奥数是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的拓展，也是学生基本技能的发展。拓展思维能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；为了进一步提高学生的发散思维能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。初中理科组根据我校的实际情况，特举办全校奥数，现将有关事项通知如下：

二、活动宗旨：

通过这种方式激发学生学习数学的积极性，发展学生的拓展思维，提高学生的思维能力。同时数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生发散的思维能力与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。

三、试卷命题安排

出卷老师：魏海平曾郁郁

四、活动方式：

1、参赛对象：每个班抽取六名学生参与。

2、活动方式：纸质试卷，不得使用其他计算工具。

3、活动地点：多媒体教室。

4、活动时间：20xx年11月16日（周一）中午16:00—17:00。

5、监考：蒋应华古家琼

6、阅卷：段余粮刘奕峰蒋智用

五、比赛规则及要求：

1、学生听统一信号，宣布“开始”和“结束”。

2、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题

初中团活动方案篇2

活动目的：

1、通过本节主题班会，让学生认识少先队、认识队旗，对学生进行热爱少先队的`教育，培养学生对少先队的崇敬之情。

2、懂得尊敬队旗、队徽，会唱队歌也是热爱少先队的表现。

3、让学生学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。

4、通过本节主题班会让学生明白做一个合格的少先队员必须从身边的小事做起，懂得爱国要先爱校、爱集体、爱我们的少先队。

活动准备：

队旗、队徽、队歌及其他知识材料

活动过程：

一、全班同学演齐唱。

二、班主任讲解队旗、队徽知识（知识问答）

主持人：一曲激动人心，荡气回肠的队歌。让我们精神抖擞，信心百倍！在它的鼓舞之下，我们像雏鹰一样在高空翱翔，像朝阳一样充满活力！下面请我们的班主任王老师给我们讲讲关于少先队和队旗、队徽的知识。

王老师：同学们！认识我们的少先队吗？下面就让我们一起来认识一下吧！

1、你知道队旗是由什么组成的吗？（五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领、你知道队旗是由什么组成的吗？队旗是由什么组成的吗导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。）

2、那队徽又是由什么组成的呢？（五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我、那队徽又是由什么组成的呢？们的队徽。）

3、我们少先队的目的又是什么呢？（团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、我们少先队的目的又是什么呢：爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。维护少年儿童的正当权益。）

4、我们的队歌叫什么名字你知道吗？（《我们是共产主义接班人》。）

5、少先队的标志是什么？他代表什么含义呢？（红领巾。它代表红旗的一角，是革命先、少先队的标志是什么？他代表什么含义呢烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。）

6、红领巾的意义是什么你知道吗？（红领巾是少先队员的标志。它代表代红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的、。红旗是革命胜利的旗帜。我们少先队员佩戴象征红旗一角的红领巾，就是要学习前辈为革命事业而奋斗的精神，继承革命前辈的遗志，立志为建设社会主义的现代化强国贡献力量，做社会主义事业的接班人。我们少先队员佩带和爱护红领巾，就要为它增添新的荣誉。）

7、同学们知道红领巾的正确结法吗？红领巾的正确结法

⑴将红领巾折好被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉。

⑵将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。

⑶右角经左右两角交叉的.空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。

⑷将右角从此圈中拉出，抽紧。

三、佩戴红领巾比赛

主持人：王老师给我们讲了这么多关于少先队的知识，不过我发现我们班还有部分同学红领巾佩戴不是很标准，那我们来个比赛吧！看看谁的红领巾戴得最好！（班主任适时给予指导）

四、班主任继续知识问答

1、同学们少先队队礼代表什么含义？你知道吗？（少先队队礼表示人民的利益高于一切。）

2、我们少先队的呼号是什么？（时刻准备着为共产主义事业而奋斗！）

3、少先队的作风是什么？（诚实、勇敢、活泼、团结。）

4、我们少先队的入队誓词是什么？还记得吗？（我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！）

5、让我们来简述敬队礼的要领吧？（右手五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂成直线，手心向着左下前，拇指不要留缝隙，胳膊不要挡着脸，敬礼至少敬两秒。）

