隐约听见后面有人在叫我名字，原来是邱俊皓，我忙问他：“你给张老师什么礼物啦？”“什么礼物啊？”“你别装傻啦，当然是教师节礼物！”“啊！今天是教师节？我妈没告诉我耶。”我顿时感到无语，心想：这小子连教师节也忘了，他能记什么呀？不过也好，我可以放心了，至少他连礼物都没准备好。我顿时安心了，只“哦”了一声，忽然想起快要迟到，连忙往学校跑去……

进了教室，见老师不在，连忙又问了几个同学，他们不是摇头，就是说：“惨了！我没带！”又有些则理直气壮地说：“没带有什么关系，只要心意到就行！”想想也是，就更不紧张了。

课后，我把自己准备的那份礼物给了老师，老师谢过我之后，很高兴地回办公室了。中午，老师忽然问我那首“三句半”是哪儿搞来的。我便说是自己想的.，老师居然高兴地说：“你太有才了！”我只是笑了笑，可心里却是异常兴奋……

原来，老师看重的不是礼物的贵重与否，而是真心呀！

特别的人或事作文篇2

年年“六一”乐相似，岁岁“六一”爱更浓。2013年六月一日注定要成为一个特别的日子，永远铭刻在我的记忆里。这一天，我不仅战胜困难送自己一份大礼，而且感受到了如山的爱。

“六一”这天，爸爸说要送我一件礼物，把我带到储藏室。“哇”，我眼前一亮，一辆崭新帅气红色山地车。我高兴得一蹦三尺高，拍拍车座，握握车把，爱不释手。爸爸笑着说：“现在可以去学车了吧?”嗨，说起学骑车我真有点不好意思。我的朋友们早都骑着车如风如电了，我一直怕摔不敢学。就今天说车不好，明天说没时间拖着不学。看着爸爸鼓励的目光，我心一横，心想：豁出去了，今天一定要学会骑车，就当送自己一份礼物。

到了楼下，听爸爸讲骑车要领挺简单，“眼睛看前方，不要看脚，要用力蹬”。谁知刚一上车，帅气的赛车就变成了桀骜的骏马，一下子把我掀翻，自行车还砸在我身上。我疼得呲牙咧嘴，眼泪一下就涌了出来。我像个泄了气的皮球，从地上爬起来。再也不敢骑了。爸爸等我稳定一会儿就说：“万事开头难，再练练，掌握住平衡就好了。”

第二次开始骑车的时候发现车子不再栽歪了，原来是爸爸在后面扶着我。这下我放心了，可骑着骑着，爸爸放开了我，车子就开始东倒西歪，晃晃悠悠，“不好，前方有个刚学走路的小弟弟!”我心一慌，把一歪，一头向路旁的垃圾桶撞去。这次摔了个四仰八叉，我感到眼前金星乱晃，我眼一闭，赖在地上再也不起来。爸爸赶过来，大大地表扬了我，“儿子，好样的!紧急时刻能想着保护别人。这叫紧急避险，虽然自己吃点苦头，但苦尽甘来，为时不远了。”听着爸爸轻松愉快的话语，我一咬牙又爬了起来。扶起自行车又练起来。我吸取了前面的教训：眼睛向前看，不看脚，用力骑，精神集中。这次自行车竟然听话了很多。我骑着车像画大龙一样向前走。爸爸在后面跟着我一边走一边喊：“别害怕，稳住把。”爸爸在后面的脚步给我增添了信心，一定要勇敢点，战胜困难。心里有了劲，车子也就骑得稳当多了。“对!就这么骑!棒极了!…”爸爸在后面边跑边喊，我越骑越快，爸爸咚咚的脚步声一直在我车后响起。

我越骑越稳，越骑越快，风在耳边呼呼直响，我感觉又凉爽又自豪，稳稳当当骑了一会儿，回头冲爸爸喊：“老爸!我会骑车了!”

爸爸气喘吁吁地跑过来，高兴地拍拍我的肩膀说：“帅呆了，儿子!困难像弹簧，你弱它就强…”“你强它就弱”我调皮地接了下句，逗得爸爸哈哈大笑。这时，我看见爸爸的脸上滚动着晶莹的汗珠。

爸爸的粒粒汗珠如颗颗星星，缀满了这个特别的六一，也将照亮我一生的日子。

特别的人或事作文篇3

我做过一份特别的作业。

今天下午，快要放学的时候，班主任早早的留好了家里的作业。“嘀！铃！铃！铃！”下课铃响了，放学了，该回家写作业了。“咦！真奇怪！英语老师还没留作业呢”我一边摸着我心爱的漂亮的记作业的小本本，一边呢呢喃喃地小声自言自语。“英语老师总比班主任的作业留得早，这次怎么还没有留呢？”

