茅草，谁都知道。茅草做房子变成茅草屋，茅草织垫子叫茅草垫……它是普通的草，并不珍贵。但我知道，茅草身上有一样好东西——茅草根。茅草根白白净净的，一节一节的，简直是甘蔗的迷你版，嚼一嚼新鲜的茅草根，一股甘甜的水又喷射在唇齿间。茅草根是药，能治喉咙、支气管的任何症状，还能防癌哩！润肺、甘喉清火是它的拿手本领。在江湖中，它更是有名，大侠受伤，旁人总会去拔一根茅草取根，洗净后嚼碎敷在伤口上。茅草根煮水喝味道好，不坏！但是这茅草根在市场上买不得，商贩们用各种化学用品浸泡它，没了本身的好处，变成了使人得癌症的草药。我和外公决定亲自去掘茅草！

茅草根看不见，在地面的茅草黄黄的，很容易辨认。到处可见，但不能破坏小区环境，我和外公驱车到了“龙虎山”。

龙虎山阳光明媚，湖中波光粼粼。虽有阳光，单依然吧我冻得嘴唇发紫，直跺脚：“外公，茅草不会冻僵吗？”“不会的，顽强的生命力会帮助它的。野火烧不尽，春风吹又生。”外公扛着小锄头说，：“它虽没有草儿好看，但它的生命力可顽强哩！推草机把茅草切掉了，根还紧紧扎在土里，几礼拜，又冒出芽心了！甜儿，瞧，那里全是茅草！”我望着外公指的`地方，看到，一大片黄芽儿，正使劲向上长……

我跑过去，使劲拔，可是拔不出来，手火辣辣的。“它又不是萝卜，要用锄头，甜儿，！”外公把锄头递给我。我掘松茅草旁边的土，一拉，还是拉不起来，我不相信了，雪白雪白的根足足有二三十厘米长，白白胖胖的，一节一节的，跟冬虫夏草长得像。我剪掉茅草，用水壶里的水清洗后，放进嘴里嚼，一股甘甜的液体喷射出来，芬芳的香味在唇齿间久久没有散去！不一会，一大堆茅草被我们背回家了。

洗净清理后，外婆给我烧了一盅茅草根水，我瞧，清清的水中几条纯白的茅草屈折，一个佩服的感情流入云际……

2024年高中作文范文篇2

路上，行人寥寥无几。他们脸上的表情被大大的口罩一分为二，眼神充满着焦虑，步履匆匆，整个世界好像只剩口罩下沉闷的呼吸声。疫情数据在不断刷新：温州市新型冠状病毒感染人数58例，114例，172例……

我忽然想起妈妈给我看过的视频：穿着厚重防护服，带着口罩与防护镜，汗流浃背的医生正在照顾病人，因为“全副武装”的原因，彼此之间都认不出来。于是他们在衣服后面写上各自的名字。他们换防护服的时候，稍有不慎，便会被感染。这些白衣天使们永远都勇敢地站在抵抗疫情第一线，为我们挡住可怕的病毒，筑起一道道防护墙。我们在吃着年夜饭，看着春节晚会的时候，他们却在抢救一个个被肺炎病毒侵害的生命。

新年的红包不知何时变成了一包口罩。对于病毒的恐惧将我们牢牢地关在家中。想起那一位位不求回报，不怕危险的白衣天使们，我真替他们担心。许多位医生被感染，仍然有无数位医生前赴后继赶赴疫情一线。八十多岁的钟南山爷爷带领着他的团队正在夜以继日地研究病毒，希望尽快研制出特效药。这位可敬的老者，虽然已是耄耋之年，但是他依然与其他人一起为疫情的控制做出了的贡献。我佩服他们的勇敢和坚持。在这新的一年里，他们给我们正确面对疫情的勇气和方法。是那些白衣天使们给了人们恢复健康的希望。从年底到新年至今，他们始终坚持不懈，尽自己的努力来抗击病毒。

一个个白色的身影，一个个汗流浃背的身影，一个个尽职尽责的身影。医生们的防护服下，背负着多少重任，但仍含笑面对。

感谢，白衣天使们的努力;感谢，医药科研人员的刻苦研究。感谢各行各业抗击疫情的人们。正是他们的努力，帮我们筑起了一道道安全的防护之墙，正是他们的辛苦，帮我们迎来了幸福安康。这病毒，虽强大，虽可怕，可在他们的帮助下，我们必将最终战胜所有困难。

2024年高中作文范文篇3

道德底线是做人最基本的良知。做人，最基本的东西绝不能丢，做人，就是要守住道德底线。孔子把“修身”放在“齐家”、“治国”、“平天下”之前，把“修身”作为人生的第一要务来看待。毫无疑问做人必须守住道德底线。

当前，“互联网+”时代，技术和平台赋予人们前所未有的新生活，在网上交流、交往、交易成为生活新常态。自我国接入世界互联网22年来，互联网的发展已成井喷之势。据中国互联网信息中心发布的第38次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至20xx年6月我国网民规模达7.10亿。毫无疑问，我国是当之无愧的网络大国。但网络同时也是一把“双刃剑”，在给人们提供快捷信息分享渠道、让人们尽情享受网络便利的同时，也带来了诸多影响社会和谐、安全、稳定的不利因素。我们作为网民中的一份子，必须要守住道德底线，共同努力构建文明的网络环境。

