会写适合自己的体会是可以让我们的综合能力得到提升的,撰写一篇读后感可以加强我们对名著人物的体会,精品文档站小编今天就为您带来了读书微心得体会通用6篇,相信一定会对你有所帮助。
读书微心得体会篇1
在这次短暂的节假日里,我读完了《文化苦旅》这本书,阅读时间虽短,但它却给我留下了很深的印象。
在这本书中,绝大部分的文字都贯彻了这样一个主题:对中国文化的追溯、思索和反问。余秋雨凭着他那独特的思维方式和写作手法,在《文化苦旅》中对许多城市、小镇和它的人文景观所蕴含着的文化底蕴乃至整个中国文化精神进行追溯、反问和思索。
凭借山水风物寻求文化灵魂和人生秘谛,探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成,是这本书的主调。在书中,作者对具体的山水名胜的风貌几乎不置一词,他的过人之处就是在点明某地之后,就以类似电影中镜头切换的形式凝造出浓郁而深沉的人文图景。紧跟着进入直抒式的咏叹,这种咏叹以炽烈的情感和夸张的言词力求先声夺人。继而以纵横四海的气势挥洒着对中古文化历史的种种遐想和议论,使读者为文章的情绪所感染,不知不觉中接受余秋雨的文化底蕴、人文精神、心路历程等的影响。这种创作意念,始终贯穿于整部《文化苦旅》之中。
在《文化苦旅》中,余秋雨反复严厉拷问历史,其中,出现了很多悲剧事物和悲剧人物,却很少提及他对1949年以来的历史反思,很少让人感受到其自身心灵世界的隐秘。也许是当代历史过于敏感,因此作者不敢越雷池半步?另外,在《西湖梦》中,作者又怎么知道"背着香袋来到西湖朝拜的善男信女,心中并无多少教义的踪影,眼角却时时关注着桃红柳绿、莼菜醋鱼"?外国的教堂不大多是建在喧闹的城市中吗?类似这样的议论,在书中还有一些。这不禁让人疑心,余秋雨在发表议论时,有时提出的简单问题反而把情况弄得复杂。
我觉得,凭借《文化苦旅》,余秋雨可以在新中国的散文史上占一席之地。虽然其中不免有矫情之处,甚至有硬伤,但那种思考与提出的问题却是无可回避的。尤其是其中对"健全文化人格"的呼唤。
读书微心得体会篇2
习惯决定性格,性格决定命运。一个人的好性格的培养,有大部分来自读书。多读书,读好书,应该成为我们引导孩子学习的正确方向。
我和女儿一起读书已经快一年了,读书使我们改变了不少,为我们的生活增添了很多乐趣。下面谈谈我和女儿读书的心得体会:
1。读书贵在坚持。
做好每一件事都需要持之以恒,为了 让女儿做到这一点,我让她每天早早起床,梳洗完毕后,便是她的读书时间。时间不多,一般都是十分钟。这样要求了女儿一段时间后,她已经能主动地在早晨上学前坐下来读书了,或走进她的童话王国,或航行在科学知识的海洋。
2。读书要有良好的阅读环境。
要让孩子喜欢读书,我们就要尽量为孩子创造一个良好的读书氛围,从繁琐的家务或忙碌的工作中,挤出一点时间,静下来和孩子一起读书,让家里增添几分浓浓的书香气息。
3。读书要注意语气。
女儿读书时,我不仅要求她大声读出来,而且要有感情地读,注意语气和声调。读的效果得让人感觉是在饮一杯香甜可口的果汁,而不是喝一碗毫无味道的白开水。除此之外,女儿读完后,我还让根据自己的理解以讲故事的形式给我复述一遍,这样既可以提高孩子的语言组织能力,也可以使她的情商指数得到上升。
总之,读书的好处很多,一个人有好的气质 和修养,他必定是从书中受益;一个人的学识渊博,他必定是博览群书。也许读书不能让我们看到立竿见影的效果,但书中的蕴涵会潜移默化地影响着我们,并注入我们的生活,提升我们人生的高度。
我从小喜欢读书,并从书中受益,所以我也希望我的孩子能够爱上读书,从书中感受到人性的真善美,学到做人的道理,学会用丰富的只是充实自己,做一个正直的人,一个对社会有用的人!
