写教学总结是一件不能随便应付的事情，一定要好好分析教学情况，全面的教学总结，也是能够及时的反映出教学中存在的问题的，好老师范文网小编今天就为您带来了一周线上教学总结7篇，相信一定会对你有所帮助。
一周线上教学总结篇1
不知不觉，利用互联网进行线上教学已过去三周，回顾这三周的教学经历，我感到非常的充实。可以说利用互联网线上教学与学习，对学校、家长、学生乃至整个界，都是一次全新的体验和考验。
首先，线上教学提高了我的教学水平。互联网丰富的教学资源使我在教学组织形式、教学设计、教学媒体选择等方面都有了不同程度的提高。利用互联网我们能实现传统课堂教学无法实现的抽象概念的讲解，化抽象为具体，并且可以从多个角度创设情境，使教学更加生动形象，通俗易懂，此外，线上学习这种新奇的学习方式也能够调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣，提高学生创新精神和探究能力。
其次，线上教学增进了同事之间的学习交流。对于每一课时，我们都会互相进行探讨，为每堂课寻找相关视频，筛选优秀课件，根据学生不同的掌握程度布置相对应作业。每堂课后，同事之间都会进行讨论，分享各自线上教学的经验和遇到的问题，每次和同事讨论完毕，我都能从中收获更多经验，为进一步提高我的教学质量增砖添瓦。
最后，线上教学使我的责任意识和担当精神进一步强化。区别于传统的学校教学，线上教学最考验的还是学生的自主学习能力，但是有些学生的自主学习能力较差，这就要求我们能够打破了传统的教学方式，做到有效监督学生完成学习任务，准确把握学生在家学习的学习状态，为学生及时的答疑解惑。能做到这些，一方面有赖于家长们的帮助和配合，另一方面就要求我们能够对学生上交的电子作业进行认真批改，同时我会将作业讲解录制成视频发给学生，尽量把知识点讲得够细够透彻，重要的知识点反复提示，另外为了能及时在线解决问题，我也会利用腾讯会议为学生讲直播课，在线收集解决同学们的疑问，为了保护同学们的视力，避免长时间对着电子屏幕，所以每次直播课我也尽量控制教学时长，让学生能够做到劳逸结合。
一周线上教学总结篇2
在这个春光明媚的日子里，我们的校园生活骤然按下了暂停键，突如其来的疫情，让大家深刻感受到责任与担当。非常时期，常平实验小学全体师生线上教学不止步，初心如磐，尚美学子宅家学习，一起来看看我们如何相约“云”端，“异”样精彩，共迎疫散花开。
一、共谋对策，有条不紊
（一）组织班子，有效保障
为了让线上教学变得有序、有效、有意义，我校在以戴彦勋校长为组长，李伟如副校长为总负责人的计划制定下，明确了一二年级不开展线上教学，只布置学习任务，三到六年级则开展线上教学活动。同时，为了更好地开展活动，特意选择“钉钉”以及“畅言晓学”作为学习平台。在此之余，各级组、各科组根据计划有序地开展了集体备课、讨论制定出学生一周的学习任务以及教学安排。
（二）线上研讨，集体备课
虽然教师授课从线下变成了线上，但授课难度可谓大大地提升了。一要空中吸引到学生的注意力；二还要让学生学得有效。备课的功夫是一点都不能少的。因此，各教师在科组长的课时安排下再和科组进行商讨。同时，为了兼顾趣味性，可谓绞尽脑汁。有的使用微课进行教学，有的则利用动画等等。学生不负众望地在家非常自律。不仅能够自主认真听课，还能完成作业。在收到作业后，教师及时批改并且给予针对性的评价。如此一来，学生喜欢学，学得开心，看了老师的评价，学习更起劲了。
二、创新方式，亮点呈现
（一）线上研讨，精准教学
