当时我怀着一份好奇的心情，刚走进科技馆，就东瞧瞧，西看看，发现了不少稀奇的新鲜事物，有笼中鸟，动物视线等等，在他们旁边的介绍牌上还可以看到制作原理。我对笼中鸟很感兴趣，它是应用人的眼睛对运动图像的快速扫视而产生的一种生理错觉。这是一个真实的鸟笼，鸟笼中间有一个可以快速转动的轴，轴上固定有一副画，画的正面上方是一只漂亮的鹦鹉，反面下方画着一根木棒，当这幅画随着轴快速旋转起来时，呈现在我们眼前的就是一只站在木棍上的笼中的鹦鹉，活灵活现，非常逼真!我不禁感叹发明者是如此的聪明与细心，他能把平时观察到的细微的现象，淋漓尽致的发挥到他的制作当中，并把它做的十全十美，解释的通俗易懂，真的让我佩服，我要向他学习!

之后，我们来到科技馆后院，一个更让人难以置信的发明出现在眼前——虚拟乒乓。一面墙上挂着液晶显示屏幕，我来到屏幕前方，看见旁边放着一个电子球拍，便拿起球拍随手一挥，这一挥令我感到惊诧不已，既然可以跟屏幕里的人对打乒乓球!我惊叹我们的科技真是越来越发达了，它不仅可以让计算机接收随机的互动信息，而且还可以做出这么有趣的互动游戏!我们小小的枝江都能有这样的科技，那么再过两年，或者五年以后，我们中国可能重新迈向世界第一!

还有很多的展览让我感触颇深，总之，我们枝江在发展，湖北也在发展，我们国家的科技虽然现在还不是全世界第一，但是，它的进步是万众瞩目的，是势不可挡的!我觉得这样已经非常棒了!对于我们小学生来说，简直是不可想象的，加油吧!我们中国是最棒的!我要努力学习，长大以后一定要当一个科学家，为我们的祖国尽一份力!

观书有感二心得体会篇2

为期九天的军训生活在绵绵的细雨中，略带伤感的落下了帷幕。在教官离去的时候，我们都发觉原本有些畏惧和痛恨教官的心情，不知何时已对教官充满了感恩与钦佩。在教官与我们别离的时候心中的不舍与眷恋是如此的浓郁。9天的生活让我们真正对军人起了一层敬意，当别离近在眼前，原本自以为坚强的我们，眼中闪动着晶莹的泪珠，我们大声的向教官告辞以免泪水不争气的流落脸庞。

9天的点点滴滴无不贯彻了教官对我们的嘱咐与教导。小到立正时手指并拢这样的每一个细节，大到整体行进时队列的整齐，步伐的一致都包含着教官与老师对我们的叮咛。9天的军训生活充满了欢笑与泪水。我们在烈日下抱怨，在阴雨中惆怅。在点滴中感受着苦涩与甜蜜。

教官最后和我们说盼望三年后能在学校的橱窗中看见我们考入大学后喜悦的表情。是的，无论是教官还是教师父母这都是他们对我们的期冀。军训并不是单纯的对我们的体能进行训练。无论是站军姿或者是走正步，齐步都是对我们的精神和意志力的训练。九天来我们真正感到了什么是集体，那是宠辱与共，同甘苦，共患难。我第一次感到了自己是在一个集体而不是一个单纯的班级。或许磨练我们的意志力与坚韧拼搏的精神，培养我们的集体荣誉感就是这次军训的的主旨所在。

军人的职责是保家卫国，为了国家付出自己的一切。军训的生活让我们感到了军人的艰难与困难，军人是用血与汗着就的。我们经过军训也应有军人那种坚韧拼搏的精神与坚韧不拔的斗志。或许我们没有方法象真正的军人那样手握刚枪，守卫在祖国的大江南北，可是，我们依旧可以不断拼搏，不断奋斗。

在知识的海洋中，我们也面对着一场没有硝烟的战争。只有不断的拼搏，不断的奋斗才能立于不败之地。将来是无法预知的。谁也不知道自己前途是一帆风顺还是挫折重重。但是，只要我们拼搏进取，坚韧奋斗，再大的痛苦与苦难也会过去。只要我们拿出军训中坚韧的意志，那么在不远的将来，胜利的花环终究会戴在我们的头上!

