这场震惊中外的大屠杀，给中国人民带来了永远的伤痛，也把日本侵略者钉在了历史的耻辱柱上。而时至今日，日本却连一个正经的“对不起”都没有。相反，日本首相和一些高官多次参拜供奉着战犯的靖国神社;面对大量无可辩驳的物证和史料，日本右翼分子却一再歪曲和否认历史，还一再修改历史教科书，否认侵略，否认南京大屠杀，甚至称南京大屠杀是“伪造的谎言”。

他们从未直面真实的历史，他们中的绝大多数人从未到到南京实地考察，也无视中外学者考证确凿的历史铁证，而是仅凭个人情感和信念曲解事实，掩盖真相。

南京大屠杀遇难同胞纪念馆的开放，用铁一般的事实，揭露了当年侵华日军的侵略罪行，将尘封的沉默和真实写在了光天化日之下。

其目的就是要告诉人们，永远不能忘记民族的苦难，不能忘记我们今天的和平是先辈们用鲜血换来的，同时也呼吁日本人民，以此开启被日本右翼势力长久封尘的记忆，坦诚面对那段历史，不要忘记和自觉接受那段历史的教训。然而，据称今天的日本教科书，很少有把日本的这段真实历史教给他们的下一代。这种异乎寻常的顽固与反动令国家人民感到愤怒和难以理喻。

前事不忘，后事之师。中国人民从来都是宽宏和包容的。x年过去了，仇恨不曾生长，时间可以消逝，但记忆不会风化，耻辱更是不容漫长的沉痛所尘封。

我们记住耻辱，记住南京大屠杀这段悲痛的历史，也就是让我们必须永远记住一条巅覆不破的真理：落后就要挨打，发展才能强大。我们唯有时刻睁大警惕的眼睛，始终不渝地坚持党的领导，听党指挥，以强烈的忧患意识和高度的民族自爱心、自尊心、自信心，自觉把爱国之情转化为报国之行，努力为祖国的繁荣富强作出自己应有的贡献!

是的，我们倡导和平、友爱。但中国和日本之间的较量从来就没有停止过，这是没有硝烟的战场上的较量，在经济、军事、外交、文化等领域，都非常激烈。让我们记住，x年前的今天，30万同胞惨遭日军屠杀;让我们记住，八年抗战，有3500万中国军民付出了宝贵的生命。

一个优秀的民族，必定是一个尊重历史、牢记历史的民族。我们纪念历史，并不是一味地宣泄仇恨，而是希望我们的国家、民族和每一位中国人，包括海外的炎黄子孙，要有忧患意识和自强精神。我们纪念历史，并不是为了反攻倒算，是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧不再重演。是为了正告那些已经、正在或者妄图对中华民族施加罪孽、图谋不轨的国家和民族：团结、坚强的中华民族是不可战胜的。我们自信地向全世界宣布：我们都有一个家，这个家没有任何人可以胆敢再次侵犯，这个家的名字就叫——中国!

我们应牢记“落后就要挨打”的血的教训，坚持不懈的奋发努力，让我们的祖国一天比一天强大，让野心不死的日本右翼势力对我们望而生畏，让我们成为捍卫世界和平的坚定的有力的力量!

愿我们的生活能永远祥和、美满、幸福，愿我们能永远远离灾难与不幸!

校历史心得体会篇2

新疆是一个美丽又神奇的地方，这里有广袤的大草原、有一望无际的大沙漠、有茫茫的戈壁滩、还有神秘莫测的喀纳斯湖……而我却最喜欢那酷热难耐、葡萄满架的葡萄沟。

汽车刚刚驶入吐鲁番地区，我们就感到十分炎热，车窗外热浪袭人，难怪人们叫这里是“火洲”呢，真是名不虚传哪!远远望去，一片片红土地似火焰一般散发出阵阵热气，使人感到炎热至极。这时，眼前突然出现一片绿洲，树木郁郁葱葱，青翠欲滴，凉风习习，清爽宜人。哦，原来是葡萄沟到了!

葡萄沟的景色可真美呀!这里绿树成阴，到处是一架一架的葡萄，微风吹过，犹如绿色的海洋。那一串串挂满枝头的葡萄就像风铃般轻轻摇动，红得诱人，绿得滴翠，紫得迷人。它们有的晶莹如水晶，有的鲜艳似玛瑙，有的碧绿若翡翠，有的洁白像珍珠，实在令人垂涎欲滴。我急忙摘下一颗送入嘴里，哇，酸酸甜甜，味道好极了!

