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圆明园的毁读后感篇1
圆明园是我国引以为傲的皇家园林。足足占地350公顷。他不但建筑宏伟，还收藏着历史上最珍贵的历史文物。这项伟大工程，足足用了150年才修建成。
圆明园是用的是玉石，青铜，瓷器。建造的一个梦，用雪松做屋架，上上下下缀满宝石，披上绸缎，盖神殿，建后宫。里面放上神像，异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，在添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉。加上成群的天鹅，朱鹭和孔雀，就像建造一千零一夜里的一千零一个梦。
人们常说：“希腊有巴特农神庙，意大利有斜塔，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，那么东方就有圆明园。”
可是，1860年10月6日，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火，他们得胜之后，就开始了偷窃，一个强盗装满了口袋，另一个强盗装满了箱荚，他们将偷来的赃物平分，然后手挽手，笑嘻嘻的回到了欧洲，这是那两个强盗的故事。
欧洲人说他们是文明人，把我们亚洲人说成是野蛮人。这是文明对野蛮所干的事情。
这两个强盗一个叫法兰西，另一个叫英吉利，法兰西帝国吞下了这次盗窃的一半赃物，丰功伟绩！收获巨大！帝国居然天真的认为自己就是物主，居然把圆明园的宝物还拿出来展出，拍卖。我希望有朝一日帝国会把宝物物归原主。
现在经过证实发生了一起盗窃，有两名窃贼。
然而时光可以流逝，历史却无法忘却，也不应该忘却，历史回顾，不能，只有四大发明，古国文化，开元盛世，丝路花雨……也应该有圆明园的毁灭。
记住这灾难吧，记住这中华民族的奇耻大辱吧，他让我们更明确，今后的路应该怎么走。
圆明园的毁读后感篇2
读了《圆明园的毁灭》这篇文章，我感到无比惋惜和愤怒。
圆明园曾经是一座举世闻名的皇家园林，是我国园林艺术的瑰宝。它在众多园林中鹤立鸡群，汇聚了天下的风景名胜，将中西建筑风格融为一体，还集中了华夏民族五千年来最珍贵的历史文物，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
可是，这座花了15 0年时间建造的皇家园林，在1860年10月6日，被英法联军两个强盗闯入后，在园内肆意抢、掠，接着又在园中放火焚烧了三天三夜，就这样将这座举世无双、价值连城的圆明园付之一炬，让其变成了残垣断壁。
圆明园的毁灭给了当时闭关自守落后的旧中国当头一棒，这是多么令中国人屈辱的一段历史啊！我今天学习课文，为圆明园的毁灭感到无比的惋惜和愤怒。
下课了，我掩卷沉思，圆明园的毁灭不仅是我国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！英法联军的强盗行径的确令人愤怒，但是作为中国人，我们也应该深刻反思一下，为什么英法联军敢肆无忌惮地侵略我们，抢走我们的宝物，毁灭圆明园？
圆明园的毁灭，被毁灭的是一座皇家园林，被毁灭的是世界上最大的博物馆、艺术馆，更严重的是：圆明园的毁灭，毁灭了中华民族的尊严。
国家落后要挨打，人无本事被欺负。今后，我要好好学习文化知识，学习报效祖国的本领。长大了才能为祖国的建设、为祖国的繁荣富强，为人民的富裕幸福而奉献自己的力量。我们要努力奋斗，不让伟大的祖国和人民再受外族的侵略欺凌，而是要让我们伟大的祖国永远昂首屹立于世界民族之林。
圆明园的毁读后感篇3
学了课文《圆明园的毁灭》，我感慨万千，心中久久不能平静。
圆明园曾经是那么辉煌灿烂：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，海宁的安澜园，苏州的狮子林，也有蓬莱瑶台、武陵春色……圆明园是中国人民智慧的结晶，是我国建筑和文化的典范。圆明园中还珍藏着无数的无价之宝，堪称人类文化的宝库之一。然而，在1860年10月6日那天，英法联军的那场大火和那场浩劫，使得这美好的一切永远不存在了，这场浩劫令人惋惜，这场大火令人悲愤，大地在颤抖，人们在哭泣，辉煌壮丽的圆明园从此变成了一片废墟与焦土……
学完了这篇课文，我在沉默，这是一种被刺痛后的沉默，内心像在被火燃烧。那是我们中国历史上最悲哀最黑暗的历史时期，是我们中国人应该永远铭记的一段屈辱的历史。这样的耻辱在旧中国又何止一次呢？为什么堂堂的中华民族会有这么屈辱的一天呢？是闭关锁国，是政治黑暗，是封建专制。我对这些侵略者的行为感到无比得仇恨。
圆明园的毁灭，既是西方侵略者野蛮摧残人类文化的见证，又是文明古国落后了就会挨打的证明。我们中华民族不想欺侮别人，但也决不允许别人欺侮我们。为了让圆明园的悲剧永远成为过去，为了使我们中国不再落后，不再受外国的欺压，我们要刻苦学习知识，让烈士用鲜血染成的国旗在空高高飘扬，永不垂下！
圆明园的毁读后感篇4
今天看了xx《圆明园的毁灭》，深深感受到圆明园是世界闻名的皇家森林公园，是世界上最大的博物馆和美术馆。然而，它被摧毁了！这是祖国乃至全世界文化史上不可估量的损失！
圆明三园，位于北京西北郊区，是世界闻名的皇家园林。在公园里散步，就像漫游全国，欣赏国内外的景点，仿佛置身于一个奇幻的世界。圆明园不仅建筑宏伟，而且藏有各种珍奇珍宝和历史文物。