观书有感二心得体会篇3

世界上的经典作品，都是沉甸甸的，它们是经过岁月磨砺而沉淀下来的作品，是经过时间检验而存留下来的作品。大浪淘沙，江水滔滔，留下来的就是闪闪发光的金子。世界上的书很多，好书却又太少，《绿山墙的安妮》便是这为数不多的精品中最令我喜爱的一本。

这本书记载了绿山墙的马修和玛丽拉兄妹，原本打算在孤儿院里领养一个男孩来帮忙，没想到却阴差阳错地接来一个满脸雀斑又有着丰富想象力、喋喋不休的红发女孩安妮。故事由此开始，安妮用爱心赢得友谊，以倔强坚持自己的天性，用丰富的想象充实自己的生活……最终出人头地。

寡言害羞，憨厚勤劳的马修;不苟言笑，心地善良的玛丽拉;爱管闲事、心直口快但善良的林德太太;性格爽朗、富有童心的老巴里小姐……他们温和、善良、彼此互相帮助、友好相处的情节让我掩卷难忘。

她因为个性比较鲜明而不断地被批评，但文中每次描写她犯错误时，马修、玛瑞拉、戴安娜这些她的亲朋好友都会安慰她，鼓励她，给她以关爱，教会他如何面对和纠正自己的错误。正是因为她生活在这样有爱、有关怀的温馨氛围中，她才不会觉得孤单和寂寞，最后走上人生的正轨。

在这个并不悲伤凄凉的孤儿故事中我感受到了人世间的温暖，那温暖就像一缕阳光触及着我心底最柔软的地方，在与安妮共同追逐生活美好之中，我少了许多对生活不如意的埋怨，甚至感觉安妮是个幸福的孩子，渐渐开始羡慕而不是同情她，羡慕马修和玛丽拉兄妹对安妮发自肺腑的疼爱和无私的付出，羡慕她拥有纯洁的友谊……

我们何尝不是生活在爱与关怀的世界里。同学间的互帮互助，老师的耐心指导，父母的细微关心，邻里之间的相互谦让……这使我们的生活充满了色彩，让世界充满了爱!

爱与关怀是世界上最甜美的!爱与关怀是人与人之间良好沟通的桥梁，爱与关怀让人间万分温暖，爱与关怀让人们生活在幸福的世界中!

安妮是继不朽的爱丽斯之后最令人感动与喜爱的儿童形象，《绿山墙的安妮》是我读过最甜蜜的儿童生活小说，就像一轮太阳，灿烂千阳，照耀我们成长。

观书有感二心得体会篇4

在家中的日子，是漫长的，又有着不尽的烦恼，算不算是闲下来的后遗症？得益于爸爸妈妈的关心与爱护，所以自己已经很明显地表现出懒怠无聊，因不喜欢和他们闲话家常，觉得徒增口舌是非，我便让自己安心看看书。不知这样的情况下，大家会选择做什么让自己不至于那么闲散呢？

最近刚好重温了路遥的《人生》这本中篇小说，不知道其他人是否喜欢看这类型的文字呢？这是我第二次看完《人生》，时隔多年，在不同年龄阶段看书的心境大为不同，我虽然早已忘记彼时看完此书的感触，但是会在心里提醒自己，有时间了一定要多看看，也许当时就略微明白，这样的书籍是可以在不同阶段面对不同的人生困惑的时候翻看，会有不同的体会。

