挤进人头攒动的地铁，这才是新一天的开始。工作地点离家很远，家里又没有车，最快速最省钱的就是地铁了。封闭的车厢里上班族们在一起呼吸，高浓度的二氧化碳让他几乎要窒息，他眼前一花，像是要昏过去似的。好不容易走出地铁口，他用力一吸，迎接这久违的清新空气。没有一丝犹豫，他向高楼林立的繁华街道中一个煎饼铺子走过去，一个最简单的煎饼，就是他早上最奢侈的享受。

汗水挥洒，阳光色散出一片彩虹，笼罩在他的身边，辉映出一片光辉；脚步交替，影子敲击出一段节奏，漂浮在他的脚下，流淌出一条河流。默默无言间，他用略带疲倦的双手打造出了一栋栋矗立着的新大厦，却依旧沉寂在这么一个小岗位下，在他心目中，他就是自己的英雄。

城市的车水马龙川流不息，每个人都有着不同的脸庞，他们或富有或贫穷，或伟大或卑微，他穿梭在这样的水泥森林间，却从不感到惆怅——每个人都有着自己的独特树叶，无论是翠绿还是枯黄，自己努力做自己，何必自卑？在高楼大厦的玻璃角落里，他捧着昨晚家里带来的饭，无声地吃着。

月色的黑影笼罩天空，将寂静投递进那个角落，是下班的时间了。望着月亮的影子，他不禁开始幻想：一天结束了，晚餐吃些什么？对着公司楼下的高档餐厅他一阵踌躇，却又是一个坚定的转身。疲倦的身影在地面上拖行，他的脸上却是笑容盈盈：家里的依靠让他头也不回地走向了地铁站。

又是人头攒动的拥挤下班高峰期，人与人之间贴近的距离让他看到了其他人的模样：或平凡或特别，或笨拙或轻盈，他穿过了人海茫茫，经历了工作折磨，他却毫不畏惧：支撑起一个家的责任让他不顾一切往前冲。步伐轻盈，划出一个圆舞曲，对面的舞伴是世界，是空气，是他的家人，轻轻旋转起了空气中的炽热与欢畅。

睡意朦胧，简单的晚餐后他的身体不自觉瘫软了下来，一天的工作让他疲惫不已，带着一天满足的笑容他走向自己的房间。晨星与夜色交织的回忆组成了一片彩虹，踏着这条彩虹，他走向了希望，走向了理想，家里的美好憧憬他不顾一切去追寻，一口气地登上了理想的云端，却总是失足坠落，但他毫不犹豫的起身再追，不为自己，不为荣誉，为的是他的家人，他甜蜜的负担与美好的依靠。

按下闹钟，他开启了另一个梦。

生活中的困难很多，是家人给我们支持，给我们依靠，也是因为他们，我们不顾一切向前冲去，无论结局如何。那个奋不顾身的他，其实就是我们每个人。

——后记

描写鸟的作文1000字篇2

冬风随最后一片枯叶凋落而渐渐变小，在小屋里窝了整整一个冬天的人们又熙熙攘攘的出现在了大街小巷。在这个乍暖还寒的日子里，我早早的换上了美丽的新装，踏上了迎春的路。

常言道：“人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌。”我狼狈的捂着咕咕叫的肚子，一路小跑来到一个红薯摊位前，想要买个红薯填填肚子。卖红薯的大爷正在给一旁的老婆婆披上衣服，见了我笑呵呵的起身招待，“小妹妹，要一个红薯不?”老爷爷笑着问道，那和煦的笑容在苍老的脸上漾开。

我怪不好意思的摸摸自己的肚子，拼命点头。老大爷笑呵呵的跟我说：“姑娘是在抱歉，这天也没多少人愿意出来买红薯，要不我现给你烤一个?”老爷爷的`话像是给我可怜的肚子当头一棒，更加不争气的叫了起来。我本想走开，去其他地方觅更好的吃的，可老爷爷那和蔼可亲的面容，我又不舍拒绝，只好安慰着不停抗议的肚子，站在原地傻傻的等着。

二月的春风依旧带着些许寒意，我哆嗦着身子，上下的牙齿不满般“得得得”的“打架”，冷得就差没大展拳手做一套广播体操了。环顾四周，我看到了刚刚那个老婆婆，满脸苍白，她额头上一条条宛如沟壑的皱纹印证了这匆匆时光，也许当年她还是个爱听情话的小姑娘，如今却只能终日坐在这里，仰望只属于她自己的那一份天空。

老婆婆的眼中蒙着一层模糊糊的泪水，嘴里还不停的流口水，羸弱的好向轻轻一推就能倒下，但她的目光却始终落在那个老爷爷身上，薄唇微启，我听见她说：“春天来了……春天来了。”这话我表示不赞同，这日子是快到春天了，可是这依旧让人缩手缩脚的天气，哪里有春天!