6、少先队设有哪几个基层组织？（少先队可以以学校为单位建立大队，大队下分中队，中队下设小队。）

五、共唱队歌

主持人：王老师给我们讲了很多关于少先队的知识，我们为拥有这样的组织而自豪，现在让我们来唱一遍队歌来祝福我们的少先队好吗？（合唱《我们是共产主义的接班人》）

六、小组讨论如何爱队、爱国

主持人：我们深深

地为我们的少先队而骄傲！那我们小学生要怎样做才能爱队、爱国呢？（小组讨论总结）

学生1：认真佩戴好红领巾，维护好少队队员的形象。

学生2：要从身边的小事做起，不乱丢垃圾，要爱护花草。

学生3：要遵守学校的各项规章制度，要爱校。

学生4：要有礼仪，要尊敬老师，要爱班集体。

学生5：要好好学习，掌握更多的知识将来报效祖国。

班主任：对，同学们都说得很好！我们要好好学习长大后为祖国效力；要从现在开始做自己力所能及的事情，爱校园、爱周围的每一个人；遵守学校的各项规章制度，佩戴好红领巾，不做有损少先队的事情；从身边的小事做起，积极做对集体有意义的事情！

七、班长提出热爱少先队从我做起倡议书

班长：同学们，热爱少先队要从每个人做起，从今天做起，让我们在这份议书上留下我们浓墨重彩的`一笔吧！

八、班主任做总结发言结束班会

今天班会开得有声有色。看到我们的少先队队徽，你想大声地说句什么？（我爱你，少先队！）

九、练班歌

初中团活动方案篇3

此活动的主要目的在于促进中韩两国文化的交流，促进两国初中学生的互相了解与沟通、增进友谊，同时也进一步促进我校教育的国际化进程。

前期工作安排

4月初召开校务会议，明确各部门的`分工。

主管：z

组织：z

宣传、落实：德育处

后勤、安全：总务处

演出节目：艺术组

4月7日下午德育处召开会议策划中韩文化交流活动事宜

4月11日下午德育处召开初二年级特色班班主任会议，落实“友好使者家庭”工作。

4月17日“友好使者家庭”名单初定。

4月18日下午分批走访初定的“友好使者家庭”，考察所在小区的环境、整个家庭的氛围等，确定最终名单。

4月29日中午12：30，全体接待工作人员会议，地点：会议室。

下午4：30，“友好使者家庭”家长会议。

4月30日中午初二年级特色班学生集训，地点：报告厅。

（初二年级组长z老师负责）

学生会场座位安排：

初二（7）班——第6排至第11排双号座；

初二（8）班——第6排至第11排单号座；

初二（9）班——第12排至第17排单号座；

初二（10）班——第12排至第17排双号座；

初二（11）班——第18排至第20排单、双号座。

4月演出节目的编制、排练

欢迎条幅的设计、韩文翻译及制作

向上级主管部门、公安局的汇报、审批工作

接待工作程序

5月5日下午

2:00仁寿中学师生到校，报告厅休息，参观校园。

2:20仁寿中学师生乘车前往区教育局会堂。

3:00欢迎仪式；文艺表演；双方领导互赠礼品。

欢迎仪式议程：

l林东初中z校长致欢迎词

l仁寿中学校长讲话

l崇安区领导讲话

4:30仁寿中学师生返回学校，与接待家庭见面，合影。

（地点：报告厅）

5:00离校，“友好使者家庭”交流活动开始（接待家长将仁寿中学学生接回家）。

5:20双方领导、教师交流活动。

5月6日上午

8:00“友好使者家庭”交流活动结束，接待家长将仁寿中学学生送回学校，两校师生依依惜别。

市林东初级中学

20xx年4月

附录2：文艺演出工作安排

1、安排特色班学生就座及学生管理工作：

总责任人：陈生根

班级责任人：沈云玲、李敏、李筱冰、杨纯珍、田芳

工作要求：5月5日下午2:00在学校3号楼前集中，整队步行前

往连元会堂。学生佩带红领巾，穿校服。观看演出不

吃零食，不乱扔垃圾。每个节目演出结束要鼓掌，做

文明观众。活动结束，由班主任老师整队步行带回学

校。接待家庭的学生，由陈生根老师带回学校，进报告厅，参与接待活动。

2、舞台管理工作：

总策划：z

舞台总监：郭业仁

艺术指导：莫海良、陈阿兰、廖平兰

节目主持人：徐黎明、陆漉

音响：程健

