这本书的主人公加尼诺用日记的方式写下了他在半年的时间里种种调皮捣蛋的经历，时而令人发笑，时而令人生气，苦笑不得。他在姐姐的婚礼上把爆竹栓在了姐夫的扣眼上;他在家里玩钓鱼，却钓下了一位老人的牙齿;他在火车上出于好奇拉下了紧急制动阀……妈妈说,因为有了他,她成为了世上最不幸的女人。他就是捣蛋鬼加尼诺，一个总是因为好奇而闯祸的孩子。但是他也是一个十足的小男子汉。他用智慧惩治了寄读学校作恶多端的校长和校长夫人。用勇敢赢得了同学的崇拜和喜爱。

我觉得捣蛋鬼也是需要一个聪明的大脑的。他将他想说的话都写在了日记里。他认为，孩子们有了错误，大人们应该指引改正，而不是靠棍棒来解决问题。我也觉得加尼诺干的一些捣蛋的事不全部是坏事，他干的一些事很多都是出于好心帮忙。却因为他的年纪小和结果不好而被认为是捣蛋。他在寄读学校里揭发了每个星期五最好的伙食瘦肉粥是用每天的刷锅水做的。他对待朋友很讲义气，从不出卖别人。

我佩服他的勇敢和智慧。捣蛋鬼并不是一个坏孩子。

捣蛋的山妖读后感篇2

暑假的某天，我从书店购到一本好书，它名叫《捣蛋鬼日记》。顾名思义，既然是《捣蛋鬼日记》，那就一定是一位调皮捣蛋的可恶男孩的日记咯——这么说也不完全对。

?捣蛋鬼日记》是一部日记体小说，作者是著名的儿童文学作家万巴。主人公嘛，是一位九岁的男孩，他叫加尼诺。因为经常开一些“小玩笑”(在他看来是小玩笑)而令爸爸妈妈和姐姐无可奈何，甚至丧失了对他的信心。他甚至把他的姐夫的政治前途给毁了。最终，大家无可奈何的给了他一个封号：捣蛋鬼加尼诺。

加尼诺是个爱开玩笑的男孩，比如：他姐姐出嫁那天，他竟然把爆竹塞进了自己的衣服兜里，在姐姐姐夫宣誓的时候点燃了。还有，他把姐姐藏好的照片(背面有对照片上的人的评语，如：真丑!)“送”给了照片上的人!等等。他的恶作剧数不胜数，但是，在加尼诺看来，这些不过是一些善意的玩笑罢了。

当然，这样的捣蛋鬼放在谁家谁都受不了，于是，他的爸爸决定：把他送进寄宿学院。

在寄宿学院，加尼诺可成了英雄，惩罚了罪恶的校长、校长夫人，谁叫他们天天让孩子们和稀乎乎的大米粥?他们还叫厨子把星期一到星期五的盘子涮剩的脏油水储存到大锅里，这便是孩子们的肉汤。最后的结果可想而知：虽然加尼诺惩罚了校长他们，但还是被开除了。

唉，可怜的加尼诺最后的命运如何呢?如果你也想知道，那么，就赶紧去看看《捣蛋鬼日记》吧!

捣蛋的山妖读后感篇3

暑假，我看了意大利著名作家万巴的作品《捣蛋鬼日记》，这本书我每次都会捧腹大笑。文中的主人公加尼诺是一个爱搞恶作剧，又非常顽皮的小男孩。

他在客厅为客人表演魔术反而差点打瞎了客人的眼睛；他还在姐姐婚礼上把鞭炮放在姐夫的扣眼上，差点把姐夫炸死；他在乡下的农场里造动物园，把邻居家的小女孩挂在树上当猴子。

读了这些故事，我觉得加尼诺其实本性并不坏，每次闯的祸大都出于好心，也很聪明，但因不考虑后果，总是弄巧成拙，遭到父母的打骂。所以，我们做事前应多思考，多想想前因后果。也希望全世界的家长多倾听孩子的心声。

捣蛋的山妖读后感篇4

这是一部自传式小说，作者万巴把自己代入到小主人公加尼诺身上，以日记的形式，讲述了自己既委屈又温暖的童年。

加尼诺在家里表演魔术，却险些射瞎了一位客人的眼睛；在姐姐的婚礼上，把炮仗拴着姐夫的扣眼上点炸了；他用木条把龙胆草捅高，却捅翻了盆子，为了让姑妈高兴，好心却办了坏事；在姐姐们的舞会上，“捣蛋鬼”竟穿上裙子，涂了腮红扮起了“淑女”……这全都是加尼诺幽默有趣的“英雄事件”，但是，捣蛋事这本书的全部含义吗？答案是“no”！

“说起来难以相信，在我掉进河里的一刹那，我只是想到：这下子爸爸，妈妈，姐姐们将因为他们身边没有我而高兴了！他们将再也不会说是我毁了这个家了！他们再也不用叫我”捣蛋鬼“的外号了！”

