，“小螺号滴滴滴吹，海鸥听了展翅飞，小螺号滴滴滴吹，浪花听了笑微微。”音乐是流行歌曲的写法，词句也很细腻，而且还是付林的作曲成名作，词曲和编配都由他一人承担。
五、合作学习
1、朗读歌词，学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。
2、请同学们思考在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢？（海鸥听了展翅飞，浪花听了笑微微，阿爸听了快快回）
3、学生跟音乐旋律轻声跟唱。引导学生用“啦”轻声哼唱歌曲。
4、突破难点，认识上滑音、波音。
上滑音：从一音向上滑至另一音的唱(奏)法。
波音：是由该音向邻音进行快速交替。
5、试填歌词。教师弹奏旋律，大家加入歌词
6、完整演唱歌曲。（完整、准确、有感情地表演歌曲一遍，教师指出不足，引导学生从歌曲意境出发，用手击打节奏）
六、探究表演，展现自我。
1、学生分组。
2、编配伴奏，可以用节奏x。
3、分组学生练习。
4、小组展示。
5、完整演唱，为歌曲伴奏。（钢琴、打击乐器、击手掌）
七、小结本课：
同学们,今天学的小海螺好听吗?咱们还认识了两位新朋友：上滑音和波音，还用打击乐器为歌曲伴奏，今天的作业就是把你学会的认为最拿手的东西带回家表演给自己的爸爸妈妈，好了，美好的时间总是过得很快，请你们唱着《小螺号》走出教室吧！
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