我赶忙打开电脑，在百度上输入“奏底下是天还是夭”，然后按个“enter”键。“oh，mygod！”网页上出现了一大堆这样的答道。有的说：“是“天”字。奏这个字是会意字，很古老，甲骨文中就有了，双手捧草送给对方，解释为奉献的意思。下面本来也不是个天字状的，但后来基本上就写成天字了。”有的说：“我上学的时候老师教的是“夭”。”也有的说：“三年级老师说是“夭”，五年级老师说是“天”。”还有的说是：“在台湾教育部的《异体字字典》中，已经明确告诉我们，“奏”字下面是个“天”，也可以是“夭”，但下面是“天”的是正字，而下面是“夭”的则是异体。两个字可以都算正确。”

答案真是五花八门，各有各的道理，越看我越糊涂。到底是“天”还是“夭”，把我也弄迷糊了。我感到了中国文字的博大精深，我的知识是如此的贫乏，我今后要学的东西可多了。

我好困惑啊！何老师你能帮我解决这个困惑吗？

我的作文困惑作文篇2

发生在二零零八年的`“5.12”大地震，中国无人不知，抢险救援工作在哪里紧张有序地进行着。从四面八方赶到四川的志愿者，不顾家人安危的消防战士们，纷纷到了那里。从废墟里发现一位位生存者，不顾余震带来的危险，消防战士用几个小时的时间将他们一一救出。为了救人，为了让他们有生的希望，消防战士和志愿者们到底有几天几夜没有合眼好好的睡一觉了。我们一无所知。

在地震后的一年里，偶是一场天灾降落与中国，降落与中国的台湾。面对无情的“莫拉克”台风，人们毫不畏惧，捐钱的，捐物的，当志愿者的，每一个人都想献出自己的一份力量。虽然说是微不足道的力量，但对于有着几十亿人口的中国来说，再小的力量，也会汇成一股强大的力量。房子倒了可以重建，东西丢了可以再买，钱没有了可以再赚，灾难很快就会过去的。 “5.12”大地震和“莫拉克”台风无疑是大自然与人们的一次较量。人们面对灾难毫不畏惧的精神是肯定的。可是灾难过后，大自然也将面临一场浩劫。一棵棵参天大树轰然倒下，变成了木椅，木桌，木衣柜，筷子……放在家里，供人使用。

如果吧灾难看作是一种病毒，那地震，海啸，台风等自然灾害应该算是急性病毒，人们会很快的制造出疫苗来对抗病毒，好像在震地上抢救人一样。可是人们砍伐树木，污染空气，这不应该算是大自然的错。这应该是人们自己撒播下的慢性病毒，在空气中传播，无色无味，没有人发现。

我不明白，面对大自然的灾害，志愿者会有一大批，那么多的志愿者，为什么都不去种树，不去爱护环境。3月12日放入植树节，又有多少棵小树在中国的大地上扎根。一座座高楼大厦拔地而起，造一座这样的大楼要多少的人力，多少的钱…… 到底是人折磨大自然，还是大自然折磨人？

我的作文困惑作文篇3

有一件小事，困扰了我很长时间，直到现在也无法做出判断。

有一天，我去上辅导班，等了很久才等来10路车。车上早已没有座位，大家都站着，扶着把手或椅背。车行到下一站，上来了一位面色红润的老人。他踱过来扶住椅背，面对一位坐着的青年。这时，青年赶紧起身给老人让座。本来这是件很简单的事儿，年轻人让座，老人坐下不就完了嘛！

可是，这位老人偏偏不坐。他摆摆手说：“不用，不用，我身体很好，站着就行。”年轻人坚持让座，老人坚决不坐，来来往往推让了好久。最后，他只好坐了回去，老人仍站在旁边。车行到下一站，上来了很多人。他们看着手扶椅背的老人和坐在老人面前的青年，脸上露出或愤怒或鄙视的神情。这青年也不傻啊，自然有所察觉，他显得如坐针毡，很不自在。这时，一位妇女大着嗓门说：“有些人真没素质，连座都不给老人让，哼！

”其他几位刚上来的乘客也加入了责难的行列，纷纷指责青年人缺乏修养，丢失了尊老的传统美德。青年满面通红，也不申辩，赶紧起身低着头走向了后门。车一直向前行驶，老人依旧固执地站着，那个座位也就一直空着。尽管大家可能都很疲惫，但没有一个人去坐。

