写好教案有助于我们合理安排教学内容和时间分配，教案能够帮助教师更有计划地安排学习任务的类型和形式，以下是好老师范文网小编精心为您推荐的幼儿教案反思推荐5篇，供大家参考。
幼儿教案反思篇1
设计意图：
通过一大一小的两种实物让幼儿分辨大小、通过游戏，图片等让幼儿反复认识大小，在熟练掌握了大小的基础上进行实际操作，来按大小不同进行分类，并感受到数学与大小的紧密联系。
活动目标：
1、巩固对大小的认识。
2、学习按大小进行分类。
3、感受学习数学的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动重难点：
按大小进行分类
活动准备：
1、鱼缸大小各一个
2、娃娃大小个一个
3、奶瓶大小各一个、
4、神秘袋一个
5、各种动物的图片人手一份
6、大小不同的筐子人手一份
活动过程：
一、手指游戏
我们今天玩一个好玩的游戏：
“大大的铃铛(铛铛)小小的铃铛(铛铛铛)大大的西瓜(啊呜)小小的西瓜(啊呜啊呜啊呜)大大的汽球(噗噗)小小的气球(飞上天)”
二、认识大、小
教师：看郭老师有一个大筐子我们看里面都是有什么?
幼儿：《鱼缸》，出示一个大鱼缸一个小鱼缸让孩子对比大小!这是一个大鱼缸，这是一个小鱼缸。
老师总结：
利用三阶段教学法反复让孩子练习，这是什么?
幼儿：大鱼缸等。
教师：看老师又拿出来的是什么?出示大小不同的两个奶瓶。
幼儿：《奶瓶》
老师：这是一个大奶瓶，这是一个小奶瓶，引导幼儿自己说出答案。
游戏：猜猜看，老师举起来的是什么?
幼儿：大奶瓶，放在桌子上的是?幼儿说：小奶瓶，利用三阶段教学法让孩子练习。
教师：郭老师又变出两个，看看是什么?
幼儿：大娃娃和小娃娃。
教师:哪个是大娃娃?幼儿：老师举起来的是大娃娃，放在桌子上的是小娃娃，再请个别幼儿回答。
游戏：同上。
三、结合生活经验，学习。
教师：我们在班里找一下有没有大小不同的物品，让孩子在班里找出大小不同的物品请孩子自由的找个别发言!
四、孩子操作图片
教师：郭老师准备了几份漂亮的动物图片想和小朋友们分享，有老鼠的图片，有兔子的图片，有熊的图片。《拿出来让幼儿看一下都是大小不同的》。
教师：分别发给幼儿每人一份，请幼儿自由操作把大的图片放在大筐子里，把小的图片放在小筐子里。(给孩子们讲清分的规则让孩子们自由操作图片分大小)最后一同分享结果!
活动反思：
根据教材在设计这个活动的时候我在想大小对于小班幼儿应该不容易掌握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识大小，并分类。通过实际操作我发现孩子们掌握的还不错。
幼儿教案反思篇2
活动目的】
1、通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。
2、培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。
【活动准备】
1、教具：
黑白序列的排序图样。
2、学具：
①幼儿分组操作材料：
a铺地砖
b串彩链
c围围墙
d排排队
②花片
③黑白方块若干。
3、环境创：
小动物的家。
【活动过程】
(一)以小朋友为"小动物布置新家"引入课题。
(二)幼儿自主探索物体简单的排序规律。
1、幼儿分组操作。
a铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。
b围围墙：提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。
c做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。
d种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。
[评析:让幼儿设计物体的排序规律，是训练幼儿灵活运用所学知识解决问题的过程。在这一过程中，不同层次的幼儿可选择不同活动材料进行操作，便于分层指导、因材施教。]
2、自主探索活动内容的交流：
1、取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的?
