爱是什么爱是什么爱是无形的，在我们的世界里，到处都充满了爱，只是我们没有感受到它的存在。这本书里的爱有很多很多，同学之间真挚的友情、教师与同学之间有好的亲情、父母对儿女无微不至的关爱、甚至是只见了一面的人们的微笑。爱为什么如此伟大，因为爱在我们之间是坚不可摧的。但往往有些人却犯下了人生的重大错误，自私自利，他们只想着自我，把别人完全抛在了脑后，最终反而自取灭亡。相反一个人心里有别人，总能为他人着想，并有真情的奉献，那么得到的将是内心的充实和高尚的人格，自我有困难时，将有爱心的帮忙和真情的安慰。

一开始我看到了一个名叫洛佩谛的`小男孩，他为了一个1年级的小孩子不被马车扎到，挺身而出救了那个小孩。我觉得洛佩谛很勇敢，也许他从人群中跳出去时，就想到了自我可能会受到伤害；也许他大胆的跳出去挽救了一个生命时，他根本没有想到自我。但我明白，他必须有一个信念――要救那个小孩。在洛佩谛的身上，我看到了爱。

我感觉爱其实无处不在，不管是父爱、母爱、师爱还是友爱，都时刻伴随着我们，就像太阳照射出的光，温暖地照着我们，就像一杯清水，时时刻刻能滋润我们的心田。我们要学会感恩，要珍惜别人对我们的爱，更要学会奉献，让世界更完美！

智的读后感篇2

?爱的》这本书的作者是意大利作家亚米契斯，讲述了一名叫安利柯的小男孩的成长故事，详细地记录了他一学期之内在学校，家庭，社会中的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国，父母，师长，朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。

书中的很多故事都令人感动，但其中二年级学生罗贝蒂舍己为人的故事最让我印象深刻。她为了保护一个一年级的小学生，自己却来不及躲开迎面而来的大货车，变成了残疾人。

看到这篇文章，我不禁联想到之前在报纸上看到的'新闻报道：一位90多岁的老奶奶摔倒在人行道上。十分钟之内，竟然没有一位路人上前搀扶，从而错过了救治的最佳黄金期。当救护车赶到时，那位老奶奶已经去世了。我觉得热心的罗贝蒂和那些冷漠的路人相比差距甚大。那个一年级的小朋友和老奶奶都是需要帮助的人，但结果却截然不同。

如果这个是世界上多一点爱，那么被救的人就会不计其数，人人都能成为救人的英雄。也许会有人说：扶起老奶奶会被人认为是你撞倒了人。但我还是会选择在第一时间扶起老人，一是我相信社会的公正，更是因为我相信大多数人都有一颗爱心，关爱遭遇困难的人，也关爱付出爱心的人。

爱就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，就像我们不能缺少爱一样。只要我们热爱生活，关爱他人，世界就将因为爱而变得更美好。

智的读后感篇3

从网上无意中搜到《家庭密码》，觉得挺好，就读了起来。读完其中一篇，我就收获很大，感悟非常多：孩子时，要遵循孩子的身心发展特点，要给他们足够的自由支配时间。不要依据自己的主观愿望，牵引着孩子顺着自己的思路，逼迫着他毫无兴趣的疲倦的痛苦前进。

“孩子对很多东西开始时都是有兴趣的，这时父母应该培养他形成好的习惯，等到他有些烦躁的时候，父母可以让孩子知道一种好的学习习惯能够使他获得成功。所以，在培养孩子的兴趣中，要给孩子一个机会，让他自己去品味，真正找到一种成就感，他可能就有兴致了。因为人的大脑就像一扇一扇的窗户，当你打开一扇窗户使孩子充满了兴致，他以后就会对这方面充满兴趣;如果打开一扇窗户使他充满恐惧、充满压力，可能窗户就关闭了。但是这一扇窗户跟下一扇窗户是有关系的，所以兴趣的培养可以从一个方面入手，找到感觉和成就感，然后就会影响其他的方面。”这段话说得多好呀!培养孩子的学习兴趣，是非常重要的，也是有许多方法与技巧的`。

睿睿身上呈现了许多不足：不爱读书，学习时精力不很集中;小胆，不敢主动与别人(尤其是陌生人。)为何会出现这些情况呢?现在分开来研究一下：之所以他没养成爱读书的习惯，最主要的是在他幼儿时期，我没有给他创设良好的读书氛围，一是没有给他提供读书的条件，比如：书籍、时间、地方，另外对他缺乏必要及时的鼓励与反馈为了让他尽快养成热爱读书的习惯，我要从以下方面努力了：为他提供必要的读书环境与条件，适时鼓励。

为了培养他主动交流的能力，我要从以下方面努力：尽量鼓励他，少批评，尊重他，力争让他的主动性更强一些。

假，我读了《家庭密码》这本书。原本我是不爱看书的，可就在我读了这本书几页的时候，我被书中的内容深深地吸引住了。这本书主要阐明了孩子是一项长期而又艰巨的任务，而孩子的父母却是其中不可或缺的人物。