等待的时间格外的漫长，拿到热乎乎的红薯的那一刻，居然有一种热泪盈眶的冲动，居然会感觉自己是最幸福的大朋友。正当我跟老爷爷道别转身准备离去时，我听见身后“嘭”的一声，我赶忙转过头去，看到一只野狗嘴里塞着几个红薯匆匆的跑掉了。

我瞬间便明白过来，眼里就只剩下老爷爷一个箭步冲上去扶起老婆婆，挡在风口为老婆婆仔细检查是否摔伤，检查了一遍又一遍，询问了一遍又一遍，才重新为老婆婆披好衣服，这样冷的一个天，他居然流下了汗水!我像是被遗忘般傻傻愣在原地……老大爷打开锅盖那一瞬间，我下意识的用手去挡住那高温液体迸出，待到白气散尽后，老爷爷用那骨瘦如柴的身子去替老婆婆档白气的身影像是慢动作般，在我脑海里放了一遍又一遍，似乎要让我细细品味那其中的韵味。

最后，我也终于明白了老婆婆口中一直重复的话语：“春天来了。”的真正含义，这个春天，她有老爷爷无微不至的关爱，有老爷爷用干瘦的身子为自己挡住一切危险的体贴入微，所以她在这严寒天里感到甜蜜的幸福。

在这个不同寻常的初春里，我寻觅到了春天的足迹。

描写鸟的作文1000字篇3

春天来了，立春是春天到来的标志，真正的新年伊始。自从立春，太阳越发殷勤，把白天越拉越长，长得好像温柔的鞭子，高悬在我的头上，催促着我在新的岁月里更加不息，想偷懒都不敢。北方的春天比南方姗姗来迟，然而她却有着独特的魅力，清丽脱俗，又不乏柔情。刚开始，春天似乎好像一个乡下小姑娘，羞羞答答伴随着扭扭捏捏，后来慢慢就变得大胆，暮春时节热烈甚至狂野起来。

一年之计在于春，春天是生发的季节，是万物萌芽生长的季节。走在春天里，空气里散发着泥土解冻的气味，放眼望去，一切都在蠢蠢欲动，都在迎接着春天的洗礼，都在努力的续写着生命新的辉煌。走在春天里，站在春风里，面对“野火烧不尽，春风吹又生”的世间万物，我们总会生发出犹如小草般旺盛的生命力。小草尚且力争三分春色，为人一世岂能无望？

走在春天里，呼吸着透着泥土气息的新鲜空气，沐浴着明媚的阳光，感觉就是一个字：“轻”！——心情是轻松的、身体是轻盈的、脚步是轻捷的。春天似乎就是轻松、轻盈，轻捷的代名词。走在微风拂面的春天里，人们不得不放下心中的不快和沉重，因为春天容不下不快和沉重，春天接纳的是蓬勃向上的东西。走在春天里，你的`心情也会不一样的。

走在春天里，望着萌生的万物，品味生命里曾经有过的酸甜苦辣和烦恼忧愁，觉得一切都是过眼烟云，都是自己背负的。春去春又来，花开花又落，日出月落，学会放下就是幸福，学会放下就是平安，学会放下就是快乐，学会放下才能够承担。如果有太多地放不下，有太多的割舍不断，背负着一个又一个的重负漫步人生，生命将会多么的不堪重负，多么的不快乐——！沧海桑田，时过境迁，不变的是时间，百年浮华转瞬间。走在春天里，向前看，过去的已经过去，即将到来的也许是美好。春天是美好的，春天是和煦的，春天是明媚的，合着春天的脚步一起行动，生命永远是年轻旺盛的。

春暖花开，春意盎然，春风浩荡，春天的气息弥漫于世界的每个角落。春天来了，闲暇之余，或者忙里抽闲，找出更多的时间漫步户外，呼吸春的气息，体验春的轻盈，感受春的力量，即使有万般心结，在春的面前，也会逐渐化解。春天是生长的季节，春天也是快乐的开始。让我们与春天同行，向快乐出发，在春天里唱响人生的又一次号角。