拉幕：彭智巍、郑宇清

催节目：高蔚、田萍、薛惠珠

搬运道具：华克、陈强、邓舫、彭智巍、郑宇清

摄像：曹正清、杨文林

摄影：张晔

后勤服务：华克、邓舫

3、来宾接待工作：方奕（接待韩国来宾）、阮衍鸣（接待领导）

徐敏敏（接待家长）

4、前期准备工作：薛纪江、高蔚、徐黎明、程健

初中团活动方案篇4

为切实加强我校劳动实践基地建设管理，全面实施素质教育，提高学生劳动技能和实践水平，培养学生善于观察，善于发现，善于总结的意识，增强学生动脑和动手的能力，结合我校实际，特制订劳动基地建设方案。

一、指导思想

我校劳动教育工作将以课堂教学改革为突破口，加强劳动基地建设，以“实践育人”为基本途径。坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

二、劳动教育领导小组

组长：xxx

副组长：xxx

成员：张xxx

三、目标任务

（一）多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。

教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是学校教育的重要教学任务。

（二）开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。

打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。从学生的认知、情感规律出发，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。

1、组织“爱学校”的集体劳动，每个学生在班级内寻找适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养责任感。各班有劳动责任区，各班主任要组织学生到责任区参加劳动实践活动，把责任区作为向学生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。

2、组织“爱父母”的家庭劳动，开展“做爸妈的帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被

3、组织“爱社会”的公益劳动，加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。

（三）加强劳动基地建设，让学生在基地劳动实践活动中学本领，做主人。

1、学校拟将校内规划绿化面积分片划拨给各班自主经营管理。通过一系列的种植实践活动，使学生有目的、有计划、有步骤的观察周围的事物和农业生产过程，提高学生的动手能力，从而培养学生正确的劳动情感、态度和价值观，增强学生的创新实践能力。

2、种植班级四年级组、初一年级组、初二年级组、初三年级组，地点教学楼后的绿地，以种植各季蔬菜、瓜果等作物为主。在年级组长的带领下，各班班主任负责组织本班学生进行劳动实践活动，每学期进行“动一动比一比”活动。

3、大队部和团总支将对各班的实践基地命名为“xx班少先队劳动实践基地管理”或“xx班团支部劳动实践基地管理”。

4、劳动基地以“种――赏――收――品”为劳动基地建设和综合实践课程的工作主线，以“品”贯穿整个建设过程，品“种”的辛苦，品“赏”的乐趣，品“收”的喜悦。学生通过观察发现，进行种植实践，增强他们的农业科普知识，通过写观察日记和科普小作文，提高他们的观察能力和写作水平。

5、通过劳动综合实践活动，使学生体验到劳动成果带来的快乐，享受成功的喜悦。同时，学生在交流中学会合作，在合作中提升品位，团结协作能力和人际交往能力得到加强，同时激发学生热爱家乡，热爱自己校园的情感。

6、教师深入劳动基地，与学生一起种植、一起管理，组织学生写观察日记，撰写科普小论文等，其作品可不定期展出，并评出“种植小能手”。教师通过亲身参与，真正体会到综合实践活动是学校教育不可或缺的重要组成部分，与各科的教学密切相关，相辅相成，相互促进。

