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2023幼儿园教科研工作总结篇1
跟着新年的马上到去，本教期的工作也根本完毕。正在教科研的工作圆点，我们支出了许多勤奋，教科研火仄也有了很显明的进步。凭据本教期的教科研举止支配，正在本教期，我们展开了按期的课题研讨与探究、课程内容探究、营业培训、讲授履历交换、散体道、讲、评课等举止，还点临家长展开了孩子们的才艺展现、地高课、讲授功效报告请示展演等故里性的举止。多圆点的举止进步了教员的专业火平宁教诲技艺。现总结以下：
园本教研举止展开状况
教研举止是增进教员专业成长的有用门路之一，幼儿园的成长必要优秀的教员个别，更必要建构一个进修型与研讨型的教员团队，我们盘绕园本教研构造实行了一高几项举止：
1、展开念书举止
幼儿园为先生定阅了《幼儿教诲》《教前教诲》等报刊纯志，实时求应新《纲领》肉体响应的各类书本，为教员求应进修的资本。让每位教员当真浏览，请求教员每个月至多戴记两篇。经过那一举止，增进教员盲目进修有关幼儿教诲书本，丰盛幼儿教诲讲授理论常识，更新教诲不雅念。本教期，我园应用中出关会、进修的机遇购置各类书本，寄存阅览室求教员借阅；教员们彼此介绍好书，让无益的书本污染心灵，给我们的糊口与工作增加好好的色采。
2、托幼教诲跟尾研究举止
托班的宝宝穿离托儿所，升进小班进修。但到了幼儿园今后，换了新情况，新的先生，孩子哭闹，情感不乱，幼儿园的先生收现有的孩子正在班高行为风俗较好等等圆点的成绩。小班年段先生约请托儿所的先生加入展开了本次研究举止，为托儿所的幼儿更好地顺应幼儿园做好跟尾。
2月26日晚晨，托儿所的先生与我园小班年段的先生到场了本次研究举止，大师盘绕：
（1）幼儿的行动风俗
（2）幼儿的穿手才能
（3）幼儿一日举止的惯例教诲三圆点停止研究。大师凭据理论履历动身，从幼儿的年纪特色动身，停止剖析，经过本次举止，信赖对先生们以后若何更好地构造好幼儿正在园的一日举止、展开教诲举止，与做好幼小跟尾工作有了更深一步的熟悉。
幼小跟尾，是幼儿教诲的末结阶段，是小教教诲的起头阶段，幼儿园买办是教诲过渡的关键时代，具有启上起高的感化，跟尾过渡的胜利与否对责任教诲量量影响很年大。
3月18日，买办年段教员针对“幼小跟尾”教研组停止了专题研究，对本教期片点展开“幼小跟尾”举止停止安排。以买办为试点班，从心思筹办进手，以培育种植提拔幼儿优越的进修、糊口风俗为重点，增强幼儿园与小教的互动观赏交换，赞助孩子顺应幼小跟尾中的断层成绩，为孩子们挨高底子，做好小教进修的各类筹办。
3、课题《培育种植提拔幼儿优越行动风俗的研讨》研究与进修
我园盘绕课题展开一系列有关的研究、进修。本教期是课题的筹办阶段，重要是进修有关理论，研讨课题设想，建立课题小组，造定研讨计划，停止开题论证。全园展开两次的课题专题进修使先生对课题若何展开与实行有了开端的熟悉。各年段盘绕课题展开研究举止为放学期更好的实行与展开课题做好后期筹办。小班段展开《培育种植提拔幼儿优越卫生风俗》研究；中班段展开《培育种植提拔幼儿自立进修风俗的研究》《幼儿优越行动风俗的培育种植提拔》《幼儿自立进修风俗养成进修》研究；买办段本教期收走毕业生将又迎去一群心爱的孩子们她们展开《培育种植提拔幼儿优越的糊口风俗研究》展开研究。
4、盘绕课题展开全园教员建造课件、教案评选举止
幼儿年纪小，处于人生的初初阶段，正在对幼儿停止优越行动风俗的培育种植提拔上，一样以幼儿的认知纪律为指向，不只要让幼儿晓得应当怎样做，不该该怎样做，更应当让幼儿晓得为何要那么做，为何不克不及那么做。幼儿清楚了好的行动风俗会给人们带来伤害，优越的行动风俗会有益于糊口、进修，那末，他才会甘愿答应去做。幼儿的实际糊口中，产生着很多奇收事情，个中储藏着丰盛的教诲资本，教员如能捉住机遇，得当指导，用实际中的活泼事例做为活生生的课本，对幼儿停止教诲，具有很强的道服力，发扬其应有的教诲代价。
5、全园展开地高课观赏举止
为了进一步进步教员的营业素养，从xx年4月20日—5月4日幼儿园展开了全园教员地高课观赏举止。本次举止开课的内容为本教期的华东师年大课本，采与散体讲授举止，选材范畴减少了，那末若何把大师平常上过的举止加倍风趣新鲜的展示出去，让孩子加倍快活的到场，那有形添加了易度。
全园教员也为本次举止做好充沛筹办，本身做课件、写教案……举止中，教员应用新的教诲理念，丰盛的教诲理论及活泼活跃的讲授方法，为孩子们带来了新的感触感染；应用游戏、发言、理论操纵等多种方法，引发了幼儿进修的到场性与主动性，支到了优越后因。举止中，教员应用新的教诲理念，丰盛的教诲理论及活泼活跃的'讲授方法，为孩子们带来了新的感触感染；应用游戏、发言、理论操纵等多种方法，引发了幼儿进修的到场性与主动性。举止后，幼儿园停止散体评课。起首是上课先生停止道课，然后以是到场听课教员对每节举止停止了深刻的剖析，对执教教员讲堂上的粗彩的地方与不敷中央每位先生皆能各抒己见，收表本身的睹解，实正到达了相互进修、与长补短、配合进步的目标。此次举止不但表现了教员的营业火仄、作风，更表现了教员之间联结合作的肉体、也极年大地进步了教员讲授举止的构造才能，同时也增进了幼儿园教员彼此之间地进修与交换，为以后更好的展开教研讲授举止奠基了优越的底子。
6、构造全园教员展开家长开放半日试教举止
我园一直特别很是看重故里共育，个中家长开放日是家长工作的紧张门路之一。为了让家长更好地理解孩子正在幼儿园糊口与进修的情况，理解当代的幼儿教诲理念与迷信的教诲方式，本教期5月10日——5月12日朝阳幼儿园展开为期三天的家长开放半日举止。
举止前教员们做好了充沛的筹办：粗心挑选、设想举止，精密支配半日举止的每一个精节，还停止了当真的试教。有了举止前的试教与修正。先生们正在家长开放日半天加倍有自负，那对新先生特别的紧张。
7、启办县教研室幼讲授科的省级坐项课题《幼儿园音乐游戏讲授形式适切性研讨》集会
3月11日上午，春景春色妖冶，热意洋洋。县教研室幼讲授科的省级坐项课题《幼儿园音乐游戏讲授形式适切性研讨》的有关幼儿园与课题组背责人集会正在我园召开。12所幼儿园的课题构成员凑集正在朝阳会堂，起首是我园教员黄海燕为大师上了一节地高课买办音乐游戏《僧人与老鼠》，课后，课后黄海燕先生针对本身讲授举止停止深思。接着是，正在县教研员陈于今先生的掌管高实正进进了我们幼儿园音乐游戏教研独有的头脑碰碰的互动议论。先生们也各抒己见，当令地提出本身的看法与观点，一个个的金点子、好方式应运而生。
