老师说：“不急，不急，先做好游戏前的准备。”首先（说完），老师（便）把我们分成四个大组，接着告诉我们这个游戏的名称：传口令。一听是传口令游戏，同学们更加激动，有的大声欢呼；有的疯狂地拍着桌子；有的在吹口哨。老师让我们安静，给我们讲了游戏规则：“先把一个口令告诉每一组第一排的‘龙头’，再由他绕‘s’形的路线传给下一位，传口令的同学要伏在另一个人的耳边悄声说。再由‘龙尾’说出口令，说的（得）又快又准的那一组获胜。”我们听着、听着，不耐烦了，更加迫不及待地让（要）老师（赶快）开始游戏了。（简要介绍游戏规则，也引发了读者的好奇心，先透露出“趣味”来。）

（一）讲完了规则，来时（老师便）迅速地伏在各组的 “龙头”耳边，悄声地说出口令。“开始！”老师一声下令，“龙头”一刻也不敢缓慢，生怕一慢，就被组员骂。

当一个人在传给另一个人时，旁边的人就一拥而上，都想听见，听不见的就在那直绕后脑勺。

四组全传完了，每一组的“龙尾”报出口令时，大家都认真倾听，教室里鸦雀无声。听了第四组的口令，大家捧腹大笑，笑得前仰后合，他们的口令是：妈妈妈妈干妈妈。（注：干：读第三声。）我心想：老师真可笑，怎么会说这种口令呢？（整个游戏的过程叙述清楚，既别开生面又让我们感受到现场热烈的气氛。“老师真可笑，怎么会说这种口令呢？ ”这句心理描写再次向读者释放出游戏的吸引力。）

面对这五花八门的口令，老师要宣布正确口令了，大家深吸了一口凉气，竖起耳朵：（，）“正确口令是：‘妈妈赶马马慢，妈妈骂马。’”被第一组说中了，他们高兴的（得）又蹦又跳，其他三组个个垂头丧气。（然而，不久）在第一组组员高兴不久后（便“乐极生悲”），老师判他们犯规，各组都丈二和尚摸不着头，一头雾水，老师告诉我们：“一组‘龙头’在‘龙尾’支支吾吾说不出一个所以然来时，跑去告诉‘龙尾’正确口令了。”“哦。”我们恍然大悟，都幸灾乐祸；他们则重演刚才我们的表情：垂头丧气的。（游戏参与者的神情可谓千姿百态，作者为我们呈现的是一个多么生动的情境啊！但“一组‘龙头’在‘龙尾’支支吾吾说不出一个所以然来时，跑去告诉‘龙尾’正确口令了。”这句表意不完整，是谁“跑去告诉”才导致法规呢？）

这游戏真有趣！

我游戏作文篇2

今天是12月9日，星期天。爸爸妈妈在百忙之中抽出了一个上午，陪同我一起去玩。我们参加了一个叫“天路达”的亲子游戏活动。

“天路达”活动的地方里，我玩了所有的游戏，其中最好玩的游戏就算是“积木拼车”的这个游戏了，“积木拼车”就是4个人一起比赛，用玩具积木来拼搭一辆小车，限时5分钟内搭好一辆小车，给小车起一个名字，就可以让小车在一定的坡度冲下来。谁的车冲得最远，谁就能获胜。爸爸妈妈可以一起帮助孩子来完成。大哥哥说了开始，我就急急忙忙的开始拼装我的小车。我先把后轮安装好，然后往中间直立起一根长条形的积木，接着再安装前轮。安装完毕之后，时间已经到了3分钟。我便若无其事地坐在哪里看别人是怎么样来做自己的小车的。爸爸看着我若无其事地坐在那里，便走了过来跟我说，小车的话么，后轮应该要装得往前一点，然后重心稍微往前偏一点，这样会冲得更加远一点。于是，我就按照爸爸所吩咐的样子把小车给拼装好了。大哥哥说，时间到。我们马上停下了手，我先把小车拿到了小坡上。大哥哥问我这辆车的名字是什么，我说是挖土车，因为前面装了更多的积木，堆起来就像是挖土车一样。我的车第一个冲了下去，而且冲得是最远的。我轻轻松松地赢得了第一名。我欣喜若狂地跳了起来。其实，这一些的功劳应该都是我爸爸的。

真是充实的一个上午呀！

我游戏作文篇3

今天，老师又拿来了一根绳子，大家都不知道仲老师葫芦里面卖的是什么药，我随便地说了一句：“上吊啊!”结果被老师“臭骂”了一顿，心里暗暗叫苦。仲老师转身在黑板上写了“两人三脚”这四个字。哦，我们这下才明白，呀!又要做游戏!我们不由得高兴起来!仲老师讲了游戏的规则：两个人各出一只脚把它们绑起来，先到终点然后再回来，不许跑，不许跳，不许把别人拧着跑，不许把三只脚变成四只脚。开始分组了，我原本想和徐康健在一组，可老师让我和那个“大肚子将军”——一王祥宇一组，我心想：跟他一组，没希望了，肯定输。

比赛开始，只见我们队的前面两个“小不点”跟我们开了个好头，一个连着一个，到我了，我心里像揣了一只兔子似的，既害怕又紧张。啊啊!到我了!我在心里暗暗大叫，因为我被“大肚子将军”拧着跑，我的腿快断了，想不到第一回合我们赢了，我在心里高兴。

第二回合结束，我们败了，我十分生气。到了第三回合，我们组我就和大肚子将军使劲跑，可因为不团结，走得特乱，一下子绳子断了，到手的胜利却飞走了，真是太可惜了。

这次比赛我既生气，又开心，这次比赛让我知道要团结，不能四分五裂各管各的事情，否则就会像今天的这场一样——以失败告终。

我游戏作文篇4

今天早晨，我在开心作文社参加了一个有趣的游戏，是左手剥鸡蛋。你玩过左手剥鸡蛋吗？那可真难哩！不信让我来带你去看看吧！

老师首先宣布了游戏规则：一。只能左手剥鸡蛋，右手放到背后，二。剥下的鸡蛋要完整，不能将鸡蛋清破坏，三。鸡蛋皮不能掉到地上，也不能抛到别处，只能完整地放在自己所在的桌子上。

老师说：“全班共分为六组，每排一组，每组以抽签的方式，选一个同学当裁判员。抽到“1”谁就是裁判员。当然，每组第一个剥完鸡蛋的同学，荣获掌心脆方便面三袋，第二个剥完鸡蛋的同学只获得一袋。开始！”

同学们开始剥鸡蛋了。瞧！只有那些裁判员们在旁边看着，都好想参与其中。“咻”，第一名“出炉”了，那竟然是我的好朋友马若珂！紧接着，是我的同桌马培茹。啊！我可又紧张又激动，而且，马培茹也替我着急。更多的同学都举起手了，看到他们光滑的圆溜溜的鸡蛋，我心中一阵羡慕。我呢，剥着剥着就把鸡蛋清剥烂了，很失落。

进入总决赛了，我看进入总决赛的人个个都是“武林高手”。看马若珂又一次胜了。她不知怎么的，一下子就剥好了，滑溜溜的鸡蛋就在他手中“诞生”了。而其他学生呢，大概是因为紧张的原因，也跟我差不多，我幸灾乐祸地暗笑。

这堂有趣的课，老师是想告诉我们一个道理：两只手同样重要，身体的各个部位都重要。

我游戏作文篇5

看到校讯通上介绍的“数字成语小游戏”，我立刻动了心，想要和儿子在成语游戏中比个高低。虽然这个游戏对刚上二年级的儿子有些难度，但不甘示弱的小家伙儿还是欣然应战。