这时英语老师刚刚走进办公室，他快步如飞的走到了黑板前，从盒子里去除一只不长不短不粗不细的白色粉笔，他在黑板上写第一笔的时候，同学们都目不转睛地盯着黑板上英语老师留作业的一角，她看了看我们然后才写的。

英语老师留完了作业，我心想，老师这一系列奇怪的动作不会是很多吧！这下可完蛋了呀！

同学们整理书包准备回家的时候我瞧了瞧英语老师留的作业。英语作业：把黑板上的这几个单词做成卡片，然后粘在家里的各个部分上。英语老师留的作业真奇怪呀！

回家后，我先做这项非常特别的作业。我先把这几个单词的音标和汉义集合在一起，接着把纸片剪好，两张站成一片，然后把汉义音标单词工工整整地超在纸片上，最后把它粘在各部分上，我的作业完成了！爸爸妈妈都夸我手巧、能干，我真高兴！这份特别的作业不仅让我得到了夸奖，还让我很容易的记住了这些单词！

这是一份多么特别的作业呀！

特别的人或事作文篇4

真是老天有眼！今天上帝格外慈悲，让美术柳老师过了“吕老师关”，成功地走进了教室。全班同学哗然。

我们发完绘画本后，你看看我，我瞧瞧你，满脸的疑惑——只见柳老师笑靥如花，站在讲台上，温和的目光透过镜片，对着不知所措的我们。

“同学们，今天——请打开你的作业本。”柳老师的“开场白”可以说是“前言不搭后语”，令我们面面相觑。

我们的思绪还游走在现实与想象的交汇处时，柳老师早开动了：她拿起一根笔，小心地抖落上面的杂色粉尘，才转过身去，面对黑板凝神片刻，在黑板上画了一个由几道弧线连成的图案，连接处似乎还有一小堆粉尘积压在上面，看上去那儿的颜色更纯正，洁白似茉莉花瓣。柳老师又画了许多这样的图案，它们不规则地排列在一起，却毫不杂乱，一目了然。

我笨拙地拿起笔，在纸上僵硬的划了几道线。哎！太大了。我也没想管，就那么画下去了。

老师终于画好了。我一看，那不是白云吗？我对这节课立刻丧失了兴趣。唉！一、二年级就画过了，都五年级了，还画这么基础的东西。但老师好像无意停笔，她在每朵“白云”中间又加上了一个豆子大小的圆圈。圆圈旁边，几道略弯曲的线，线末只是带笔，颜色慢慢变成黑板的墨色。老师在黑板上“奋笔疾画”，左脚脚尖跷起，只留下脚跟在地面上轻轻摩擦。

待老师全部画完，我们才看见画的全貌——原来是荷叶图啊！

恍然大悟的我们立刻开工了。

我们“奋斗”于画纸之上时，老师又说：“剩下部分请同学们自己创作！”

这时，不知哪位仁兄大喊一声：“半命题画图！”

半命题画图？新鲜！

过了二十分钟后，下课了。同学们也都谈论着这节“稀有”的美术课。我也不例外，加入他们，你一句我一句地说着。

说着说着我突然想到一句话：在这小课被占的岁月，美术课以稀为贵。

特别的人或事作文篇5

前段时间，我收到了一件从远方寄来的贺礼，是我的朋友寄来的。拆开包裹，里面是一张明信片，上面写着对我的问候。包裹下还有一本厚厚的字典，翻开书页，里面是数十片树叶制成的.标本。看到这些树叶标本，我不禁心潮涌动，在脑海里浮现出我和我的好朋友小时候一起玩耍的往事。

当时，他有一个爱好，就是收集各种树叶，然后做成标本。“看，好漂亮的树叶！”他喊着，话语里透出掩饰不住的兴奋和激动。

“哪？”“在哪里？”听到这话，我马上跑了过去。

“看，快看！就是那片！”他指着树枝上的一片树叶。那片树叶像手掌一样，分出去三个叉，外面的轮廓上有一圈淡淡的白色，像雾一样朦胧在树叶的周边；树叶整体是淡紫色的，似乎又让人感到几分妩媚在其中。

他慢慢伸出手，轻轻地捏住叶柄，缓缓往反方向一拉，树叶便离开了“母亲”的怀抱。他轻轻的摩挲着叶片，看着那纵横交错，但又不显杂乱、明晰的叶脉。然后他拿出两个塑料薄片夹住，又小心翼翼地放到一个精致的盒子里。

