记得去年5月12日汶川发生了8级大地震，在那一刹那间，汶川地区的小朋友们失去了亲人和老师，也失去了熟悉的家园和宽敞的教室，他们多么渴望有一天再一次回到那美丽的家园和宽敞的教室。那天中午，我们一家人看电视，播音员说：“由于灾区有许多病人失血过多，必须马上输血可是血库的血供不应求，希望全国各地人们积极支援”。我们听到这个消息后，全家人不顾吃饭急急忙忙的赶到献血车那里献血，从远处看，广场上献血的人早已排上长长的队伍，我们也踊跃上去，排上了队伍，终于轮到我们了，先是爸爸献血，再是妈妈，然后该是姐姐了，医生先问她：“你几岁了”？姐姐马上回答：“我18岁了。”姐姐抽完后。该我了，医生看看我问：“你几岁了”？我说：“9岁了”。医生说：“你年龄太小了，18岁以上的人才能献血。”医生接着问：“刚才那几位是你的家人吗？”我自豪的说：“是，他们是我的爸爸，妈妈和姐姐”。医生说：“你们真是一家有爱心的人，乐于帮助别人的人。”我心里美滋滋。像这样的助人为乐的事在我们家经常发生。而且我还把自己平时积攒的零花钱捐给了灾区的小朋友，爸爸妈妈也捐款、捐物积极支援灾区，希望灾区的人们早日重建家园，献出自己的一片爱心。

正如一首歌词写的那样：“只要人人都献出一点爱心，世界将变成美好的人间。”灾区的人们看到全国各地的人们对他们的.大力支持，极为感动。我们家庭所做的这些，虽然微不足道，但家庭是我幸福成长的摇篮，我为我有这样一个幸福的家庭感到骄傲和自豪。

做有爱心的人作文篇2

今天我们学校举办了慈善义卖活动，我也拿出了2样自己心爱的物品作为拍卖品，为贫困山区的孩子献一份爱心，整个活动举办得有声有色，好热闹呀。

义卖活动开始啦，琳琅满目的物品看得我眼花缭乱。我东看看，西瞧瞧，寻找着自己喜欢的“猎物”。终于，一个可爱的拖鞋笔袋出现在我眼前，靓丽的颜色，可爱的样子，一下子就吸引住了我。我跑到摊位前，看到笔袋上的爱心标签上写着：爱心价，3元。我迅速从口袋里掏出3元钱，拿下了这个战利品。这时，旁边的阿姨对我笑了笑，亲切地说：“谢谢你呀小朋友，山区里的孩子也会谢谢你的爱心的。”我也对阿姨笑了笑，说了声：“不用谢”，于是雀跃地跑开了。

不一会，我手上已经多出了好几样物品，当我觉得累了，想在草地上休息一会时，这时，从我身后走来另一位阿姨，手里提着一个篮子，我冲着篮子里一看，原始是义卖小熊饼干的。我情不自禁地想：“小熊饼干虽然我不怎么喜欢吃，但今天是义卖活动，为的是给贫困山区跟我们一样的孩子献一份爱心，我就再买一份东西吧”，想到这，我叫住了阿姨，从口袋里拿出了最后仅有的2块钱，买了2块饼干。虽然饼干不是我的最爱，但我心里也是美滋滋的.。

活动的时间虽然很短暂，但带来的快乐跟意义却很大。从这次活动中，我不仅第一次有了对花钱的概念，更重要的是，我能为贫困山区孩子奉献一份小小的爱心而高兴。

做有爱心的人作文篇3

近日读了李镇西老师的《爱心与》，不得不为李老师的人格魅力所深深折服。真实而感人的事例一次又一次地出现在脑海里，只觉得做他的学生实在是无比幸福的事。李老师用自己的真诚和爱心为我们刻画了崇高的，也教给了我们为人、为师的道理：

一、拥有一颗爱学生的心

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，去了解他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些快乐和痛苦。教师对学生真挚的爱是感染学生的情感魅力，这种爱不应该是居高临下的，而应是发自肺腑的对朋友的爱。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自己的尊严时，学生根本不会买我们的帐，只会向我们投来冷漠的眼光;而当我们“无视”自己的尊严，努力追求高尚的品德、出色的、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。教师对学生爱的表达是无微不至的，又是不由自主的：学生失意的时候，给他一点鼓励;学生遇到困难的时候，给他一点帮助;学生悲伤的时候，给他一点安慰;学生高兴的时候，走到他们中间一起分享快乐……当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当做老师。拥有一颗爱学生的心，是我们事业永不言败的一道防线。

