幼儿园大班鱼教案优质5篇

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通过教案的内容可以看出教师对教学内容的把握和理解程度,通过编写详细的教案,我们能够更好地掌握教学进度和步骤,使教学更加有条不紊,以下是好老师范文网小编精心为您推荐的幼儿园大班鱼教案优质5篇,供大家参考。

幼儿园大班鱼教案优质5篇

幼儿园大班鱼教案篇1

设计意图

生活中,我们经常看到这样的情景:公交车上、地铁站上,认真读报的人丝毫不介意周围的喧嚣;悠闲惬意的午后,泡一杯咖啡,品一份自己喜欢的报纸,一脸的享受与满足……然而,随着新报纸的逐日更新,每天都会产生很多旧报纸,人们不是把它随手扔掉,就是堆积在角落当废品卖掉。一次偶然的机会,我将家中的旧报纸投放到活动区中,孩子们爱不释手:美工区的孩子用报纸折了帽子,体育区的孩子们将它团成了足球,而表演区的孩子们更是把它撕成了一条一条的,做成了极富个性的裙子……这引起了我的思考:旧报纸到底有没有用?可以怎么用?于是,一节以美术活动为主的综合活动“报纸大变身”就这样生成了,旨在让幼儿知道报纸的种类及用途,激发幼儿看报读报的欲望,引导其探究报纸的更多秘密,并利用废旧报纸进行合理想象和创造,增强其变废为宝的意识。

活动目标

1、了解报纸与我们的关系,增强爱惜报纸、保护环境的意识。

2、剪一剪、撕一撕、贴一贴,感受废旧报纸再利用带来的快乐。

活动准备

1、自制“苦恼娃娃”一个,斜挎书包一个(内装各类报纸),自制“坦克”(即多张30厘米宽的报纸粘贴成环状,“坦克”大小为内可站3—4名幼儿即可)。

2、幼儿操作材料:各类废旧报纸、颜料、胶水、排笔、剪刀、双面胶等。

3、关于旧报纸的ppt。

活动过程

1、扮演“邮递员”,创设活动情境。

师:小朋友们好!(教师神气地演唱)我是一名邮递员,每天送报忙,如果你想看报纸,我就来帮忙。

师:我是送报邮递员,我的报纸多又多,晚报、电视报、儿童报……小朋友们,你们想看报纸吗?

评析:教师以“邮递员”的身份出场,激发了幼儿强烈的好奇心和认知兴趣,为下一环节的顺利进行做好铺垫。

2、聊聊旧报纸,了解种类用途。

师:(出示幼儿园园报)看,这是什么报纸?叫什么名字?

师:(出示许多报纸)谁来找出你认识的报纸,告诉大家报纸的名字。

师:你们家有报纸吗?什么报纸?谁喜欢看?

师:除了刚才认识的,你还知道哪些报纸呢?

师:为什么人们喜欢看报纸?报纸有什么用呢?

教师小结:报纸的种类很多,内容也非常丰富,上面有新闻、广告、天气预报、寻人启事、生活小常识,还有我们小朋友喜欢的故事、图画和手工。所以,报纸能给我们带来信息,让我们的`生活更方便。

评析:教师考虑到幼儿对报纸的认识有限,特意先出示幼儿园园报,再引导幼儿来找找他认识的报纸,然后集体讨论、交流人们为什么喜欢报纸,报纸到底有什么用,形成了积极有效的师生互动、生生互动。教师最后再进行总结概括,进一步帮助幼儿了解报纸的用途。

3、讲述小故事,感知不同情绪。

师:报纸的用处真大,可它却有自己的烦恼。(出示“苦恼娃娃”)你瞧,这个报纸娃娃怎么了?它为什么这么伤心呢?

教师鼓励幼儿大胆猜测,发挥想象,充分表达自己的想法。

师:到底发生了什么事情呢?我们一起来听一听。

教师有表情地讲故事《报纸的烦恼》,并请幼儿猜猜今天谁会来取报纸。

师:如果是小孙子园园取报纸的话报纸会怎样呢?(叹气)为什么会伤心难过呢?

师:如果你来取报纸,你会怎么做呢?