虽然文字也能表达出教师们的想法，但面对面的研讨更为快捷省时的。我校的英语科组在欧阳珍老师的带领下开展了线上科组会议。线上的科组会议中大家提出疑惑，各抒己见。各个教师在互相献策下愉快地确定了整个星期的英语线上教学内容。
（二）线上升旗，聚焦榜样
3月14日是特殊的一天，它是本月第二次线上教学周的第一天。尽管学习的空间、地点改变了，但国歌的声音依然照旧在每位同学的家中响起。随着国旗的缓缓上升，同学们整齐地做出同一个动作——敬礼！相信在此刻，同学的爱国之情是愈加浓厚！504班的杨乐余同学给我们全校同学来一次线上的演讲，来一次环保的呼唤。戴校长紧接着给我们全校师生做了《时代需要榜样》的演讲。在演讲上，戴校长告诉我们时代一直在变换，但中国的榜样一直站在第一线给我们做示范。他时刻提醒我们师生要向榜样学习，向榜样致敬。
（三）五育并举，体验生活
尽管是线上学习，我们注重五育并举。除了语数英的学习，音体美的熏陶少不了，体育、劳动、综合实践、心理也是不可或缺。因此，学生在学得有滋有味。有的做了一回“科学家”，有的体验了一回“大厨”，还有的当了一次“运动员”了！
三、改进想法，促进教学
为了提高学生的学习兴趣与学习效率，让学生居家也能学得开心，学有所获。我们决定尝试以下方法改进线上教学：
1. 作业的等级评定，使用积分制；
2. 尝试开展线上点评会议（包括学生学习表现、作业表现等）
3. 应市、镇教研员要求，下周开始鼓励老师进行钉钉线上直播，随时关注学生的学习动态，及时反馈。
三、改进想法，促进教学
为了提高学生的学习兴趣与学习效率，让学生居家也能学得开心，学有所获。我们决定尝试以下方法改进线上教学：
1. 作业的等级评定，使用积分制；
2. 尝试开展线上点评会议（包括学生学习表现、作业表现等）
3. 应市、镇教研员要求，下周开始鼓励老师进行钉钉线上直播，随时关注学生的学习动态，及时反馈。
一周线上教学总结篇3
从“真愁人”到现在的“习惯了”，可以说，我也因此体会到现在孩子们上学的不容易了。
一开始接到学校发来的通知，说要在家里陪孩子上网课，我的心情是非常复杂的。当时我和我老婆已经在家里进行办公了，如果不是我的孩子足够听话的话，我真不知道我和我老婆能不能将日子复原。
从陪孩子上网课开始，我们家就采取了严格的分工合作。我除了在家办公外，还负责陪孩子上网课，我的老婆则除了在家办公外，全权负责家里的家务活。一个把孩子的抓好，一个把孩子的营养健康抓好。说实话，带着“真愁人”的心情，我和老婆根本没有时间去细想这到底有多累的投入到了在家带孩子上学的日子。
孩子在家上网课是真的挺磨人的。过去我们家是我上班生活把孩子带去学校，她乖乖在学校上学，等到放学回家了我再去接她回家，晚上最多也就辅导她写个作业吧。上网课的这段日子，除了每天一大清早带着孩子上网络课堂报到，晚上辅导她写作业，白天还得陪着她上网课，得帮着还不会用电脑的孩子操作电脑，时刻得盯着手机里班级群的群消息，而我在家办公的工作，还都是在孩子网课休息的时间抽空去做的，等到晚上辅导完孩子写完作业，孩子她妈把她哄睡着，我才能把我白天没做完的工作给补完。
不过现在我已经慢慢的习惯了，每天都是这样的生活强度，真的也就慢慢适应了。算是发现人的潜力真是无限的吧!陪孩子上网课的时候，我发现现在的孩子也是真的不容易。每天得对着电脑听课，听完了课还得对着电脑做作业，所有的一切都要在电脑上操作，这么小就得跟着学习使用电脑。我们那会儿学习使用电脑还是很大之后的事儿了。不是说电脑学习不好，而是电脑屏幕看久了，我们成年人的眼睛都受不了，更何况孩子们呢!
