在金玲为蚕宝宝找桑叶的时候，偶然认识了曾经是特级教师的孙奶奶。孙奶奶答应金玲每天放学后来一次，教她半小时数学就可以拿到十片桑叶。但是，孙奶奶说不能告诉老师和同学，也不能告诉家人。在孙奶奶的教导下金玲的数学成绩越来越好，妈妈感到非常奇怪，决定跟踪金玲。后来才发现是在妇女节活动中见到的特级教师孙淑云在教金玲。于是，妈妈买了礼物送给孙老师。老人的眼睛眯起来，不高兴地望着金玲的妈妈：”她把补课的事告诉你了?“妈妈连忙坦白了自己跟踪金玲的过程。老人沉默了一会儿，说我们有个约定如果这事让别人知道，补课就立刻停止。所以你告诉金玲不要来了。妈妈急忙说：”金玲的数学成绩刚有起色。“老人摆摆手：”你错了，这不是我的功劳，我什么也没有帮她。我只是让她对自己有了信心，她做作业，我坐在旁边看着，如此而已。“金玲当天傍晚再去时，果然就被拒之门外。孙奶奶只同意她以后每星期天去一次，好的是数学成绩一直平稳上升，进入了班上前10名。

为了做一个让家长、老师满意的”好孩子“，她作了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师作了许多”抗争。“最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场。

苦孩子读后感篇2

最近，我读了一本书，名叫：《能闻出孩子味的乌龟》。看完这本书后，我既很高兴，也很气愤。高兴是因为还有人有着一颗童心；气愤是因为大人总是逼着自己的孩子做孩子不喜欢的事情，使自己的孩子没有了原本孩子身上的孩子味。

这本书主要讲了：一个百年一遇的.盛夏。一天，笑猫在”夏宫“里睡觉，突然，来了一只不请自来，来路不明，背上刻着甲骨文的乌龟。乌龟说，只要生活在有孩子味的地方，心就不会老，所以他活了几百年或几千年。有一天，天空不作美，下起了一场大暴雨，雨水浸住了”夏宫“，使笑猫和乌龟不得不离开”夏宫“几天。笑猫和乌龟经过一番讨论后，决定去马小跳家。乌龟跟着马小跳身上的孩子味准确无误地来到了马小跳家。

在马小跳家，马小跳给笑猫和乌龟好吃的，好喝的，让笑猫和乌龟幸福。有一天，马小跳的爸爸妈妈要出去旅行，把马小跳交给了姨妈管理。姨妈把女儿杜真子也带来了，天天把马小跳和杜真子”折磨“得”半生半死“的，还不如不放假呢！于是，笑猫和乌龟商量着怎么让马小跳姨妈离开马小跳家。他们想啊想啊，终于想到办法了！夜晚，乌龟用法力把马小跳姨妈的嘴肿起来，只要马小跳姨妈离开马小跳家，嘴巴就不肿了。马小跳姨妈为了不让嘴巴肿起来，只好搬走了。

大人总是逼着自己的孩子做孩子不喜欢做的事情，从来没有想过孩子的感受，难道他们忘了自己也度过了童年吗？所以，希望大人们不要逼孩子做孩子不喜欢的事情。

苦孩子读后感篇3

暑假里我再一次看了黄蓓佳写的书《我要做个好孩子》，作者笔下描绘出活泼可爱的金玲，就像一部电视剧展现在我的眼前，久久挥之不去。这本书写了主人公六年级酸甜苦辣的学习与生活，读来语言质朴、亲切感人。

这本书的人物有；邢老师、张老师、爷爷奶奶、外公外婆、于胖儿、杨晓丽、张玲玲、孙奶奶等。当然还有12岁的主人公：金玲，金铃成绩不怎么好，尤其是数学，10题计算题就有7题做错，爸爸是一个大学教授，他为女儿的成绩花了自己许多宝贵的时间。金铃的作文写得特别好，常常让老师击掌赞叹，金铃读自己写的作文，读着读着也会不由自主的流泪。有一次她写的作文还得了二等奖呢!更让我耿耿于怀的.是，邢老师生病，只有金铃送花去看老师，询问老师的病情，邢老师还让金铃当了一会小老师。金铃一走进教室门就迫不及待地说：邢老师病了，今天下午两节课，同学们各写一遍题为《我真想》的作文，字数600字。后来她就抱着一大堆本子回家认真批改，一直到晚上12点才入睡。更有趣的是：金铃为了让自己的蚕宝宝吃到桑叶，偷偷跑到了别人家的院子里采桑叶，结果被院子的主人发现了；院子的主人是十分有名的小学特级教师孙奶奶，她要求金铃放学到她家补习半小时，每天就给她10片桑叶。但不能告诉任何人，后来金铃的数学成绩从倒数跃入前10名。张老师、邢老师和妈妈对金铃的成绩都感到很意外，太不可思议了。

读了《我要做个好孩子》这本书给了我很多启示；学习要靠自己，别人只能帮你一点点。你的快乐需要你自己从生活中用心感悟，玩耍要尽情，从中获取学习的灵感，做作业要认真仔细，对自己要充满信心。我现在的主要任务是读书求知，掌握科学文化知识，长大后报效祖国，我要让心中的金豆绽放出美丽的光芒。

苦孩子读后感篇4

由于冠状病毒的侵扰，无奈在家休息了一个月。典型的三口之家，每天就是做饭，吃饭，网课，做饭，吃饭，中间穿插着一些小游戏和自由读书活动......我又重新读了一遍作家龙应台写的《孩子，你慢慢来》，多了一次阅读就多了一份感触。

龙应台看着她五岁的儿子，用草绳打个蝴蝶结，她愿用一生的时间去等，等他五岁的手指把这个蝴蝶结扎好。扪心自问，我有她那样，用一生去等的耐心与勇气吗?