评析:为了使幼儿更好地理解故事内容,充分体会报纸的不同情绪,本环节教师特意设计了“苦恼娃娃”这一生动的形象,给幼儿一种直观的视觉印象。“苦恼娃娃”的出现,让幼儿大胆猜测,学习兴趣被大大激发。与此同时,师生讨论激烈,让幼儿懂得了该怎样对待陵旧报纸,从而更好地引出下一环节。

4、欣赏“报纸秀”,尝试多种玩法。

师:故事里,老奶奶总是认真看报纸,还会将旧报纸做成剪贴画。那你觉得旧报纸可以怎么玩呢?

幼儿自由表达后,教师出示旧报纸做成的各种作品,调动幼儿尝试和学习的积极性。

师:这幅画上的树干是用什么做的?(报纸。)在树干上添点彩色的树叶,就变成了小树林。

师:这是什么?(蝴蝶。)用什么变的?猜猜老师是怎么变的?

师:这是个漂亮的笔筒,看看老师用旧报纸怎么变的?

师:小朋友想不想试试?选一种你最喜欢的,去试一试、玩一玩吧!

评析:教师先和幼儿一起讨论旧报纸司以做些什么,然后再让幼儿欣赏旧报纸还司以如何利用,最后引导幼儿选择剪、撕、贴等表现手法来亲自尝试。活动中,教师鼓励幼儿人人动手,大胆尝试,幼儿的自信心和动手能力在做做玩玩中得到了极大的提高。

5、播放ppt,体验合作快乐。

师:刚才我们和报纸玩的是剪、贴、画的游戏,那报纸还可以怎么玩呢?

教师播放ppt,师生共同欣赏。

师:看,这些人在玩什么?

师:仔细看看,这些坦克是用什么做的?想玩吗?

教师出示报纸做成的“坦克”,请幼儿四人一组同方向站在“坦克”(内侧)里,双手轻轻托好头顶上的报纸,听口令一同慢慢向前走动,开“坦克”玩,活动结束。

评析:生动形象的作品让幼儿对旧报纸的玩法有更多的了解,拓宽了幼儿的视野,幼儿的思维和剑造能力大大被激发。活动最后“坦克”的出现,更是调动了幼儿参与游戏的积极性,让幼儿充分体验到合作游戏的乐趣,将本次活动推向最高潮。

活动反思

1、题材选择上——学做生活的有心人

报纸是我们生活中常见的,幼儿几乎每天都能看得到、用得着,于是我结合大班主题活动“环保小卫士”,以报纸为载体设计了此活动,让幼儿了解报纸的多种用途,感受到报纸给我们的生活带来的方便和快乐,以及我们如何再次利用报纸。课题贴近幼儿生活,幼儿容易接受、掌握,有利于提升幼儿的已有经验,而且操作安全,符合新《纲要》精神。

2、情境创设上——争当环保的参与者

针对幼儿的年龄特点,活动中我运用了“邮递员”送报的方式,激发了幼儿参与活动的积极性,然后又出示“苦恼娃娃”,与幼儿进行有效互动,让幼儿了解报纸与人们生活的关系以及报纸的再利用价值,让人们都参与环境保护。合理适宜的教学情境,引导幼儿愉悦地感知并轻松地接受了新知识。

3、操作过程上——成为活动的多面手

?纲要》中强调:“教师应提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”活动中,给幼儿提供各种各样的报纸、展示旧报纸的作品、欣赏报纸作品的ppt、合作游戏“报纸坦克”,使幼儿成为活动的“多面手”。根据自己的需要调动多种感官,有目的地运用剪、贴、撕、折等多种方法创造性地探索旧报纸的玩法,积极参与丰富有趣的操作活动,充分体验旧报纸再利用带来的快乐,激发幼儿对报纸的浓厚兴趣和探索欲望,拓展了视野。

附故事:报纸的烦恼

我的名字叫报纸。每一天,邮递员叔叔都要把我送到千家万户。今天,我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里。今天是谁来领我走呢?要是那位老奶奶来领我就好了。老奶奶可喜欢我了,总是把我的内容仔仔细细地都看过,然后再把一些重要的新闻剪下来,把漂亮的插图作成剪贴画。剩下的呢,就折得整整齐齐,最后卖到废品收购站。工人叔叔又把我变成了一张张雪白的纸,这样我又可以为大家做事了。

可是,我最不喜欢老奶奶的孙子园园来领我了,他总是草草地看一遍就把我丢到窗外,让我一个人孤零零地躺在草地上,没人理睬。唉!今天到底谁来领我走呢?