四、保证措施

1、学校要重视劳动教育，成立学校劳动教育领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。

2、通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

3、各部门各班级要高度重视劳动基地建设，提高基地的建设水平，使基地美观、实用，提高基地的示范作用，提高基地育人功能和社会服务水平。

初中团活动方案篇5

二十一世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。然而，家长和老师往往忽视学生劳动教育，不重视学生劳动习惯的培养。在家里学生有舒适的生活环境，特别是独生子女家庭对学生超负荷的包揽，在学校里，老师少安排劳动活动，使得学生动手机会减少，生活自立能力降低，自己的事情不会做或不愿做。

学生进行劳动教育是实施素质教育中非常重要的一环，加强劳动教育可培养学生的劳动意识、劳动兴趣和劳动习惯，也能培养学生的自我服务能力和社会适应能力，同时也能让学生更了解今天的幸福生活是靠劳动创造出来的，让学生从心底尊敬劳动者，珍惜劳动成果。我校是从下面几方面进行劳动意识、劳力技能的教育。

一、创设环境，培养学生的劳动兴趣

兴趣在每个人的学习过程占有很重要的地位，是首要因素。学校教育教学时刻要求教师培养学生的兴趣，发展学生的兴趣。首先，组织学生进行劳动教学活动，开展小小能人等系列活动。通过家务我来干等角色游戏活动，有意识培养学生劳动能力，如种植树浇水实践性的活动，教师在具体操作活动中让每位学生参与活动，学生的兴趣油然而生；其次，教师利用多种废品旧材料带领学生一起制作并把学生制作的小作品陈列在活动室或让学生带回家。这样学生尝到了劳动的喜悦，同时学生的动手能力和空间思维能力也得到了充分的发展。

二、通过了解、观察，培养学生的劳动意识

现在的孩子都是独生子女，是长辈的掌上明珠，在家中任何事长辈都包揽了，使孩子们缺少了锻炼，养成了娇气、懒惰的坏习惯，以至于到了学校给老师和自己带来了不便，由此，我校便针对这一具体情况，首先从培养学生的劳动意识入手。通过让学生观察家庭长辈的一天的劳动活动，使学生知道家庭中每个成员的劳动及其对社会的贡献，学会关心别人的冷暖，尊重他人的劳动；同时，我们还经常带领学生参观，结合季节特点，让学生了解小区公园环境的变化，从不同角度来了解大自然中万物的变化，了解劳动成果，从而意识到劳动带来的欢乐。

三、通过一日生活活动，培养学生的劳动习惯

培养学生良好的劳动习惯，要运用恰当的方法，循序渐进，不能操之过急，不要叫孩子干他们力所难及的事。充分利用学生的一日生活，教育、培养学生爱劳动是十分必要的。学会自我服务劳动是所有劳动中最首要的，如：学会做简单的家务、整理床铺等。我校很重视培养学生各方面的习惯，注重培养学生的劳动习惯有助于学生自我服务能力的提高，培养学生的劳动习惯能使学生间养成互相帮助、互相团结等等。因此，早晨来校老师会带领学生一起搞卫生；放学前让学生和老师一起整理教室，培养学生爱劳动，主动参与劳动的习惯。

四、加强家园配合，共同培养学生劳动习惯

学生生长在不同的家庭里，所在的家庭环境也不同，有的家长注重学生的劳动教育，但有不少家长过分里溺爱孩子，包办一切，致使学生最基本的自我服务能力和劳动习惯却比较差。所以，搞好家校配合工作，请家长配合教育学生爱劳动，并主动指导家长让学后在家庭中积极参与些力所能及的家务劳动。实施劳动素质教育培养了学生的情操，锻炼了学生的动手能力，发展了学生的思维能力。以后我校还需进一步把这项内容深化，为培养新时代自理能力很强的接班人付出的努力

我校为学生提供了很好的劳动实践场所，加之学校环境幽雅，教学楼巍然耸立，设有微机室、多功能活动室、美术室等，全部达到县级一类标准，学校三季有花、四季长青，名人画像、名言警句，随处可见，激人奋发，催人上进，更为学生创设了理想的学习环境。

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