在家上网课时，孩子们的锻炼问题也是一个困扰我和我老婆的事情。后来我们就抽孩子课间长时间休息的时间，带着孩子在家里做广播体操，以防孩子这么小就得对着电脑学习影响了她的健康发育。
还好现在网课已经快要结束了，要是再这么上下去，我不知道我们家的“习惯了”将为后续发展为什么样的感触。总而言之，还是回学校去上课好，对孩子们好，对家长们也好，或许对老师们也更好一些吧!毕竟我们还只用面对几个老师，而老师们要面对几十个学生和几十个家长。
一周线上教学总结篇4
随着疫情形式更加的严峻，我们的工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。对于今天的网络授课，我从以下几个方面做了总结：
一、教学准备
在进行网课前，全镇多次通过网络会议进行学习，交流，选出全镇优秀的教师进行录课和直播课，没有参加的要协助和管理自己班级的学生，进行提前预习布置和作业布置检查。到第二周就统一让学生看同步课堂的直播课了。
二、签到情况
我班共30人，每次课前上课打卡学生有20几人。所以听课率仅有70%左右。
三、教学过程
这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇但是说实话不太适合农村的学生。有的没有智能手机，有的没有网络，有的家长不负责也不管学生，所以通过作业发现效果不尽人意，网络课堂需要家长的监督。因此我在课下不定时提醒学生，提高课堂专注力，使学生能够坚守课堂。
四、作业检查
作业是通过优教信使布置作业或者通过微信和钉钉布置手写作业每天一布置，每天批改和检查，但是通过作业发现很多问题，有部分学生的作业存在应付现象，书写不规范错字很多，网上的作业，老师把答案发到群里了，学生在做的时候就不做就上交了，所以学生的学习效果很不理想。
五、今后措施
1、加强课堂监管力度，如采用视频会议形式。
2、与学生沟通，及时了解学习情况。
3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。
网络教学任重道远，它是未来的必然的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说，它却来的猝不及防。我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。
一周线上教学总结篇5
从“真愁人”到“真好玩”，原来我这个进行线上教学的老师也重新认识了学习的本质是什么，重新了解到了学习的关键在哪里。在“停课不停学”的宗旨下，我的线上教学工作算是圆满完成了，现将这两个多月的线上教学总结如下：
一、“停课不停学”的“学”是指什么
在这一次疫情的影响下，我想我们每一位进行线上教学的老师都进行了“停课不停学”的“学”是指什么的自问自答，本人也不例外。我以为这个“学”，不单单是指学习的方式有所变化，也指学习的内容有待各位教学的老师认真审视了。在学习的方式上，无疑现在的线上教学是我们所有老师进行教学的重点方式，但我以为这种方式不是唯一的方式，我们每一位老师都可以在具体情况具体分析下对自己的学生进行有针对性的展开学习，不能因为全国都在进行线上学习便要求自己班上的学生都进行线上学习，万一有家庭没有这个条件怎么办呢？这次的疫情，不仅是考验我们全国上下医护人员的时刻，也是考验我们每一位老师的时刻。
二、学习在线上也在线下，在课本之外
对于这一次的线上教学，我也在教学的过程中也意识到了一些我们老师都需要重视起来的问题。我们班的学生家庭都是有条件线上学习的，可到底还是有学生家庭是无法进行线上学习的，那么在这样的情况下，我们每一个老师的教学应该如何展开呢？我以为这次的疫情真是一本“大书”，我们这些老师可以针对这次的疫情，对我们的学生展开一些相关问题的探讨，让每个年级的学生都能够主动探索关于这个世界关于这次疫情的学习，这不正是一次非常好的机会，让孩子们认识世界吗？不是对课本上知识的学习才叫做学习，我们作为老师，应该给孩子们树立一种“对所有未知的探索才叫做学习”的观念，让我们学生从小就懂得积极主动地学习。
三、育人环境需要学校和家长共同打造
在这一次的线上教学过程中，我也注意到我们老师和学生们的家长需要极好的配合起来，共同打造育人的环境，让孩子们能够在一种创造性的环境中去学习，而不是模式化的线上或者线下的学习中，学习一些课程以内的学习。我们可以通过一次突发的疫情共同来打造孩子们学习的良好环境，我以为这样才可以把学生们的学习引到正途上去。