经过本次省级坐项课题《幼儿园音乐游戏讲授形式适切性的研讨》课题组背责人集会的召开，各课题构成员进一步明白了研讨聘请，同时也表现了盘绕幼儿园音乐游戏教研专题，充沛发扬幼儿园教研团队的感化，有用展开音乐游戏讲授疑问成绩的研讨，促进幼儿园音乐范畴教诲向纵深成长。我园正在启办举止中浮现出高度的互助、精密的构造举止高级带领的认同。
8、教员加入教科研论文竞赛
本教期，我园先生主动加入县里论文评选苏素晖先生撰写的教诲讲授论文《浅谈幼儿自立进修的培育种植提拔》获县两等奖；黄丽丽先生撰写的教诲讲授论文《浅谈幼儿自力性的培育种植提拔》获县三等奖；郑喷鼻兰先生撰写的教诲科研论文《培育种植提拔幼儿本身会教的才能》获县两等奖；张好宝先生撰写的教诲科研论文《幼儿优越风俗培育种植提拔研讨》获县三等奖；林陈凤先生撰写的教诲科研论文《幼儿园里幼儿优越风俗培育种植提拔的深思》获县三等奖；吴克芬先生撰写的教诲科研论文《浅谈若何培育种植提拔幼儿的优越行动风俗》获县三等奖；庄苏辉先生撰写的教诲科研论文《谈若何正在游戏中培育种植提拔幼儿的才能》获县三等奖。
以上是我园正在本教期教科研的几点紧张工作，别的另有一些惯例性工作，如造定企图，教员备课、情况评选等等，我园皆扎踏实实的展开着，固然工作中有些收成，但也有很多不敷的地方。如课题的研讨不敷深刻，教员停止研讨的主动性不敷高，有点安于近况；教员撰写文章的主动性太高，量量也算高……以后我们要进一步发扬教科研的感化，增进我园保教量量的进步，完成科研兴园的斗争目的。
2023幼儿园教科研工作总结篇2
回顾本学期教科研工作，一步步前行中，在“主抓落实着重反思力促提升“的思想指导中，汇聚了点滴的美好，这份美好有着独具特色的创意和不同凡响的思考，我们在其中不断反思和梳理，从眼前做起、从身边着手，重视每一步前行的步伐，努力在点滴中求进步。将本学期各项工作分为课程、成果、特色活动、不足三方面进行总结：
一、课程实施
(一)强化课程领导着重课程落实
1、成立课程领导小组加强课程开发组建设
以“大小教研联动，实现以研促教”教研思想找准教师的困惑问题，并采用“大教研把方向、梳理念；小教研重实践、理经验”的方式，以年级组为单位，组建小组教研，切实发挥小组在幼儿园课程研究和实施过程中的引领作用，使教师在实践、研究、反思中教育观念得到有效提升，教育行为得到切实转变。
2、加强“艺术特色课程”建设努力实现“艺术引领“
通过日常艺术教育与艺术节、艺术主题月等形式，丰富和完善幼儿园园本特色课程内容。
3、全面落实课程建立评价机制
本学期将开始尝试构建课程评价机制，并确立以进餐流程为突破口，保教处与保健室联合齐抓共管，开创了保教结合的良好开端。在运行中反馈得出幼儿从中受益匪浅。
(二)优化课程实施重在课程落实
1、重实际开展适宜活动
在课程实施的过程中围绕《指南》，结合班级和幼儿本身实际情况，及时调整主题课程中的不符合实际的课程内容，争取做到一日生活皆为课程，如：小班九月份主题《宝宝乐》中，根据幼儿刚入园，焦虑期较长，生活自理能力较弱，老师们在集体备课中及时将原有内容更换，调整为与实际相符的常规教育及自理能力的培养等方面的内容。
2、重全面细化活动安排
开展《让课程烹饪童年的味道》为主题课程实施方案修订研讨会。对我园课程实施方案（草案）进行进一步修订完善，重点在生活、运动、游戏、学习四大类活动的时间分配与具体活动做了细化安排，以便更好的指导老师，实现方案引领作用，避免课程实施的随意性。
二、教研成果
(一)2+x”模式投放主题背景下个别化学习材料
围绕《主题背景下个别化学习的有效开展》的内容，大教研利用每月课程说明会、跟岗学习等渠道解决疑难问题，推行“2+x”主题背景下个别化学习材料投放模式。
(二)依据年龄特征选择侧重领域教育
小教研依据年龄段的不同各有侧重研究，其中小班侧重生活教育，中班侧重语言领域，大班侧重数学领域。针对性的小教研活动既丰富幼儿的学习与体验材料，同时充实幼儿园课程资源库的内容。
(三)区级与园级重点课题的顺利开展
1、区级重点课题《园本化蒙古族音乐文化课程开发与研究》
按计划推进研究进程，目前形成了小、中、大年龄段六个主题故事，原创音乐教案35篇，ppt课件7个，收集主题教学音乐38首，论文一篇。
2、园级重点课题《户外体育器械一物多玩》
本学年实施了四个体育器械的研究，分别为呼啦圈、杆、布、椅子，共收集了31个成果，其中每一份成果都包括视频、游戏说明和小故事，指导性和示范性比较强。
(四)早教部进行《幼儿园亲子教育在婴幼衔接中的作用》的研究
结合0-6岁托幼一体化进行课程构建，虽然课题展开的时间不是很长，但是研究的效果已经初步显现，对比实验中发现接受早教服务指导的婴幼儿在精细动作、专注与倾听能力明显优于未接受指导服务的婴幼儿，接受亲幼体验教育的婴幼儿在自我服务等自理能力方面明显优于未参加体验的婴幼儿。
(五)幼儿足球研究火热进行中
本学年，成立了足球工作室，并开展幼儿足球游戏的专项课题研究，重点研究每周两次的普及性足球游戏的设计及其实施；坚持以“玩转足球，快乐成长”为核心，确立了“普及+提高”的教学模式，本着“寓教于乐，培养兴趣”的教学思路，形成“211”普及与“311俱乐部”提高活动形式，将足球文化与校园文化建设相结合，发扬足球精神，实现足球育人。
(六)其它教科研成果实现新增长
本年度玩教具以科学领域为主，在平时教育教学中，收集了实用性、探究性、推广性较强玩教具共收集72件，另外收集了保育教师制作的生活类玩教具18件。评出优秀教育随笔23篇，优秀教学活动设计35篇，优秀心得体会21篇，特色成果奖13个。另外，武穆老师的燕鸥足球队队旗、队徽与马昊杰老师的吉祥物卡通造型被幼儿园采纳并推广使用，荣获设计奖。与上年同类相比不仅在数量上实现了增长，在质量上也有明显提升。
(七)课程资源库日渐丰满
经过又一年研究、积累与梳理，幼儿园的课程资源库不断充实，形成比较系统完善的《幼儿园主题课程资源包》、第二学期《幼儿园主题教育个别化学习材料包》以及《艺术教育教育课程资源包》，课程资源库的进一步完善，为教师有效开展教学活动提供坚实保障，推进幼儿园数字化管理进程。
三、特色活动（金幼第xx届“金色起点”校园文化艺术节）
