?小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲，歌曲描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做出了铺垫。歌曲中“跳跳”、“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。这首歌曲说唱交替，歌词短小，通俗易懂，琅琅上口，比较适合中班幼儿演唱、游戏。在说白部分设计了动作跳跳呱呱，同时利用图谱进行节奏练习，让幼儿边观察图谱，边通过自己的语言和动作表现对音乐节奏的感知，让幼儿并且喜欢学唱、喜欢游戏。

活动目标：

1、学习用自然好听的声音看图谱学唱歌曲，感受｜｜和｜｜的节奏。

2、喜欢音乐游戏，能积极主动参与游戏，体验与同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

1、《小青蛙找家》音乐、歌曲图谱。

2、在地上画出圆形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圆形、三角形、正方形胸卡若干。

活动过程：

一、小青蛙迷路了

1、师幼一起听歌曲伴奏进活动室。

2、看图谱念歌词

（听青蛙呱呱叫的声音）咦，这是谁在叫呀？小青蛙，你怎么了？

出示图谱，引导幼儿发现图谱的秘密。

幼儿看图谱学念歌词，重点练习独白的节奏。

二、学唱歌曲“小青蛙找家”

1、整体感知歌曲。

2、幼儿学唱歌曲。

3、幼儿表演歌曲。

三、音乐游戏“小青蛙找家”

1、教师出示道具，并简单介绍。（青蛙家的形状、胸卡及作用）

介绍游戏规则：幼儿扮演小青蛙。边唱歌边找“家”，当唱到最后一句“小青蛙，回到家”时，请幼儿根据自己的胸卡形状跳到相同形状“家”里。

2、师幼一起跟着音乐玩游戏数遍。

四、结束活动：小青蛙们都找到了自己的家，真高兴，现在和妈妈一起去田野里捉害虫吧！

通过富有童趣的情节，将孩子带入情境中。同时利用图谱进行节奏练习，引导幼儿边观察图谱，边通过自己的语言和动作表现对音乐节奏的感知。

欣赏、感知歌曲，激发幼儿学唱的兴趣；表演环节，鼓励幼儿自己创编动作，为游戏做好铺垫。

在游戏中，为幼儿设计了不同形状、不同颜色的图形，层层递进，让幼儿自主选择图形参加游戏，体现幼儿的自主性。

中班鸡和蛋音乐教案篇2

活动名称：艺术——中班新授歌曲“小树苗呀快长大”设计意图：歌曲《小树苗呀快长大》以其活泼欢快的旋律、幽默有趣的象声词深受幼儿喜欢,同时还蕴含着小树苗的生长的科学知识,因此我运用现代教育技术，将艺术、科学有机整合,以期通过活动，让孩子们达到在理解粗浅科学知识的同时又能在艺术中提高音乐素质的目的。

活动目标：

1.教育幼儿要爱护小树苗，知道种树是为了美化环境。

2.能正确演唱象声词，感受乐曲欢快活泼的`情绪。

3.引导幼儿初步根据歌曲的内容，学习创编表演动作。

活动准备：

1.物质准备：课件、钢琴、录音机。

2.知识准备：对秋季特征有了一定的生活经验。

3.重点分析：引导幼儿唱出欢快的情绪，象声词要唱准确.

难点分析：了解3月12日是植树节。

活动过程：

一、导入

1.进教室《嘀哩嘀哩》

2.发声练习：师生问好：今天来了许多客人老师，我们都是有礼貌的好娃娃，让我们用最好听的声音唱着向他们问好，好吗?

3.象声词游戏：我们最爱玩游戏了，来，做游戏!这是娃娃小手，拍拍拍拍拍;这是娃娃小脚，劈啪劈啪啪;这是娃娃小鼓，咚咚咚咚咚，这是娃娃小喇叭，哒哒哒哒哒。这些模仿事物发出的声音叫做象声词。老师考考你们，你能猜出它们的象声词是什么吗?请看大屏幕!

4.利用课件，重难点突破：这是谁?小雨点什么声音?(滴答滴答答)小青蛙的象声词?(咕呱咕呱呱)小朋友一定很奇怪，小树苗怎么会有声音呢?小树苗喝饱了水高兴的笑出声音了，什么声音?(哈哈哈哈哈)小朋友踩水什么声音?(劈啪劈啪啪)

引导幼儿知道那些是象声词?什么是象声词?

