朱老师点评：听，是谁在哭泣？小作者运用画面连缀的方式，层层设疑，又通过蓝天、白云、远山、小花小草的诉说，写出雾霾带给世间的危害。文章如泣如诉，让读者为之动容。同时，也让人陷入深思：天空，白云，远山，小花小草，它们都哭诉霾带给自己的痛苦，责怪霾。可是，霾，它也在哭泣？它为什么而哭泣？我们都责怪霾，霾应该责怪谁呢？

哭泣的树作文篇2

月朗星稀的夜晚，仰望繁星点点，吹着那一丝略带凉意的微风，我想起了几百年前曾有无数个凄凉的夜被熊熊烈火所燃烧，烧的发烫，烧的彻底！我抚摸着那抹不去的伤痕，忍不住哭泣！

圆明园，一座万园之园，与其说它是一件鬼斧神工之作，还不如说它是一个东方艺术的神话，这个神话震天撼地！以至于法国浪漫主义作家雨果先生着笔为泼洒笔墨，他感言“这是某种惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。”这座无法用言语形容的建筑傲然于世，巴特农神庙是一个理想的圣地，巴黎圣母院同样为“圣洁”所代言，但它们却无法与圆明园相媲美，壮观绮丽的圆明园无疑是建筑之林中的一朵奇葩！

可是，这一切全被那场腥风血雨所埋葬，荡然无存了。

法兰西和英吉利这俩个厚颜无耻的强盗，带着他们那满包裹着罪恶的麻袋卷走了圆明园的所有，使它顷刻间化为尘埃了。圆明园的宫殿，那一方方水池，那一眼眼喷泉全部化为虚有了。缀满宝石的它，披上绸缎的它早已成为那断壁残垣了。一个神话就此终结了！在那熊熊烈火中，我仿佛可以听见圆明园撕心裂肺的哭喊，仿佛可以看见圆明园不堪入目的面容。我忍不住哭了，叹惜它的逝去，叹惜那些所谓的民族自豪感烟消云散，叹惜那个神话就此消失。我好想紧紧抓住它，不想让它被硝烟战火所蹂躏，可惜我抓不住，眼睁睁看着它被侵略者在劫掠中埋葬……如今，那“大水法”的门柱依旧残留在这片土地上，上面刻着的是耻辱！尽管这门柱已经残缺不齐，没有往日的绚烂，也没有被点缀为神话的艺术，但世人记住的是对它美的渲染，更多的是对侵略者的憎恨，恨他们的残忍，恨他们夺去了东方艺术的一切，还无耻的掩盖这滔天大罪，把这里的一切都占为己有。

无数次的花开花落，那是一个神话，一个梦的.绽放和凋零。我的圆明园呵！我忍不住为你哭泣！如今，那些被夺去的文物还没有物归原主，当年侵略者的后代竟然还想大肆地再掠夺一番，这不免让人愤慨了！再论今日是否重建圆明园，我想已经没有那个必要了，尽管想去填补那逝去的绚丽，但更多的是铭记这段耻辱，把伤痕烙在心底！

纵然我有千万个想要惋惜的理由，可还是无能为力！一阵凉风吹过，我慌忙拭去滑落的泪，仰望星空，一抹璀璨的星光永远停留在了记忆之中。

哭泣的树作文篇3

1937年8月28日，日军轰炸了上海火车南站，有许多无辜的百姓被炸死了。

那天早上，阳光明媚，万里无云。火车站里人山人海，大家都在平静地等着火车。街上偶尔还传来几声小贩的吆喝。

突然，天空中传来“嗡嗡”的飞机声。大家一下子反应过来：日军来轰炸了！人群瞬间乱作一团，四处逃散。

“轰！”日军投下了一枚炮弹，火车站一下便坍塌了一大半。有的人来不及逃跑，倒在了废墟中，再也没有站起来。

人们惊慌失措，哭声、喊声、尖叫声、呻吟声，连成一片。“儿子！儿子！”“爸爸妈妈！你们在哪里？”浓烟中，撕心裂肺的喊叫声彼此起伏。

轰炸还在继续。日军似乎对这景象感到非常满意，投下了一枚又一枚。一列火车被当场炸翻，四处升起硝烟，尸横遍地，空气中弥漫着一股血腥味，一片死寂。日军这才满意退去。

在这死一般的沉寂中，一个小男孩的哭声打破了寂静。他是这里唯一幸存下来的人。

小男孩衣着破烂，身上流了许多血。也许是因为饥饿、寒冷，或者孤独、害怕，他不停地嚎啕大哭。看着繁华的景象在狂轰滥炸中化作一片废墟，他十分迷茫，不知道爸爸妈妈为什么躺在地上一动不动——刚才大家还手牵着手呢。