“金色起点”校园文化艺术节坚持“个性发展、人人参与”的原则，抓住幼儿不同需求和特征，以“艺术、环保、健康”为切入点，设置体育技能展演、器械操、足球游戏、画展、文艺演出分层次的各类活动。
本届校园文化艺术节以“运动与艺术齐飞快乐与梦想同行”为主题，以“梦想”为主线，打造属于孩子们个性飞扬的梦想舞台，实现他们心中的运动梦、环保梦、创想梦、明星梦。本届艺术节活动开展近一个月的时间，内容主要分为四大板块：一是金光闪闪活动周——艺术节开幕式（器械操技能展演）、燕鸥杯足球联赛；二是蓝色创想活动周——“为爱上色”美术作品展；三是红花绿叶活动周——“小手拉大手共健康共成长”运动会；四是五彩缤纷活动周——“我要”闭幕式暨大班文艺汇演。为每一位幼儿提供“展现自我、彰显个性”的舞台。也为家长搭建一个走进幼儿园的平台。
四、不足和改进
(一)不足
1、提高小教研活动质量。
2、教研活动缺乏热情，积极性低。
3、教师缺少储备经验和策略梳理的能力。
(二)改进
1、继续以“大小教研联动，实现以研促教”教研思想。
找准教师困惑，发挥课程领导小组在幼儿园课程研究和实施过程中的引领作用，使教师在实践、研究、反思中教育观念得到有效提升。
2、丰富教研活动形式，提升教研效果，让教师都能在教学活动和自身能力中受益。
3、发挥小组引领作用，以榜样、帮扶、激励等方法并以讲座、交流沟通等方法让教师掌握各类实践经验和梳理策略的能力，学会积极反思，整改不足。
2023幼儿园教科研工作总结篇3
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。我园认真执行《幼儿园教育指导纲要》，坚持贯彻党的教育方针，坚持素质教育，以“幼儿发展为本”为办学理念，关注幼儿个体差异，促进幼儿富有个性的、主动的人格发展，为其打下良好基础。本学期在全园教职工的共同努力下，努力完成各项工作，取得一定的进步和成绩。
一、明确办园目标
我园以《幼儿园教育指导纲要》为准则，依据《幼儿园管理条例》及相关政策，规范办园，以法办园;以“一切为了孩子”为宗旨，坚持办学方向，以培养幼儿综合能力、挖掘幼儿各种潜力、开发幼儿智力、培养幼儿兴趣、提高幼儿观察力及良好的行为习惯为目标，努力探讨幼儿发展方向，推动幼儿教育不断发展。
二、园务综合管理
一学期以来，我园根据上级的有关规定及本园设定的各种规章制度，从师资建设，教育工作，教研活动，保健工作等多方面开展园务工作，进行园务管理，推进园务工作有序有利开展。
1.落实各项规章制度：我园进一步健全、落实各项规章制度，每周召开教职工例会，进行一次小检查，对存在问题及时改正，对安排的工作任务做好落实，并把工作情况作为考核教师的一种依据。
2.师资建设：我园的师资队伍是一支比较年轻的队伍，一方面加强教师的业务学习，鼓励新教师多向老教师学习，多听课，多参加教研活动，另一方面加强教师师德建设，以《教师道德规范行为》要求自己，做到爱岗敬业，为人师表，科学育人，倾注爱心。一学期来，教师的教育教学水平得到提高。
3.坚持学习：我园坚持一星期一次会议，坚持业务学习与政治学习制度，相互学习，相互交流，小结一星期的工作情况，找出不足，及时改进，又明确下一星期的工作要求，做好工作准备，保证每周的工作得到有效的落实。
4.校园建设：加强校园校舍的一些硬件建设与修缮，充实一些设施设备，增设了五楼多媒体室、小舞台、幼儿玩具、以进一步丰富校园的生活。
5.教育工作：我园在教育方面开展了各项教研工作、来丰富幼儿的学习生活，同时也注重了幼儿活动的各个环节，在一日活动上制订了具体内容和目标，让幼儿的活动做到动静交替。
6.保健工作：首先，加强对保健工作检查的力度，每周定期对班级卫生、环境卫生等进行检查，对存在不足之处给予批评，并要求及时改正。还制订了一日工作安排表，进行分解，明确责任分工，落实到位。在平时工作中，晨检老师坚持每天接待幼儿，用“摸、看、问、查”的方法进行了晨检并记录，了解幼儿的身体情况，对生病吃药的幼儿，做好全日观察记录，幼儿出现有异常现象的及时和家长联系。加强消毒工作，加大环境卫生的消毒，督促班级环境、物品的消毒工作，发现异常及时采取措施。
三、不断提高教师的素质，努力建设一支高学历、高素质的教师队伍
1.利用各种形式组织教师业务学习，业务考核，定期开展丰富多彩的教学观摩研讨活动，提高教师的业务素质。3月份对全体教师进行“片段教学评比活动”，并推荐4位老师代表参加安海镇苗苗点片段教学活动比赛。6月份组织教师到沙塘中心园进行外出观摩培训农村幼儿园创造性游戏专题研讨活动，教研活动上在对教师二次培训使教师在教学的水平进一步提升。
2.重视教师的继续教育学习，鼓励教师深造，学历层次进一步提高。
3.本学期，我园在安海文体中心开展了迎接“六一”活动。活动以形式多样，发挥每个幼儿特长等，得到了家长的一致好评。
四、安全工作管理
我园始终把学校安全工作摆上重要日程，这是一切工作的重中之重。一学期来，认真采取安全工作措施，认真开展，认真落实，确保校园安全与稳定，努力营造和谐育人环境。
1.加强宣传教育：加强对安全工作的教育与宣传，每天各班能向学生进行必要的安全教育，教育安全常识。
2.坚持消毒工作：我园为了预防疾病传染，每天对教室，厨房等场所进行消毒，每周进行一次大扫除，室外大型玩具，器械每周进行检查并消毒。
3.加强检查落实：对安全工作除了每天对学生进行必要的宣传教育外，每周进行一次小检查，每月一次大检查，发现问提及时整改解决，消除隐患，确保校园一切安全。
五、家长工作
一学期来，我园进一步密切家园联系，发挥家长的作用，促进幼儿园办学水平的提高。
1.我园制定了每周教学计划安排，以便家长随时知道幼儿学习情况。
2.出宣传栏，各班每周的家园联系栏等，采取多种形式把我园最新教育思想和教育理念，安全教育协作，以便于家长充分了解幼儿园的计划和要求以及孩子在幼儿园的学习和生活，协助幼儿园做好各种工作。
六、开展系列活动，提高幼儿能力
幼儿期是感知觉发展的重要时期，感知觉的发展需要通过幼儿亲身直接的活动、主动参与观察、分析、整理、总结等过程获得发展。本学期我们先后开展了系列专项活动。
1.结合端午、父亲节来临之际，开展了以班级为单位，主题为“粽有情义，父爱如山”的教育活动。
2.为了丰富孩子生活，培养幼儿的艺术素养，提高幼儿的歌唱水平，支持和鼓励幼儿大胆地表现自己，增强幼儿的自信心。我园举行了“我的童年我的梦”卡拉ok比赛。本次比赛，为小朋友们搭建了一个展示自己才华的舞台，孩子们的能力也得到了锻炼，更重要的是提高了孩子们的表现能力。
