本学期末完成了模块一到五的复习，从模块一开始，我以课本为基础，结合定的辅导资料，对基本词汇、句型进行复习，加深巩固，并要适当地归纳。而不是对课文、词汇、语法的简单复现。当然，有时候也会出现不如人意的情况，尤其是专科班级的学生基础薄弱，学习习惯又不好，对课本的深入与自学是完全不够的，所以有时候会将课本复习上得有点破碎，没有中心话题，或者有时候要分成多节来完成教学任务。所以这一个阶段花了很长时间，也是这个学期的重中之重，鉴于专科班级的学习习惯不理想，我还在专科班级里成立了英语委员会，为了补差，本科班级里则有英语特别需要小组。英语委员会的成立很大的提高了学生积极性，学生乐于参与，比我预想的效果还好，班级里大部分的女学生对于这一阶段的复习，投入了很大的热情与努力，少数的基础比较差的同学在复习之后似乎也没有什么长进，这一点是很遗憾的，觉得自己没有很好的掌控全体学生。本科班级的学生在书面表达上取得了一定的成绩，但是阅读还是欠缺，今后还是重头戏，要继续坚持至少每周一次的课堂限时阅读以后课后学生自己的限时阅读。当然还有听力，这项能力是要在长期的.训练中提高的。于是在这段基础复习阶段就开始了这方面的训练。听力基本上每天都有所以我们还要继续坚持训练。在这个学期中，我渐渐的明白了，学生虽然是高三了，但是他们的自觉性并没有随着年龄的增长而提高，因此放手太难，很多时候还是得要我们老师牵着或逼着走，监督的分量一点都不低于高一高二。

这个阶段主要问题我觉得是课堂讲太多，练得不够，只讲不练，无讲练结合，加上学生自觉性不够，布置的课外作业完成的情况都不理想，尤其是本科班级，英语的作业总是会被他们安排在理综或数学之后。其次检查督促力度不够，对学生掌握的情况没有及时得到反馈。结果也当然就不是我们所期待的了。从这一点来看，对学生的严格督促作用是很重要且是很必要的。

在接下来的学期中我们还要深入的复习到第二轮，主要是针对高考题型进行专题复习，同时进行综合训练。这一轮复习一定要潜心研读近年高考英语试题，明确备考方向。听力和阅读理解的复习是重点。最后的攻坚阶段则是查漏补缺。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。

总之，我们要熟悉高考，也要熟悉我们的学生，才能适当地，有效地教学。

春季学期教师工作总结篇2

好快！又一个学期结束了，这个学期是在紧张、忙碌、充实、成长中度过的，坦率地说是我参加工作以来成长最迅速的一段时间，不仅仅是在教学业务上，更多的是在教学经验上、在教育教学心理承受能力上……感谢学校领导对我的信任，继续安排我教九年级的历史课并承担备课组长的工作。

学校对我的信任是我工作的最大动力，并时时刻刻激励着我，用心去克服工作中遇到的一切困难，认认真真、踏踏实实地完成每一项工作，以不辜负学校领导对我的殷切期望。

九年级的历史组有耿老师、李老师和李红老师，加上我一共是四个人，她们是我工作中愉快的合作伙伴。在平时的教育教学工作中，她们经常替我分担一些组里的工作，在这里真诚的向他们道一声：谢谢！对于我而言，与其说是和她们在一起工作，还不如说是我在向她们学习，坦率而言，我从她们身上学到了许多东西，和她们相处如沐春风、和煦温婉而生机勃勃。

团结的团队是我成长的沃土，并且不断地给我信心和勇气，闯过一个个难关。

在平时的上课过程中，我注意观察学生，并且注意调整以往我的教学方式，根据他们以前学习的习惯，一点一点地使历史课堂走进他们，让他们适应九年级的历史学习（范本），同时也使我适应了同学们。

教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的'催化剂，这催化剂往往也会生出快乐的小泡泡。

在与学生们的不断磨合的过程中，学生渐渐地了解我、接受我的授课方式，进而了解怎样去学习历史，更学会了去懂得历史。

区质量检测考试中，我所任教的九年级—班、—班都取得了优异的成绩。而且，在区里各校评比中九年级考试成绩各项指标遥遥领先，这是九年级全体历史老师共同努力、团结合作取得的成果。

这个学期九年级历史组—x了“动手做历史”活动，不仅增添了历史学习的趣味性，同时，也使历史走进了学生，让更多的学生喜欢上了历史，喜欢上历史课。

作为备课组长，不仅要积极—x各项活动，更要把日常的教学工作做好。每个周三的第二节课是我们的—x备课时间，每次—x备课我们都认真准备，做到有效备课。

备课是为了上好课，课堂我认真、严谨地完成授课任务，力求达到最好的教学效果。

我们给每一课都配上了随堂练习，在完成正常的授课任务的同时，每次我都认真准备随堂练习、单元测试题、综合测试题以及复习提纲；

这样精心准备的习题，使学生精练、老师精批，提高了教与学的效率，真正做到了事半功倍。

在近四个月的教学过程中，我经历了太多以往我没有经历过的事情，使我在教育教学心智方面不断成熟，以上仅仅是教学工作中的一点点。其实，每一位老师的经历都会有这样或那样的相同或相似。

