通过精心设计教案，教师们可以更好地引导学生进行思考，教案帮助教师预见并解决课堂上的问题，好老师范文网小编今天就为您带来了中班画动物的美术教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
中班画动物的美术教案篇1
目标：鼓励幼儿大胆使用剪刀剪纸，喜欢粘贴活动，愿意帮助小动物。
准备：废旧白挂历纸剪成的小动物造型（幼儿熟悉常见的）若干张、剪刀、胶棒、彩纸（边角料）、小筐、树林背景图等。
进行：
1．出示小动物造型，幼儿观察后，挑选出自己喜欢的动物，互相说一说是什么小动物。
2．教师创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。师："小动物今天开联合会，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小动物没有漂亮的衣服，心里真着急。孩子们，咱们赶快帮小动物做件漂亮的衣服，好吗？""我们先剪出漂亮的图形。"教师带幼儿一起把彩纸剪小，鼓励幼儿大胆用剪刀剪，提醒幼儿把剪成的纸放在小筐里，并对个别幼儿进行指导。"漂亮的图形剪好了，我们把它粘在小动物身上，小动物的衣服就变漂亮了。"带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上，提醒幼儿图形不要粘得太多，太挤了，这样就不好看了。
3．小动物的漂亮衣服做好了，他们真高兴，都说谢谢小朋友。小动物还请小朋友一起参加它们的联合会，"笛笛……上车喽，我们跟小动物去森林开联合会喽"！教师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。活动结束。
评：创设生动、有趣的'情景，以游戏为活动形式，激发了幼儿参与活动的兴趣。活动中教师鼓励幼儿大胆尝试，给予适时的个别指导，在师生共同动手操。
活动反思：
在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、积极性、创造性，(如：作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等)，同时开拓了幼儿的想象力和语言表达能力，教师为幼儿提供了充足的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜欢的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的发展，又达到了教育的目的。
中班画动物的美术教案篇2
活动说明：
我在开展《可爱的哺乳动物》主题活动过程中，幼儿不仅仅对哺乳动物感兴趣，同时对自然界中的各种动物也产生了浓厚的兴趣，他们主动收集有关动物的资料，主动去认识、观察、了解动物的基本特征、生活习性等，掌握了有关动物的知识经验。为了让幼儿进一步深入了解动物，创造性地表现动物，提高幼儿的学习兴趣。我设计了教学活动《有趣的动物》，让幼儿运用已有的粘贴、绘画技能，尝试将几何图形进行拼画、造型活动，创造地表现动物特征和动态。本次活动整合了知识、语言、社会等方面的内容。
活动目标：
1、在轻松、愉悦的氛围下，运用学过的粘贴、绘画技能，用几何图形拼出各种动物的基本特征及动态。
2、培养幼儿爱护动物、保护自然生态环境意识。
活动准备：
动物图片、彩色几何图形若干、彩色笔、设置动物乐园场景
活动过程：
一、参观动物乐园，了解动物的特征和生活习性，鼓励幼儿主动与动物做朋友。师：“哇！好美的动物乐园啊！我们进去看看里面都有哪些动物朋友”。
1、自由参观，引导幼儿观察动物基本特征、动态。
2、说说：你喜欢什么动物，它在干什么？启发幼儿想象可以用什么图形拼成这只动物。
二、幼儿美术活动。
1、出示几何图形，鼓励幼儿大胆创作。师：“今天老师准备了许多彩色的图形，请小朋友开动脑筋，蒋这些彩色图形拼贴成有趣的、可爱的动物，请它们到美丽的动物乐园来，和我们做朋友、一起玩游戏，让它们快乐的生活。”
2、幼儿拼画活动，教师指导、参与幼儿活动。
三、结束活动。
1、说一说：你邀请了什么动物？它在干什么？
2、师：“动物乐园有那么多的动物朋友，我们去告诉其它的小朋友，让他们也来和动物做朋友，一起保护这些可爱的动物吧”。
中班画动物的美术教案篇3
教学目标：
1 、认识与了解动物的基本特征。
2 、用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
3 、培养学生的立体造型能力。
4 、激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。
5 、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
教学重点难点：
教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。
教学难点：动物的特征
教学过程：
一、创设情景，认知体验
1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。
师：今天老师请来了几位好朋友，看!是谁呀，它们有什么特征?