一周线上教学总结篇6
场秋雨一场凉，疫情渐缓，学未开，课已播。第一周的网课教学就在卢氏一小全体教师充分的准备下，有条不紊的拉开序幕，又在全体师生和家长的共同努力下迎来结束。一周来我们的线上教学活动，如火如荼的开展着，我们从教师分享的一张张图片，一天天的总结中，看到了各年级网课教学中大家的努力付出和亮眼成绩。同时，自上而下领导分管班级，教务处、教科室分年级督查总结，教务处问卷星一天一统计，步步督促，层层落实，很好的提高了网课教学的实效。
1.针对每天上课情况，各班教师认真负责，有督促，有反馈，有沟通，有建议，有要求。
2.针对网课作业，有批改，有纠错，有图片和文字反馈。各班教师针对本班的学习情况，通过醒目的表情符号，指出优点、点明不足，给予提示。并能系统对易错知识点进行讲解。
3.耐心解答学生和家长在网课学习中的难点以及钉钉使用中存在的疑惑，确保人人能按时上课和提交作业。
4.能及时有效地通过微信、电话等沟通学生听课和作业中存在的问题，也给予帮助和解决。
3.在与家长沟通时，要言简意赅，以解决问题为目的。
1.大部分老师能提前把上课时间、要求发给学生，让学生时时做到心中有数。能随时关注学生的看课、作业提交情况，督促及时。
2.教师以视频会议或让家长录小视频的形式组织早读，确保了早读的效果。
3.各科教师能时时关注网课学习中不看课、看课时间短或不提交作业的问题学生，对这些学生以打电话或发微信的形式进行家访，并个别辅导。
4.作业批改及时，反馈详细、形式多样。通过评优秀作业。在微信群中公开表扬、树榜样等形式激发学生的学习动力。
5.注重学生自主阅读，统一要求学生阅读《安徒生童话》，每天阅读一个故事，每两天写一篇读书笔记。
6.注重共性问题、易错点的收集与整理，并通过微信群有针对性的进行做题格式示范。针对作业习题，教师通过八个班级联播的形式，进行重点知识的二次辅导与学法指导。
2.个别教师作业针对学生错题的二次纠错落实不明确。个别学生在进行作业不太规范，没有体现等次、分数和日期。
1.教师都能及时提醒学生看课提、交作业，并能认真辅导学生、批改作业，能将学生的错误及时反馈给学生，并督促学生纠错。
2.语数英学科采用八班连播的形式，优化团队合作，后台监控学生听课人数和时长。
3.教师能对学生当天学习情况做全面总结，了解每个学生的学习动向。
各班都有不能及时看课和提交作业的学生，任课老师一直在群里督促，但效果不是很好。针对不能参与学习学生的家庭情况教师还不够了解。建议教师每节直播课时间不宜过长，或适当放首歌曲、或段动画，适当让学生放松。对不能参与学习的学生进行电话沟通或家访，及时了解学生情况，针对具体情况采取相应措施，不落下任何一个孩子。
各年级科任老师均能按照学校要求，认真组织好本班学生提前进群签到、按照课程表安排上课、课后及时发布作业，督促没有完成学习任务的学生，并且做好二次反馈。
1.五年级语文老师熟练使用钉钉视频会议形式指导学生开展阅读教学。
2.数学老师巧妙利用二次布置家校本，监控学生课堂作业的数量和质量，确保授课高效落实。
3.英语老师利用一起作业让学生阅读打卡，提高口语表达能力。
1.有的班主任没有把全年级的老师全部拉入本班钉钉群，或使用了课堂禁言模式，导致在8个班联播时，出现个别班级学生没有办法按时上课。
2.个别老师无意识拉长了授课时间，致使网络授课质量有所下降。
1.按规定时间授课，尽量到点下课，或提前完成，做到不拖堂。
2.家校本作业上交后必须有老师二次批改痕迹和评语。切忌无批改痕迹就评优秀作业。
感谢你们一周来，对我校线上授课的支持和配合，你们辛苦了！
接下来的日子，我们继续需要您的鼎力相助，为了孩子。
如果您因工作的原因，不能陪伴在孩子身边，请抽空多打电话多督促孩子，在家好好学习。
如果您能继续陪伴孩子在家学习，请好好珍惜，继续为孩子营造一个安静地学习环境，陪伴孩子一起成长。
如果您是那抗拒在线学习的1%的家长，为了孩子，请向99%的家庭靠拢，孩子的成长，离不开您的支持和配合。
每一个家庭都是一所学校，亲爱的家长，你是孩子最好的老师，请做好孩子一辈子的榜样。
学习一定不是快乐的，甚至很辛苦。这个假期有点特殊，也恰好给你们提供了一个居家自主学习、提高自我管控能力的机会，这将会是你一辈子的财富。