四个月来，有烦忧的时候，也有快乐的时候，或许教育工作就是这样吧，我们面对的是不同的学生，每—x届学生都有不同的特点，我们不能一味地要求学生来适应我们，更多的是我们应该调整自己来适应新的教育教学对象。作为备课组长，需要我付出更多的努力，需要我学习的东西还很多，年轻的我只有不断学习，不断总结经验和教训，不断认真钻研，不断努力，才能不断提高教育教学水平，在教育教学过程中使自己尽快成长。

春季学期教师工作总结篇3

日月轮回，激流勇进，穿越时光隧道，不知不觉中又步入了新的一年。回眸一学期来的工作，圆满地完成了各项工作，现总结如下：

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，积极参加政治、业务学习。作为一名教师，我热爱幼教工作，尊重、爱护每个孩子，教育目的明确，钻研业务，勤奋刻苦。为人师表，有奉献精神。本学期，我能严格遵守各项规章制度，不迟到、早退，坚持出全勤。

作为教师，我能顺利地完成各科的教育教学任务，并配合班级老师完成各项任务。带班时认真、负责，对幼儿耐心、细致，能坚持正面教育，做到保教结合、面向全体。能经常和班级教师一起讨论班级里的有关事项，出谋划策，和班级老师完成班级的各项工作。认真学习《新纲要》精神，积极开展主题活动探究，把先进的教育理念贯穿一日活动中。在班级工作中，着重做了以下几点：班级常规管理，使班级经营有序进行。如幼儿的自我管理能力培养，团结互助意识的培养;在幼儿身心方面，着重强调幼儿个人卫生习惯以及对特殊儿童的照顾。针对大班幼儿的年龄特征，考虑到幼小衔接的问题，重视对幼儿的'倾听习惯和表达能力的培养，还让幼儿学习正确的握笔和书写的姿势。和班级老师一起组织幼儿的多种活动：幼儿写字比赛，运动会、元旦亲子活动，都有我辛勤付出的痕迹，并给我留下了美好的回忆。

时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所掌握的知识满足不了现代教育教学，所以我十分注重业务学习，不断充实知识，提高文化专业知识水平。园里组织的听课、外出骨干教师的培训学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示，我还利用空余的时间经常翻阅有关幼教的杂志、书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，以科学的理论指导自己的教育行为，重视幼儿的素质教育，培养幼儿的实际能力。学习优秀教师的先进教育方法并认真做好摘记。与其他教师一起探讨教育中碰到的一些问题，努力借鉴他人的优秀教学经验，取长补短，来提高自己的教学水平。在一课三研的活动中，组织组内教师学习有关语言领域的教学研讨，使大家对语言领域教学内容有了一定的了解和认识。

在家长工作中，为了让家长更好的了解我园的教育方针和我班的班级特色，我能主动与家长沟通，会常调换角色站在家长的角度去考虑问题，从而得到家长的尊敬与信任。

一学期来我的工作是愉快的，我深深地感受着工作的充实和收获。这学期，我也获得了一些荣誉，但是我不会骄傲。

曾有一位哲学家说过：人生最大的价值莫过于充实，人生排除无聊最好的方法就是认真对待你现有的工作任务，并努力出色的去完成他。我将这句话牢牢的记在心里，时时用此激励自己，以此来追求更加充实的快乐和成功的满足。

春季学期教师工作总结篇4

本学期是我担任二、三和四年级英语教学工作。在教学过程中，我深深地感到小学英语教学之难之累，同时也感到教学之乐之喜。正因为如此，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学目的是：激发学生学习英语兴趣，培养学生学习英语积极性，使他们树立学习英语自信心，同时培养学生英语语感和语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，创设学习氛围、激发学生学习兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。从一开始我就认真研究学生，了解清楚学生的实际情况：一方面，我校学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，不照顾到整体，教学效果不会理想的。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对学生学习效果有直接影响。

一、认真备课，把功夫下在课外钻研上

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，实际工作中，备课时认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，着力编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。为了上好每一节堂课，我都认真研究课文，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的`讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

二、扎实教学，把功夫下在诲人不倦上

第一、在课堂教学方面，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等办法来启发、教育学生。教学生作游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动，充分调动学习积极性。学生有疑难和不懂的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面，学生的作业总是即时批改，并详细地作好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析．针对个别学生作业还采取面批办法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，增加了教学质量。

