__同志，现任__城建监察大队大队长，多次被评为全市城建系统先进个人，区级先进个人，__年被评为抗洪抢险先进个人，__年被评为抗灾自救，重建美好家园先进个人。多年来，在区委、区政府及城管办的领导下，在市支队的指导和关怀下，他以“狠抓队员素质，提高队伍整体执法水平;抓行风建设，树行业形象;严格执法，搞好城市管理工作”为服务宗旨，带领队伍不遗余力地维护着城市的整洁、文明、美丽，赢得了政府的认可和社会的赞誉。

一、从强化队伍建设入手，提高执法水平

城建监察工作量大，涉及面广，关系到千家万户的切身利益。为此，他在努力钻研业务知识，不断提高执法水平的同时，将狠抓队伍素质建设作为自己工作出发点。

1、抓学习。首先是加强政治学习。认真组织大队成员学习《讲学习、讲政治、讲正气教育读本》等有关文章、系统学习“三个代表”的重要论述。牢固树立为人民管好城市的信心和决心。其次是加强业务、法律、法规培训。大队坚持经常化的法制学习和教育，使每个城建监察人员都树立依法管区、依法行政意识，坚决杜绝“以言代法、以情代法、以权代法”等行为，把各项管理和监察工作纳入了法制轨道。为进一步规范学习程序，他组织人员健全了法律学习制度，制定学习计划，编辑学习教材，聘请专人进行讲授。全年累计培训30余次，同时，还开展各种训练和业务知识竟赛活动15次。

2、抓团结。几年来他时常教育大家，要搞好团结，只有团结才是城建人无坚不摧的保障。大队成员间有问题摆在当面，人人讲一个“诚”字，形成了一种相互信任，相互尊重，相互支持的良好氛围。

3、抓廉政。成立行风廉政建设小组，由大队长亲自负责，每季度召开一次行风廉政建设会议。认真贯彻落实中央关于《党政机关厉行节约制止奢侈浪费行为若干规定》，并结合大队的实际情况制定《廉政制度》，开展警示教育活动，增强了队员拒腐防变的能力。

4、抓表率。无论是大型综合治理，还是节假日加班加点，他都始终在第一线，既当指挥员，又当战斗员。在队员中间树立了，“不绚私情，严格执法”的先进典型。今年4月初，他的一位老同学邀请他参加同学聚会，他应邀赴约，几位阔别多年的校友见面后亲切无比，共叙友情，气氛非常热烈。席间，这位老同学讲到他开的酒店因无《建设工程规划许可证》，被监察队员查处，下达了处罚通知单，请于大队出面关照一下，于大队当场认真地给他讲解了城建监察有关法规，引导他理解城市管理工作，支持配合监察队员处理好违章问题，事后，这位老同学按规定接受了处罚。这样的事例已不胜枚举，他就是这样、不徇私情、用自己的行动影响下属，用自己的言语感染当事人，带出了一支风气正，作风硬的城建执法队伍。

5、抓制度建设。先后制定《行政处罚备案制度》，《执法过错追究制度》，《执法人员持证上岗制度》，《规范性文件备案制度》等五十余项四百余条，并完善了《队员守则》。要求队员做到的，他自己首先做到，他的座基铭是“率先垂范、以身作则、严格执法、执情服务”。同时他还在队内就执法事项推行“五讲清”制度。即讲清违章建设的事实，讲清政策、讲清处理意见、讲清今后怎么办、讲清结案结果。他始终要求队员树立“在执法中服务、在服务中执法”的思想，要尽量为群众、为企业办好事，办实事。

二、广泛宣传，增强全民的法律意识

年初，他以“春季爱国卫生运动”和“四清除”活动为契机，采取定期宣传、边工作边宣传和通过广播电视媒体进行宣传的形式、宣传《规划法》，《执法程序和公示承诺制》，《大庆市红岗区城建监察大队__年工作推进计划》，及时将大型的拆迁活动和市容环境卫生整治工作公布于众，以便群众跟上城建监察工作的步伐