读书微心得体会篇3
这部精彩有趣的《西游记》是中国古代四大古典小说之一。相信大家对《西游记》已经很熟悉了,比如《西游记》、《西游记》、《大闹天宫》。著名作家吴承恩在书中把鬼神表现得淋漓尽致。故事中的四位师傅和徒弟都很精彩。比如:72年变的孙悟空,懒的猪八戒。正直的沙僧和仁慈的唐僧。而作者对他们取经路上的困难写得更加精辟生动。每次拿起这个名字,都放不下。
?真假孙行者》中,我最喜欢孙悟空,他神通广大,不畏天地。你看!他永远不会放过一个恶魔,也永远不会对金箍下的恶魔手下留情。即使是至高无上的玉帝也会服从他的命令。
贪吃的猪八戒虽然没有孙悟空那样的能力和正义感,但是猪八戒那滑稽可爱的形象却始终历历在目,萦绕在我们的脑海里。但是,猪八戒也有一个坏习惯。他喜欢利用一些小优势,但他也很害怕困难。他经常不得不不时退让。而且也因为书中有这样有趣的人物,《三打白骨精》更是锦上添花!
在这沉重的八十一难中,师父唐僧虽不及孙悟空聪明,二徒弟猪八戒和三徒弟沙僧勤快,但他贤惠慈悲,历尽艰难险阻。
看了《西游记》,受益匪浅。一本好书总能让读者回味无穷,流连忘返。因此,我们应该多读书,从小读好书。虽然我们很小,但我们不能为祖国做出任何巨大的贡献。但是,我们会努力工作,争取进步。长大后,我们将是国家的栋梁,民族的希望。
读书微心得体会篇4
达尔文所著的《物种起源》一书在我们的学习过程中,在历史、生物等多门学科中都有所提及,尤其在生物学科中,还专门有一个章节来探讨生物进化理论,可见这一著作的影响之大,所以,也难怪它被公认为影响世界历史进程的经典著作之一。作为一名选修生物的学生,我一直对这本书充满了好奇,这个暑假,我终于将其翻开,走进了达尔文先生的思想世界。
?物种起源》是进化论奠基人达尔文的第一部巨著,全书分为15编,从中,可以清晰地看到《物种起源》的内容:讲述生物进化的过程与法则。这本书以全新的进化思想_了神创论和物种不变论,把生物学建立在科学的基础上,提出了生物普遍进化的思想以及“物竞天择,自然选择”的进化论,对后人对生物进化的研究做出了巨大贡献,是“现代进化论”创立的基础。此外,恩格斯将达尔文的进化论誉为十九世纪自然科学的三大发现之一。
我刚开始阅读时,着实被他在绪言中提及的诸多先前的学说、理论搞晕了,曾一度想要放弃阅读,然而,当我坚持下来读到后面,我领会到达尔文思想之深入。他的思维是十分严谨的,提出他所参考的大量文献大概也是出于此,他从丰富的事实出发,通过大量观察和思考,逐步论证了“生物是不断进化的”,并且对生物进化的原因提出了合理解释;同时,他的语言文字并非如我想象的单调乏味,而是精练、生动、而又发人深省的,比如,他以一句“自然选择即适者生存”解释了自己的主要观点;“看一眼缤纷的河岸吧!那里草木丛生,鸟儿鸣于丛林,昆虫飞舞其间,蠕虫在湿木中穿行,这些生物的设计是多么精巧啊!”生动的描绘了自然场景,带领读者进入了神秘的自然世界;“说到生存斗争,我们不必为之感到恐惧,死亡的来临通常是迅速的,而强壮、健康、幸运的生物不但能生存下去,而且必能繁衍下去。”这样的语气是平和的,让读者平静地、自然而然地接受了它的观点......读罢全书后,我不得不承认,这是一本精彩的书!