第三、在听力方面，为增加学生听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话录音磁带，还让学生表演对话，背书。

第四、积极参与赛课，听课；本学期共上两次赛课，运用多媒体进行教学，让学生在快乐的氛围中学英语用英语。

三、因材施教，把功夫下在全面提升上

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。一些接受能力较强的同学，我则努力让他“吃饱”，额外给他们布置一些学习任务，促进全体学生共同进步，收到了良好效果。

考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从考试中可以看出学生平均水平相当，差生面相对较大。还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

四、期末考试情况

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。本次期末考试的情况普四班原有人数72人，参考人数70人，平均分81.7，优秀19人，65人及格；国四班原有人数26人，参考人数26人，平均分63.5,2人优秀，18人及格；国三班原有人数27人，参考人数27人，平均分82.1, 8人优秀，23人及格；普三班原有人数71人，参考人数70人，平均分84.1，优秀21人，63人及格；

无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。成绩属于过去，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事们学习，争取进步。

春季学期教师工作总结篇5

今天我有幸被领导、老师们推荐为市级优秀教师，感到非常荣幸。在此，我向一年来关心我、帮助我的各位领导、老师表示衷心的感谢!

本学年，我担任初二五个班的历史课。教学中，我大胆改革传统的教育教学方法，改变过去那种指导学生死记硬背的授课方式，大胆使用新教法、新学法，注重学生创新思想、创造能力的培养，全面提高学生综合历史素养。在传授知识阶段，我注重培养学生学习历史课的兴趣，把教学面向全体学生，注重差生转化，注重“四基”的训练，即在教学中，以基础知识、基本技能为载体，使学生在学习历史知识的过程中，培养基本的有关历史方面的能力，为以后的.复习打下良好的基础。

在复习阶段，我大胆采用了比较先进的“四轮复习法”，即第一轮以课本为主，注重基本知识、基本技能的训练，第二轮以单元复习为主，注重知识的内在联系和解决实际问题的能力。第三轮以专题训练为主，注重综合题的训练。第四轮以期末统考试题和中考试题为主，注重知识的融会贯通，切实提高学生分析问题和解决问题的能力。功夫不负有心人，通过“四轮”复习，我所担任的五个班的历史课，在本学年两次全市统考中，总平均分都名列全镇第一，受到领导、老师和家长的认可。

本学年，我在搞好教育教学的同时，还做了其他的大量工作，主要有：

一、竭尽全力，端正学生思想

本学年下学期，游戏厅出现，使一些自控能力较差的学生着了迷，开始上网吧玩游戏。他们的学习成绩开始下降，我看到这些很是着急，于是我利用法制知识丰富的特点给学生讲法制，讲游戏的危害，并且与最为严重的韩文涛同学亲自谈话，帮助他树立正确的人生观，在我的帮助下，韩文涛杜绝了游戏，在学年末的考试中，获得了级部前三十名的好成绩。

二、积极参加教研活动，做好青年教师的培养工作

教师是教育过程中的主导，是教育成功的决定因素，正因如此，我在教学之余，积极参加教研活动，深入探求素质教育理论，为全面提高自己的教育教学水平做了不懈的努力。另外，我还做了大量的青年教师的培养工作。如青年教师郑云香，师范毕业后来到我们学校，在领导的安排下和我接成了教学“对子”，在我的带领、指导下，迅速的成长为一名年轻的骨干教师，并被评为章丘市先进教师。

三、积极参加绿化、美化校园活动，为校园文化建设做出了自己的贡献

本学年，我利用业余时间，制作了两快素质教育宣传栏，由于内容丰富，做工精致，很受学生欢迎。我还定期出版黑板报，宣传党的教育教学方针。此外，我还积极参加绿化、美化校园活动。记得有一次，中午放学时，学校购来了一车草皮，我和老师害怕时间长了，小草成活率不高，顾不上回家，用了两个多小时的时间，把草皮一点一点的全部铺上才回家吃饭，此事受到领导、老师和全体同学的一致好评。

总之，一年来我在领导们的关心、同志们的帮助下，做了一定的工作，但成绩只代表过去，我决心在今后的工作学习中，更加努力，与时俱进，竭尽毕生心血，再续辉煌!