2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物
二、师生互动，深入体验
师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征?
1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。
2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物
三、表现
1、你们知道老师是怎样做出来的吗?
2、小组合作探讨制作的过程：
①构思你要作什么动物
②用捏、揉方法做动物的身体与头部
③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动
师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品?
3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能
教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法
四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。
五、作品展示，角色表演
小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。
六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。
中班画动物的美术教案篇4
【活动目标】
1、复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。
2、通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
【活动准备】
1、课件制作《可爱的乌龟》。
2、乌龟手偶。
3、画纸、勾线笔人手一份。
【活动过程】
一、出示乌龟手偶。
师：“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗?”
师：“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗?”
二、展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。
1、出示海水图，听听乌龟说了什么?(“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢?”)
2、让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好?为什么?听听乌龟是怎么说的。(“不好不好，我的头、脚都在水外面了;不好不好，我住在草堆里不舒服”)
3、让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说?(“太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。)
4、出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说?(“这么大的海，就我一个人住?我很孤单哦!”)请幼儿想想办法?
5、增添许多个小乌龟(画面较饱满)，听听乌龟怎么说?(“太好了，这样我就不会孤单了。”)
6、出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。
三、请幼儿也来给乌龟安一个家。
1、提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给一个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最高兴呢?
2、幼儿绘画，教师巡视指导。
提醒幼儿照顾乌龟的感受(即合理布局画面)
3、作品展示。
幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。
【活动反思】
画面布局是幼儿比较难掌握的一个问题。以前，幼儿已有了画乌龟的经验，但在绘画过程中，总是会画的太小或太偏了，画面给人的感觉总是不太漂亮，为了解决这个问题，我设计了这个活动《可爱的乌龟》。
我改变了以往的绘画模式：引起幼儿兴趣→教师示范→幼儿绘画→作品评价的方法，而是制作了课件，将整个布局的问题放在课件中来解决，并且运用了幼儿较易接受的拟人化的手法及音效，帮助幼儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受，乌龟说的话更能帮助幼儿理解画面布局的重要性，更易让幼儿接受。
在幼儿绘画过程中，教师的指导显得更形象了，以往要幼儿将物体画中间，画大一些，画满一些，总是用平直的语调说，总有些孩子只顾自己画，不去理会老师的话，但这次通过展示课件后再画，有的幼儿画了一个乌龟，我便说：“你想想，这只乌龟一个人住，它会怎么想呢?”幼儿很自然的就会多画几只乌龟了。
幼儿在合理布局画面的基础上，也充分显示出自己的想法与创造，有的幼儿画了许多只小乌龟，在前面画了一只大乌龟，他说：“大乌龟带着小乌龟做操呢!”有的`幼儿把小乌龟画在大乌龟身上，他说：“这只小乌龟玩累了，在爸爸身上休息呢!”还有的幼儿画了一个大乌龟、中间壳是空的，再在旁边画了只小乌龟：“妈妈刚把小乌龟生下来，正教它游泳呢!”可见幼儿的想象也是非常丰富的。