三、注重违法违章建筑的查处工作

在拆除违章建筑上，于大队表现得异常冷静，他深知，着急冲动只能给工作造成被动，鲁莽行事只能带来严重后果，无论遇到多么急的事，他都能严格履行执法程序，遇到蓄意闹事的，做到不急不躁，进行耐心说服教育，使违法者在受到应有处罚的同时，心服口服，使实体法和执法程序在运用过程中做到了无懈可击。在他的带领下，__年全队共拆除违章建筑1195户，面积达61355平方米，无一起上诉案件发生。

四、重视市容环境卫生监察工作的督处和日常管理。

治理城市“脏、乱、差”这个老大难问题，占道经营的“城市牛皮癣”现象以及违章广告，牌匾的乱贴乱挂，于大队可谓费尽了心思。在迎检过程中他每天都要工作十几个小时，从早晨6点出发巡视，直到晚上太阳落山才拖着疲惫的身子回家，双休日和节假日对他来说几乎不存在，繁重工作使他落下腰疼病、头痛病，但他不言苦说累、默默无闻地工作。经过与街道人员的共同努力，__年共清理垃圾和基建残土10745吨、卫生死角118处，不规范洗车站点86个，各类小广告11600余处，清除占道经营摊点508个，取缔违章旗幌、牌匾472块，完成了6条街路，10个庭院，5个集贸市场，11个居住区，10条商业街的环境改造和达标升级，使小区绿化，亮化工作走在了全市的前列。

树典型学先进事迹材料篇2

他现年34岁，专科学历，1988年参加工作，1995年加入中国共产党，历任学校少先大队辅导员、年级副主任、年级主任。主要负责学生管理及年级教育教学管理工作。十几年来，___同志以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校干部、职工中具有较高的威信，曾多受到学校及上级表彰。先后荣获市优秀辅导员、市优秀班主任、县优秀教师、县百佳教师等荣誉称号。

___同志一贯忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为了学生他不知牺牲了多少个人利益，由于工作忙，他从来顾上家庭和孩子，同为教师的爱人常常所以而埋怨他。

初四毕业年级有500多名学生，近30位教师，组织管理、教育教学的任务很重，升学的压力也很大，丁主任天天坚持早来晚走，深入掌握每个班级、每个教师的情景，及时发现解决问题。经常深入课堂听课，把握整个年级的教学状况，了解中考信息，外出搜集资料，另外，他还担任一个班的数学课，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。超负荷的工作，常使他感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，他硬是咬牙坚持着。

要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，异常是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。所以，他不断给自我“充电”，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。作为年级主任，他带头进取进行课堂教学改革，探索新的教学模式，实施分层教学，教学效果显著，教学成绩突出。1999年在全县青年教师初中数学课堂教学评比中荣获一等奖，__年在济南市课堂教学研究活动中曾执教公开课一节，受到好评。他所教的学生多次在全国及省市县数学竞赛中取得好成绩。

要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。所以，他一贯注重加强自身修养，不断提高自我的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和进取向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自我。吃苦在前，享受在后，忠实实践着__同志“三个代表”的重要思想，为学生和同行树立了榜样，__年曾被学校评为优秀共产党员。

多年来，___同志还一向担任班主任工作，在班级管理方面，他引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往教师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。他班上有一个叫周华的学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，教师多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，几天不能到校上课，丁教师几次带着礼物去看他，并为他补课。那些日子恰巧丁教师也患了胃病，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当周华发现教师因扎针淤血而发紫的手背时，才明白教师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向教师发誓要做个好学生。之后，周华同学不仅仅学习提高很快，并且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优等生。他所带的班团体多次被评为市县优秀班团体，他还认真总结多年的教学经验，进取撰写教育教学论文，其论文《班级管理中的“心”招》荣获全国中小学素质教育优秀论文一等奖。

在年级学生管理方面，他坚持以人为本，以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，构成学生自我教育、自我管理的新机制