这本《家庭密码》上讲了孩子的十四条黄金法则，还有讲述知心姐姐如何帮助那些失败的、有着不良习惯的孩子找回成功的案例。

“孩子的眼睛就像一台相机，每天拍下父母的形象。”我觉得这句话说得很对，我的眼睛就常常“拍下”父母犯的错误，当他们犯错时，我会告诉他们，他们就不会再犯了，因为他们知道要以身作则才能好孩子。

这本书还讲到一则寓言故事：从前有两只青蛙在觅食中，不小心掉进路边的牛奶罐，罐里的牛奶足以使青蛙遭遇灭顶之灾。一只青蛙想：完了，全完了，这么高的牛奶罐啊，我永远都爬不出去了，它很快就沉了下去。而另一青蛙看见同伴沉没在牛奶中，并没有沮丧，而是不断地对自己说：“上帝给了坚强的意志和发达的肌肉，我一定能跳出去。”它不停地鼓起勇气，一次又一次奋起、跳跃，由于它反复的践踏和跳动，牛奶罐中的液状牛奶慢慢变成了奶酪，它终于跳了出来。这个故事让我明白了一个道理：“成功往往在于再坚持一下的努力之中。”

这本书还讲了长辈的虚荣心，我觉得那是最可恨的心态。书中讲到一些孩子自杀了，那都是大人们的虚荣心所致。其中提到一位小学体育老师，一心希望儿子出国留学光宗耀祖，但因儿子分数差了一点儿，失去了出国留学的机会。父亲着急得不得了，到处托人找关系花了两万美金，终于把儿子“弄”到美国。儿子出国以后，先后把自己挣的1000美金寄回了家。父亲立刻“牛”了起来，穿戴也讲究了。后来，儿子被打伤了，他给父亲打电话诉说了自己的遭遇及提出回国的想法。父亲很不高兴地说：“你真不给我争气，回来丢我的脸!最好找个没人看到你的地方呆着去!”从上面父亲的言行看出虚荣心是多可怕的东西，父母的虚荣心会给孩子带了很大的伤害，所以希望大人们不要有虚荣心。

智的读后感篇4

一本书里一个班，爱的就是这样一本书，它讲的是以一个学校其中一个的学生和他的同学之间发生的种种故事。故事开始，是主角过了一个假期，重新开学的画面，此后这一本书都在讲述着这个学校的一些小事情，以此构成一个大故事。

这本书不能说是一本好看的故事书，但他是一本好的故事书，其中的道理便是做人的.道理、基本的道理。有一段我记得特别清楚，一个军队在学校门口前游行，校长带领全部学生给军人敬礼，那些军人有的比这些学生大不了几岁，却已经参加过战争，而不是在教室里做习题。

之前在读这一段的时候，感觉特别无聊，但了解了其中的道理，就感受到了深意。

这就是我的感受，一个也在经历书中的故事的一个小学生。

智的读后感篇5

老子说：“天得一以清，地得一以宁”，由此推演到“事得一以顺”，找到了事情的真正本体，事情就会变得顺利，我们找到了学是教学的本体，教原本就是用来帮助学的。我们的中大量存在不用教的东西，尤其是本能可以实现的东西，我们许多时候在教本能！

长期以来，我们对于本能可以实现的事情，却教得非常认真，做着许多无用功或者有害功。我想起了书中的一个故事：老牛拉磨时呼呼地喘粗气，青蛙博士对它进行研究，认为这是一种美丽的劳动诗篇，它的形态重复不断，表现了排比关系，他的结论是，反过来，会喘气的关键在于学习排比句的知识。青蛙据此给小牛上课，教他调息、排比，喘气，但小牛一直喘不起来，焦躁，溜号，回来时青蛙见他气喘吁吁，甚喜，把它算作学习排比句的成果。接着排比句被列进青蛙的喘气教材，岁岁年年，用供教学。后来，有好事者通过对牛弹琴了解到，牛喘气之所以出现排比现象，其实是因为拉磨费劲，喘一口气不够，不得不一直喘下去，它是生命活动中的一种，并非教学的结果，甚至不是学习的结果，更与学习排比句无关。犹如放鞭炮吓着自己，这个自创故事使我反吃了一惊。因为它可能蕴涵着对今天教学问题的某种不小的发现。比如，往往有这样的情况，语文课的教者看到一首诗歌，立即想到要教学生欣赏诗歌的方法，原因是我们认为，有了方法，就可以更深刻地理解和欣赏诗歌。但事情并非这样。我们爱诗、写诗、读诗，是因为诗打动了我们，而不是因为把握了欣赏诗的方法。

我们可能在与诗打交道的时候想到别的，但对于诗的欣赏和写作来说，没有什么比生命的感动更直接更强烈的了。人们感受母爱，感受爱情、友情，是生命地，而非方法地——即使有方法，也是嵌着在各人生命里，同感悟和感受交融在一起而不能提取出来。比如刘禹锡写“晴空一鹤排云上，便引诗情上碧霄”，似乎说到了他产生诗情的方法，但同样是他写了“东边日出西边雨，道是无晴（情）却有晴（情）”，因为什么呢？因为他头脑中终日盘旋着那若即若离的`可怜的感情，而不是想起了“拟人法”或“比喻句”，更不是想起了“以鹤引诗”的方法。无人可以教刘禹锡做他自己的诗，包括他自己，因为他不能意识地、理性地教自己感动。