他惶恐不安，无助地四处张望，“爸爸——妈妈——”地叫个不停。但是，除了断裂的天桥、扭曲的铁路、满地的'碎片，只剩下被炸死的人们。没有人应答他。

看着这张照片，我想：这个孩子以后怎么生活？只能流落街头吗？是否有人会收养他？幸运的是，这个小男孩最终被救援队员救起了。但他从此失去了父母。

虽然我们已经生活在和平环境中，但是世界上有些地方并不太平，飞机、战舰和导弹，依然不时在电视新闻里呼啸而过。我们不要战争，战争让许多孩子失去了家园，让无数无辜的人们失去了生命。

我们要和平！和平！和平！

哭泣的树作文篇4

1994年的一天，同学们一如既往的坐在教室里，津津有味的听老师讲课，学校里一派安静而祥和的气氛。

正在专心听课的阿曼达觉得一阵晃动，不一会儿晃动得更加厉害了，“大事不妙，地震了。”阿曼达和十四个孩子迅速逃到了教室的墙角，不一会，听见“轰”的一声，教室塌了，同学们被重重的'压在一个漆黑的地方，绝望的孩子们在i“救救我……”阿曼达从惊慌失措中立刻平静了下来，心想“我们一定会战胜困境的。爸爸向我承认过无论发生什么，他总会跟我在一起的，只要爸爸还活着，他一定会来救我们的。”想到这，阿曼达大声喊：“大家别哭了，哭解决不了问题，我们应该保持体力，等大人来救我们。”几十个小时过去了，没见人的踪影，同学们问阿曼达：怎么你爸爸还不来，是不是觉得我们已经死了，不来救我们啦，我们的肚子好饿好饿，又开始“呜呜”的哭起来，同学们好像都绝望了。阿曼达多次郑重而坚定的向同学们保证：“只要爸爸没死，他一定会来的。”于是大家慢慢的不再怀疑阿曼达的话，在默默的盼着盼着等着等着……。忽然听到有人大喊：“阿曼达，我的儿子。”

同学们得救了，阿曼达紧紧的拥抱住父亲，眼泪不由自主的流了下来。

哭泣的树作文篇5

翻开这张陈年的照片，这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时拍下的照片，故事是这样的······

那图中的孩子才三岁，随着父母赶往人头攒动的上海火车站，想要逃离这个地方。正在上车的时候，头顶上传来了阵阵“轰轰”的敌机声，敌机开始投放炸，人们这才反应过来，“快跑啊!”“鬼子来了!”“爸爸妈妈······”

尖叫声、救命声、哭声充满了整个火车站。在站点内部的候车室，传来一阵哭声，“哇——妈妈你在哪?”“呜——爸爸，我害怕!”那是一个三岁的孩子，他坐在人尸满地、血泊成河的尸堆中哭泣，脸上有不少灰尘，身上溅满了血，周围一片灰暗。就在他不远的身旁，是断裂的天桥、残破的房屋、扭曲的铁路与满地的碎砖碎瓦。敌机还在狂轰乱炸。

突然，废墟下传来一阵呻吟声，孩子知道那是他妈妈的声音，地上的碎片划破了孩子娇嫩的小脚，可孩子似乎变成了一个懂事的小大人，连忙到妈妈身边，看到她一脸鲜血，立刻帮妈妈抹了抹，妈妈看到他，好不容易从牙缝里挤出两个字“孩子”，就断气了。

战争过后，一位大叔领养了他。那个孩子长大以后，发下誓言：我一定要保卫国家，使国家再不受外界的攻击。

在此，我想问问日本侵略者：你们感受过失去亲人的痛苦吗?感受过在街头受饿挨冻吗?我希望你们将心比心，不再向外界发起挑战。请维护世界和平，让这个世界永远和平，大家一起保护地球这个大家庭!