一周的在线学习，我们看到了屏幕对面认真的你们，虽然不是全部的你们，但代表了你们的全部。继续努力，约束自己，你们认真学习的样子，真美！
接下来的日子，请继续保持美的样子，听课、做笔记、按时完成作业，让自己因为这个别样的假期变得越来越优秀。
你对待学习和生活的样子，就是将来生活对待你的样子。
地到天边天作界，山登绝顶我为峰。努力前行的你们，未来一定可期！
一方屏幕千笔批，两片天地互沟通，一笔一画书所得，一词一句解疑难。这就是网课中的老师，你们似这连日来的秋雨，飘飘洒洒，如丝、如娟、如雾、如烟，落在脸上，凉丝丝，教孩子知顺境中警醒；流进嘴里，甜津津，让孩子品逆境中酸甜。未来一周的网课，让我们做好疫情防护，走进学生家中，用关爱和指导，温暖留守孩子；以电话为纽带了解网课中落后学生情况，将批评和表扬共用，不落下任何一个孩子。让我们在网课教学活动中秉承卢氏一小精神：“干在实处，走在前列，精益求精，永争第一！”，百尺竿头，更进一步，共创我校教学新篇章。
一周线上教学总结篇7
春回大地，万物复苏。
在这个春光明媚的日子里，我们的校园生活骤然按下了暂停键，突如其来的疫情，让大家深刻感受到责任与担当。非常时期，常平实验小学全体师生线上教学不止步，初心如磐，尚美学子宅家学习，一起来看看我们如何相约“云”端，“异”样精彩，共迎疫散花开。
一、共谋对策，有条不紊
（一）组织班子，有效保障
为了让线上教学变得有序、有效、有意义，我校在以戴彦勋校长为组长，李伟如副校长为总负责人的计划制定下，明确了一二年级不开展线上教学，只布置学习任务，三到六年级则开展线上教学活动。同时，为了更好地开展活动，特意选择“钉钉”以及“畅言晓学”作为学习平台。在此之余，各级组、各科组根据计划有序地开展了集体备课、讨论制定出学生一周的学习任务以及教学安排。
（二）线上研讨，集体备课
虽然教师授课从线下变成了线上，但授课难度可谓大大地提升了。一要空中吸引到学生的注意力；二还要让学生学得有效。备课的功夫是一点都不能少的。因此，各教师在科组长的课时安排下再和科组进行商讨。同时，为了兼顾趣味性，可谓绞尽脑汁。有的使用微课进行教学，有的则利用动画等等。学生不负众望地在家非常自律。不仅能够自主认真听课，还能完成作业。在收到作业后，教师及时批改并且给予针对性的评价。如此一来，学生喜欢学，学得开心，看了老师的评价，学习更起劲了。
二、创新方式，亮点呈现
（一）线上研讨，精准教学
虽然文字也能表达出教师们的想法，但面对面的研讨更为快捷省时的。我校的英语科组在欧阳珍老师的带领下开展了线上科组会议。线上的科组会议中大家提出疑惑，各抒己见。各个教师在互相献策下愉快地确定了整个星期的英语线上教学内容。
（二）线上升旗，聚焦榜样
3月14日是特殊的一天，它是本月第二次线上教学周的第一天。尽管学习的空间、地点改变了，但国歌的声音依然照旧在每位同学的家中响起。随着国旗的缓缓上升，同学们整齐地做出同一个动作——敬礼！相信在此刻，同学的爱国之情是愈加浓厚！504班的杨乐余同学给我们全校同学来一次线上的演讲，来一次环保的呼唤。戴校长紧接着给我们全校师生做了《时代需要榜样》的演讲。在演讲上，戴校长告诉我们时代一直在变换，但中国的榜样一直站在第一线给我们做示范。他时刻提醒我们师生要向榜样学习，向榜样致敬。
（三）五育并举，体验生活
尽管是线上学习，我们注重五育并举。除了语数英的学习，音体美的熏陶少不了，体育、劳动、综合实践、心理也是不可或缺。因此，学生在学得有滋有味。有的做了一回“科学家”，有的体验了一回“大厨”，还有的当了一次“运动员”了！
三、改进想法，促进教学
为了提高学生的学习兴趣与学习效率，让学生居家也能学得开心，学有所获。我们决定尝试以下方法改进线上教学：
1. 作业的等级评定，使用积分制；
2. 尝试开展线上点评会议（包括学生学习表现、作业表现等）
3. 应市、镇教研员要求，下周开始鼓励老师进行钉钉线上直播，随时关注学生的学习动态，及时反馈。
三、改进想法，促进教学
为了提高学生的学习兴趣与学习效率，让学生居家也能学得开心，学有所获。我们决定尝试以下方法改进线上教学：
1. 作业的等级评定，使用积分制；
2. 尝试开展线上点评会议（包括学生学习表现、作业表现等）
3. 应市、镇教研员要求，下周开始鼓励老师进行钉钉线上直播，随时关注学生的学习动态，及时反馈。
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