路旁已有小草零星的绿色点缀，柳树已经吐出嫩芽，经历了一冬寒风洗礼的杨树，那挺拔的枝干已透出几丝绿意，显得滋润很多。春天来了，还有什么放不下，还有什么舍不得。走在春天里，一切都能够舍得，一切都能够放下。

我认为春天是化腐朽生新芽的季节，所谓旧貌换新颜，当人们都脱去了厚厚的棉衣换上春装的心情就会感觉不一样，内心里所有的灰暗和阴霾都会逐渐的淡去。不管我们曾经经历过什么，不管我们曾经有过多少不愉快，只要走出去，只要走在春天里，当沐浴在和煦的春风里的时候，纠结在心头的一切都会随风烟消云散。在春天里，只有努力，似乎一切皆有希望，一切皆有可能，一切都会实现。走在春天里，就是走在希望里，走在梦想里，走在成功里！

描写鸟的作文1000字篇4

小时候夏天总是哼着欢乐的小调，踏着轻快的脚步，悄悄来赠予我一份天真烂漫。小时候，我翘着脑袋、扳着手指盼望着，盼望着夏天的漫天繁星。背着小书包的孩子，哪个不期待愉快的夏天，那时候夏天意味着长长的假期，意味着忘记长长的作业和老师长长的脸。小时候天真地以为暑假就是一辈子，却天真地度过了一辈子又一辈子。

终于我用一个夏天告别了我的高中。从那时我才意识到现在开始每一个夏天都是我的珍宝。

这是我在大学迎来的第二个夏天，依旧是花红柳绿，万物兴盛。夏天的清晨，隔壁的寝室吵吵嚷嚷，惹得床上我和我的室友不安地辗转反侧。“咔嚓”的关门声忽地让我清醒，哦，毕业季，隔壁的学长怕是要搬走了。那个学长，印象里一张阳光的笑脸，恰似这热情的六月。哦，要走了，记不清上一次碰面的日子，也想象不到下一次偶遇的年月。

还是起床吧，烦乱的思绪让我怎么再睡一个回笼觉。依旧是花红柳绿，万物兴盛，浮躁的热风一浪接一浪，教学楼、图书馆、大草坪，穿着学士服的毕业生在镜头下露着微笑。台阶上的那对情侣互相依偎着，是想让时间永远静止吗？毕业生们怀着不同往日的心境，不过那群白鹭可不管空气中的浓浓别离，一如往日地扑腾着翅膀觅食、筑巢。毕业生们不也就是那群白鹭吗，过了今天，他们就要飞到他们各自的天空里觅食、筑巢。理当如此，再忧伤再不舍又如何。就像奋斗里毕业生们对着老师大喊“老师请留步，我们不舍得您，非常不舍得您，但是我们必须离开您，我们必须去工作，去谈恋爱，去奋斗，这件事十万火急，我们一天也不能等”。是的，这会是一个无奈的告别但又蕴含必须的力量。

还是浑浑噩噩地到了黄昏，我茫然不由自主走到了江边上，学校依江而建，夏日的黄昏少不了学生在江边乘风，在像今天的日子里更少不了穿学士服的毕业生了。三三两两的毕业生沿着江岸散着步，有谈笑着的，有沉默着的。夕阳已将江水映得通红，江对岸的城市也渐渐沉寂，偶尔漂过一两只渔船也足能吸引起众人的目光。“我爱了你四年，你都没有睡我。”我的目光顿时从远方移开。一个学士服的姑娘对着悠悠的江水大喊，身边的一个同伴嬉笑着说：“不知羞，我才不认识你。”其他的人呢，有笑着的'，有含泪的，有含泪笑着的。我想笑，但心里却又不是滋味。一个看上去挺腼腆的女孩子，如果不是让这毕业的氛围感染，怕是不敢向着江水“抱怨”吧。既然不能说给他听，那就痛痛快快向江水敞开心扉，爱过了就爱过了，错过了也就错过了，喊出来的就让它随着江风而去。我相信她心底的感情也像这夕阳一样美好，谁说的有遗憾的就不叫美好的！

虽说触景生情，可若不联想到自己，这景是不能触动人心的。

哎，时间总是对年龄大些的人更苛刻些。记得进入大学的第一年，我还没来得及细细品味它就大大咧咧地走开了，我正待好好孕育大二的美好时，它又将走到了尽头。我后知后觉地才明白，时间不会主动提醒你要去珍惜它，如果我们不主动伸手去把握，它就会像我眼前的江水一路向西。我有理由相信，我大学生涯的后两年也会像白马那样跑得飞快。到那时，我也将穿上学士服，也将来到江边上，是笑是哭那就全凭心情了。

描写鸟的作文1000字篇5

60年，光辉岁月弹指挥间，60年，中华大地沧桑巨变。2009年，我们伟大的祖国迎来了她的60岁生日。

1949年，中华人民共和国成立了!饱经战争沧桑与落后苦难的中国人民终于重新站起来了!中国像一只巨龙一样，以一个大国的身份重新屹立于世界东方!