导游阿姨告诉我，传说唐僧取经路过火焰山，又渴又饿，就让孙悟空去化缘，孙悟空便去采了一些葡萄。由于葡萄的味道实在太诱人了，孙悟空没忍住，就坐在火焰山头把葡萄全吃光了。他把葡萄籽吐在了火焰山的山腰上，没想到，一夜之间这里就长出了满沟的葡萄。葡萄沟因此而得名。

啊!美丽的新疆，别样的吐鲁番，神奇的葡萄沟，我永远也忘不掉这里!

校历史心得体会篇3

今年xx月，我有幸的被推荐来参加高中历史骨干教师高级研修班，在近半个月的培训学习中，让我仿佛又重新回到了大学校园的生活，这是毕业参加工作以来第一次接受那么长时间、那么系统化的培训。

在这次培训中，我接触到了许多教育专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀的课堂教学设计，感觉自己的教育教学水平、专业技术能力有了很大的提升，感受到了名师的风采，同时还与省内其它院校的一线教师们进行的充分的交流。更为重要的是，通过这半个月的学习，让我深刻地认识到作为一名老师，要把握新课改的动态、要掌握学生的认知发展规律，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

通过几天的培训，我对课程标准、课程设置、课程结构和课程内容等方面都有了一定的认识，现总结有以下几点：

一、积极加强课程改革，做课程改革的实践者

课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这几天的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。

二、高中历史新课程标准要求

历史课程的设计与实施应有利于学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。在现阶段，我国大多数的学校教育还是以传统的传授教学为主，这在我们农村中学中更为普遍，中学生采用的仍然是以被动接受，死记硬背为基本特点的历史学习方式。

三、以培养学生的创新精神和实践能力为主要目标

更新教学观念，营造良好的创新环境；培养学生的历史兴趣，激发学生的创新意识；善于培养质疑意识，形成创新精神；适时运用讨论法教学，提高创新能力。

四、更新与专业知识教学理念乃当务之急

更新专业知识是时代的要求。现代社会是知识爆炸的时代，现代社会是学习的社会，随着新教材走进学生观念中的“要给学生一滴水，教师必须要有一桶水”是远远不够的，今天的学生从影视等各种媒体中获得的正确或错误的信息实在太多，若老师死守有限且过时的知识，要想在素质教育的高标准严要求下，面对现在的学生群体，欲自如地为人师表，实在是勉为其难的。

新教材要求教师首先要正确理解“智育”的含义，它不仅是指知识，还应该包括方法，技能，能力。真正明白在电脑已可代替人脑来储存大量信息的时代，历史教学应该侧重于培养学生的创造能力而决不是大量史实的记忆，历史教学不仅只是传授基本的历史知识，还应该教会学生掌握认识历史知识过程的方法和技能，提高学生用历史意识考察社会和认识社会的能力，用历史智慧解决问题的能力。

而在学生的能力培养方面，又要特别重视激发学生的创造情感，培养学生的创造意识，开发学生的创造能力。其次要尊重学生的主体地位，树立民主平等的师生观，不能认为课堂教学中学生只是被动地接受教育，教师是权威，神圣不可侵犯，应该认识学生是教学的主体，学生的成长主要依靠自己的主动性，在课堂教学中教师的主导作用在于启发、引导和帮助学生，在于如何发挥学生的主体性，主动性。

五、采用灵活的教学策略，倡导研究性学习方式

?高中政治新课程标准》要求教师重视在教学活动中灵活运用教学策略，把教师主导的“目标——策略——评价”过程与学生经历的“活动——体验——表现”过程结合起来，在明确基本标准的前提下，结合相关内容，鼓励学生独立思考、合作、探究。

在新课标指导下，我在教学中充分利用直观、比较生动的教学形式，让学生亲自去体验去尝试，而且努力创设问题情境，制造矛盾，使学生有思维碰撞。学生在经历观察、操作、讨论、质疑，并富有个性发表见解的过程，不仅学会了知识，而且培养了求真务实的态度和创新精神。

新课程理念还强调学生既是评价的对象，也是评价的主体，应重视学生参与评价。在日常教学中，我经常让学生讨论政治有关话题，然后在班里交流，学生经过打分、得分、答辩、同学间互提问题再打分等环节，培养了自我评价意识和评价能力。