“走吧”他又往前走去，走了几步，他突然停了下来，蹲下来，我心中诧异，快步走上前，发现他在盯着一株奇特的草，这个草上只有一片叶子，叶子呈圆形，边上有几根小刺，茎从叶子中间穿上来，还带着一朵小白花。他轻轻的把茎和叶的连接处揪开，然后把叶子用塑料薄片夹住，放进小盒子里。在他的影响下，我也喜欢上了美丽的树叶标本。

一阵悦耳、清脆的鸟鸣，把我从对儿时的回忆中唤醒。我低着头，端详着手中的树叶标本，嘴角露出微笑。

千里送鹅毛，礼轻情意重。在这树叶标本中，载着我们之间浓厚的友谊。

特别的人或事作文篇6

一个周末的下午，我乘坐公交车去上课。天气很好，正是大家出去游玩的好时机，因此车上的人很多。

这一站停车时，突然上来了一位老头，他环顾四周，发现车上挤满了人，就摇摇头，大声说：“你们现在的年轻人太没有素质了！”“对不起啊！老先生，我是一个打工的，整天忙早忙晚的，都没有休息一次，我很累，想坐一会儿。”旁边一位男士叹了口气说道。旁边一位女士走过，碰巧踩到了老头的脚，但并不严重。谁知道老头就倒了下来，坐在地上呻吟道：“唉，你看看你们这些年轻人，就是不肯给我让座，现在好了，你把我的脚骨踩断了！哎哟！哎哟！”“实在对不起，”那位女士害怕地说：“让我来看看您的情况怎么样了！”“不用，不用！我老人家命就是这么苦！没办法的！”老头的脸突然露出了一丝奇怪的笑容。

我一看到这表情，便知道他是装的。他的小伎俩被我识破了。我笑了笑，对他说：“老人家，你别装了，你的小伎俩已经被我识破了，就从你脸上露出的那一丝笑容！”“阿姨好！你别担心了，那位老人家的脚其实没有大问题，你别看对你愁眉苦脸的，其实都是装出来的！他是想要你的钱，你看不出来他是一个碰瓷的吗？”那位女士又仔细地看了看他，发现他真的是打算骗自己的。

老头知道有人识破了他的身份，脸红了，站起来向那位女士说了声：“对不起。”我到目的地了，便站起来说：“老人家，我要下车了，你就坐在我的位子上吧！”老头点了点头，对我说：“谢谢你！小姑娘，是你今天教会了我不要假装。”

今天的乘车经历好特别，我永远也不会忘记！

特别的人或事作文篇7

离别与相聚，到底相隔多么遥远？花开了，总会凋谢；潮来了，总会落下；有白天，就会有黑夜……

天天相伴，说说笑笑。谁也不想离别那美丽的时光，我的朋友、老师，那深邃的双眸里到底有什么猜不透的感受？当我看到，老师那哭红的双眼、同学们依依惜别的祝福声。我在一旁沉默，我不愿意加入这场离别，但愿时间在这一刻停止！

一个人，漫步在操场，踢着小石子，抚摸着以前玩耍过的用具，重复走着以前的路。眼前景象模糊了，那是我们吗？一年级那帮刚入队的小孩子，用稚嫩的小手抚摸着胸前迎风飘扬的红领巾；三年级第一次当监督岗，洋溢着幸福笑容的小脸庞。那高大的教学楼，里面还是书声琅琅吗？那欢闹的校园里，还有我们玩耍的身影吗？路两旁，值周的少年还是我们彼此的朋友吗？

走着走着，最后一次，我来到老师办公室，一一向老师道谢、道别，在办公室我笑了，我冲所有的老师笑了，其实，我心中是多么舍不得啊！

手捧毕业照，那六十张笑脸是那么熟悉，又那么陌生，晶莹的泪水滴在了毕业照上。

下课了，毕业了，最后一次听那欢快的铃声了。我背上书包，擦干脸上的泪水，和我最好的朋友手拉手，说说笑笑，走出校门。她们没有哭，而是高高兴兴的在我身边蹦跳，我又沉默了，为什么，我不像她们那么乐观？我不想离开母校，与她们告别，我看看她们，那两张笑脸，不知何时会再见面呢！

一切告别快一个月了，我考取了重点中学。每当我路过母校门口时，总是久久没有离开。我看见了一群小孩子被家长领着，哦，是一年级报名的新生呢！突然，一个身影进入我的眼帘——老师！我的脚步挪动了，泪水顺着我的脸颊流了下来！我呆住了，远远的注视着这眼前的情景，没有太多的感受，只是任泪水下流……

时间仿佛静止了，那一刻让眼泪化成了一首毕业的离别曲……

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