在这次阅读中，触动最深的是巧珍，巧珍是一个美丽的姑娘，由于出身所限，她的父母并没有给她提供上学的机会，所以她常常会以自己没有读书不识字有些自卑，尤其是在自己所爱的人面前，爱上的那个人偏偏是有才华有学识的，她带着透彻的真挚的善良与爱，勇敢地去爱着高加林，她的爱纯粹浓烈，可爱令人心动，我也是很爱这样的人儿。高加林，与巧珍生活在同一个地方，但是在家境上远远不及巧珍家殷实，所以他虽有才华，却也受到了贫困的家境影响。本来在学校教书，却因别人家里有关系使得他丢掉了工作。他那熟读的国际知识、他那丰富的文笔、他那满腔的热情，终于在这样的现实面前败下阵来。他果然颓废了一段时间，而后老老实实接受了自己是个农民的角色，加入田间劳作。在他最低迷的时候，这个可爱的姑娘，出现在他身边，那么热切地爱着他，让他感觉到有了爱情，似乎生活也有了变化，有了希望。可是啊，这样的人心总归是不满足的，这样的幸福生活并没有让他的心真正安稳下来。在他的叔叔调到本村工作后，一些人为了巴结他们家，使得高加林重新拥有了体面的工作，到了新工作地方，他遇到了在读书期间认识的另一个女生，就这样在面对工作的前途、心理层面对巧珍的没有读书的嫌弃（就该用这两个字吧）的情景下，混着各种选择之中迷惑不已，选择放弃巧珍，抛弃了巧珍对他的爱，想着拥有另一种生活，但是现实不会这么美丽，最后工作不成，感情落空，终成遗憾。人生之中，选择二字是多么重要

我看到这样一系列的变化，边看边感叹，似乎这样的爱情悲剧常常被人说道，是与性格有关吗？一个玉树临风、才华横溢的少年，却在这样的生活条件里，有着敏感、自卑、好高骛远的性格，才导致做出后悔都来不及的决定吗？

我很喜欢喜欢开篇的一句话“没有一个人的生活道路是笔直的、没有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事业上的岔道口，个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。”

观书有感二心得体会篇5

过年了，就在我们还沉寂在春节热闹的气氛里时，一场病毒悄无声息的爆发了，它就是新型冠状病毒。它类似于冠状病毒，细菌体像王冠一样，但它是一种新型病毒。可以通过飞沫传播到人身体上的粘膜，会在人的身体里生出新的病毒，从而形成新成了新型冠状病毒，会给人类带来了巨大的伤害。人们都怕被传染，躲在家里不出来，马路上没有人，就像城市被按下了暂停键。

这是一场没有硝烟的战争，是你们，是白衣天使，为了人类的健康，奋不顾身地冲到了一线，为人们治疗。你们不顾自己的安危，帮助病人治疗，想让病人早一点康复，手术之后的你们，手被药水泡得起了水泡。脸上，是被口罩勒的痕迹，因为这种病毒很容易粘到头发上面，所以战斗在一线的白衣天使们不得不剃下秀发，可是你们没喊过一声苦，没叫一声累，任劳任怨，为多抢救一位病人，挑战着身体极限。

自从有了新型冠状病毒，我们大家都希望病毒早一点被消灭。我们大家唯一能帮助白衣天使的就是勤洗手，少出门，出门一定要带上口罩，保护好自己不被病毒感染，为白衣天使们献出一份自己的力量，减轻一点负担。

有全国人民共同努力，新型冠状病毒一定会被消灭!待城市按下启动键，待人们摘下口罩，待人们可以面对面的打声招呼，白衣天使们才能放下危险而又艰辛的工作。

中国加油!武汉加油!白衣天使，加油!

观书有感二心得体会篇6

近日，根据学校党委的部署认真阅读了省委书记刘奇同志向全省党员干部推荐的《红色家书》,书中辑录了x、李大钊、邓中夏等革命烈士的遗书、就义诗、家书等红色书信。

从一封封浸透着历史沧桑和饱含革命情怀的家书中，我能够感受到那个伟大时代的气息，感触到家书作者对革命理想信念的坚定执着、对党的无限忠诚和舍生取义的崇高气节。从这个意义上说，那些逝去的先烈是永生的。他们是中国革命各个历史时期共产党人的杰出代表，他们为了实现革命理想付出了鲜血和汗水，他们的价值观和党的宗旨是一致的。从他们留下的红色家书中，我们可以感受到他们的思想轨迹，从中获得的不仅是震撼、铭记，还有奋进前行的力量。