在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。我相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。

校历史心得体会篇4

历史教学是基础教育的一门必修课。实现由“应试教育”向素质教育的转变,是新中国成立以来我国教育领域最为深刻的思想变革,也是历史教学领域的重大任务。在历史教学的尝试与实践中，我切实感受到我们都在不由自主地发生着微妙的变化：从灌输到探究的教学方法的转变；从接受到合作的师生关系的转变。对于如何落实课改，具体有如下心得。

（一）、教师在课堂中做一个组织者、引导者、促进者

要做好这些角色并不是件很容易的事，教师在课前、课中要做大量工作。

1、要精心背课、背学生。教师要认真挖掘教材，精心设计每一个探究性的问题，设计每一个环节，力求激发学生的学习兴趣，要让历史课堂充满生机。要了解学生，对学生学习过程中新的问题，既要做好可以预测的应对

2、关注学生和学生学习过程

教学中，教师真正把关注的焦点放在学生身上，想想学生在做什么，需要什么，依据他们的学习情况，灵活地安排每一个教学环节，而不是机械地执行课前的课程设计。同时，还特别关注全体学生，注意学生间的学习差异，通过不断调整教学进程，使尽可能多的学生卷入到有意义的学习活动中来。请保留此标记大学生学习过程中的闪光

点。

3、充分开发课程资源，激发学生学习的兴趣和强烈的求知欲。“兴趣是最好的老师”，浓厚的兴趣能充分调动学生学习的积极性、主动性，启迪学生的智力潜能，学起来也就觉得轻松愉悦。历史教师要充分开发课程资源，突出历史知识的趣味性、生动性，变抽象为形象，变无趣为有趣，使课堂对学生永远都有一种魅力，感受课堂生活的快乐。

（二）、教师需进一步提高自己

新的课程改革，要求教师转变教学方式，树立以学生为主，不断探究的学习理论。那么，光凭一本书、一张嘴走进课堂是远远不够的。教师要让学生不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴说话，用手操作，即用自己的身体去亲身经历、用自己的心灵去感悟，通过学生自主、独立地发现问题、实验操作、调查、信息搜集与处理表达与系统等探索活动，引导学生将知识转化为能力。这一切对教师的要求更高了。

新课程改革浪潮犹如一缕春风吹遍了祖国神州大地,给教育改革注入了一股崭新的活力。通过学习和实践我知道,新课程在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程,有着重大的创新和突破，要求也更高了。接下来我会在今后的教学过程中将课改精神落到实处，进一步提高自己的教学水平。

校历史心得体会篇5

在暑假期间农垦总局组织我们历史教师在农垦教育学院进行了集中培训，我有幸参加，感觉受益匪浅。

通过这次培训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念，下面谈谈我对本次学习的心得。

一、加强教师职业道德建设，提升教师素质

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。“榜样”意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。

二、拓展了视野，把握最新教学动态

这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会，我不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我的业务素质。还能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。因为每一天都能面对不同风格的教师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。

因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。

校历史心得体会篇6

本学期，本人任教初二年级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料，为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

校历史心得体会篇7

历史教师实习心得在历史教学中，要通过教师丰富的知识储备来引导学生进行学习，历史知识浩如烟海，择取一些催人上进的历史史实，循循善诱的激发学生的求知欲望，让他们明白学习历史知识对人的成长是多么的有帮助。如讲到安史之乱时，在点出安禄山是一个叛乱分子的同时，还可以指出他是一个语言专家，懂六个民族的语言，这就很了不起了。以此让学生明白一个道理：人再坏，都有其擅长的一面。再如，讲到赵匡胤"杯酒释兵权"时，点出他说过的一句明言"卧榻之侧岂容他人酣睡"。这样便更能了解赵匡胤的做法了。通过知识的延伸，学生明显兴趣大增。这必将感染着学生，会收到潜移默化的效果，并促使学生产生要学习历史知识的欲望，这便算醒悟了。

在备历史课的时候，要找一些学生比较感兴趣的，在教学中善于观察，充分利用每一个机会，激发学生的学习欲望，要相信历史学科不会成为学生厌恶的学科，会成为多数学生非常感兴趣的科目，促使学生热爱学习，喜欢历史。