凭着多年从事学生管理及对学生的了解，___同志认为：学生作为人，作为发展中的人，虽然从教育和教学过程的组织来说，处在客体的地位，是教育的对象，是被管理者;可是，从整个教育教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对年级各项管理发表自我的意见，发挥自我的主观能动性。为此他推行了“学生值周班主任制”，加强了学生组织建设，建立了年级学生会，在班级管理上推行“班干部轮换制”。这些学措极大地调动了学生参与管理的进取性，促进了学生自我管理、自我教育本事的提高，确保了年级教育教学秩序的稳定。

素质教育的新形势下，如何在教学中发掘和培养学生的主体意识，让他们成为学生的主人，也是___同志不继思考和探索的一个问题。

为此，他实行了学生评教制度。每个学期分期中和期末两次，由学生代表对年级任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施，真正转变了教师的学生观、教育观，教师从来没有象今日这样尊重学生，师生关系从来没有象今日这样融洽和谐，学生的主体地位也从来没有象今日这样得到真正落实。

教师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，他们在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今日我来当‘先生’”等活动，鼓励学生进取思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的进取性提高了，真正成了学习的主人。

“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。所以，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点提高都给予鼓励”的教育原则，他在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。

设立了“礼貌星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、提高星”七星，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点提高、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了他们的自信心，个性得到了充分展现，年级学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。年级教育教学工作也走在了全校前列，在全县统考，学科竞赛、毕业考试中都取得了较好成绩。

近观眼前满目春，放眼远处春更浓，___同志深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自我还有很长的路要走。但他同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就必须能取得更大的成绩。

树典型学先进事迹材料篇3

_同志2014年8月到_银行沟帮子支行工作，担任支行行长和支部书记。工作近两年来，她怀着对_银行事业的一片赤诚之心，脚踏实地，开拓进取，勇攀高峰，为沟帮子支行的经营与发展做出了突出的贡献。曾荣获“_市劳动模范”、“_银行先进工作者”、“_市工会积极分子”、“_市青年岗位能手”等多项荣誉称号，今年，又获得了_市“五一劳动奖章”荣誉称号。

1、勤奋学习增强素质，开拓进取凝心聚力。

_同志带领班子认真贯彻执行党的方针、政策和银行的各项规章制度，带头学习党的十八大精神，自觉遵守国家金融法律法规。不断加强班子的思想作风建设、素质建设，经常同班子成员交流思想，定期召开民主生活会，以身作则，做出表率。亲手制定学习制度、廉政勤政制度，打造培养作风过硬、敬业务实、团结协作、勇于进取的支行领导班子。在学习实践科学发展观、践行宗旨教育和“创先争优”活动中，他始终积极学习，自觉查找不足，努力改进和提高自己。通过积极参加各种学习实践活动，进一步坚定了理想信念，牢固树立起正确的世界观、人生观、价值观，始终保持了党员在思想方面的先进性。作为支行的带头人，她自觉加强理论知识学习，在政治上始终与总行党委保持高度一致。始终以强烈的事业心和责任感、满腔热忱地投入工作，积极营造齐心合力、敢打硬仗的团队精神。目前沟帮子支行的各项工作稳步发展，全行上下呈现出凝心聚力谋发展，齐心协力抓经营，促发展的大好局面。

2、清正廉洁做出表率，奉公守法堪当模范。

_同志始终对自己高标准、严要求，时刻保持严谨细致、求实苦干的作风，干一行、爱一行、钻一行。她尊重领导，团结同志，谦虚谨慎，不耻下问，虚心向领导学、向老同志学、向身边所有人学。听得进意见，改得了不足。严格遵守国家法律法规各项规章制度，始终保持健康的生活情趣。认真贯彻落实党中央的“八项规定”，带头遵守《党员领导干部廉政准则》，始终勤俭节约，从不铺张浪费，做到了清清白白做人，干干净净做事。自担任行长以来，平易近人，对新入行的员工关心备至，经常开展思想教育，为沟帮子支行发展培养后来人。落实总行“家文化”理念，加强基层的“职工之家”建设，把温暖送给基层员工的心坎上。