幼儿园大班鱼教案篇2

设计思路:

幼儿园科学活动,重点是引导幼儿了解自然环境,观察自然现象,培养其对自然科学的探索欲望,增强自我观察能力和判断分析等思维能力。声音现象属于大班科学教育目标之一,为了让幼儿初步了解声音的产生原因,我设计了这节活动《奇妙的声音》,旨在让幼儿通过动手操作,探索声音是如何产生的,发展其科学探索的欲望。

二、活动目标:

1、感知了解声音的产生,知道不同材料的物体可以发出不同的声音。

2、增强对声音的辨别和判断能力。

3、培养探索自然现象的兴趣。

三、活动准备:

1、已熟悉生活中的一些声音如:电话声、钟声等。

2、纸折的小青蛙、电光纸、塑料袋、盘子、豆子、易拉罐及各种乐器等。

3、多媒体课件。

四、活动的重点与难点:

感知声音的产生,知道不同的物体可以发出不同的声音。

五、活动过程:

1、猜一猜,感知声音。

师:孩子们,大家好,今天,我带来了一些大家非常熟悉的声音,你们想知道是什么声音吗?

放课件,自然界的一些声音,灰太狼。

(分层播放,第一次放一种声音,第二次可以放几种,可以逐个增加)师:小朋友你们的耳朵好灵呦,都猜到了,那你们知道这些声音是怎样产生的吗?(引出问题)2、玩一玩,探索声音。

(幼儿分成三组,第一组:乐器、第二组:废旧材料、第三组:盘子、豆子)①师:老师在每个小朋友的椅子下放了一样东西,这些东西都能发出好听的声音,请你们拿出,玩一玩,看声音是怎样产生的呢?幼儿自由操作,老师巡回指导。

②请个别幼儿大胆说己的发现。:物体进行碰撞振动而产生了声音。

③让幼儿把手放在喉部,进一步体验振动产生声音。

④师:刚才,大家都玩了玩,让这些物体都发出了声音,那这些声音一样吗?再次玩这些物体。进一步探索不同物体发出和声音不同。

3、找一找,制造声音。

师:刚才。大家玩弄了各种物品,让他们了出了不同的声音,现在,我们什么也不拿,在自己身上能不能制造出一些声音呢?

如:拍手、拍腿、踏脚,尖叫等。

(提醒幼儿避免发出尖叫的噪音,影响到其他人。)4、听一听,欣赏声音。

师:刚才,有的小朋友发出了尖叫的噪音,那什么样的声音属于好听的声音呢?

(引导幼儿分辨音乐的不同,懂得要多听乐音,避免噪音,保护我们的耳朵不受伤害。5、活动延伸:

其实,我们的身边有许许多多的声音,我们今天所玩的,只是其中的一些我相信我们班的宝宝们还能发现更多,更好听的声音认真观察,细心聆听,把你们发现的,听到的,带回来,讲听,好吗?

幼儿园大班鱼教案篇3

活动目标:

1、学习用线条分割以及简单图形或色块对称等方法,装饰蝴蝶的花纹。

2、在欣赏范例的基础上,积累装饰经验,大胆创造花纹。

3、感受左右对称的美。

活动准备:蝴蝶的标本、幼儿用书,勾线笔,油画棒、磁带。

活动过程:

一、出示标本,引起幼儿兴趣。

1、今天老师带来了许多蝴蝶标本,我们一看这些漂亮的蝴蝶身上有什么?

2、你最喜欢哪只蝴蝶身上的花纹?为什么?

3、以前我们学过京剧脸谱上的花纹是怎么样的呢?你再仔细看看蝴蝶身上的花纹,你发现了什么了吗?

二、教师示范装饰蝴蝶:

1、教师在黑板上画出一只大大的蝴蝶轮廓线,提问:你知道这是什么?你觉得它漂亮吗?为什么?怎样做才能使它变成一只漂亮的蝴蝶呢?

2、启发幼儿想一想:你想怎样装饰蝴蝶的翅膀呢?