老人也许真的不喜欢坐，但他站在那里，却让青年无辜受到别人的指斥，而他的身体，无形中也成了疲累的人们与那个座位间的一堵墙。面对这种情景，我困惑了，真不知道究竟该责怪这位老人呢，还是该谴责那些不了解实情而“仗义执言”的人，或者应该重新评判我们的传统道德？如果有一天，我遇到了类似的状况，又该如何去做，是顶着别人的指责和鄙视继续坐着，还是拖着疲惫的身子眼巴巴地看着那个舒适的空座位？

其实，仔细想想，被误会的青年没有错，老人没有错，“仗义执言”的乘客没有错，我们的传统道德也没有错。到底哪儿不对劲呢？我百思不得其解，所以就一直困惑着。

我的作文困惑作文篇4

“我到底是懂事还是不懂事呢？”这是我经常想到的一个问题，也是困扰我多年一个问题。从大人们的话语中，我一会儿是一个懂事的小男子汉，一会儿又是一个不懂事、十分让父母操心的小孩子。我经常会问自己：“我到底是懂事还是不懂事呢？”

就拿上个星期天来说吧。我独自一人在家中，写完作业后，我抬头看了看闹钟，“呀！都12点半了，妈妈1点钟才下班回家。妈妈上班已经很累了，如果妈妈在回家为我做饭，那不是更加辛苦吗？”我这样想着，便来到厨房，开始我的厨艺表演。我从冰箱里拿出了两个鸡蛋，放入了锅中，炸到半生半熟时又把妈妈事先切好一大盘西红柿倒进了锅中，不断的翻炒着。顿时锅中冒出了一缕缕白烟，呛的我连忙后退了几步，我这才发现原来是抽油烟机没有开呀，我一个箭步奔了过去，急忙打开了抽油烟机，拿起锅铲，又开始翻炒。大约过了10分钟后，这道菜终于出炉了。顿时香气扑鼻，我又连忙做了炒饭。一切准备就绪后，大门突然开了，妈妈走了进来，看见了这顿美味的午餐，激动地把我抱在怀中，兴高采烈的对我说：“孩子，你懂事了，你终于长大了！成为妈妈真正的小男子汉了。”

虽然我在生活上是个懂事的小男子汉，但是我在学习上却是个让妈妈十分操心的孩子。因为我上课时的不认真听讲，所以每次做作业，都是十分简单的应付了事，而妈妈在一道一道题检查的同时总是发现我一大堆的错题。每天晚上，我的妈妈都要陪我学习，什么事也不能干。总是学到11、12点钟，而我却不以为然。妈妈每天在公司里忙碌着，回家还要辅导我的学习，每天只能睡上6个小时，有时老师还会因为我犯得错误，而把妈妈训斥一顿。妈妈只能“哑巴吃黄连-有苦说不出”。妈妈总是说：“孩子，你要是能在学习上和生活上一样懂事，妈妈再苦再累也心甘情愿。”

哎，我到底是懂事还是不懂事呢？

我的作文困惑作文篇5

“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬……”

每当唱起这首《蜗牛与黄鹂鸟》的时候，我都会被小蜗牛那坚持不懈、积极向上的精神所感动。直到发生了一次蜗牛捕杀事件后，却让我困惑起来。

那是一个雨过天晴的傍晚，我和妈妈到菜园去摘菜，发现平日不多见的小蜗牛这时却密密麻麻的到处都是，而爷爷却正用一个小石块把一只只小蜗牛给打死了。我心中不解，忙问爷爷为什么要把它们打死？爷爷说：“蜗牛是害虫，特别喜欢吃农作物和蔬菜的细芽和嫩叶，而且蜗牛繁殖得又特别快，你看刚下过雨，就到处是小蜗牛，如果不打死它，过几天咱们就没有菜吃啦。”

听了爷爷的话，我将信将疑，一只小小的蜗牛，能对蔬菜有那么大的危害吗？回到家，我立即上网查资料，不查不知道，一查吓一跳。原来蜗牛是世界上牙齿最多的动物，虽然它的嘴大小和针尖差不多，但它却有25600颗牙齿。在蜗牛两个小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。蜗牛一般以植物叶和嫩芽为食，对农作物危害较大。

看到这儿，我立刻惊呆了，诗中和歌中都是赞扬蜗牛遇到困难不退缩，乐观进取、坚韧不拔的形象，怎么会这样？蜗牛背着重重的壳不停地向上攀登，与爷爷捕杀小蜗牛的两个画面，在我眼前不断交替，一会儿清晰，一会儿模糊，到底哪一个才是真实的蜗牛呢？

“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，让风吹干流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天……”当我又哼起这首周杰伦唱的世界展望会主题曲《蜗牛》时，心情却久久不能平静……

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