国庆，总给人们带来喜庆，带来诗意，带来遐想，带来憧憬，更带来希望，而今年的秋天，非同一般，更不寻常。在这美好的季节，共和国每一平方公里的热土都浸透着欢欣与幸福，流淌着甜蜜与歌唱。十三亿华夏儿女以豪迈激越的歌声放飞金色的理想与玫瑰色的憧憬，放飞坚如磐石的信念与对伟大祖国赞美的诗行。

古老的长城挺起不屈的胸膛，奔腾的长江翻卷晶莹的浪花，千里草原回荡深情的马头琴声，拉萨林卡正传来牧民奔向小康的欢歌笑语。于是，我看到祖国辽阔的大地上，华夏儿女于天地间引吭高歌。欢庆祖国母亲60岁的生日，以共和国儿女的名义，向祖国致意，为母亲祝福。

祖国，您如一叶希望之帆，从共和国开国大典的隆隆礼炮声中驶来;从神州7号飞船遨游太空的喜讯中驶来;从城市改革振兴的蓝图和乡村富裕文明畅想曲中驶来。于是，我看到春风吹进亿万扇幸福的门窗，听到了“春天的故事”响彻华夏大地。辽阔的海疆飞驶英雄的战艇，西部边陲又腾起冲天的火箭。漫漫半个多世纪的历程中有过辉煌，有过挫折。勤劳勇敢的中国人在三代领导人和党中央领导下，众志成城，排除万难，以极大的热情投入“振兴中华，壮我国威”的经济建设。

建设社会主义现代化强国的伟大进军中，华夏儿女创造了无数奇迹，在世界民族之林让世人刮目相看。你看，深圳，珠海，厦门等一批特区掘起座座金山，浦东新区挺起胸膛，骄傲也抒写振兴中华的醒目标题。钢铁巨龙大京九腾飞南北，展示中国的雄姿。香港回归，澳门回归，北京申奥成功，华夏儿女无不扬眉吐气，豪情万丈。

朋友们，迎着太阳，秋风送爽，让我们站在古老的长城上以一种深情，以一种豪迈，以一种庄严的仪式，端起金杯，痛饮欢庆的美酒，轻轻柔扶脚下的每一寸土地，共同祝福我们亲爱的祖国国泰民安，前程似锦。