作为教师，多读书是必要的，如果我们不广泛涉猎这些知识，不去思考历史事件的区别与联系，又拿什么去培养学生的分析、概括、综合、比较等等能力，又怎么能让学生形成神悟的能力呢？学生有一定的领悟能力，但还需要教师不断地引导，使他们朝神悟的方向前进。所谓神悟，指快速、敏捷的领悟能力，要培养学生的神悟，需要教师花更大的精力和更多的功夫。因为，想让学生神悟，必须教师神悟在先，教师都不具有这方面的前瞻意识，怎么能培养出学生的神悟能力呢。教师应当广泛阅读书籍，了解中外历史，尤其应熟悉中国历史，因此，历史教学中，教师应首当其冲，潜心研究，苦下功夫，多读史书，多研究问题，才能在课堂上信手拈来，挥洒自如。

校历史心得体会篇8

近日，中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议于11月8日至11日在北京召开，十九届六中全会主要议程是,中共中央政治局向中央委员会报告工作,重点研究全面总结党的百年奋斗的重大成就和历史经验问题。审议通过《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，这次会议是继往开来的重要会议，这份决议是我党高举旗帜、自信昂扬的政治宣言书，是以史为鉴、开创未来的时代动员会、动员令。

中国共产党和中国人民以英勇颂强的奋斗向世界庄严宣告,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。

天下大事必作于细，古今事业必成于实。落实，是把蓝图变为现实的关键。落实不好，再美好的蓝图也会成为“镜花水月”。积跬步而至千里，积小流而成江海。现在，党团结带领中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路，必须一步一个脚印走，一锤接着一锤敲。

贵在抓得精准，找准方向方能落到点上。昼忙夜忙，没有踩在点上就是瞎忙；高招绝招，没有抓在手上就是虚招；金条银条，没有落在实处就是白条。抓落实好比在木板上钉钉子，不能光凭一股蛮力乱钉，铁锤敲不准，钉子就会钉歪，甚至钉不上去。方向决定前途。抓的方向对了，才不会偏离轨道，才抓得到点上、落得到实处。方向错了，就会“眉毛胡子一把抓”，甚至南辕北辙。要把握主要矛盾，找准矛盾的主要方面，抓住“牛鼻子”，防止“一锅煮”“一刀切”，注重“一把钥匙开一把锁”，落细落小、见人见事，精准施策、分类推进，力求每项工作抓在点上、落地见效。

重在敢于担当，练就铁肩方能扛起重任。“落实”二字谈起来容易、做起来难。抓落实本身就是一项系统性的工程，抓就意味着要触及矛盾迎面“上”，要撸起袖子加油“干”，要动真碰硬正面“刚”，这些往往最考验党员干部的责任与担当……

2021年是具有特殊重要性的一年,是“十四五”开局之年、现代化新征程开启之年,也是中国共产党成立100周年,在这样重要的时间节点,我党在北京召开中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议意义重大、至关重要。

中国共产党的一百年,是历经艰难险阻、克服各种困难、最终走向辉煌的历史,是一部不懈奋斗史、理论探索史、自身建设史、不怕牺牲史、为民造福史,蕴含着十分丰富的教育资源。当下学习贯彻十九届六中全会精神的意义在于不断总结百年历史经验,将历史智慧注入前进的精神动力。

始终坚持中国共产党坚强领导,坚决做到“两个维抓“。历史充分证明,领导我们事业的核心力量是中国共产党,党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。新的征程上,必须切实增强“四个意识“坚定“四个自信“做到“两个维护“。

始终注重坚持和发展马克思列宁主义。正是有了马克思列宁主义的思想灵魂,中国共产党获得了无穷的力量,战胜了千难万险,取得了革命的成功,建立了新中国。在马克思列宁主义的指导下,中国共产党不断创新,领导人民开展了伟大的社会主义建设和改革开放事业。中国共产党走过的百年奋斗历程中,总是把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合,与中国文化、与民族特点相结合,在实践中不断发展马克思列宁主义,创造性地形成了中国特色社会主义理论体系,并用以指导中国共产党和中国的实践,走出了适合中国实际的中国特色社会主义道路。习近平新时代中国特色社会主义思想是进入21世纪后,马克思列宁主义在中国的新发展。这一伟大理论内涵十分丰富、思想十分深刻,是新时代中国特色社会主义发展进步的旗帜,是中国共产党在新时代的座右铭、指南针。中共十八大以来,中国共产党创造了人类历史上前所札有的社会主义发展奇迹,为包括老拾在内的社会主义国家发展树立了典范。我党始终坚定马克思主义信仰,坚持科学理论武装。百年来,我们党之所以能够在极端困境中发展壮大、在濒临绝境中宋出重围、在困顿逆境中毅然奋起,一个重要原因就在于选择马克思主义作为指导思想,坚如磐石地把马克思主义、中国特色社会主义、共产主义作为自己的崇高理想。