在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲述能力也得到了提高。
整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。
中班画动物的美术教案篇5
设计意图
大班幼儿活泼好动，对周围的事物比较好奇，喜欢大胆尝试，尤其在艺术活动中，孩子们喜欢用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，大胆的表达自己的情感和体验。而石头是孩子们生活中随处可以看到的东西，而且《纲要》中也提到“应为大班幼儿提供更多的美术工具、材料（包括专门材料、自然物或废旧材料）。鼓励幼儿自由选择并正确使用它们，进行大胆表现。”由此，我就设计出了今天的活动。
活动目标
1、学习使用不同材料在石头上作画，体验在石头上作画的乐趣。
2、能根据石头的不同形状设计不同侧面、动作的常见小动物。
3、逐步养成正确使用美术材料的好习惯。
重点难点
活动重点：能够根据在石头上画出不同的常见小动物。
活动难点：根据石头的形状特点创作出不同造型的小动物。
活动准备
物质准备：大小不同的石头若干、棉签、毛笔、排刷、小抹布、ppt、颜料、展台、投影仪等。
经验准备：了解常见小动物的外形特征
幼儿有使用几种工具材料绘画小动物的经验。
活动过程
一、音乐导入，激发幼儿活动的兴趣，并引出本次活动的主题：《有趣的动物石头画》
播放音乐：《动物狂欢节》，通过老师和幼儿一起欣赏音乐里的小动物，感受动物在一起的快乐引出活动主题
提问：在听到的音乐中，你都听到了有哪些小动物？
教师：这些小动物都藏在了石头里，等着我们去发现。
二、欣赏收集的石头画作品，运用提问帮助幼儿理解不同形状的石头可以画出不同侧面、不同动作的小动物。
播放ＰＰＴ欣赏动物石头画。
提问：
这是个什么动物石头画？
石头的结构与小动物有什么相像之处？
这个石头还可以画其它的小动物么？
这块石头画了一个侧面走的小动物，能不能画一个正面的或其它动作的小动物？
三、幼儿对照石头发表自己的创作想法
提问：
你想在这块石头上创作什么小动物？为什么？引导幼儿从石头的不同侧面去大胆相像。
四、幼儿自由创作，教师进行指导。
1、提出绘画的目的：布置我们班的动物园展区
2、提出要求：
教师：根据石头的形状画出不同侧面、动作的小动物
教师：展示小朋友收集了许多大小不同的石头，请小朋友自己选择不同
的石头造型进行创作。
3、教师边指导幼儿作画边给幼儿的作品进行拍照，提醒幼儿把作画的石头画放进动物园展区。
五、欣赏、点评作品。
引导幼儿从石头的结构特点和小动物的外形特征相结合进行介绍。
六、活动延伸。
今天小朋友能够根据石头的形状上画不同的小动物，下次我们会选择其它的材料，如：树叶、小瓶子等，争取画出更多新鲜、漂亮的画面！
活动总结
（一）优点：
1、活动目标制定比较适合本班幼儿的发展，幼儿在大量的欣赏、感知后调动了幼儿作画的积极性，结合自己对小动物已有的形象经验，能够根据石头形状大胆想象，创作石头画。
2、内容、材料的选择来源于幼儿的生活，能调动幼儿的积极性，增强了幼儿作画的兴趣，起到了良好的效果。
3、环节设计比较合理，能够抓住作画的难点。首先老师通过布置任务的形式引出石头画，其次利用欣赏后提问的形式，逐步引出作画的重难点，有效地引导，使幼儿大胆、自由创作。活动中孩子们的主动性，自主性、创作性很强。
4、作画的意境很突出，孩子们自由选择自己的画区、材料、工具，符合了大班幼儿的年龄特点。
（二）不足：
1.教师在组织幼儿欣赏石头画作品时时间有些过长，孩子在自由创作时时间有些紧张，使课时有些拖延。
2.教师在引导孩子孩子关于石头画的设计时，讲解上稍欠细致，个别幼儿在自己设计动物石头画时有些困难。
（三）对今后活动的启示：
1.开阔自己的思路，努力开发幼儿大胆作画内容和创作思路，更好的培养幼儿创造性思维。
2.活动延伸：幼儿在石头画上有了一定的创作经验，为了扩展幼儿的创作思路，我们要延伸到其它生活中常见作画材料中来，如：树叶画、瓶子画、相信孩子的创作水平会有进一步的发展。
中班画动物的美术教案篇6
【设计意图】
我们班的幼儿好奇心、探索欲望强烈，对所接触的新事物都有尝试的愿望。有一定的求异思维，但创造能力不算强，如果能多开展一些激发其创造性的活动，使其感受到个中乐趣，能促进其创造力的发展及提高其参与创造性活动的兴趣。
根据幼儿的实际情况，我选择了把掌印添画成其他事物的美术活动，鼓励幼儿积极思考，体验想象活动的乐趣。
【活动目标】
1.尝试用手掌印画表现仙人掌，初步注意布局。
2.积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
【活动准备】
一、知识经验的准备：
1.发动家长回家带孩子去观察仙人掌，了解其基本外形特征。
2.组织幼儿玩手影游戏，丰富幼儿对手掌外形联想的印象。
3.以脚掌轮廓添画活动，帮助幼儿理解联想与添画的方法。
二、教具、操作材料的准备：
1.ppt、电脑、电视机、kt板、轻松的音乐。
2.操作材料：幼儿人手一张8开彩纸横构图、绿色水粉颜料、水粉笔、调色盘、油画棒、抹布、护衣、吹风机等。
【活动过程】
一.唤醒幼儿已有经验，讲述仙人掌的外形特征。(结合ppt)
1.引导幼儿观看ppt，并说说仙人掌的外形特征。
师：这是什么?仙人掌是什么样子的?