“我的日记，我太绝望了！当我被关在自己的小房间时，我感到只有把悲哀像你倾诉，心里才好受些！”

这些悲伤，另人心酸的话语竟出自一个九岁男孩儿之口，是什么导致他这样呢？是暴力！每当加尼诺做错事，作为家长，他们只会用实施暴力行为来“教育”他，加尼诺稍一辩解，他们就认为他在狡辩，没有认识到错误。如果加尼诺的父母看到他日记本上这些伤心的话，他们还会这么做吗？每个父母都想让自己的孩子和别人家的孩子一样乖巧，听话。但是，教育方法不同，结果往往也就不一样。就比如加尼诺吧，他其实并不坏，只是有着纯真的本性：顽皮。但是，他的父母一心想改变他，动不动就暴力解决，只会让加尼诺更加激烈的对抗，捣蛋的更加出格。

所以，我想告诉家长们：怎样让我们好，怎样让我们拥有正直，善良的品质，不是用巴掌，拳头，而是与我们沟通，听听我们的心里话吧！

捣蛋的山妖读后感篇5

寒假里，我读了一本书，书名是《捣蛋鬼日记》。这本书的作者是意大利的露易基·贝台利。作者以自传体的形式，介绍了一位九岁的小男孩。这个小男孩人们称他为捣蛋鬼加尼诺。加尼诺受到姐姐的启发学着写日记，决心把自己的想法和经历的事情都记到上面去。日记记载了小加尼诺在半年的时间里怎么把家里搅得天翻地覆：他在姐姐的婚礼上把炮仗拴在了姐夫的扣眼上；他在客厅里表演魔术，差点儿射瞎了客人的眼睛；他在家里玩钓鱼，却钓下了一个老人的牙齿；他在火车上拉下了紧急制动闸，仅仅是出于好奇；他自己搞了一个动物园，挂在树上的“猴子”竟是邻居家的小孩……

这本书语言风趣幽默，在阅读的过程中，我甚至笑出了眼泪。笑过之后，也引起了我的思索，我为什么写不出这么形象生动的日记来呢？我将我写的日记与书中的日记做了一下比较，我发现自己主要是不善于观察，不善于记录。有时在玩的过程中，内心比较有感触，但是却没有用笔及时记录下来，等事情过去以后，再去回想，就没有当时的感觉了。我还要学习作者朴实的语言描述，全书中虽然没有多少华丽的辞藻，但读起来让人感觉犹如身临其境。

同时，我也希望我们的父母们能好好地读一下这本书，虽然在我们的日常生活中，不可能发生这么多这么夸张的事情，但通过这本书可以反映出我们的内心世界，可以帮助我们与家长更好的沟通和相互理解。相信有家长的支持和帮助，我们会成为更加正直、善良的好学生。

捣蛋的山妖读后感篇6

?捣蛋鬼日记》是由意大利著名儿童文学家万巴写的一部自传体小说，是作者童年生活的真实写照。《捣蛋鬼日记》是欧洲一部家喻户晓的经典名著。《捣蛋鬼日记》是一本很多大人与孩子都喜欢读的书。《捣蛋鬼日记》中的主人公加尼诺就像我们班的一个可爱机灵的'淘气包一样，那么熟悉，没有距离。有次加尼诺想让姑妈开心，就把姑妈最爱的龙胆草做了手脚。姑妈起床时，加尼诺往上一顶，姑妈惊叹道：“哦，知道吗，你长高了!”为了让姑妈“开心到底”，她离开一次，加尼诺就把花往上捅，惊喜的姑妈只顾喊“啊”，直到花盆被加尼诺捅翻，才恍然大悟，转身去拿棍子。加尼诺仅仅只是出于好心，可是大家每次都会认为那是他在捣蛋。所以家里人都视他为“捣蛋鬼”。从没有人把他的乖孩子看，都认为他会带来霉运。是全家倒霉的来源是全家最讨厌的人，甚至不想见到他。而我觉得虽然很讨厌，但是很可爱，如果有这样一个弟弟，我一定会很开心的，会觉得很好笑，不会像他的家人一样排斥他，而是陪他一起捣蛋，一起恶作剧，一起玩耍，一定很开心。

有次他日记中写“我的好妈妈，总教育我不要撒谎，她说仅撒次谎就得去地狱关七年。但有天裁缝来我家收工钱，她却让卡泰利娜对裁缝说她不在家，我为了不让她去地狱被关，就跑到门口大喊：‘她撒谎，妈在家!’结果我得到的奖赏是一记响亮的耳光。”从中可以体会出加尼诺对姐姐和妈妈的关心，对她们的担心，还有姐姐和妈妈不会理解加尼诺的良苦用心即便加尼诺只是“好心办坏事”，却还是一再受到家人的责打，因为没人愿意听或相信他的解释，所以，他只能把心事将给日记听。

有段让我惊讶：一天，加尼诺把鸟从笼里放出，抱着猫在旁看。不留神，猫窜出，咬死鸟。于是加尼诺把猫拎到水龙头下用水猛冲，惩罚这只残忍的猫。很久以前，大人都认为“黄金棍下出孝子”，可大人关心过棍下的“孝子”吗?棍下的“孝子”长大后对自己的孩子也是一顿打。多年来，我们一直推荐看《爱的教育》，说之中有着深深爱的教育，但我们真的受到了爱的教育吗?还是那古老的黄金棍法?