3、爱岗敬业力求卓越，带领员工屡创佳绩。

“在岗就要爱岗，爱岗就要敬业”。这是_同志树立的崇高职业理念。来到沟帮子支行，她一心扑在业务经营上，兢兢业业，埋头苦干、长远谋划、勇于开拓、锐意创新。2015年她带领全行干部员工深入开展了“大走访、大座谈、大联谊等各项走访宣传活动，稳定和扩大基本客户群。在面临经济下行、利率市场化、同业竞争激烈的情况下，支行围绕2015年各项经营指标逐项分析、逐级分解，细化每一项指标措施，指标到人。实行各部门联动机制，积极开展了“三基三小”、“走千户企业，访万名职工”、“访十万客户，同万人联谊”、“社区文化日”、“送金融知识下乡”等活动，取得了良好效果。全年开展大型走访客户联谊活动10余场次，进社区20余次，发放宣传单近万份。分别与尹家熏鸡集团、沟帮子商场、鲍家葡萄鲜储大户等企业开展了大型座谈和联谊活动。活动中宣传介绍我行网上银行、微信银行、悠悦宝、定活宝、“三小乐”信贷等金融产品，带动了中间业务的提升。同时深入了解客户信贷资金使用及需求情况，帮助解决企业资金和金融服务方面的实际困难，使企业得以健康发展，为地方经济发展做出一定贡献。同时在竞争日趋激烈的金融业务经营中，使沟帮子支行的业务保持了快速、持续、健康的发展。截止2015年12月末，沟帮子支行行各项存款余额达到132983万，较年初上升21483万，其中对公存款13356万元，较年初上升3576万元;储蓄存款余额达到114806万元，较年初上升19159万元;超额完成了市行下达的存款任务指标。各项贷款余额达到204872万元，累计发放贷款156807万元，累计收回贷款168646万元。实现利润3303万元。卓越的工作业绩，得到上级行肯定和本行广大员工的一致认可。

4、强化营销管理机制，不遗余力开拓创新。一年多来，她坚持走营销发展之路，坚持从严治行，强化风险管控，使沟帮子支行实现全年安全运营无事故。

(1)加强学习培训，提高业务素质和技能。积极开展各条线“大练兵、大考试”活动，组织各条线人员每月定期举行业务知识测试。每季度举办运营条线业务技能测试擂台赛，鼓励了一线员工争当业务能手的积极性。开展了服务演讲比赛、工作经验交流会，为全行员工提供了一个交流，起到了取长补短和互相学习的作用。

(2)加强检查和监督，每月按分行要求对各条线业务进行自查和风险排查;定期抽调一线员工服务录像;值周行长和科长每天对支行各科室、网点劳动纪律、环境卫生以及各项规章制度执行情况进行检查;以此促进全行员工提升合规意识，严格遵守行内各项规章制度。

(3)强化贷后检查，加强信贷工作的合规性。在加强贷款风险管理中，我行严格执行贷款“三查制度”，细化三查内容和责任。年末前对所有“三小”客户和公司客户进行了贷后检查，做好贷后检查记录，对五峰米业等重点企业实行重点监控，严格控制风险。

(4)加强安保工作，杜绝大案发生。一是加强网点巡查和检查力度，值班领导经常深入营业场所对重点部位进行安全检查，各重大节日前夕对各营业场所及办公楼进行全面排查，及时消除安全隐患。二是加强食堂和值班值宿检查和管理，每周两次对值班、值宿人员到岗情况进行检查。三是加强安全培训，定期开展防抢、防暴、防诈骗演练，对增强员工消防安全防范意识、进一步做好支行安全工作打下了坚实基础。