作为一名基层共产党员和人民教师，自己深受教育和启发，共产党员必须要有坚定的政治立场，鲜明的政治态度，强烈的集体观念，我们要在革命先烈事迹的鼓舞下，不断增强党性修养，加强政治理论学习,提高政治意识和责任意识,更好地为党和人民工作,为中国梦的顺利实现做出自己应有的贡献。

读红色家书有感心得体会6

在浩瀚向前的历史长河中，总有一种精神可以跨越时空接续传承，总有一股力量可以直抵人心催人奋进。在革命战争年代里，革命先烈们用献血染红的一封封红色家书，承载着这种精神与力量。3月底，省委书记、省长刘奇在井冈山调研时，就被这一封封感人至深的书信、一段段刻骨铭心的事迹感动得动情落泪、彻夜难眠，以至于发出“每位同志都要认真读一读红色家书”的号召。我想，红色家书所蕴含的精神力量应该引起每一位共产党员的心灵共鸣。

诵读红色家书，感受到的是心忧天下的家国情怀。天下之本在国，国之本在家，家国本为一体，当狼烟四起、国家濒临危急存亡之际，胸怀国家、心忧天下的家国情怀成为每一位有志之士的自觉追求，他们用生命与鲜血践行了“天下兴亡，匹夫有责”的铮铮誓言。

“余奉命出川参加抗日战争，将奔赴前线，希汝等勿忘国难，努力学习，强我中华。”当全民族抗战爆发后，川军将士抱定必死的信念奔赴抗战前线，临行前纷纷预留遗嘱，誓死报国，傅常也挥笔给妻儿留下一封家信，权当遗书，虽只有短短三十一个字，但却字字铿锵、荡气回肠，充分体现了傅常殒身不恤、抵御外侮、振兴中华的家国情怀。

郝梦龄在给妻子剧纫秋的信中写道：“此次抗战乃民族国家生存之最后关头。抱定牺牲决心，不能成功即成仁，为争最后胜利，使中华民族永存世上，故成功不必在我，我先牺牲。”表达了誓死抗战、血战到底的坚强决心，彰显了为民族而战、为祖国而战、为尊严而战的家国情怀，这封信写成后的第六天，郝梦龄壮烈殉国，用献血和生命了践行了他的誓言。

诵读红色家书，感受到的是矢志不渝的坚定信仰。从古至今，为国家抛洒热血的坚定信念始终深深烙刻在每位中国人的心灵深处，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，是屈原的信仰，“臣心一片磁针石，不指南方誓不休”是文天祥的信仰，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是林则徐的信仰。“信仰”的力量，仰之弥高，历久弥坚。

在血与火的革命年代，正是因为有矢志不渝的理想信念，无数革命先烈们坚信革命一定能取得成功、中国人民一定能过上幸福的生活、他们未竟的事业一定有人能继承，他们前仆后继、义无反顾，用生命和献血捍卫矢志不渝的革命信念。陈觉烈士在遗书中说：“我们虽然死了，但我们的遗志自有未死的同志来完成。”“砍头不要紧,只要主义真.杀了夏明翰,还有后来人!”这是夏明翰的绝命诗。

“我牺牲了我的一切幸福，为我的事业奋斗。请你相信这一道路是光明、伟大的”，在写给叔父左铭三的家书中，左权用掷地有声的话语，抒发了一个共产主义战士为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福，矢志不渝奋斗的远大抱负，左权毕生坚定这份信仰、坚定这份信念、坚定这份忠诚，挺起了共产党人的精神脊梁。当左权在前线指挥作战时,不幸中弹牺牲,血洒太行、壮烈殉国，时年仅37岁。