读书微心得体会篇5
寒假期间,我读了《活法》这本书,书中讲述了稻盛和夫对生活的各种想法。读了之后,我受益匪浅。书中提到的“人生方程式”让我印象深刻。
稻盛和夫认为,人生·工作的结果 = 思维方式×热情×能力,即生活和工作的结果由公式后面的三个要素相乘得来,其中“思维方式”是最重要的。他认为“思维方式”有正负之分,思维方向是错误的,“思维方式”就是负的,否则就是正的,这会导致不同的人生。
合上书本,联想自己,感触颇深。我很清楚,我不是那种天生就有杰出才能的人。因此,为了弥补这一点,我把全部的精力和努力投入到我的工作中。我可以说我充满了炽热的热情。缺失的是什么?现在回想起来,正是思维方式的负面影响导致了我内心对完美的追求。有时候,工作出现瑕疵,我会非常着急。这种思想和行为是非常可怕的。工作中的每一件事都不可能如你所愿,对于缺点、问题,换个角度看,就会是另一番景象。
就我自己的教学工作而言,也许我的热情和努力并没有在一段时间内取得很大的成效,或者只是部分学生取得了进步,但是这“部分”的积累最终会对班级的整体提升做出贡献。这样,当老师的快乐就自然而然地产生了。
或者换句话说,即使有的学生成绩没有很大的提高,但是通过自己的努力,投入更多的教学热情,间接地提高了自己的教学和管理能力,也让更多的学生提高了他们对数学学习的兴趣,这不又是一种收获吗?
稻盛和夫的人生方程式,让我对自己的工作和生活有了新的认识。扪心自问,只要我们有信心做好一份工作,并努力去做好它,面对困难始终坚持,不敷衍,不忽视,不管结果如何,我们都会享受到工作的快乐,收获人生的精彩。
读书微心得体会篇6
近一个星期以来,我正在读《做一个专业的幼儿教师》里的"幼儿园本研修"部分,这部分内容使我了解到为进一步发展幼儿教育事业,我们国家进行多次幼教改革,所有这些努力使我们对幼儿教师专业成长有了进一步的了解,对幼儿教育进一步明确了方向,同时也进一步掌握了教育规律,对教师的使命有了更深刻的体会,知道要做好一个好老师,好班主任,应该做到"三心二意"。所谓"三心二意",是指爱心、信心、恒心这"三心",真情实意、深情厚谊这"二意",能做到三心二意的老师一定是热爱孩子,善于研究孩子、会呵护孩子心灵、受孩子喜欢的好老师。
书中谈到幼儿园的课程设置、教学形式、教学评价等诸方面的问题都是通过不断的实践研究,摸索出来的,以往的一日活动中存在着六多现象,即集体活动多于自由活动,教学活动多于游戏活动,室内活动多于户外活动,等待时间多,控制时间多,班级人数多。联系自己的教学,虽然仅是不同往日,幼儿教育更多体现的是以幼儿为本,更具科学性,但不可否认有些时候在教育活动中,因急于求成,过多的干预了孩子的自由学习。老师讲的过多,限制了孩子思维的发展。让孩子失去了自由探索的空间。生活教育中有时缺乏耐心,不是去教孩子做,而是过多的帮孩子做,导致孩子们的自理能力的发展受到了限制。
一个教师不管他唱的有多好,弹得有多棒,也不管他的课上的有多创新,如果没有很好的师幼关系作基础,课堂上没有师幼良好融洽的情感交融,那么,他的教育也是失败的,只不过是一个人的表演罢了。什么才是好的课程,好的教育?答案只有一个,就是一切以幼儿的发展为出发点,时刻把孩子放在心中,蹲下身子,用一颗童心与孩子交流,倾
听他们的声音,顺应孩子的年龄特点,说他们听的懂得话,把教育融进游戏盒生活之中,还给他们自由的天空,让他们在快乐中健康的成长。
教师的教育对象是活得个体,同时也是一个独特的个体,教师不能做控制者,一定要在了解孩子生理、心理特点的基础上再进行教育,灵活的教育个体,促使我们教师在教育孩子的同时也要不多的学习,不断的向专业方向发展。
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