看着自己渐已长大的女儿，我越来越觉得做母亲是一门学问，一门很伟大很深奥的学问，远远难于做一位老师的角色!

有时候我很茫然，有时候我很疑惑，有时候我又沾沾自喜。看着学习上不算特别优秀的女儿，却忽略了她身上很多的闪光点:她淳朴，她善良，她勤劳，她懂感恩，她做事认真，她肯努力，她乐于上进，她兴趣广泛......呵呵，多好的一个孩子，为什么我仅仅因为她不太适应应试而经常责备她呢?

所有的育儿书都告诉我们，在孩子的成长过程中会出现了这样那样让你无奈的事，作为父母你必须控制好自己的情绪，心平气和的面对孩子。可是，一旦遇事，所有的定力似乎都要打个折扣。我们忍不住要拿自己的孩子去和别人家的孩子进行对比，认为她样样都不应该落后，我们希望她有出乎意料的进步，却不能容忍她有任何的退步。

是的，我们在潜意识里把自己对生活的期许都加在了孩子的身上，希望她强大，希望她优秀，希望她不要惹麻烦。却忘记了，她才是自己生命的主人，一切进步与成就都有发生的时间和规律。作为父母，能做的就是学会宽容与等待。慢慢地，去等待生命的到来，去等待生命的慢慢成长，这一切都需要温柔的坚持与等待。

从现在开始，给自己一个信念:做像龙应台一样的母亲!只想对女儿说，人生的路很长，一切对于你来说都是新的，你需要慢慢的、用自己的方式去了解它。你美好的人生才刚刚开启，让我们慢慢地、美美地、坚强地一起走，走出自己不一样的人生!

孩子，你慢慢来！

苦孩子读后感篇5

我读了黄蓓佳著的《我要做好孩子》，我被书里面精彩的故事、人物深深地吸引着，一口气读下来，很是喜欢。

书里讲的是一个六年级学生金铃如何面对学习、生活的故事。金铃她是个“自来熟”，她走在马路上，就能和一对陌生的男女聊起天来，还坐别人的车回家。她心地善良，为人宽厚。邢老师对她并不好，可在邢老师生病时，她还主动送花给老师；当朋友遇到困难时，她会拔刀相助；她很喜欢小动物，有一次，她看见一个顽皮的孩子将一只小鸟弄死了，金铃为此很伤心，便为小鸟写了一篇《我真想为你造一片森林》。

金铃她最大的特点就是乐观、开朗。她的成绩一般，不好也不坏。语文常考在85分左右，高也高不过90分；数学也不理想，她很粗心，十道计算题能算错六道；英语还可以，常考在90分左右。虽然成绩不怎么样，但是她从不灰心。

我对书中印象深刻的`是最后金铃妈妈的话“跑吧，孩子，冲刺吧！”是我喜欢的也是最感动的。金铃的妈妈——子卉坚信金铃很优秀，可前半部分妈妈子卉对金铃一点信心也没有。但现在妈妈坚信金铃是优秀的，是因为金铃的乐观，坚持改变了妈妈对她的看法。

读完整本书，发现我有许多地方和金铃很相似，也坚信自己也会做一个像金铃那样的好孩子，也让妈妈坚信她的女儿是优秀的。加油，小莹莹。

苦孩子读后感篇6

首先要描述你所看到的，或者描述问题，比如孩子把湿毛巾放到你的床上，但是你肯定很生气，如果按我们正常的习惯就会对孩子大喊：“告诉你多少次了，不要把湿毛巾放到床上，你怎么就没记性呢？快点拿走。”这时孩子肯定会很不高兴，但是，本书却提供一个更好的解决办法：用简单的语言描述你所看到的事情，比如：床上有一块湿毛巾。孩子就会领悟你的意思，就会把毛巾拿走了，无需大喊，无需生气，就解决了一个问题。还可以用提示的方式：毛巾把我的毯子弄湿了。或者用简单的词语表达：“毛巾！”。也可以说出你的感受：“我不喜欢睡在湿床上。

其实，本书给我留下印象最深的情节是把问题写出来的办法。遇见一个问题，父母并不是去急着怎样惩罚孩子，而是要心平气和地坐下来，和孩子讨论问题，解决问题。一起讨论，找到大家都接受的解决方法。让孩子自己分析出现问题的原因，自己找到解决问题的办法，然后写在纸上，父母并不要急着否定孩子的观点，之后互相把解决的办法都写出来，之后再进行分析，哪项可行，哪项不可行，这样孩子就会心服口服，也会遵守自己的诺言。

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