3.结合六一，我园举行了“六一”文艺汇演及20xx年大班幼儿毕业汇演。这场展示幼儿才艺的文艺汇演，是教师用爱和汗水给孩子的幼儿园生活画上的一个圆满句号，也是幼儿园和一个个家庭共同为孩子托起的一个绚丽多彩新起点。这样有意义的活动，使孩子们在轻松、愉悦的气氛中，得到了锻炼。这一活动拉近了教师和家长的距离，也得到了家长的热情支持。
七、取得的成绩：
在全体教职工的辛勤努力下，我们取得了可喜的成绩：
1.20xx年3月25号接受镇“20xx年民办学校年度检查”，来园指导检查。20xx年4月22下午—23日接受了由教委办蔡小真老师带领的检查组来园指导检查“安海镇幼儿园区域材料评比活动”荣获三等奖;20xx年5月21日我园参加安海镇20xx年“上悦城杯”--《弟子规》伴我行“六一”文艺汇演。20xx年6月13日我园17名教师参加20xx年安海镇幼儿园教师“一笔一画”现场比赛，我园颜雅珊、杨婷婷、苏淑月三名老师均荣获三等奖。
2.20xx年3月7日我园王晓楠、颜若汐两名小朋友参加安海镇举行“上悦城杯”青少年美术、书法现场比赛获得了二等奖。20xx年4月3日我园蔡静瑜、王晓楠、崔依云三名小朋友参加了安海教委办举办的第十七届“工行杯”校园歌手比赛获得了安海幼儿园赛区二等奖的成绩。
3.为了让孩子们拥有丰富多彩的教玩具，我们本着实用、操作性强的原则，在全园开展了一次“区域材料评比活动”活动，教师们通过精心设计与准备，创造出了许多集趣味性、实用性、教育性等多种功能于一体的教玩具，给参与评比的老师提供了互相学习的机会，最后，大一班、中一班、小一班获得了一等奖。这次活动，让老师又有了一次互相学习的机会。
回顾一学期来的工作，我们认识到，所取得的成绩，只作为今后开展工作的一种激励，以便以后的工作能更上一层楼;更重要的是看到存在的问题与不足，找出原因，认真分析，采取措施，加以改进，不断总结反思，不断改进方法，使我园今后的各项工作能更上一个新台阶。
2023幼儿园教科研工作总结篇4
时间匆匆，一学期的时间在紧张而又繁忙中悄然度过。本学期的教科研工作以《纲要》精神为指南，结合本园的实际情况，围绕幼儿园教育目标，加强日常生活管理，以引导教师在学习中反思、实践，不断探索和积累教学教育经验，进一步提高教师教学水平为重点，开展了一系列的教科研工作。
一、不断加强学习，进一步提升教师的理念。
俗话说：“活到老，学到老。”为了提升教师在理念上的更新，本学期我园组织教师学习了许多关于区域活动方面的文章。如《区域活动的本质特征》、《区域活动中几个值得注意的问题》、《区域活动的空间设置与幼儿的有效参与》等等十几篇文章。通过学习，每一位老师根据自己本班的实际情况，进行有效的实践活动，并将自己在实践过程中，遇到的困难和自己好的做法或好的建议，撰写成文章，大家一起共同交流学习。
二、继续注重实践尝试，不断加深课程研讨。
经过几年的教科研工作的开展，教师的教学教育水平有了一些进步，但缺乏大的突破。为了让老师们的教育教学水平有一个新的飞跃，激励老师们人人参与课程研讨的热情，本学期我园组织教师进行了教研课的评比活动，要求教师人人参与活动。在教育教学实践中，她们勇于开拓，不断创新，及时反思，超越自我。每位听课教师都能认真填写听课意见并打分。在活动过程中，高小敏在教学方面有了飞跃的提高；陈卫老师以游戏为整个过程的教学活动，给老师们留下了深刻的印象；钱玲玲老师的《报纸乐》荣获了第一名并且参加了姜堰市的教师基本功大赛，获得了前三名的好成绩……
另外，我园继续加深对“美术活动中幼儿创新能力的发展”课题研讨。虽然这一课题已结题，但老师们认为它仍具有深入研讨的价值。因而每一位老师充分发挥想象，收集各种废旧物品，并根据其特点组织幼儿进行美工活动。正在进行的课题《游戏活动中合作能力的培养》也按部就班的正常进行。
三、加强日常教学管理，不断提高教学质量。
平时我园除了组织教师业务学习，参加课题研讨活动以外，还定期检查教师的周计划制定情况，以及老师们的备课笔记、听课笔记、学习笔记的记载情况。另外对班级的主题环境及所在班级幼儿的日常行为进行抽查。在抽查的过程中，老师们都能围绕主题及本班的实际情况进行丰富的环境布置，让幼儿融入到情景中去生活、学习；平时能经常教育幼儿，养成良好的个人卫生习惯和行为习惯……通过一系列的管理，从而不断提高教学质量。
四、幼儿园工作中存在的问题
一分耕耘，一分收获。我园在教科研工作方面既有取得可喜的成果，也存在着许多问题。
1、幼儿园整体科研水平有所提高，但提高的速度不快，需要进一步加强提高。
2、老师们撰写论文的积极性不高，今后将借助幼儿园考核奖励制度，积极鼓励老师们投入到撰写活动。
以上是我园这一学期在教科研方面所做的大致工作。在这个充满挑战，充满朝气的新世纪，我园将不断努力，不断探索，不断创新，不断完善，更好的为幼教事业做贡献。
2023幼儿园教科研工作总结篇5
随着新年的即将到来，本学期的工作也基本结束。在教科研的工作方面，我们付出了很多努力，教科研水平也有了很明显的提高。根据本学期的教科研活动安排，在本学期，我们开展了定期的课题研究与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学经验交流、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动提高了教师的专业水平和教育技能。下面我们从工作思路、课题研究、园内常规教研、工作反思、下学期的主要工作五个方面总结一下。
一、本学期工作思路根据我园办园规模扩大，年轻老师大增，教学经验不足的现状，制定符合实际工作的教科研计划，切实促进老师们的专业化成长
2、通过系列活动努力提升教师专业技能，开展有效活动，提高保教质量，促进幼儿全面均衡发展。
3、做好科研管理工作，对实验课题要根据实验计划认真实施，定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，积极建设科研骨干队伍。做好科研成果的发表和推广工作。做好教师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。用省级课题研究的氛围带动老师们的小课题研究，使小课题的研究成果服务于教育教学的工作。
二、课题研究方面