二、用心灵赢得心灵

要面向全体学生，面向全体学生就必然面向为数不少的后进生。者对后进生的爱，绝不应是为了追求某种效果而故作姿态的“平易近人”，而是者真诚情感的自然流露。苏霍姆林斯基告诫者：不能让儿童那种“成为一个好人”的愿望的火花熄灭。即使是那些被自己认为“一无是处”、“无可救药”的学生，其心灵深处或多或少也有美好的道德的萌芽。对后进生的转化，与其向他们“灌输”，不如引导他们发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他们树立“我是一个有缺点的好人”的道德自信。这种做法，绝不仅是一种技巧，而首先是一种有真诚而产生的相互信任。而当我们真正走进学生心灵时，将是无比幸福的，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的之舟便已驶入了成功的港湾。

三、激励优生超越自我

教师对优生的感情几乎是不需要培养的，我们总是希望自己班上的优生多一些，因为他们有较强的知识接受能力，学习成绩优异，各方面的工作能力突出，可以成为老师的助手。但他们也存在着作为老师的“好学生”，家长的“好孩子”所特有的一些毛病：容易自满，不求上进，比较骄傲自负，容易产生虚荣心，面对困难挫折的心理承受能力较差，当然还有个性方面的一些特点。

做有爱心的人作文篇4

昨天下午，老师神情严肃地告诉我们班一个消息——我们学校一名叫xxx的同学，得了溶血性尿毒症，她每天都待在症重监护室，一天就需要14000多元的医疗费，为此学校写了一份倡议书，希望同学们可以为xxx同学献出一份爱心！

听完这个消息，全班同学都非常乐意捐款，都想尽自己的微薄之力帮助这个可怜的同学，一下课同学们就商议捐多少钱，有的说捐10元、有的说捐20元、还有的说要捐100元。

回到家后，我放下书包赶紧把自己的存钱罐儿抱出来，把里面的零钱全部倒了出来，蹲在地上数着零钱，这时我才发现我的零钱罐儿里的零钱实在少的可怜，里面只有十几块钱，我又向姐姐借了几块钱凑够了20元。

第二天早上我带着20元钱来到教室，我刚进教室老师就带着助教老师走了进来，开展了班级捐款仪活动，老师说：“每个人把自己的捐款交给组长，再由组长把捐款放在助教老师手中的爱心箱子里”。全部组员都争先恐后的把钱交给了我，就像害怕把自己忘了，看着眼前花花绿绿的钞票，我不禁感动，原来同学们都这么有爱心，就连公寓的同学都拿出自己的零花钱用来捐款，我慎重的把捐款人的.名字写在纸上并标上捐款数目。

我们几个组长把捐款放在助教老师手中的爱心箱里，当我把钱放到助教老师手中的爱心箱里时，我感觉这是我们全班同学对她的爱和希望，希望这个同学赶快好起来。我们班的捐款虽然不多但我相信只要人人都献出一点爱，xxx同学一定能战胜病魔，获得康复，重逅返校园，xxx同学加油！

做有爱心的人作文篇5

虽然爱心传递已经过去很长时间了，但是我依然记忆犹新，毕竟是第一次当老师嘛！

爱心传递前几天，我已经联系好了人。周晓佳、胡雅欣和王雪璟答应来我们家。前一天晚上，我就跟她们打好了招呼。说好了住址，说好了时间，并且告诉她们不要迟到。

才七点多，王雪璟就打来了电话，吓了我一大跳，我以为她已经来了，原来她们在路上，确定一遍住址。8点，王雪璟的电话又打了过来，她到了。我马上下楼，她看到我去了，就与家长告别，去我们家了。八点多，胡雅欣和周晓佳都给我打了电话，她们都找不到路了。但是八点半，人都准时来到了我们家。

开课了！我让她们拿出了用具，然后告诉她们一些经验，让她们写两行给我看一次。一开始她们都写的非常认真，我观察了一下周晓佳。她先把字描好，然后看一笔写一笔，把字认认真真的写完，下一个字也是这样。

第一个写完两行的是胡雅欣，别看她是写的最快的，但是写的也比较像，我给她提了一点建议又让她写了两行。第二个写完的`是王雪璟，她写的很好，几乎靠体了，但我还是让她写了几行。最后一个写完的是周晓佳，她写的很认真，但还是不太理想，因为基础不太好。

又写了一段时间，我们就休息了，一人吃了一个水果。同学在一起，话就是多，我们一会儿谈这个，一会儿谈那个，好像几年没见的老同学。又休息了几分钟，我们就上课了。王雪璟有几个字写的非常好，写了几行就过了，不过又有几个字写的不太好。

经过这五天，她们都有了一定的进步，不过，周晓佳还要加油。

让我们一起来爱心传递！

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