描写鸟的作文1000字篇6

教学目标：

1、创设情景，感受美好的春天；

2、方法引导，说话明理，洞察春天的特点；

3 学习妙词佳句美文；

4、留言剪贴，写出春天的特点和对春天的感受；

5、交流点评，互学共赏。

一、揭题汇报

1、感受春天

春天，天气转暖，万物复苏；

春天，耕耘播种，充满希望。

不知不觉春天已来到了我们身边。同学们，你们喜欢春天吗？喜欢什么？为什么？

2、揭题审题

春天真是一个美好的季节。今天这节课我们就春天这个话题来写一篇作文。

板书：春天的发现

读题，“发现”是指什么？

3、汇报搜集情况

要写对春天的发现我们必须首先了解春天的特点，那么同学们在课前搜集了哪些有关春天的资料呢？

想想我们应该怎样才能描写好春天。

这一直观演示法不仅激发兴趣，渲染气氛，而且把学生的视野从课堂拓展到了美好的大自然，使学生直接感受了丰富的实景，有助于选材和观察。

二、写作引导

1、仔细观察

你们看到了什么？你们看得真仔细，确实我们为了写好作文就应该学会仔细观察。

板书：仔细观察

仔细观察包括用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻。

你们看到了春天哪些光彩夺目的事物？闻到了春天什么样的气息？还听到春天什么样

的声音？

2、生动描写

那么，我们怎样把看到的、听到的、闻到的具体形象地表达出来呢？

板书：生动描写

有三位同学分别写了三句话，我们来作个比较看谁写得最形象最具体？

甲：桃花开了。

乙：桃花盛开了。

丙：桃花盛开了，浮在半空，犹如一片粉色的云霞。

由于丙同学仔细观察，既写出了花开得多，又写出了桃花的颜色，还打了比喻写出了桃花浮在

半空的样子，这样的句子才显得形象生动呢。我们写作文的时候要多学习借鉴这样的写法。

什么颜色？一朵花像什么？远看像什么？

这一谈话法，由于教师为学生直接提供了第一手资料图片和实物，学生就能在潜移默化中学会

有条理地形象地说出心中的感受。

3、精选材料

由于春天值得一写的景物太多了，我们在写的时候要注意什么呢？

板书：精选材料

那么，你准备挑选哪几样景物来写呢？

4、写出感受

同学们选好了材料说出了景物的特点，还要注意一点：“发现”，发现就是你的新感受，你对春

天有什么新的感受？

1]、你发现春天是一个怎样的季节？

2]、春天孕育了什么？

3]、春天是美好的，你想在这样美好的季节里做什么？

4]、春天也是短暂的，你怎么来把握这美好的季节？

5]、春天万事万物的生长速度怎样，对此，你受到了怎样的启发？

6]、春天是一个美好的季节，有了播种将来就会有什么？

这一设问提示法有助于把学生从广泛的春景中领入到某一个方面去进行深入思考，从而引出较为深刻的心理感受。

三、作文要求

掌握了以上这几点，老师就要对你们写作文提一些要求了：

1、写片段，可以就“用眼睛看到的、用鼻子闻到的、用心灵感受到的”中的一个方面来写写春天的特点和对春天的新发现新感受。

2、写短文，围绕两三样事物写出春天的特点和对春天的新发现新感受。

四、写作交流

写作说明：

写的时候我们可以直接用自己的心写，也可以适当剪贴复制一些佳句诗文为我所用。另外，请注意写明标题，段首要空两格。下面看谁写得最快，看谁写得最多，看谁写得最棒，老师就为他颁奖。

五、总结

今天这节课同学们经过仔细观察把春天的景象描写了出来，有的还写出了新的感受。老师从你们的作文里感受到春天真正来到了我们的心间，那么，就让我们把握好这美好的春光努力学习吧。

描写鸟的作文1000字篇7

夏天时一个美丽、幸福、快乐的季节，也是一个多彩的季节。

夏天时一个美丽的季节。森林里每一个角落都开满了红色的、蓝色的、黄色的……五颜六色的鲜艳的花。操都已经长得墨绿墨绿的，微风拂过，好像小朋友们在跳舞。鱼儿在水底嬉戏，大闹。太阳照得海面就像银色的镜子。

夏天时一个幸福的季节。太阳高高地挂在空中，让我们的汗水大把大把的往下流，我们快要中暑了，赶忙从冰箱里拿出可口的冰激凌急忙咬一口，顿时感觉在风平浪静的海洋跳一支轻快地舞蹈。

夏天时一个多彩的季节。我们在街上能看见漂亮的衣裙在飘动着。在夏天很多人都会去游泳，泳池里有的人穿的像大雁，有的人穿的像蝴蝶，有的人穿的像小鸟。这时候的泳池，真的像小鸟、大雁、蝴蝶在湛蓝的天空中飞翔。

夏天时一个快乐的季节。我们在草地上放风筝，微风习习，风筝一下子飞到天空上，从远处看，好像动物们在天空中玩耍，我们可以在草地上踢足球，那感觉真好，我们在草地上跳绳，感觉到风的柔和。

我爱美丽的春天，硕果累累的秋天，白雪皑皑的.冬天，我更爱多彩的夏天。因为它给我们快乐、幸福、美丽、多彩。我爱夏天。

多彩的夏天作文4

夏天是甜蜜的，天空中下着蒙蒙细雨，像针丝一样洒在人们打的雨伞上。河流哗啦啦的流向大海，鱼儿在水中自由自在的游来游去。西瓜丰收了，一刀下去，露出了红红的瓤，就像那天上红扑扑的太阳籽也黑黑的像瓜子一样。冰淇淋也上市了，我最喜欢的是巧克力味的，舔一口，甜甜的，好吃极了！草莓成熟了，洗净后，酸酸甜甜的，可好吃了！