5、关爱员工生活，努力为员工办实事。一年中多次组织开展健康向上的文体活动来丰富员工业余生活，凝聚队伍力量。重大节日慰问困难员工;春节前开展了趣味游戏比赛活动;元宵节举办了有奖猜谜活动;“三八”妇女节为女员工送礼物;“六.一”儿童节与员工子女共度节日，端午节开展了员工包粽子比赛、圣诞节开展了趣味游戏等活动，丰富员工文化生活。坚持重大节日班子成员和中层干部为一线员工包饺子，慰问困难员工等举措;还开展了全行员工轮流“当一天值班科长”和科室人员“做一天一线员工”活动，在全行形成相互关怀、相互理解、相互关爱的和谐氛围。

树典型学先进事迹材料篇4

万秀丽，女，1977年出生，本科学历，初中数学教师。自1998年9月参加教学工作以来，她一直以满腔热情耕耘在农村中学的讲台上。万老师扎根农村，已经在滠口街教育战线上工作了16个春秋，她20__年如一日，栉风沐雨，用一颗赤诚之心，在这块平凡的土地上，播下了爱的种子，一颗颗幼苗在她的培育下变成了参天大树，而她还在坚守那块耕耘了20__年的土地，万老师从参加工作以来，一直都勇挑学校的班主任工作重担，她始终把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，并让它作为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。在这平凡的工作岗位上，她用一片赤诚之心，写就了别样的感动。

(一)爱岗敬业、教书育人

1998年，她踏上了农村中学教育的“三尺讲台”。从那时起，万老师就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。从工作第一天起，她就立志要做一名优秀的人民教师。在工作态度上，她时刻严格要求自己，严格遵守教师道德规范和各种工作制度，服从分配，听从指挥，无论学校安排什么任务，她都能够愉快接受，并按时完成任务。学校组织的各项活动，她都能够积极参加，如教师的业务学习、政治学习、撰写论文、上报材料等她都能积极完成。十多年来，没有一次无故迟到或者缺课。在业务上，更是时刻严格要求自己，因为她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。为了做好教师这项神圣的工作，万老师始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段。为了求得鲜活的教学经验，积极争取外出学习的机会，充分利用现代网络，凡是有课堂实录或视频在线的网站，她都找遍了，一有空就下载下来看，只要是学习的机会她就不放过。

正是凭着这样这种勤奋好学的精神，教学水平有了很大的提高。她尽心尽力备好每一堂课，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。上课前，她认真钻研教材、钻研教学用书，在了解学生的基础上，力求吃透教材。上课时，认真讲课，能抓住重点，突破难点，能运用多种教学方法，让学生主动参与，充分调动学生的积极性、创造性，培养学生的多项思维能力和综合实践能力。上课后总是及时地反思这堂课的优点与不足，认真地记录下来。对学生的作业她总是认真批改，并及时写好批改记录。对表现好的同学进行鼓励表扬，对出现的问题及时补救。功夫不负有心人，由于万老师在工作上的勤勤恳恳、兢兢业业，也收获了丰硕的果实，在20__至20__年中连续四年被评为黄陂区先进女教职工，她所带班级分别在20__至20__年被评为黄陂区先进班集体，其中20__年所带九(3)班被评为武汉市先进班集体，并且在20__年被评为区“百名优秀班主任”。

(二)热爱学生，诲人不倦

教师对学生的爱源于母爱，有时胜于母爱，这种爱能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。万老师就是用这种爱去点亮孩子们的心灯的，她以真诚的爱去体贴学生，用关心去感化学生。她凭着做人的良知，教师的责任心，把自己的爱和关怀全都给了学生，及时发现并解决学生出现的新情况、新问题，使之沿着健康的道路前行。万老师的班级里始终洋溢着一股暖流，恰似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每一个学生的心中。20__年她的班级里有一个叫彭丹的女孩子，她刚进初中时的学习成绩很好，因母亲病逝无法让这个孩子从心灵上去感受到家庭的温馨与幸福，学习受到很大的影响，性格也变得孤僻了，精神一蹶不振。这个孩子的变化引起了的她注意，于是及时找这个孩子谈话，万老师得知此情况后，立即把爱倾注在她的身上，关心她，帮助她，双休日、节假日就把这个孩子安置到自己的家里辅导功课，给予母亲一般的关心和爱。在万老师的关怀和帮助下，这个孩子的学习成绩有了很大的提高，20__年的中考，她以位置值13.1的优异成绩回报了这位老师。彭丹同学进入黄陂重点高中后，万老师常与她保持联系，关心她，鼓励她，真是皇天不负有心人，20__年的高考，她以568分的成绩考入了华中师范大学。