二、展开

1.出示有关天春天大自然景色的画面课件，引起兴趣：

师：在花瓣飞舞、柳叶飘扬的季节里，春姑娘也悄悄的来到了我们的身旁，我们周围的事物发生了许多变化，你能用恰当的语言描绘一下吗?(生：花儿露出了笑脸，草儿伸直了懒腰，冬眠的动物醒了，小青蛙唱着歌，春天还常常听到打雷声，常下小雨)

放课件，“你瞧，春姑娘还会变魔术呢，她来到了┅┅春姑娘还带来了许多它的好伙伴，，你瞧，他们是谁?请看大屏幕

2.理解歌词，创编歌词。

(1)问：它们是谁?正在做什么?我们试着用儿歌的语言编一编好吗?

(2)朗诵歌词：你们说的真好听，咱们完整说一说。

3.学习演唱歌曲。

(1)播放歌曲《小树苗呀快长大》(放声音—数10下—打图象)：“下雨谁最高兴?小树苗迫不及待的给大家唱歌了，名字叫《小树苗呀快长大》想不想听?”

(2)幼儿轻声跟唱。“好不好听?你想不想唱?”

(3)分析情感。“这么美的春天这么及时的春雨，我们应该用什么心情演唱呢?” (树苗喝水多，快乐)

(4)完整歌曲两遍。

4.自编动作表演歌曲。

(1)有的小朋友都边唱边加动作了，你想不想表演?小雨点从哪来?小青蛙张着大嘴巴?小树苗怎样长?

(2)集体表演两遍。

(3)个别表演。春姑娘喜欢小树苗，为它送来了春雨，你喜不喜欢小树苗，为什么?(提供木材资源，改善环境，净化空气，美化环境，它是我们的好朋友。)我们怎样爱护它?(不去摇，多浇水)谁愿当小树苗的好朋友?

三、延伸活动

1.放松活动：春天真是一个好季节，让我们休息一下，欣赏一下春天还有那些美景?放课件《梁祝》教师语言描述：春天到了，春分温柔地吹着，花儿开了，蝴蝶飞到了花丛里，闻一闻谁的花儿最香?变成小蝴蝶飞出教室。

2.出教室。

中班鸡和蛋音乐教案篇3

教学目标：

1、初步学会律动，在教师的引导下能较准确地随音乐做动作。

2、让幼儿体验与同伴共舞，交流情感的欢乐，感受舞蹈的优美。

3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

4、通过肢体律动，感应固定拍。

教学准备：

音乐cd，茉莉花图片。

教学过程：

一、认识茉莉花

1、茉莉花的味道。

师：你们闻到了什么香味了吗?

师：是什么东西的香味呢?这是什么花?

2、茉莉花的颜色。

师：你觉得它是什么颜色的?

师：我们一起来看一看，叶子是绿绿的，花朵是白色的。

二、引导幼儿欣赏音乐，感受乐曲的旋律。

1、完整欣赏音乐。

师：好听吗?听了这首歌曲，你有什么样的感觉?

2、边看图片边欣赏音乐(a段)。

师：你们看出来，图片是什么时候出来的吗?

师：一句话一幅图，这里有几幅图?原来第一段有6句，就有6幅图。

三、鼓励幼儿表现茉莉花的动作造型。

1、看图片做动作。

师：涂上的茉莉花都是一样的吗?哪里不一样?

师：我们先来看看这一张(花蕾)。谁来学一学?如果把我们的身体作为花蕾可以怎样呢?

师：这张呢?可以用什么动作?

师：画面上有几朵?那我们同伴间可以怎样来表现，谁来试一试呢?

师：如果我们所有的小朋友都来表现一朵茉莉花，可以怎么样呢?

师：这张呢?在采花呢?能不能采?歌曲里是怎么唱的?

2、跟随音乐来表现。

师：我们一起来做一朵茉莉花好吗?

三、欣赏b段和c段音乐。

1、b段音乐请幼儿两两合作来表现茉莉花花开的造型。

2、c段蝴蝶飞来了。

师：茉莉花开得好香啊，看!把谁都吸引来啦?

3、完整地欣赏音乐，幼儿随音乐用动作来表现。

(1)教师当蝴蝶点到谁，谁就起来开放。

(2)请一名幼儿当蝴蝶。

4、游戏：给每位幼儿发一张餐巾纸，用来扮演雪白的茉莉花。请不分幼儿扮演茉莉花，不分幼儿在c段扮演蝴蝶。

四、小结

师：民族的就是世界的，茉莉花不仅是中国的艺术瑰宝，更是世界的艺术瑰宝，让我们把茉莉花唱响全世界。

活动反思

?茉莉花》这首乐曲非常优美，它是一首广为流传的中国的江南民歌。但对于我们北方的孩子来说，他们对茉莉花的认识还是肤浅的陌生的。那么如何让幼儿欣赏，从哪方面欣赏?于是我们煞费苦心，认真分析歌曲内容、旋律性质。最后决定从情感的熏陶入手，让幼儿把自己想象成一朵朵形态各异，充满思想的茉莉花。