夏天是多彩的，人们都穿的很少，有穿裙子的，有穿短裤的……绽放的花朵、嫩绿的草坪、翠绿的柳叶好像小姑娘的头发，在风中飘着，看起来美丽极了。

夏天是快乐的，在学校，叮铃铃！下课了，同学们像风一样跑到操场上玩，有的跳皮筋，有的踢足球、还有的跳绳……他们玩的好开心啊！我越看越想跑过去和他们一起玩，看啊看，看啊看，我终于忍不住了，飞快的跑到旁边跟他们一起玩，可是刚玩了一小会儿，就上课了，叮铃铃，叮铃铃，同学们情不自禁的回到教室上课了，学校变得一片安静……

夏天是幸福的，可以做许多春、秋、冬做不了的事情。可以去海边游泳，可以拿游泳圈玩个痛快，还可以坐船看看大海美丽的风景。

我喜欢着多彩的夏天！

描写鸟的作文1000字篇8

不知什么时候，春天悄悄来到了我们的身边,早开的花儿点辍着校园的每一处角落，课间是孩子们银铃般的笑声。这时，我决定把这节品德与生活课搬进美丽的大自然，让学生走进大自然，感受大自然的无限魅力。

主意一定，我便带着全班同学兴致勃勃地到出发了。一走进植物园，只见小路两旁盛开着朵朵鲜花，晶莹剔透的露珠在微风轻拂下显得顽皮极了，忽然，从前面传来一阵阵的欢笑声，只听见前面的孩子大声叫道：“老师，你快来呀，我们找到春天啦！她藏在小花瓣里；她藏在草丛中；她还藏在树枝上，树枝发出新芽了”。我惊奇地发现，在每个孩子的眼中，都藏有各种各样的春天，而每一种春天都是那么的奇妙，那么的美丽，是啊！教学的空间不应局限于学校与课堂，把学生带进美丽的大自然这个大课堂，能让孩子们有更多的感受和体会。

这时，我抓住时机引导孩子们用自己喜欢的形式来记录找到的春天;学生们自愿结成了探究小组；有的想用语言来描述春天，有的想用双手制作春天；有的想用画笔描绘春天；还有的想有舞蹈来表演春天。

讨论完后，组长带领组员分散去树丛，小河边认真观察。他们在花从中跑来跑去，你追我赶，寻找春天的种种迹象。

“春天的植物园是怎样欢迎我们的”王裴裴用稚嫩的声音提出了这个问题。红的花，绿的草，新鲜的空气，美丽的风景，还有欢快的小河。紧接着，大家你一言，我一语，议论开了。“大家快来看呀！”张腾兴奋地叫到，“花儿为什么跳起了舞蹈”“春天要和花儿比美呢！花儿在迎接春风姐姐，因为跳起了舞蹈使花儿更美丽。”罗娜娜回答到。平时最不爱提问的周思佳今天也不甘示弱：“老师，老师，蜜蜂为什么那样开心”“傻孩子，因为春天帮它唤醒了花儿，它们又可以采蜜了。”

那边的同学更是兴奋的打开画板围拢在一起，一边议论自己找到的春天，一边着急把春天的景色描绘下来。他们用稚嫩的双手，快乐的心灵描绘出灿烂的春天。多么美丽的画面呀！一张张都包涵着孩子们对春天的热爱之情。

看!在公园的大草坪上，一部分同学在一片欢快的采集声中，进行了“小巧手比赛”，他们互相交换着春天的叶子，小花，果实。互相协作，表现了浓厚的生活情趣。拼摆出一幅幅有创意的作品。

表演的同学更是活跃，孩子们追随着春风，蝴蝶，柳条，又是唱又是跳，他们用肢体语言表现了植物的生长过程。蝴蝶传播花粉，蜜蜂采蜜，花儿开放，柳条飘舞，春风吹拂。每个孩子都是那么的专著，认真。我被感染了，深深地体会到：这样的课堂能让大树底下的小草也得到阳光，这难道不是我们所期望的吗？记得苏霍姆林斯基曾经说过：“每个孩子都是一个完全特殊的独一无二的世界”。是啊，我仿佛听到孩子们诗一般的声音，如山间的泉水丁冬，如月下的微风轻柔，我还仿佛看到画一般的色彩，似阳春三月的灿烂，似晨曦泛起的明亮。我突然间发现簇拥在我周围的是一群灵动的孩子！他们用自己真正的感情显露着内心生活的奥秘，用一种快乐的方式，拥抱着热情的世界。

看着一个个活泼可爱的孩子，我思绪万千：这不正是一朵朵含苞未放的花朵吗？他们不就是祖国灿烂明媚的春天吗？

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