本年度除了准备省级课题《幼儿园中的赏识教育》的结题工作，我们还将继续对__市级课题《挖掘幼儿体育活动中的游戏趣味性的研究》进行深化研究。当前，课题研究已经成为我园的一项常规工作，无论是园级小课题研究还是省级课题研究，我们已经有了一定的经验。并且，我园的科研氛围越来越浓厚，通过学习，让教师们明确课题研究方案，明确研究要求，激励教师主动参与课题研究活动。
三、园内常规教研方面
根据教科研工作的安排，每周六的上午，我们定为固定的教科研时间。期间我们进行了大量的教科研工作。
1、开展主题教学活动和区域活动。每个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整，进行及时研讨，制定出适合本班幼儿实际的主题计划，并根据主题活动内容创设主题环境，不断提高教师驾驭教材的能力。鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。
区域活动是目前学前教育发展的趋势，也是我们幼儿园的一大弱项。九月份，幼儿园组织全园教师到__市直幼儿园学习、取经，根据所学经验在本班级开展区域活动。经过全体教师的不断努力，区域活动已全面铺开。
2、基本功的训练：针对现有教师队伍情况，我们对教师进行了基本功的培训。本年度是绘画基本功训练。我们以测评考试的方式督促老师进行训练，从根本上提高老师的业务能力。我们还对老师的专业技能方面，特别是说课与讲课进行有效的培训，使年轻教师都学有所思，学有所得，学有所获，真正提高教师的教学基本能力。
(三)加强幼儿的习惯养成方面的培养和研究， 扎实开展教研工作，促进保教质量的提升。
我们把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为本学期的工作重点之一，在日常的教研中，让老师们进行讨论和交流，在研究的氛围上加以格外重视。经过本学期末的幼儿调查、测试，看得出效果非常好，家长们也很满意。我们让老教师帮助年轻教师提高班级管理能力，在保育工作上更上一层楼，真正做到让家长放心和满意。
四、反思收获
随着幼儿园对教科研工作的不断重视，我园的教科研水平也越来越高。不同层次的老师，都有不同层次的课题研究，这对于自身的专业化发展是很有益处的。幼儿园的教科研工作细致而繁琐，在很大程度上不同于中小学的教科研工作。总体来说，本学期的教研工作取得了不小的进步，特别课题组成员付出了很多心血，在课题研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。
不足：
1、对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究，可结合本班实际情况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得能力的提升。
2、“听课-说课-评课-议课”的活动形式，促进教师的自我反思，评课时教师们的是罗列现象或问题，对具体情况的分析还不够深入。教科室的引领作用需要更进一步加强，同时，对于每周的教科研活动安排需要更加规范化，使课题研究工作更上一层楼。
2023幼儿园教科研工作总结篇6
时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于课改的实践，以课改为契机，推进幼儿园自主发展。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。
一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念 本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习、边实践、边思考中，我们对课改有了一些自己的理解与想法。
如教研组活动中对“活动的预设与生成”进行了研讨，我们首先对“生成与预设”关系的认识又有了新的领悟。之前，更多的教师认为：生成活动就是由小朋友的热点课题或者新的发现而产生的一个活动。另外，只是由幼儿这里产生而教师预设明显的活动也归为生成活动。现在，教师们知道预设和生成是交错进行、不可分割的，它们可以相互转化。生成的课题可以安排成预设活动，预设的活动也可以留有生成的空间。其次感悟到要使预设与生成两者间有机的结合，教师必须根据目标及幼儿的需要和已有经验以及在与环境相互作用中生成活动。随着研讨的深入，教师们对生成课程的认识会更完善、更全面。如我们通过观摩新课程的实践活动，并针对活动对“目标和过程的关系”进行参与式的研讨，我们认为首先，目标和过程是密切相关的，教师在组织活动时，既要有目标，但也要注重活动的过程，它们两者是缺一不可的。目标是幼儿发展的方向，而过程又是目标前进的方向。例如，在中班的活动《蚂蚁》，活动的形式看似很随意，教师顺应着孩子的关注和兴趣所在，老师带着孩子看录象、抓蚂蚁，但是教师心中的教育行为目标是清楚的，在孩子感兴趣时发展孩子对蚂蚁探索的兴趣。其次，我们还深深感到教育活动的目标不应该停留于说教的层面，让孩子在被动的情况下接受目标，而应该让孩子成为活动的主体，激发孩子的内在动机，把教育目标渗透在整个过程中，这样就能把外在的要求成为孩子真正的需要。每一次好的教学过程一定有个好的目标，目标和过程是相辅相成的。作为教师，应该不断的在实践中探究和摸索，寻找制定符合幼儿年龄特点，尊重幼儿经验的目标的方法，从而更好地开展教学活动，促进每位幼儿的充分发展。
二、坚持科研兴园、科研兴教，积极开展教育科研要实现从办园思想到办园行为的演绎过程，必须打破长期来的以经验来指导管理行为的模式，必须采用科学的思想方法来建构自己的管理方略。我们坚持以科研为先导，全面提高幼儿园的保教质量，遵循了以下原则：
1、“以人为本”的管理原则新纲要提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是教师。为调动教师参与教研的积极性，建立合作教研模式，我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行讨论，每个教师学习后有心得有体会，并倡仪让教师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进教师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。