本次活动孩子们积极参与投入，陶醉其中。充分调动了幼儿的积极性、主动性。做到了各领域的有机结合相互渗透。由浅入深层层递进，每个环节过渡自然得当，都有小结与教育意义。让学生们喜爱民族歌曲《茉莉花》使他们知道：只有民族的才是世界的。

不足：

由于着急走流程，忽视了某些细节。在看图提问枯萎茉莉花时，没有引导幼儿表达出枯萎茉莉花的心情。有些语言组织不是很精练。在以后的活动中，一定要沉下心来备好每个环节，真正面对孩子，把每个环节都要考虑周到。在研究中学习，在学习中成长，做个有心人、用心人。

中班鸡和蛋音乐教案篇4

活动目标：

1．熟悉乐曲旋律，学习运用打击乐器随音乐进行惊喜。

2．掌握常见乐器的演奏方法，根据图谱进行配器演奏。

3．体验合作演奏带来的快乐。

活动准备：

1．白板课件《猪八戒娶媳妇》。

2．圆舞板、三角铁、双响筒、小擦、大鼓等乐器若干。

3．平板电脑、猪八戒面具、新娘头饰。

活动过程：

一、出示猪八戒的图片，激发幼儿兴趣。

教师：今天有一个客人来到了我们城北幼儿园，你们想不想认识他？

二、熟悉乐曲旋律，能用身体动作练习节奏。

1．尝试创编与游戏情节相符的身体动作。（洗脸、照镜子、跑步、拍手）教师：今天猪八戒要去娶媳妇儿啦！可是身上很脏，怎么办呢？

2．出示图谱，完整欣赏乐曲并表演。

教师：刚才八戒去娶媳妇儿一共做了哪些事情呢？

教师：音乐听完了，我们跟音乐来做一做八戒娶媳妇儿这件事吧！

3．认识休止符号，跟随乐曲拍打节奏。

三、认识各种乐器，掌握常见乐器的演奏方法。

1．介绍各种乐器，初步了解演奏方法。

教师：这是什么乐器呀？你知道它是再买演奏的吗？

2．分组探索、练习常见乐器的演奏方法。

教师：刚才宝贝们都学的怎么样啊？那现在我要来检验你们的成果了！哪一组先来试试呢？

3．自主交换乐器并练习。

4．根据符号顺序轮流演奏。

四、完整演奏，体验合作演奏带来的快乐。

教师：看来我们的迎亲乐队蛮厉害的嘛！赶紧拿起我们的乐器，和八戒一起娶媳妇儿去咯！

活动延伸：

区域活动：在小舞台提供各种打击乐器和音乐，进一步掌握各种乐器的演奏方法。

中班鸡和蛋音乐教案篇5

活动目标

1、体验乐曲欢快、流畅的情绪，通过图谱感受这首歌曲的结构特点。

2、探索用各种创造性的身体动作，来表现翻滚和飘扬的感觉和动作。

3、在创编动作活动中，敢于大胆发表自己的意见。

4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；

5、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

活动准备

1、教学挂图、学习dvd、教学cd。

2、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。

活动过程

1、谈话：昨天晚上老师做了一个好玩的梦……引入新课。

2、听一听、看一看、说一说。

（1）请幼儿听音乐，看老师演示图谱。

（2）鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。

（3）说一说音乐一样的时候你看到的是什么？（风车）音乐不一样的时候看到的是什么？（不一样的枝条）

3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。

风车是怎样旋转的，可以做什么动作？

枝叶是怎样飘扬的，可以做什么动作？

选取三个动作，请幼儿听音乐做动作。

4、在教师的带领下，随音乐指图玩游戏。

（1）请幼儿打开，教师带领幼儿共同听着音乐指图2-3次，跟随音乐的节奏感受翻滚和飘扬的感觉。

教师：请大家和我一起去花园玩一玩吧。要注意什么时候是在路上走的，什么时候是在花园里洒水、和小蜜蜂一起飞舞的。

（2）幼儿尝试来跟着音乐指图2遍，教师在旁边根据幼儿的情况进行帮助。

教师：谁愿意来做小指挥，带大家一起去花园玩呢？

5、跟着音乐演奏：

（1）请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。

强调幼儿要学会看教师的手势指挥。

（2）幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。

在演奏过程中，教师根据幼儿的演奏情况进行及时纠正，注意各乐器的相互配合，能够服从教师指挥。

6、总结幼儿活动情况，予以适当鼓励。

活动延伸当幼儿比较熟悉音乐时，可以将幼儿分成两组，一组表现翻滚的感觉，一组表现飘扬的感觉。让幼儿进行合作舞蹈。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

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