读了《捣蛋鬼日记》后，是我知道快乐在倒霉的边缘!

捣蛋的山妖读后感篇7

看书名，应该知道日记是一个捣蛋鬼写的，可这个捣蛋鬼是谁，大家不知道吧，他是加尼诺（乔万尼·斯托帕尼）。加尼诺的捣蛋能力不是一般人能够想象的，他的神奇而富有想象力的“传奇”经历令人忍俊不禁。

让我们看看他的捣蛋经历吧。

在姐姐的婚礼上，他把炮仗拴在了姐夫的扣眼上；在客厅里表演魔术，他却差点射瞎客人的眼睛；为了给小鸟自由，他把别人家搞得一团糟；在姐姐家里玩钓鱼，他却把鱼钩伸进姐夫叔叔的嘴里，结果他把老人的牙齿勾掉了一颗，而且还划伤了老人的舌头；在火车站上，他仅仅为了满足自己的好奇心，他拉下了紧急制动闸；他自己搞了一个一个“动物园”，而挂在树上的“猴子”竟然是邻居家的小孩……

妈妈对他说：“因为有了你，我成了世界上最不幸的女人。”

他就是加尼诺，一个总是因为好心或好奇而闯祸的孩子。

但是，透过这些，你便能发现捣蛋并不是这本书的全部含义。这本书在很多地方向家长们提出建议，怎样与活泼可爱的孩子们沟通，在不知不觉之中培养他们正直、善良等优秀的品质。可以说，加尼诺一件件令人捧腹大笑的故事，其实都是出于好心或者好奇，他没有任何恶意，我们可以从字里行间看出他是一个善良无邪且活泼可爱的孩子，只是他做事不经思考，总是按照自己的想法去做，有时做对，有时却闹出了笑话，还有时看似是错的，却有一些意外的收获。

通过我的介绍，您对捣蛋鬼加尼诺的印象如何？是不是可以看出加尼诺是一个纯洁善良而且天真烂漫的孩子，他的这一点，我们要向他学习哟！

捣蛋的山妖读后感篇8

假期里读了一本意大利著名文学家万巴的自传体小说《捣蛋鬼日记》。书中的主人公加尼诺天真烂漫，喜欢开玩笑，可是他常常因为好奇心而出差错。正是由于他这些所谓的“丰功伟绩”，而搞得家里鸡犬不宁。他怪异的行为甚至毁掉了他亲姐夫的政治声誉和光明的前途。当然这也就少不了大人对他的训斥，他甚至被父亲打得屁股开了花，只能趴着写日记。大人们就是这样从不设身处地为加尼诺着想，要知道做错事只是因为孩子的无知、顽劣、调皮，孩子并没有想到要造成多么严重的后果。可是大人只是一味地对孩子呵责，而忘掉了从另外一个角度进行善意的引导。大人们反而把加尼诺送进了环境尤为恶劣的皮埃帕奥利寄读学校进行所谓的“好好悔改”。

读完这本书，我深深地感触到：孩子的内心世界，大人们为什么不去了解呢？总是一味地责怪、训斥。这能从根本上解决问题吗？这让我不禁联想到从前的家庭，在计划生育之前，一个家庭里有四五个孩子或者更多。那时的大人根本没有能力去满足孩子更多的物质需求，只要把孩子喂饱，不让他们饿着就行了。有时，心情不好了就拿孩子当出气筒。因此那时的孩子做事格外小心，抗打击的能力也较强。如果两个孩子发生争吵，大的孩子也往往会受到大人的批评甚至是打骂……用一个不恰当的比喻来说，那时的孩子就像一棵草，时而会遇到和风细雨的抚慰，时而会遇到狂风暴雨的袭击。孩子因此变得更坚强，更能承受委屈。

想想现在的孩子，一般一个家庭有一个孩子，最多也就是两个。加上人们的物质生活水平大大提高，因此对孩子的爱也就变味了：含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。孩子要什么就给什么，孩子想干什么就让他干什么。孩子成了名副其实的“和田白玉”，孩子俨然是国家的一级保护动物“大熊猫”。这样，使孩子认为做什么事都应该，享受父母的劳动成果理所当然，浪费父母的心血无可厚非。这种爱是名副其实的“溺爱”，既毁了孩子，又拖累了父母。

由“草”到“宝”是件令孩子高兴的事，但是如果过度了，这种疼爱就变成了溺爱，就有“见了棺材才掉泪”的后果，但为时已晚。所以，大人应该多从孩子的角度考虑问题，既要让孩子过得快乐，也要考虑孩子的要求是否合理，不可一求百应，不分是非。

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