春季学期教师工作总结篇6

一学期的语文教学工作已经结束，从学期结束的期末考试成绩来看，本班后进生的转化工作成效还是令人欣慰的。

在对后进生的转化过程中，“爱心班”补缺补差工作的开展和平时坚持不懈地对后进生予以关注和鼓励，才使得后进学生不论从学习兴趣、学习习惯还是学习成绩上都有所提升。现将爱心班工作做一简要小结：

（一）学生情况分析

我们班的爱心班一共有10名学生，很多是插班生。爱心班学生大多有共同的学业特点，主要表现是：一是学业基础差。后进生由于各方面较差，受到批评较多，旧知识无法巩固，新知识也没有能力吸收。二是作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，抄作业情况时有发生，上课发言也不积极。

造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，容易遗忘，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。

（二）辅导方法探索与实施

后进生是爱心班的辅导对象，辅导要做到及时、全面，在后进生的转化工作上，要不断发现他们的闪光点，有进步要及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学。学习基础差，上课不想听课，学习习惯很差，做作业速度慢，针对他们的这些特点，我进行了以下几点辅导尝试：

1、摸排班级学生情况，制定辅导计划

在课堂上，我及时关注他们的一举一动，课下，我常常找他们聊天，了解家中的情况与自身的心理。渐渐摸清了学困生的情况，探找学生学习困难的形成原因，并且着手制定相关的学习辅导计划，根据学困生的不同性质，采取不同的方法。学困生大都对自己要求不严格，长期以来形成了自由散漫的习惯，对自己缺乏信心，对家长和老师的教导不能认真对待。其实在他们的内心深处还是希望自己能得到同学和老师的关注，但由于长期处于学困状态他们又或多或少的对老师存在一些戒备心理。在仔细发现了这一特点后，我便采取了谈心的方式力争得到他们的信任。但仅凭一、二次或数次谈话是办不到的，需要做大量的、细致的、有针对性的思想工作，而且必须与家长取得联系，同抓共管。学困生中还有很少的一部分，成绩不好，是因为学习方法不当。针对这一少部分学困生，我尽心尽力帮助他们掌握科学的学习方法。授之以渔，将事半功倍。无论是端正了态度的学困生，还是已掌握了科学方法的学困生，他们的知识层面离教学要求仍有一段距离，他们对新知识的接受仍会有一定的困难。这就需要我们的帮助。我清楚地意识到我对他们的辅导是至关重要的。

2、多给他们创造表现自我的机会，增强他们的自信心。

学困生形成不良行为习惯的原因很多，要进行转化工作，光有计划是不够的，还需要老师及各种力量的有效辅导及督促，方能有实效，也避免爱心班流于形式化。然而，说起来容易，做起来难。

①首先，从他们的听讲习惯抓起。我在这一学期的教学过程中，选择既定同学作为帮困对象，课堂上我随时注意他们的举动，稍有不正我会轻轻的走到他们身边，用不同的体态语言去提醒他们，利用自习时间为他们辅导，严格地来要求他们在学习上应该一丝不苟。从而让他们在学习中形成紧迫感，我也注重在学习中逐步培养他们的学习的兴趣。使他们从心理上感觉到老师在时时刻刻的注意着我，我必须认真听。

②其次在爱心班中定位明确，因材施教。针对学生的自身情况，我将他们的目标定得合理，步子放小一些，使他们立刻体会到成功的喜悦，一段时间下来，我渐渐地发现，他们自己都意识到根本不是学不会，而是自己没有认真地去学习，我在辅导的过程中还经常给他们做思想工作，除了给他们讲清学习的必要性外，然后还要针对学生的辅导情况给予不同的评价，做的好的时候，及时给予鼓励，让学生对自己充满自信心，让她清楚的知道自己要是学的话，也能学会；平时学不会，是因为自己惰性引起的恶性循环。做的不够好的，在给予耐心的讲解，从而一点点的产生学习的兴趣，并在一次次小小的收获中增强自己的上进心。

2、探索有效方法，加强教学效果

学生是一个独立的个体，老师最大的作用在于引导，正是所谓之的“师傅领进门，修行靠个人”。一旦学困生形成依赖性，要是哪一天没有督促，他们又会开始慢慢地退步，所以应探索行之有效的方法，让学困生能够真正地依靠自己的力量去纠正不好的行为，形成正确的思想及行为。在教学过程中我采取了以下辅导方法：

①认真关注爱心班学生的学习动态，做到心中有数。

②耐心细致的引导，了解学生的学习环境，因材施教，因人施教。

③实施培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。

④及时发现问题，及时采取不救措施，作业采用面批形式为主。

⑤爱护学生，多与学生沟通，关心他们的学习和生活。

⑥实行"优生带差生"活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进后进生的转化。

（三）收获与不足

一学期很快就结束了，经过这一个学期的爱心班课程，在我与学生的共同努力下，这部分学生在各方面有很大的进步，在学习态度端正了，学习习惯改进了，与同学、老师的关系也融洽了许多，自信心也逐步得到提高，最可喜的是学习成绩的提高：如我班曹**、鲁**等4名同学都考到了80分以上，比以往的成绩有较多的提高。

当然，在本学期中我也发现了自己的不足之处，比如有时对待学生过于急躁，有时候缺乏耐心，这也是我个人需要修养的地方，我会在今后的教学中继续加强锻炼自身的素质，争取将学困生逐步带出爱心班，我想这也是所有老师的共同心愿。

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