哭泣的树作文篇6

我家门前有一条长长的小河。以前，河岸两旁长着许多不知名的花草，河水清澈，河底的鹅卵石清晰可见。夏天，这儿成了孩子们的天堂。每到傍晚，很远就能听到小河边孩子们嬉戏时发出的银铃般的欢笑声。

可是，随着河边工厂的增多，一些工厂将污水直接排到了小河里，河水变得浑浊，发出臭气。一天，我听到远处传来一阵阵哭泣声。我循着哭声来到了小河边，原来是小河在哭。我问：“小河，你为什么哭？”小河抽泣着说：“你看，我原本干净、碧绿的衣裳已经变成现在的又脏又臭的黑衣裳……”小河还没说完，河里的小鱼游了过来：“对呀！这些水喝下去后，我的肚子一直不舒服。”河岸边的小草也耷拉着脑袋说：“我整天闻着这种臭气，都快被熏死了。”青蛙妈妈从草丛中跳出来说：“这儿没法呆了，我正准备带着孩子们搬家呢！”“你们先别急着搬家，我会帮你们想办法的。”我劝青蛙妈妈说。

回到家中，我打电话邀上许多小伙伴，大家一起想办法。有的说，找那些工厂主算账，有的说让爸爸、妈妈帮忙 ……“我们不是才学了写倡议书嘛！干脆给县长伯伯写一封保护小河的倡议书。”我的`好伙伴，也是我的同班同学小敏说。“对！就这么办！”我说。我们拿来一叠信纸写了起来……

几天过去了，一天小河边停了几辆车子。有五、六个人站在河边指指点点，说着什么。又过了几天，小河边的工厂停了。工厂里再也没有污水往小河里流了，小河的水也一天天变得清澈起来。

小河露出了笑脸；小鱼也高兴地跳出河面；小草抬起了头，大口大口地呼吸着清新的空气；青蛙妈妈又开始带着它的孩子们在河边散步，在河里游泳……

哭泣的树作文篇7

人类破坏环境，河水在哭泣。我们应该形成环保意识。

我们人类离不开大自然一直给予我们的环境资源，但是现在我身边总有很多人在破坏环境，一些伤心的事情经常发生。在我家西边，有一条小河叫金达河，叫大河。其实是一条小河，绵延数千米，蜿蜒流过我家所在的金桥中学。几年前，河水清澈见底，阳光照射在水面上，河水波光粼粼。偶尔有几只鸟飞过，引起涟漪，很惬意。听大人说学校没有井，小河水是人的活水。我和我的孩子们总是喜欢在闲暇时在河边玩耍和嬉戏。每年夏天，男孩们总是脱下衣服，在水里游泳和玩耍。我们经常去小河海滩抓小鱼、虾、螃蟹等。当我们抓到它们的时候，我们总是小心翼翼地喂它们，因为我们害怕它们的死亡，所以我们很快就把它们放回了河里。它是一条欢快的河流，给我的生活带来欢乐。它给我的童年增添了许多活力。但是，今天的小河流不再像以前那样，街道在建设中，楼房在河边堆积，河水不再绿；很多农民用它来养鸭，把生活垃圾扔到河里，河水不再清澈；我住的`学校也把河当成垃圾厂。垃圾袋在河上到处漂浮。每到旱季，河水又黑又臭，河水不再欢快。如今，这条河死了。我们这些孩子再也不想在河边玩耍了，甚至连鸟儿也不会来参观。但是我总发现渔民对那些小鱼小虾很残忍。看到那些鱼虾在哭，心里很难受，充满了遐想。我突然讨厌人类的残忍，这是我们自己造成的生态灾难；是我们人类让自然资源稀缺；是我们人类让那些可爱的动物濒临灭绝；如今，老虎不再掌权，狼躲在洞穴里，甚至周围的河流都在哭泣

……我多么希望家乡的这条小河像原来一样欢快，而不再哭泣。想到这些，我要大声呼喊：保护我们的地球吧，因为她是我们人类的第一父母亲！教师评语：该同学能用诗情画意般的语言写出了家乡小河的变迁，运用对比手法，小河从欢快变为哭泣，文字优美，情感细腻，真实。反映了小学生特有的内心世界，突出了环境保护的主题，文章的感染力强，是篇很好的习作。

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