3、教师启发幼儿想出:先用不同的'线条分割蝴蝶的翅膀,然后再用简单常见的图案装饰蝴蝶的翅膀。

4、让幼儿讲述,可以用哪些线条、图案进行装饰,然后教师在蝴蝶的翅膀上装饰。

三、引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿观察画面上的蝴蝶,进一步了解对称装饰的手法。

四、幼儿绘画装饰活动。

教师提醒幼儿用鲜艳的色彩装饰蝴蝶。对个别幼儿给予必要的指导与帮助。并及时反馈幼儿装饰过程中好的图案,以便其他幼儿进一步拓展思路。

五、随音乐《化蝶》参观幼儿的作品。并找一找自己最喜欢的蝴蝶。

幼儿园大班鱼教案篇4

活动分析:

大班幼儿 随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护技能,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,学会自我保护、自救。

活动目的:

1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。

活动准备:

纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程:

【活动一】

1、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色,感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。

小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)

2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。

(1) 我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

(2) 火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

3、实验:火的熄灭

(1) 老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)

(2) 老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间)

小结:如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。

【活动二】

1、组织幼儿讨论:

(1) 发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

(2) 怎么样防止火灾发生?

(3) 如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

a:如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

b:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。

c:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。

d:身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

e:遇到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。

f:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。

2、 逃生演习

老师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救。

幼儿园大班鱼教案篇5

活动目标:

1、知道森林防火的粗浅知识,激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。

2、能围绕故事情节的发展,用较清楚的语言表达自己的想法。

3、强化教育,培养幼儿环保意识,引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情。

4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

5、培养幼儿自我保护能力。

活动准备:

大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境保护的vcd、录音机、磁带、森林防火知识宣传图书

活动过程:

一、启发谈话,激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。

森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救,森林防火期就是从每年3月15日到6月15日为春季森林防火期,9月15日到11月15为森林防火期内,森林防火期,秋季在林区禁止野外用火。

二、观看森林防火环境保护的vcd课件。森林防火知识——《森林的作用》。

1、森林是一切生命之源、经济发展之基。森林是人类最早的故乡,是人类的摇篮。人类发展的历史,实际上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史,没有森林就等于没有人类。

2、森林是人类的资源宝库。森林除了提供大量木材以外,还能生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽,更是不胜枚举。

3、森林是土壤的绿色保护伞。茂密的枝叶能够截留降雨,减弱水流对土壤的冲刷;林下的草本植物和枯枝落叶层,如同一层松软的海绵覆盖在土壤表面,既能吸水,又能固定土壤;庞大的根系纵横交错,对土壤有很强的粘附作用。另外,森林还能抵御风暴对土壤的浸蚀。

4、森林是庞大的氧气制造厂。所有生物(包括人)的生活都离不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气,释放出二氧化碳。植物通过光合作用,吸收大气中的二氧化碳,释放出大量的氧气,这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡,人们才不会受到缺氧的威胁。

5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里,会被蓄积起来,就像水库蓄水一样。雨过天晴,大量的水分又通过树木的蒸腾作用,蒸发到大气中,使林区空气湿润,降水增加。森林对于减轻旱涝灾害起着非常重要的作用。

6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘的气流遇到森林,风速就会降低,一部分尘粒降落地面,另一部分就被树叶上的绒毛、粘液和油脂等粘住。

7、森林是绿色的隔音墙。噪声是一种物理污染,严重危害着人们的身心健康。枝叶茂密的树冠,表面粗糙的树干,对噪声有很强的吸收和消减作用。

8、森林是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。在光合作用中,叶面上的气孔敞开着,空气中的有毒物质随着空气进入叶组织,储存在植物体内;而光合作用释放出来的气体则是纯净而无毒的。

三、创设情境师:(出示城市背景图)有一只猴子,从森林来到大城市,小猴子非常开心,它为什么很开心?

1、讲述故事、启发提问、讨论:

(1)师讲述第一、二段。提问:小猴子为什么会得这种病?(幼:小猴在大森林里从来不生这种病)

(2)医生说最好的药是什么?

2、继续讲述。提问:

(1)小猴子想什么办法让城市里的那些人也吸到森林的空气?

(2)生病的那些人想怎么让城市的空气变新鲜?(启发幼儿讨论,想各种办法)(幼:烟囱冒烟怎么办?汽车后面排出的尾气有毒怎么办?城市里的'人还是这么拥挤,又应该怎么办?)

四、完整讲述

师:(桌面教具)城里的人到底怎样让空气变新鲜呢?让我们来完整听一遍(放录音>)。五、指导幼儿看《森林防火知识宣传》图书。

幼儿对森林防火的粗浅知识有初步的了解,如:《森林火灾的预防》和《森林火灾的扑救》

活动反思:

活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。

小百科:森林是以木本植物为主体的生物群落,是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约,并与环境相互影响,从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种,复杂的结构,多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。

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