始终坚持党的思想路线,成功开创中国特色新道路。百年来,我们党坚持实事求是思想路线,勇于探索、大胆创新,科学分析和正确提出党在不同历史阶段的中心任务和政策策略,成功走出了一条有中国特色革命道路和中国式现代化新道路,有力推进了国家现代化和民族伟大复兴的历史进程。

始终跋行建党初心与使命,坚持以人民为中心。百年来,中国共产党坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,贯彻党的群众路线,尊重人民首创精神,始终把人民放在心中最高位置,始终把代表和维护人民群众利益作为根本立场,把人民群众对美好生活的追求作为奋斗目标。

始终坚守革命精神,汇聚碰磷力量。在百年奋斗历程中,一代又一代中国共产党人敢于斗争、敢于胜利,构筑起了中国共产党人丰富而伟大的精神体系,成为中国人民迈进新征程、奋进新时代的强大精神动力。

始终不断推进自我革命,全面从严治党。勇于自我革命,从严管党治党,严密的组织性和纪律性,是中国共产党的秘钻。回顾党的历史,我们党始终保持刀刃向内的自我革命精神,在革命性锻造中更加坚强有力。

始终建立最广泛的统一战线。中国共产党始终把统一战线摆在重要位置,全国各族人民大团结,最大限度凝聚起共同奇斗的力量。历史证明,唯有中国共产党,能科学把握和运用历史前进的规律,制定正确的战略、策略和政策,艰苦奋斗、砥砺前行,牢牢掌握历史创造的主动。昨天已写进史册,今天就在奋斗者的手上,明天必定更加美好!牢固树立一切为了人民的坚定信念。从历史看,中国共产党是从人民大众中走来的,之所以要成立这个党,初衷就是要拯救处于水深火热中的人民大众,让他们活得有尊严,过上像样的生活。在革命斗争中,中国共产党和人民大众建立了鱼水一样的感情,懂得爱护人民大众,得到了人民大众的支持。成为执政党之后,中国共产党依然把人民群众放在第一位,勤勤恳恳地为人民服务,尊重人民群众的创造精神,带领人民群众进行社会主义改造和现代化建设事业,人的创造精神,带领人民群众进行社会主义改造和现代化建设事业,人民群众得到了以前从来没有过的实悦,生活水平极大提高。从20世纪70年代末开始,中国共产党适应社会主义发展进步,集中精力,动员一切力量发展经济,满趸人民群众日益增长的物质生活和精神生活需要。中国特色社会主义进入新时代,中国共产党整装重新出发,走实群众路线,提出了以人民为中心的新发展理念,把人民群众放在心中最高位置,把全心全意为人民服务作为党的神圣使命,重点发展民生事业,解决人民群众的实际问题,为满足人民群众对美好生活的向往而不懈奋斗。2020年,一场突如其来的新冠肺炎疫情在全球泛溢肆虐,中国共产党以对人民群众生命安全和身体健康高度负责的大党担当,迅速发出总动员令,科学安排,统筹部署,与疫情展开了英勇的摊斗,在较短的时间里控制了疫情在国内的蔓延,并成功控制国外疫情输入。可以说,中国共产党的百年发展历程是践行为了人民群众、服务人民群众崇高信念的光辉历程,也是依靠人民群众创造历史伟业的光辉历程。

此外,中国共产党不忘初心,坚持弘扬革命精神和优秀传统。建立和发展广泛的统一战线也是中国共产党领导中国革命、建设与改革的成功经验。中国共产党把建立和发展统一战线作为凝聚人心、获得革命支持力量的重要法宝,在革命年代取得了重大效果,社会主义建设、改革发展时期,统一战线成为推进中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的强劲力量。中国共产党发展进步的百年历史波澜壮阔,其间积累的经验值得社会主义国家执政党和其他国家马克思主义政党学习借鉴。

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