2、遵循互动式原则互动式教育积极提倡教育者和被教育者之间，理论和实践之间的双向沟通，鼓励教育者积极参与反应和创造。交流是一种社会的互动，也是一种信息的互动。我们在教研活动中建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动有不同的教师主持，提供自己新学习的文章，说出自己为什么选择这样的文章，这篇文章的价值所在，以及自己的见解，使教师之间获得不同信息的交流，促进教师教育观念的转变，以此让教师以理念去指导教育实践实践”的原则“反思----实践”是教师研究的关键，教师研究和理论研究工作不同，其目的是为了改进教育工作，我们的研究是：为了教育的研究，具体来说，教师进行“反思----实践”是为了促进教师对其行为的理解，使教育活动更趋于专业化，更好的促进幼儿发展。同时在这一过程中，教师也获得提高和成长，这也是我们在学习新课程中真真切切感受到的。本学期，在这一原则的指导下，我们围绕本学期初拟订的主题方案记录形式，结合新教材，注重教师对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高保教质量，帮助教师做一个有思想的新形势下的教师。反思---实践----实践的改进----进步的反思就是这个不断循环、螺旋式的上升过程中，教师获得成长，教育实践得以改进。
4、“终身学习的价值观”原则要加强教师队伍建设，增强教师的自我提高意识。提高教师素质，关键就是要让教师树立起终身学习的原则。我们在园内确立了区骨干教师和园骨干教师，并让他们接受更多的学习机会，武装她们的教育理论思想，提高她们的教学能力，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他教师共同成长。
本学期，我们开展了青年教师评优活动、教学随笔评比，大家都能积极参与活动，精心准备，活动后的个人反思与集体评析，使教师进一步提高了自身评析能力，同时也帮助教师认识到自身的不足，取长补短，运用到教学实践中，教师的科研水平也得到了提高，三位老师的论文分别获得了国家级、省级的一、二、三等奖。
一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。
2023幼儿园教科研工作总结篇7
教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期，我园教科研工作以贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展。我们的教科研工作本着发现问题―设计方案―解决问题改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素质。透过各位老师的努力，钻研，我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成绩。现就将本学期的教研工作做一个简单的小结：
幼儿早期阅读是一个新的课题。应对一个知识日新月异多元价值并存的时代，人们越来越清楚的看到，阅读是一个人务必具备的潜力，开学初，课题组带领老师学习《纲要》，把握《纲要》中提出“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能的精神实质，让老师了解早期阅读不等同于读书写字。之后，我们课题组的所有成员研讨教材，把握知识点和最近发展区与其关系，制定适合本园幼儿的计划。如何科学地到达阅读的目的?首先，各班创设良好的阅读环境，教室里添设了“字宝宝乐园”、“天天读句栏”、“图书角”以使幼儿身临其境感受阅读氛围，激发阅读兴趣，个性是中(一)班的张萃老师和大(三)班的陶洁老师字宝宝乐园里的字宝宝添得多、换得快。第二，透过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的兴趣，在观摩过程中，我们采用观察、实录、讨论、小结、反思这样的步骤，循环上升，到达改善教育实践的作用。比如：中(三)班顾荣老师的那节《色彩谣》，教案经过一次一次地修改试上，总不能激起幼儿的兴趣。经过课题组一次次的讨论、改善，最后根据幼儿爱看动画片的特点，使用电脑教学，将动画软件贯穿于整个活动的始终，使幼儿简单愉快地掌握了资料，到达预期目标。在5月28日对江都市开放半日活动中受到外园老师和领导的好评。第三，我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终。晨间活动、盥洗、午餐、游戏都有机地对幼儿进行阅读潜力和兴趣的培养。比如：大(三)班的童莉芳老师将标点符号做成搞笑的头饰，在晨间活动时和幼儿一齐玩，幼儿轻简单松，很容易地认识并掌握了标点符号。另外，各班还透过家园联系，让家长配合带幼儿逛书店，看一些动画片，培养幼儿早期阅读的潜力。透过早期阅读，培养了幼儿的观察力、注意力、理解力和想象力，同时也提高了教师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的潜力，提高了教师的整体素质。
333学具，已是我园多年前研究的课题，在整个江都市幼教界是一支独秀，风景亮丽。而本学期我们采取了结对子的办法，老教师盛翠凤和田丽身先士卒，传授经验带着课题组的成员们共同进步，上好教研课，并组织观摩讨论，使得333教学在中大班全部普及。透过333的操作，训练了幼儿的眼、耳、手、口、脑的协调活动潜力。调动了幼儿感知、记忆、比较与分类、推理等潜力，更增强了幼儿勇于探索的精神。最值得一提的是，
经过几年的333实践教学，我们每位老师都能随机地将333经验迁移到其他的各门学科中去。季敏老师的一节体育课《神奇宝贝皮卡丘》就是运用333军事化的训练，一改了体育课以往的混乱、难以组织这些缺点，取得了很好地效果。下学期，我们还要朝着这个方向去努力，在333经验迁移方面争取取得更加丰富地成果。