其实，这样的例子在万老师的身上很多很多，她时刻把关爱孩子工作放在教学工作的首位，关心帮助孩子也被她深深地刻在了心上。就因为这样，她班里的每一个孩子都能够全面、健康的发展，可以说是她用爱心点亮了学生的心灯，使他们取得了长足的进步。“爱心”是老师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，万老师总是努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。在她的从教经历中，她始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。

有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱!”真诚关心和爱护学生，要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，她都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，她会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。没有爱就没有教育。万老师每接手一个新的班级都会受到学生的欢迎和爱慕。她的工作同时也受到家长的认同和支持，这就是爱的力量。万老师不仅关心学生的学习，还特别关心学生的身体健康。给他们讲一些健康知识、卫生知识，经常提醒他们勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根据天气的变化提醒学生及时增减衣服等。付出真诚就能得到真诚，付出理解就能得到理解，而付出爱就一定会得到爱的回报!万老师所带的班级学风好、班风正，师生关系融洽，同学们都认为她是值得依赖的教师、又是知心的好朋友、值得尊敬的长者。

(三)注重教学实践，提高教研能力

在教育科研的道路上，她不断学习，勇于探索。带着思考与学习的心态对待工作，在教育教学的实践中努力提高自己的教育科研能力。在课堂教学中能够注重学生的主体作用，努力构建民主、合作、探究的学习模式，创设问题情境，启发学生积极思维，引导学生自主探索独立思考。在实际工作中，充分发挥模范带头作用，无论在教育教学还是在课程改革中，都努力学习别人的先进经验，并且经常和年轻教师交流，在指导他们成长的同时，自己也学到了许多的教育理论知识且有多篇教育教学论文获奖。

作为一位人民教师，万老师献身教育，甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰。纵然岁月消逝了她的青春，但她依然无悔!她无愧于学生，无愧于人民。她将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献她毕生力量，用她的双肩托起乡村雏鹰，点亮希望展翅飞翔。这真是“捧着一颗心来，不带半根草去”好老师。她甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;她甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。

树典型学先进事迹材料篇5

三尺讲台，一颗爱心。放飞期望，乐此不疲。这就是__老师从师十几年来的真实写照，又是他的执着追求。

镜头一：2007年5月，省级赛课现场，年青的__执教着《恐龙》，他从从容容，入情入景，师生互动连连……

镜头二：2009年5月18日，县电视台《师德风采》专访，__应对镜头两眼炯炯，落落大方，叙说着自己在平凡的岗位上，用青春和真爱成就的人生……

切换镜头，我们不难看出，这个1997年走上教育岗位的教师，这天无疑是成功的。那么镜头的背后他又是怎样的奋斗和付出呢?

立身炼志正师德

教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更就应去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。__不但深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任学校中层，他都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。

他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当职责。我靠履行义务领份薪水养家，职责却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的这天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮忙其他教师进一步匡正师德，确保了所在群众师德的良好形象。

他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀，让学生泪流满面;他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。十多年来，他当过班主任，做过语文教研组长，担任过教科室主任，做过教导主任，负责过有1000多名师生小学的全面工作，变的是岗位，不变的是他的爱心。他始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。他的语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。他的课，作业最少，他要求学生每一天都要做好。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体此刻对学生的严，体此刻对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的课，学生爱上!