诵读红色家书，感受到的是革命先烈们对骨肉至亲的浓浓关爱。“烽火连三月，家书抵万金”，在通讯极不发达的革命战争年代，家书不仅仅是传递信息的工具，更是抒发感情、吐露心声的载体。红色家书里真正动人至深的，并非优美的文字，而是隐含其中的真情实感，革命先烈们在家书中流露出来的对骨肉亲人的浓厚感情，读来催人泪下，令人刻骨铭心。“意映卿卿如晤：吾今以此书与汝永别矣!吾作此书时，尚为世中一人;汝看此书时，吾已成阴间一鬼……”林觉民的《与妻书》用最深情的文字，谱就一阕痛彻心扉的千古绝唱，向世界告白，向挚爱的人告别，情真意切，字字泣血，处处真情，缠绵悱恻又充满正气。

当山河破碎、家国遭难时，革命先烈们深明“覆巢之下，岂有完卵”的道理，只能舍小家、保大家，舍小爱，全大爱，把对家人的感情暂时搁置，捐躯赴国难，视死忽如归。刘宗歆在给妻子的信中写道：“多少人被枪杀了，多少财产土地被毁灭劫去了，难道我个人的生命还过分的重视”，他暂时搁置儿女情长，义无反顾选择到抗战最前线，显示出以身许国、保家为国的崇高品质。

全民族抗战爆发后，无数热血青年选择到陕北去，王传馥就是其中的一员。他在给父母信中写道：“相信那里能够造就我，报效国家。时间不允许我得到爸妈的允许而行，但我想是不需要的，一定允许的……也许再也没有见面的机会。爸妈不必伤心，我以爸妈之爱来爱大众，爸妈是喜欢的。”表现了王传馥将对父母之爱升格为对天下国家之爱的人间大爱和舍小家、为大家的高尚情操。

“血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华”。红色家书里，有位卑未敢忘忧国的家国情怀，有以天下为己任的初心使命，有矢志不渝的革命理想信念……是革命先烈们留下的宝贵精神财富，值得我们每一个人常读常新。进入新时代，我们要从红色家书中汲取营养、涵养力量，不忘初心、牢记使命，继承先烈遗志，完成未竟事业，砥砺前进，走好新时期的长征路，继续为中华民族谋复兴，为中国人民谋幸福。

观书有感二心得体会篇7

?观书有感》是南宋理学家朱熹的一首教育子女的古诗，诗中名句“问渠哪得清如许，为有源头活水来”更是家喻户晓，寓意深刻。

古诗的教学如果只停留于理解诗句的层面，那么语文课堂将陷入枯燥、乏味的境地，语文教学也失去了应有的要义。只有引导学生入其境，悟其情，明其意，才能使古诗教学充满生机活力

本课的教学，我没有死死拽住学生去理解诗句含义，而是抓住了抓住诗文与画面、诗文与寓意两方面的联系，有效的组织教学，收到了较好的教学效果。

首先利用课堂教学资源——插图。在学生初读古诗后，便引导学生仔细看图，并找到相应的诗句。学生一边读诗，一边展开丰富的想象，仿佛置身于情境中，通过这一环节的自主阅读与学习，“天光”、“云影”、“方塘”等诗中景便一下子进入了学生的视线，并定格于自己的脑海中。这时教师再引导学生将自己脑海中的画面用语言表达出来，课堂上学生尽情的表达，自由地想象，诗文中简练的语言此刻已变成了学生自己的语言。

在突破教学重难点——揣摩作者寓意，我没有直接点出主题，而是引导学生深入文本，揣摩作者的用意。我告诉学生：“表达某个意思时，我们可以采用直接表达的方式，开门见山，也可以采用间接表达的方式，将含义蕴藏于文字中，由读者去发掘，这样更加耐人寻味。”然后引导学生思考：在这首诗中，作者将这一寓意藏于何处呢?学生的思维积极性被充分调动起来，他们已完全沉于课堂，置身课文的情境中，与文本、作者进行有意义的对话。学生的思维活跃，情绪高涨，所获得的感悟也深刻。学生的认识经历了由肤浅到深刻，由不知到深知的学习过程，个性得以充分张扬，情感得到了激发与培养。

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