2、引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。
3、针对幼儿的疑惑进行讨论。
4、师生共同归纳小结。
排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。
(三)出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律(第一张蝴蝶不变，小花逐一增多;第二张蝴蝶不变，小花逐一减少;第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多)。
[评析：幼儿通过观察、比较，发现了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。]
(四)让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。
(五)欣赏黑白序列教师出示黑白序列，让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。
(六)设计"黑白配"小毛巾
1、运用以有的排序知识设计一条"黑白配"小毛巾。
2、幼儿介绍自己设计的"黑白配"小毛巾，说明排序规律。
【活动延伸】
观察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。
[评析：让幼儿带着问题观察生活，将所学到的数学知识渗透到生活情景之中并进行再运用，有利于培养幼儿对数学活动的兴趣，促进其创造能力的发展。
活动反思：
孩子们刚参加完秋游不久，对于出去游玩很感兴趣，所以在“按规律排序”的数学活动中，我为孩子创设了去游乐园游玩的情景，让他们在玩中学
活动中，我把制定了目标:
1、能根据事物的大小、颜色进行有规律的排序。
2、愿意进行数学操作活动。为了达到目标一，我带领孩子进入到“游乐场”，孩子们一进“游乐场”马上就发现了游乐场座位是按照规律来排队的，孩子们在我的引导下都能大声说出椅子排队的规律：“一张黄的、一张绿的、一张黄的、一张绿的……”。选择自己喜欢的颜色入座后，紧接着游乐园里就出现了一群排着队伍走出来的图形宝宝，他们也是来幼儿园参加秋游的。我们一起找到了他们排队的方法，是按照“一个大的、一个小的”的方法进行的排列。我让孩子猜猜，队伍后面还会跟着哪个图形宝宝，也就是让孩子继续跟着规律进行图形的排列。之后还用相同的方法，我们一起发现了另外一个班的图形宝宝，他们是根据“一个黄色、一个绿色”的队伍来排队的。怎样发现这样规律，我让孩子用小嘴巴把他们排队的顺序念出来，从他们念的过程的同时，也就发现了这里面存在规律，把这个规律说了出来。
之后让孩子进行的操作活动，也同样继续围绕游乐场创设一定的情景：游乐场的工作人员碰到了一些麻烦，要请你们来帮帮忙。我设计的操作内容分别是：
1、图形排队;
2、铺小路;
3、串项链;
4、种花。
提供四种操作材料，是让孩子可以自由选择喜欢的材料，感兴趣的内容进行练习，让他们能够在玩中学。因为操作材料比较丰富、有多样性，而且色彩鲜艳，所以孩子们操作的时候都比较投入，做玩一个还想再做一次。如果时间允许的话，我想请孩子们到每个操作小组去玩一玩，学一学。
幼儿教案反思篇3
活动目标：
1、了解自己和亲人的属相，体验与家人的亲密情感。
2、能够从和故事情境中推断出十二生肖的排列次序。
3、理解故事情节，知道十二生肖包含的动物。
活动重点：
知道十二生肖包含哪些小动物。
活动难点：
了解十二生肖的排列次序。
活动准备：
故事课件；十二种小动物的头饰；1-12的数字圆点；《十二生肖》儿歌；小动物说活的录音文件。
活动过程：
一、活动导入
师："小朋友们，听听来了那些小动物。一只可爱的小老鼠，牛伯伯也来了……"播放《十二生肖》儿歌，教师带幼儿入场（边听儿歌边模仿小动物）。
二、活动展??