为了关爱和转变学困生，__掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈。很多学困生在他细微处的关爱下成了他的知心朋友，他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。他还因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的“手拉手，献爱心”活动……他的班级充满温情，他的学生传递着爱心。

用心进取练师能

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。__把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时他刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。他先后参加县、市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，他围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，他的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。2003年以来，他执教省级优质课1节，市级公开课1节，县公开课12节。执教公开课(研究课)的身影到过县每一个中心校，并应邀开县、镇讲座15次，讲座资料丰富，形式多样，成效显著。参赛课获得省优质课一节，市二等奖一节，县一等奖二节。

一向觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙他也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求专家解答。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究带给了实践素材，主持市级规划课题《小学阅读教学中指导有感情朗读的方法》、县级规划课题《小学阅读教学中学生自主学习的意识培养》的研究并顺利结题;先后参与省级课题《在小学作文教学中培养学生的创新意识》、《新课程下农村小学教师课堂教学评价机制的研究》的研究。任现职以来，共有30多篇教育教学论文(案例)获奖或发表。其中国家级获奖3篇，省级获奖5篇，发表5篇，一节录像课公开出版发行。担任教科室主任后，用心倡导科研先行，和老师们共同研究，提倡“行动+总结”的科研方式。他以自己的行动带领老师们参与课题研究，促使教师敢研究、会研究、研究出成效。担任某小学校长岗位以来，注重个人“勤业、精业”，重视学校常规管理，透过常规促进教育教学质量的提高。2008年10月，学校成功建立市现代化小学。

矢志不渝铸师魂

随着科学发展观的学习不断深入和领会，__老师进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。

自任学校中层以来，他更忙了，更累了，可他从没因此心里放下学生。每次听课或讲座外出，他的学生都会受益，新的教法和理念，让他的四十五个学生兴奋并快乐着。每次活动反思后的经验总结，他的学生总是在他从“经验――再实践”时，体验到更多成功的喜悦。有时，他在外进行学术切磋、交流，晚上一有空总要先打电话给让他牵挂的学生，再打电话给家人。因为他是学生心中最搞笑、最好的“__老师”，他也因学生心底的这一称呼而自豪。

自己的理论和教学水平提高了，他总是热心培养青年教师，先后指导过h、t、f等青年教师，透过“听评课、互听互评、两人合上一课”等方式进行课堂教学指导，给他们机会打拼磨练，给他们问题深入研究，给他们舞台大胆展示，努力将课标理念转化他们的教学实践，促进了他们课堂教学水平的明显提升。

作为教导主任、语文教研组长，他把学校的教育教学质量提升作为己任，精心组织学校的县级语文基地校主题研训活动，深化了“一篇课文二课时”的专题研究。两年来，透过请进来、走出去的方式，他先后为广大教师开了“一篇课文二课时”、“流程构建”、“课时目标的划分”、“整体把握、突出重点、品味语言”的专题讲座;带领教研组开展了“同课异构”听、评课、“中低年级课堂教学”等研讨：组织了“名师实录赏析”、“教学观摩”、“低年级语文课堂教学”等多样的研训方式。以问题研究引领课堂，开展了主题多样的研训活动：写字指导课中穿插指导，渗透技巧，激发兴趣;课外阅读课中激发兴趣、渗透方法、交流提高;同课异构中同中求异、异中求同。为提升教师家常课的效率，他根据学校实际，率先实行阶梯式和检验式的教研，分层教研和当堂反馈，提高了教师的课堂教学效率。他求的不是自己的一花独放，而是整个学校教育教学的万紫千红啊!

随着校本教研的深化，他不断创新学校校本研训方式，用心倡导网络教研。精心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文，并借助博客这一平台和同行真诚交流，不断提高，实现了网络资源共享、优势互补。他本人的博客不但被评为“市优秀博客”，而且带动一大批教师结合教学写博客，从而为该校教师的成长和发展夯实了基础。

付出了总有回报，几年来，他先后被评为“国家课程标准苏教版小学语文实验教科书第一轮教学实验先进个人”、“省十五课题研究教科研先进个人”、“市优秀青年教师”、“市优秀博客”、“县语文学科带头人”、“县优秀青年教师”、“县优秀教研组长”、“县十五期间教育科研先进个人”等名誉和称号。

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