随着中国加入wto，国际间交流地增强，英语作为国际化语言正日益受到青睐。两年来，我们认真贯彻全教会精神，深化改革，使英语教学在我园得到推广和普及。根据幼儿的年龄特点，我们教研组总结出幼儿英语务必遵循幼儿身心发展规律，关注幼儿的个性差异，个性在发展趋势上、学习方式上、智力结构上、性格特点上，我们把课题研究地重点放在了发展和提高幼儿英语口语这一主题上，让幼儿成为学习的主人，充分放手，让幼儿敢说、会说、多说。小(一)班的陈晓梅老师是本学期刚担任英语课，由于她不因为自我是老教师，而虚心好学，主动向小教师巫芳芳、王静讨教英语教学经验，学习口语。在5月28日的小班开的英语课，受到外园老师的一致好评。而巫芳芳、王静已有两年的英语从教经验，语感好。两节课《icanhelpyou》、《go》经过教研组地观摩、修改，再经过试上，最终取得了好的效果和领导的好评。当然，幼儿英语口语的提高也能促进语言表达潜力的培养，它们是相辅相成、相得益彰。英语教学的尝试将是我们研究的方向，在以后的教学实践中，我们将不断努力，加大听课、观摩、研讨力度，不断提高教师的英语教学实践经验。
西方的教育家杜威说过：“儿童的世界是一个具有他们个人兴趣的世界，而不是一个事实和规律的世界。”根据幼儿的兴趣特点，多年来，我们一致进行着书画教学研究，也总结出一套适合我园特色的教学方法。几年来，捷报频传，幼儿的书画作品连年荣获全国性书画大赛的各项奖项。本学期，幼儿参加的“华辰杯”少儿书画大赛全部获奖，可喜可贺!在取得成绩的同时，更增强了我们不断学习、再上新台阶的决心和勇气。让幼儿在“兴趣”老师的指导下，用心学习，热情探索，为今后的成长奠定良好的基础。
由于我们深入的进行教科研工作，使得我园教师的整体素质有了明显的提高。在今年5月28日，对整个江都市开放了半日活动，全面开花，新颖的课题，创新的方案，得到了外界领导和同行的高度赞誉。足以证明每位教师都有上进、开拓、不断创新的教育理念意识，能够充分吸收幼教的新观念、新动态。总之，本学期我们取得了必须的成绩，但也存在着一些问题：由于本学期忙于园庆活动，在对教研的观摩、研讨力度上还不够，还不能养成随时写心得的习惯。因此，我们还不能上升到必须的理论高度。
以上只是我对本学期教研工作方面的一点总结。为了使我园成为扬州市现代化幼儿园，在以后的教研工作中，我们将不断地充实、丰富和完善自我，用科学的教育理念，指导自我的工作实践。我们全体同仁将努力拼搏，不断探索，不断创新，继续开展“早期阅读”、“333学具”、“英语教学”的教育活动，努力打造我园的特色品牌，为孩子们的成长耕耘幸福的沃土。
2023幼儿园教科研工作总结篇8
一学期又要接近尾声了，本学期我园教研工作能根据期初的教研计划开展各项活动，在不断丰富并融合新园环境的同时，努力将健康课程渗透入孩子的一日活动各个环节中。回顾这一个学期的工作，老师们有尝试、有探索、有疲惫、也有惊喜，现将我园的教研工作总结如下：
一、环境中凸显课程
幼儿阶段不是单纯的学习知识，而是形成终身受益的品质、态度、情感、能力。健康的教育是全面的教育，健康课程理念在于运动、生长、生活，提升幼儿身心健康是首位，在课程中凸显生命在于运动，幼儿能感知与体验，学会生活，学会生存。培养幼儿养成绿色生活理念注重有品质的生活，鼓励幼儿“一路（鹿）向前，润泽生长”。尊重与释放幼儿的天性；激发幼儿的生长潜能与个性；让每一个生命在生活中快乐成长。本学期，我们先从教育资源入手，在环境中渗透课程点滴。
1.依托班本活动，班级环境中凸显课程元素
在开学前，老师们对班级的规划有了初步的预设，在开学后，中大班的老师们与孩子共同参与讨论，如：你们喜欢什么样的班级环境？你认为班级里可以有些什么内容？你想班级打扮成一个什么样的班级……根据孩子们的想法，老师们有目的的进行班级规划，小到色彩的搭配，大到区域活动位置的调整等等。如中二班，孩子们提出：班级中可以种一棵树就好了，我们可以和小树一起成长。小树是无法在班级种了，但是可以制作一棵成长树，同时班级的整个色调以树木色为主，以乡村手机的一些自然为主装饰，班级里的瞬间充满了生机与活力。除了环境中富有生命力，在一日生活、学习中，老师们的理念都在不断的改进，坚持幼儿在前，鼓励幼儿参与班级的规划中，老师们和孩子们不放过每一个生活中的各个细小环节，如盥洗室内的标记规则、饮水区的'生活健康规则、晨间来园的签到表、同伴之间的互动墙、孩子们当日的心情牌等等，班级环境是一个隐形的教育资源，老师们不断的激发孩子的主动参与性，积极将健康教育渗透到班级环境的各个角落
2.结合园本教研活动，在体锻环境中凸显课程元素
本学期，我园的教研重点是围绕“户外体锻环境规划与创设”这一主题进行分支，通过新园户外环境问题分析，结合《指南》健康领域，对我园幼儿体能现状进行调查、以促进幼儿体能发展的户外体锻环境规划与内容选择、户外体锻环境标识创设、户外体锻大循环的初步实施效果等内容开展园本教研工作。
十月份，园部进行了“小、中、大体能现状分析汇总”的教研活动。在此基础上，各年级依据《指南》对幼儿进行了抽样调查，初步得出相关结果。针对幼儿的体能测试结果分析了其中的原因，在接下来的活动中，老师们坚持按《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》以及《3-6岁幼儿发展指南》的要求保证幼儿一日户外体育活动时间、与幼儿共同探索正确的体锻方式方法。
在一次次的实践活动中，老师们发现孩子们的活动积极性在慢慢降低，老师们陷入了困惑，大班组的老师们结合实际问题，开展“情景式”体育游戏创设与指导的专项研修活动。通过开展“情景式”的体育游戏促进了幼儿对晨间户外体育运动的兴趣，提高了幼儿参与到其中的自主性，也提升了教师对幼儿情景式体育锻炼活动的组织能力及对活动的重视，在积极的寻找各种体育游戏中，保证幼儿身心的健康全面和谐发展。听其名知其然，大班组老师通过与孩子一起商讨，最后定出 “情景式”体育游戏《哪吒》系列体游、《快乐的大脚》、《消防员山姆》等体锻游戏内容，通过与环境的互动，以及情境式角色的加入，孩子们的体锻积极性提高了许多，正如老师们所说：孩子们在与户外体锻环境互动中，自主选择与创造机会多了，教师主动参与其中，成为幼儿的玩伴，幼儿和教师的距离近了，幼儿参与体锻的兴趣更浓了，幼儿的体能发展在循序渐进的提高。
二、观察融于各个活动中
会观察的老师才是一个合格的老师，会观察的老师也一定是会反思的老师。本学期，老师们的观察仍然是工作的重点之一。
1. 观察——记录户外活动中的精彩片段。