1、展示课件。
（1）教师展示课件第一张幻灯片，引出十二种小动物。
师："快看，小动物们来到了大森林里，都有谁啊？一起来数数一共有多少只小动物？"（幼儿："1、2、3、4、5……12，一共十二只。"）师："很久很久以前，玉皇大帝就想给这十二种小动物排队了，可是怎样排呢，你有没有什么好办法？"（幼儿："按高矮个排队，看看谁最厉害……"）师："你们的办法都很好，小动物们也商量了一个好办法，听听是什么办法呀？"（播放录音：咱们来比赛吧，由胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝，您来做我们的裁判员。）
（2）播放课件，引导幼儿认真观察。
师："快看！第一项比赛要开始了，仔细看是什么比赛？都有谁参加了？比赛结果怎样？"师："第二项比赛要开始了，出现了一座大山，是什么比赛啊？谁参加了？和我一起给他们倒计时吧。""5-4-3小蛇发生了什么事？谁得了第一？"教师通过提问引导幼儿自由回答问题，请幼儿尝试讲述比赛过程，教师补充点评。
（3）幼儿欣赏第三项比赛，教师请一名幼儿讲述比赛过程，教师小结，及时给予幼儿语言组织方面的指导。
师："讲得非常好，这个小朋友说，马、羊、猴参加了跨步比赛，小马步子最大，得了第一，小羊不小一点，小猴子步子最小的了最后一名。"
（4）幼儿欣赏第四项比赛，教师示范讲述比赛过程，请一到两名幼儿模仿讲述，教师复述点评。
（5）观看动物排行榜，和幼儿一起了解小动物的排列次序。
2、教师快速串讲故事。
教师结合课件复述故事，帮助幼儿熟悉十二生肖包含哪几种小动物，以及十二种小动物的排列顺序。
3、教具操作。
（1）幼儿分组（2人一组）操作教具。（操作中教师进行指导）
（2）展示教具，教师点评。
（3）结合教具，教师提问幼儿的属相和爸爸妈妈的属相是什么，属相排在第几位，体验与家人的亲密情感。
（4）收教具。请小朋友有秩序的把教具送回到教具橱里，并摆放整齐。
三、活动结束游戏活动《找邻居》，了解十二生肖的排列次序。
1、拿出小动物的头饰，请幼儿带上。
师："小朋友们，你们现在就变成了这个小动物，我请几个小动物找到他们的好邻居，并说一说你的好邻居都有谁。"
2、宣布游戏规则。
请一组小动物（鼠、虎、龙、马、猴、狗）站到数字上，让其他小动物按动物排名表或者数字圆点找到自己的`位置，并请他们说一说他排在第几位，自己的邻居都有谁。
3、换组游戏。
4、教师点评。
教师针对游戏进行讲评，点出游戏主题的目的。
活动延伸：
小朋友们，今天我们认识了十二个小动物，也一起欣赏了他们比赛排队的故事，请你们为小故事取个好名字吧！请小朋友们下课后投票选出最好听的名字。
活动反思：
1、操作环节和活动的延伸部分应更加的充实，重视幼儿动手操作能力的培养，活动的安排也要与本次教学目标紧密相连，只有这样才能有效的完成活动目标，帮助幼儿更好的掌握十二生肖包含的动物和他们的排列次序，这是巩固所学知识必不可少的环节。
2、在游戏的开展中，教师一定要讲清楚游戏规则，从幼儿理解能力的发展状况出发。语言运用方面，教师必须注意语言要简单易于幼儿理解，只有这样才能有助于活动的开展；游戏的设置方面，要充分调动幼儿的的兴趣，激发幼儿的活动积极性。
3、游戏的秩序感也非常重要，教师要逐步提高课堂组织能力，让幼儿不论是在游戏环节，在与同伴互动的环节，还是在活动结束时整理教具的环节，都需要教师的组织和协调，帮助幼儿顺利开展活动。
4、教师要做到因材施教，在教具操作过程中，教师要及时的巡回指导，对操作有困难的的幼儿要重点指导；对胆小的幼儿要及时鼓励表扬，增强他的自信心和主动性；对性格内向孤僻的幼儿要帮助他找到好朋友，和小伙伴共同游戏，让他体会到集体游戏的愉悦感。