2.教师简单小结。
二、欣赏范例，让幼儿初步了解本次活动的作画手法。
师：猜猜看，我是用什么方法画出来的呢?
三、结合ppt解说手掌印画的作画步骤。
1.先用水粉笔蘸上绿色刷在小手掌上，轻轻的把小手掌印在纸的下方，注意!小手千万不要移动噢!
2.然后，一个接着一个的、重叠的继续印上手印。否则的话仙人掌就会掉下来的。
3.等颜料干后，用油画棒画上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色种上短短的小刺。每个仙人掌上的眼睛和嘴巴可以画得不一样，那么看上去就会很可爱、很有趣。
4.仙人掌还会开花呢，我们就用喜欢的`颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看，这株仙人掌长得怎么样了?很漂亮吧!
四、布置作业
五、幼儿实践操作，教师巡视指导。
提醒幼儿印画时要注意五指张开，不要将多余的颜料滴在画面上，注意保持桌面和画面的清洁。
六、互相参观，评价作品。(将幼儿作品摆放在kt板上)
师：小朋友，现在你们可以去看一看别人的作品，说一说，你喜欢哪一幅?为什么?
七、引发幼儿继续思考、探索。
1.师：今天我们学了一个新的本领，用我们的小手掌来印画。其实，我们的小手不止可以印画仙人掌，还可以印画许多别的东西呢!现在，我们一起来看看，别的小朋友用手掌印画了什么呢?(结合ppt)
2.我们班小朋友那么聪明，以后我们再一起去试着印画一些更有趣的东西，好不好?
中班画动物的美术教案篇7
活动名称：
绘画《动物汽车嘟嘟嘟》
活动目标：
1．尝试绘画出简单的动物，创造性地用画面反映对动物汽车的设想。
2．能合理安排画面，并体验绘画的乐趣。
活动准备：
范画、油画棒、勾边笔、纸张
活动过程：
一、开始部分--谈话导入课题
师：小朋友在游野生动物园时，必须坐在汽车里看动物，有时候会遇到动物们咬汽车，敲打玻璃车窗的事情，很危险！那该怎么办呢？
幼：……
师：如果我们把汽车设计成动物的样子，或许就不会发生这样的事了。下面我们就一起设计一种野生动物园里专用的动物汽车吧
二、基本部分
讨论与演示
1.师：想一想，你准备设计一辆什么样的游览车？幼儿自由组合交谈，想想自己设计的汽车模样。（教师可以带头讲一个自己设计的，如：我想设计一个毛毛虫汽车等等。鼓励幼儿大胆参与）
2.教师参与与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人讲述，重点指导幼儿围绕"想象中的汽车"这一主题进行交谈。
3.请幼儿讲述自己的设计，并表述自己的想法。
4.教师在黑板上画上几种动物，请幼儿上前把图形改成汽车形象。如加上车窗、车门或车轮等。
5.幼儿作画--发放纸张，幼儿绘画自己想象中的动物汽车。启发幼儿将动物和汽车组合。
教师给予指导，帮助能力差的幼儿--幼儿进行添画、勾边、涂色(教师讲解注意事项：保持纸张干净，不乱花）
三、结束部分
作品展示幼儿相互参观、欣赏，讲一讲自己设计的车辆，教师和幼儿给予点评。
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