1860年10月6日，英法联军入侵北京，闯入圆明园。他们拿走一切可以拿走的东西，如果拿不走，就随意毁掉。为了销毁犯罪证据，他们放火烧了花园三天。就这样，中国园林艺术的`瑰宝——建筑艺术的精华化为灰烬。
对于英法联军的这种行为，我气得咬牙切齿。圆明园里的宝藏是属于中国的，但为什么会被小偷偷走？可见当时的清政府多么腐败无能！圆明园里有各种稀世珍宝，换句话说，是我们祖国历史文化的见证。他们掠夺了我们祖国的历史文化，这可不是小事！而是近代中国百年耻辱史的见证！
圆明园，这个世界上的瑰宝，现在已经成为一片废墟。英法联军，你们的所作所为将永远铭记在我们中国人心中。虽然很多年过去了，但我们仍然没有玷污我们的国耻。当时圆明园被毁是因为当时中国人不强大，我们要逐步发扬中国，让别人欺负不了我们！
圆明园的毁读后感篇5
从古至今上下一百年来，我们中华民族有一个共同的耻辱，那就是——火烧圆明园。
我国的圆明园是一座举世闻名的皇家园林，一共有三个园，分布在圆明园的东、西、南三面，此外还有许多小园，众星拱月在圆明园的周围。圆明园一共十平方米，因圆园最大所以，统称圆明园。圆明园还有西洋景观，漫步园内仿佛游览在天南海北，饱览着中外风景名胜，圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。典型的中国建筑风格让它成为伟大的纪念物，却不能让它逃过磨难，1860年10月6日英法联军侵入北京，闯入圆明园，他们被眼前的珍贵的历史文┲惜﹊别☆物惊呆了，开始了他们疯狂的抢掠，每个人装进口袋的都是稀世珍宝，他们把圆明园弄得一片狼籍，不仅如此，这些猪狗不如的东西还派了三千多名侵略者在园内放火，大火连烧三天，我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样变成了一道残落的清魂。
“为中华之崛起而读书。”周恩来掷地有声的说。是啊!为中华之崛起而读书，为什么我国的圆明园会被毁灭呢?那是因为那时的清朝政府太腐败无能了，每个人都只想着自己，心中没有他人才会导致我国的圆明园被毁灭，所以，我们现在要好好学习，天天向上，虽然我们没有周恩来那么远大的志向，但我们可以为我们幸福安康的生活而读书，为祖国更加强大，更加繁荣而读书，长大以后用我们的双手去改造、去创造我们的新中国。
圆明园的毁读后感篇6
这段时间，我们学习了《圆明园的毁灭》一课，这篇课文让我感到了当时的中国是多么的弱小，多么的落后。
圆明园在北京的西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园， 万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，还有象征着山乡村野的田园风光......
就在1860年10月6日这个可耻的日子,英法联军入侵北京闯进圆明园,把凡是能拿动的国宝统统抢走；拿不动的就用大车和牲口搬运；实在拿不动的就任意破坏；最后一把火把这里烧成了灰烬......
一个民族的瑰宝就这样消失在了历史的长河中,是什么原因导致了这个悲剧的发生,是谁让祖国母亲从此蒙羞?为什么英法联军以很少的人就把我们打的溃不成军？我又查阅了很多的历史资料才明白了一些。
这个悲剧的发生是必然的是有原因的。清政府从所谓的康乾盛世开始就实行闭关锁国的政策，康熙皇帝为了愚弄他的子民把西方传教士带来的一些先进的技术当成秘密封锁起来，把和俄国打仗时缴获的火枪当做战利品供自己把玩而不去研究火枪的威力，并且下令不许以火枪取代弓箭。西方的数学，天文传到中国仅供康熙一人研究。并且把数学斥之为“九九贱技”说天文历法只有他自己知道就行了，免的老百姓知道的多了起来造反......
康熙的孙子乾隆更是继承了他爷爷的遗风,制造了许多的文字狱冤案,使得当时的文人有文章不能做,有话不敢说。并且进行了祸国殃民的六下江南，乾隆自诩为“十全老人”他是“十全”的，但是中国的创造性思维却严重伤残了。就这样中国慢慢的变成了一个落后贫穷的国家，中华民族成了一个愚昧.无知的民族。这时的清朝皇帝们还在做着万国来朝的白日梦，以为自己是世界上最伟大的皇帝，自己的国家是最强大的国家。
而这时地球的另一片土地上却开创了文明的新纪元。欧洲的工业革命，俄国的彼得大帝改革，日本的明治维新等等。这些被中国皇帝瞧不起的国家逐渐的变的强大了起来，它们掌握了先进的技术，拥有了坚船利炮，可以来中国抢劫来了。而我们只有大刀.长矛,人再多也打不过人家,就像俩匹武装到牙齿的饿狼去扑咬一只病重许久的老羊似的，轻而易举，不费吹灰之力。就这样，强盗们来了，清朝皇帝跑了，中国人痛苦的看着圆明园被洗劫一空，这同时也是一个王朝灭亡的开始。
外面下雪了，好大的雪啊，此时我的心情也像这天气一样阴沉沉的。雪后的风景一定很美，但是再美再洁白的雪也遮盖不住历史的丑恶，雪是要化的。被强盗们抢走的国宝终有一天我们要如数追回，我们要向全世界控诉强盗们的恶行。我们要努力学习立志成为祖国大家庭中有用的一员，让我们团结起来共同奋斗让我们国家成为世界上最强大的国家，使我们中华民族屹立在世界民族之林。劳记圆明园之耻，时刻提醒自己：决不让和圆明园的毁灭一样的事件再次发生。
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