5、在活动的整个过程中，教师要充分考虑到所有幼儿的发言权，以幼儿为中心，发挥幼儿的主动性，设置有效的问题，对幼儿进行提问引导，教师要避免冗长的陈述。还要注意问题要有启发性，一步一步的引导幼儿去展开丰富的想象力和创造力，开发幼儿的学习潜能。
幼儿教案反思篇4
教学目标：
1.培养幼儿的平衡能力和协调能力。
2.提高幼儿的自信心和勇气。
3.培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：
1.高跷。
2.平地。
3.指导教师。
教学过程：
1.介绍游戏规则。
指导教师先向幼儿介绍游戏规则，让幼儿了解游戏的目的和规则，提高幼儿的积极性和参与度。
2.练习基本动作。
指导教师让幼儿先在平地上练习基本动作，如步伐、平衡等，为后面的`高跷练习做好准备。
3.练习踩高跷。
指导教师将高跷分发给幼儿，让幼儿在指导教师的帮助下练习踩高跷，培养幼儿的平衡能力和协调能力。
4.比赛环节。
将幼儿分成小组，进行比赛。每个小组的成员轮流踩高跷，比赛时间为两分钟。比赛结束后，获胜小组可以得到奖励。
教学反思：
通过这次游戏，幼儿们不仅锻炼了身体，还培养了团队合作精神。在游戏中，幼儿们互相帮助、鼓励，充分展现了他们的自信和勇气。同时，这次游戏也让幼儿们意识到了自己的不足之处，激发了他们的学习兴趣和求知欲。因此，在今后的教学中，我会加强游戏的设计和安排，让幼儿在游戏中得到更多的锻炼和成长。
幼儿教案反思篇5
一、教学目标：
1、通过观察，知道春天到了，很多植物都发芽了。
2、用语言和动作等方式表达自己看到小芽的特点。
二、教学准备：
选择初春时小草、树木刚发芽时的户外或本园内的场景。
三、教学过程：
1、引导幼儿回忆冬天时树木的样子。
教师：小朋友们，冬天时，你们看到外面的树木是什么样子的呀？
幼儿自由发表意见。
教师小结：冬天时，有好多的树木叶子都掉光了，树上光秃秃的。
2、引导幼儿根据已有经验自由表达对春天的认识。
教师：有哪个聪明的小朋友知道现在是什么季节了？（春天）
春天到了，天气怎么样啊？本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢？我们一块去找一找，好吗？
3、教师带领幼儿在幼儿园里寻找、观察小芽。
（1）教师带领幼儿在幼儿园里边走边观察周围树枝上的变化，帮助幼儿寻找树上的“芽”，寻找小草的“芽”……。
（2）教师带领幼儿到班级的自然角里去找找，有没有什么新发现？（我们种的种子发芽啦）
（3）请幼儿自由寻找并交流看到的小芽，用自己的方式表达出来。
教师：你在哪里找到小芽的？小芽是什么样的？你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子来？（引导幼儿用体态动作来表现看到的小芽。）
4、教师小结：春天来了，天气变暖了，小草、小树、种子都发芽了，花儿也开得漂漂亮亮的。真美啊！
教学反思
刘杨
春天到了，天气变暖了，这两天一直是晴好的天气，鸟语花香，这么好的环境、天气，不上这节课真浪费啊！班级里的自然角早已经布置好了，小朋友们从家里带过来的各种植物种子都已经开始冒出小小的芽来，更为我上这节科学课提供了最好的实物参照。在观察自然角的时候，小朋友们围在边上，用好奇、希冀又带点惊喜的眼光看着从松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，满心欢喜。叽叽喳喳地说个不停。“春天”这个词，已经随着小芽而进入到孩子们的脑海中了。说得再多，也远不如眼见为实来得贴切。所以我想：对于这群天真的孩子，用事实来说明问题更比用故事、图片之类来得直观、强烈得多。课程与实际相联系、相结合，往往能获得更出色的效果。
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