本学期户外体锻是我园的教研重点，各个年级组结合实际问题开展各项教研活动，如中班组围绕“促进幼儿体能发展的户外体锻环境规划与内容选择”。这样的活动是离不开教师观察的。三个班级分别结合幼儿感兴趣的活动区：攀爬区、探险区、骑行区进行跟踪观察，各班梳理存在的问题如空间利用率不大，可供幼儿游戏的区域较小。游戏材料不够丰富，缺少一定的防护设施。没有具体的活动内容，缺少目的性和计划性，幼儿大肌肉运动的发展缺少延续性和递进性。各班结合视频、现场观察记录等进行策略尝试。最终，结合观察和评价量表，对户外体锻环境规划与内容选择进行了梳理。如因地制宜地选择游戏材料；一物多玩，提升游戏材料的应用价值；教师作为户外游戏的设计者要积极参与到活动中，教师要观察孩子在游戏中的表现和各项能力的发展情况，适时地更换游戏材料，在孩子遇到困难时适当的引导、启发和帮助，通过语言，体态暗示等积极的引导孩子健康和谐的进行游戏，让幼儿的能力在不同层次上得到提高，让幼儿在丰富多彩的活动中认知能力、情感体验等方面都得到提高和培养。最后是因材施教，每个孩子在身体能力上都存在差异，对于不同能力的孩子，要使用不同的教育方法，这也通过观察才能寻找到解题答案。
2.观察——师幼互动式的成长瞬间
开学搬迁新园，班级的各个区域在师幼共同创设的过程中略显成效，但是在开展的过程中，老师们也发现了许多欣喜之处。
以中一班的美工区为例，中一班的美工区创设在离盥洗室较近的地方，老师们在一次次的观察中，发现孩子们会主动与空间互动，幼儿在盥洗室的玻璃上偷偷用颜料进行绘画，结束后，孩子们会拿抹布悄悄擦去痕迹，老师顺势问孩子你们为什么想到在玻璃上画画？孩子们说，这块玻璃很像老幼儿园的户外绘画墙，就这样，中一班巧用盥洗室玻璃，将其创设为一个室内涂鸦墙，易擦洗，孩子兴趣浓厚。
在区域中孩子们利用可移动的黑板进行写生创作，利用区域的桌面进行手工、绘画等，在作品展示中，老师和孩子们观察到上位空间利用不足，于是老师引发讨论内容，请孩子们寻找身边或家里可以利用的材料，一起寻找可以悬挂的饰物。一次孩子在户外散步时发现树叶丛中有一个蜘蛛网，上面还悬挂了一些小落叶，聪明的孩子们马上联想到，在班级的美工区上空也挂上像蜘蛛网一样的网绳，我们的手工作品就可以悬挂起来了，让我们的美工区更漂亮……这个观察案例不仅仅是老师对孩子的观察，更是孩子对身边事物的观察，在日常活动中，老师也要鼓励孩子去观察周围的事物，并且大胆的进行联想，让我们的学习活动活起来，这样的观察他不是纯粹的看，而是师幼互动式成长瞬间。
三、课程审议变中求精
1. 审议的变中求精
本学期，结合中心的规划与要求，我园对于课程审议的开展进行了调整，在每个主题开展前一周，以班级为单位完成“班本审议”的表格，包括前审议、主题脉络大框架、第一阶段活动预设，因为了解班级孩子经验只有主班老师，所以这需要班级的两位教师甚至保育员一同参加审议，这也是审议的一个重要前提。在接下来的年级组审议中，分享本主题核心经验、分析幼儿经验、确定主题目标、实施周数等等，此环节多由年级组长完成，所以对于组长来说是一个挑战。其审议一日活动的内容应该包含：提前的主题渗透工作、日常活动、区域活动、集体活动、环境创设、家长工作等。就目前我园的课程审议来看，老师们对于区域和集体活动侧重较少，导致班级集体教学的质量有所下降。在后期，中心有对审议表格进行了调整，特别是对于班本内容的生成部分进行了要求，但是从目前的活动看，老师们这方面的能力参差不齐，所以对于生成部分质量不高，下个学期，我们对于课程中好的蓝本内容进行梳理，保证每位教师能将基础课程把握好的基础上，进行好的生成内容的开展。
2.课程审议共探讨，幼儿参与课程建设。
本学期十二月末，中班组开展了一场别样的运动会，为何是“别样”？以往幼儿大型集体活动，多是老师安排与组织，在中班组开展审议时，老师们提出是否要开冬季运动会？大家各抒己见，但是通过审议，大家一致认为活动的开展要结合我们的课程，否则将毫无意义，如何结合？如何有意义，大家开始思索起来。
主题《快乐运动每一天》就是一个好契机，孩子们在主题中了解了许多运动项目，在晨间体锻中也尝试挑战了许多新的运动，运动技能得到了进一步提升。一次集体教学活动《动物运动会》后，孩子们知道了运动会是一场体育运动比赛，在此基础上了解了运动会的基本规则，对于运动会产生了极大的兴趣，中二班的孩子们提出他们想在自己的幼儿园开一场运动会。中二班的老师在课程审议中交流到自己班级的情况，老师们一拍即合，在审议中，老师们探讨的不是如何开运动会，而是如何激发幼儿的探索欲，让幼儿自己来策划。会前准备，选哪些项目？如何选选手？奖牌的制作等等，无一不是对幼儿的挑战。为了这场自发的运动会孩子们的积极性很高，主动在晨间练习各自的运动项目。活动的结局不是最重要的，最重要的是孩子们参与的过程，这一系列的过程才是孩子们的道德真正体验。
3. 梳理课程资源，促进课程有效开展。
课程资源是课程开展的一个重要元素，资源的收集需要来自于要老师、孩子、家长、社区等等。本学期课程审议中，本学期，我园结合课程审议，重点寻找、收集周边自然资源信息，进行课程资源初步开发，我园将结合老园资源收集的基础上，以班级、教研组为单位，建立不同层级的课程资源库。在开展课程活动时，发动家长资源，邀请家长积极参与到课程资源的开发和利用中来。初步绘制了园所自然资源分布图，在实施的过程中，提搞幼儿的学习经验。自然资源只是许许多多资源分类的一种，还有如乡土资源、本土地理、社区文化等等，待在下学期进行梳理，并逐步绘制出一公里范围内的资源地图。
四、学习促成长
1.学习的力量
本学期，我园购置了一批专业书籍，鼓励老师前来借阅，许多青年教师积极借阅，每当实践中遇到困惑时，老师们就会借助书本的力量，寻找理论支撑，《以儿童为中心的学习环境的设计与实施》《幼儿园户外体育锻炼实践与探索》《日本幼儿体育活动这样做》等书，借阅的最平凡，老师们有了理论支撑，实践中就会有抓手可依，不怕做不好。
2.论文发布会效果好
本学期初组织老师们开展论文发布会，这和活动的开展促动了许多青年教师，大家开始愿意书写与整理了，大班组实验班结合自己班级开展的活动，梳理出自己的班本课程故事，老师们能选择活动中的有价值内容，作为撰写论文素材等等。本学期我园的论文获奖收获颇多，我园有10余名教师获得“省教育学会”、“行之杯”等论文竞赛二等奖以及三等奖 。四位教师参加太仓自制教玩具竞赛，分别获得太仓市一等奖和二等奖，并入选参加苏州市级评比。
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