而做诗的方法不过是感动的一种闪亮，这种闪亮是什么形状，用理论来固化它的意义不大，因为它既不是事情的本质，又不能迁移，当然，如青蛙博士所热心的排比句一类，是连方法的层次也达不到的，那只是一种表象的描述。它可以让小牛知道，但无论如何不能成为喘气的基础。

智的读后感篇6

读完《爱的》后，我意识到世界上最珍贵、最需要的是爱。爱会影响人的一生成长，如何表达自己的爱是一门艺术。

?爱的》中最让我感触最深的是文章中主人公的父亲。他要求孩子努力学习。他采取的措施不是无休止的唠叨或粗暴的警告，而是像春风吹柳树一样温柔的劝说。为了说服孩子努力学习，父亲给孩子举了很多投入工作的.人不忘阅读的例子，让孩子进一步了解阅读的重要性。世界上有成千上万的孩子为了学习而努力工作，你也必须成为成千上万的孩子之一。

温柔的父亲用他坚韧而善良的笔触敲开了孩子的心，因为他清楚地知道什么是最能打动年轻男孩的心。他从不假装是儿子面前的大人物，因为他是父亲，而是学会了与儿子沟通，就像一个亲密的朋友。他儿子成为男人最重要的是勇敢，勇敢地面对成长中的困难和挫折。对不起哪个朋友，勇敢地道歉承认错误，请求原谅。这不是一个成功的父亲吗？

母亲的爱也让我感触颇深。有一次，她的儿子在家闲着，于是她带着儿子去了畸形的儿童学校，却让儿子留在学校门口，不让他进去。出来后，他对儿子说：我之所以不让你进去，是因为像你这样健康的孩子进去看看那些不幸的残疾人有多难过。也许他们会放弃自己。是的，对于那些残疾人来说，他们心中有一个阴影，现在善良的人的帮助已经把阴影抛在脑后了。如果他们看到比自己更健康、更快乐的孩子，那就等于再次揭开他们的伤疤。因此，母亲儿子要为别人着想，要有一颗善良的心。无论谁遇到困难，都要伸出一双温暖的手来帮助他们。

虽然《爱的》只是孩子成长的日记，但却给了我很深的感受。我也想向书中素质好的人学习。学会关心别人，用炽热的爱帮助有需要的人。帮助迷路的孩子找到回家的路。让无助的老人感到温暖，让异国他乡的人不再孤独，让世界充满欢笑。所以我要以身边的人为榜样。我应该好好理解父母的唠叨；我应该练习老师对我的要求；我应该采纳同学对我的意见。因为我知道这是对我爱的。

智的读后感篇7

这个暑假，我看了一本书叫《爱的》。这是一本被世界公认的非常具有意义的成长经典。这本书里有许许多多，各种各样的爱。比如说亲子之爱，师生之情，同学之谊，社会之同情等等。

其中，令我印象最深的故事是这样的。朱利奥是一个五年级的学生。他们一家人的生活过的十分清苦。他有一个上了年纪的父亲，在铁路上做雇员。最近他为了补贴家用，还在工作之余接了一些书稿来抄。朱利奥看到了这样的父亲，心里十分心痛。所以准备帮助父亲一起抄。但是被父亲反驳了回去。可朱利奥还不死心，每天晚上12点，总会去帮父亲抄写，抄到疲惫不堪。父亲看到了这样的朱利奥，以为是他最近没有好好学习才导致这样。结果朱利奥被骂了。可朱利奥被骂完之后仍然每晚12点起床抄写。有一次，朱利奥在抄写过程中不小心弄出了些动静，结果被父亲发现了，父亲十分感动。

朱利奥是个十分有孝心，懂得感恩的孩子。他宁愿让自己累一点，晚一点睡觉，也要帮父亲减轻负担。我感受到了朱利奥对父亲深深的爱。其实生活中的我也是个有孝心的孩子。在家人下班回来时，我会主动给爸爸妈妈倒一杯热茶。当他们在生我弟弟的气时，我会去平复他们的心情，让他们少生气。当他们生病时，我会给他们泡药。而且我不会让妈妈操心。自觉干好我的.事。记得有一次寒假，妈妈突然得了重感冒。我很快的做完了当天的作业，去陪妈妈。妈妈躺在床上，根本爬不起来。由于爸爸在上班，所以我来给妈妈泡药。我细心的把药倒进杯子里，冲上水，用勺子搅拌，再把嘴放在杯子边上吹一下。生怕妈妈烫着。我慢慢地把妈妈扶起，把杯子放在她手里。看她吃完药才安心。

这本书告诉了我许多的道理。将真诚，友爱，坚强，还有善良缓缓注入我的心田，滋养着我的心灵。

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