我国的网络道德失范的问题主要有：色情污染与网络暴力、网络恐怖和欺诈、道德情感的淡漠、网络舆论推手的操纵等。出现以上问题主要是因为：法制建设跟不上、网络技术监督控制体系不完善、弱化的“自律道德”、难以形成的“他律道德”，再加上网民在现实中的自主道德意识存在问题。因此，网络道德建设还有很长的路要走。

守住道德底线，做中国好网民，从我们自身开始，一个人的意识在很大程度上决定了一个人在网上的行为，加强我们自身道德的'自律性就很重要了。网络社会中的道德不像传统道德那样，主要依靠舆论和规范来规范个人的行为，而是靠自己以“慎独”为特征的道德自律。由于每个人各方面素质的参差不齐，网络自主道德意识的培养主要是自我道德责任感的培养，现今的网络环境自由、开放，人们的思维和行为方式发生了很大的变化，必然导致自身在网络的接触中遇到前所未有的道德认知冲突，当一个人具有了强烈的道德修养愿望，并具有了自我修养的能力时，道德认知冲突能够增强自我的道德判断能力和道德行为能力。因此，我们要懂得自我约束自己的网上行为。

守住道德底线，尊法守法，不受负面舆论的引导。做一个“懂道德，知法制”的中国好网民。让我们从自身做起，从手上的鼠标做起，共同构建绿色文明的网络环境。

2024年高中作文范文篇4

爸爸答应我和弟弟假期要带我们去玩，我早早的就把作业写完了，就等着爸爸带我们去呢。十月4日这天，爸爸有空了，就说要带我们去焦作玩，我和弟弟高兴地跳起来了。爸爸说咱们商量一下，先去影视城的后山去给奶奶买蜂蜜，带你们到山上转一圈，呼吸一下山里的空气，然后去科技馆参观，吃过午饭后再去看电影，你们说好不好啊。我们赶紧点头，爸爸安排的不错啊。

来到山上，我们边看风景，边找卖蜂蜜的店，别说山里的空气好清新，秋风瑟瑟，秋高气爽啊。我们买了蜂蜜后，又来到科技馆，科技馆里得好多模型、设施都是很有代表性的，有地震小屋、有倾斜小屋，有太空飞船、还有各种发电设施和水车等等，好多啊。爸爸带我们边走边讲解，让我们学到了好多的`知识，转眼就把三层楼看完了，我们是意犹未尽啊。吃过饭，我们来到奥斯卡国际影院看电影，今天的动画片是美国的《急速蜗牛》，真的很好看。

回到家都该吃晚饭了，今天真的是很高兴，有吃的，有玩的，有看的，真是难忘的一天啊。

2024年高中作文范文篇5

一直以来，我校的作文教学面临非常窘迫的现状，一是教师不知道如何去上作文课，二是学生提到作文难，作文整体质量差，精品少。一是因，二是果。下面所说是我作文教学中的一些做法，是否对你有所帮助?

一、作文教学的目的是什么?

我认为作文教学一是提高学生应考的分数，这也是我经常所谈的学生作文只要能打动作文批改者，就能得高分;二才是提高学生的写作水平。个人认为作文教学的这两个目标一个是短期目标，一个是长期目标。当然，这两个目标是不可分的，学生应考作文得分较高，可以说明这个学生写作能力也有了很大的提高;反之，如果说学生的作文能力较好，那么就不担心学生考试中的作文不能得高分。

二、作文教学目的的实现

1、教师应该给作文分好类。

我是这样为学生分类的：从形式上分，可以分为写人、写事、写景、写物、想象作文、应用文、读后感。从表达主题上可以分为很多种，但从打动作文批改者这个角度来说，我分为了两个大类，爱和环保。表现“爱”的作文：爱“地”，如爱家乡，爱学校等;爱“人”，如爱教师，表现师生情的，爱家人，表现亲情的，爱朋友，表现纯真友情的;爱国，展现新时期少年新风采的;写国家重大事件的，如奥运、5.12汶川等。环保作文多是以想象作文的方式来展现。

作文的分类，教师可以去更深一层次地思考，我所分不一定是全面的、正确的。这两种分类方法，我建议教师在教学中明确给学生提出第一种，阅读教学中多提及第二种，因为第二种分类与我们平时的语文阅读教学能更好的结合。

2、作文教学贵在平时阅读教学。

作为中高年级的语文阅读教学，都有一个落脚点，那就是写。“写”应该贯穿于整个语文教学之中。一般的来说，每次新课结束后，根据课文特点都应该让学生有目的地写，写一个片段，写一句话等。当然，教师在阅读教学中应该有方法方面的指导。

我这阅读教学中，教给学生这样一些写作方法：通过人物的外貌、动作、语言、神态描写来表现人物品质，表达出自己的爱与恨;通过自己的五官感受，恰当运用修辞方法和想象写出景物的特点，写出自己所感或者自己体会到的哲理;写景作文中多用比喻、排比、拟人的手法，赋予对象生机。想象作文多与爱与环保的主题相结合，如假如我有一根金手指，我为病残的人送上健康，这是小爱;为战争中的孩子送去关爱，呼吁和平，这是大爱;我为沙漠送去雨露这是环保。这里好像扯远了，呵呵，话归正传。上面的几个写作方法在阅读教学中应该一个一个去落实，如课文中有外貌描写的，无论课文是一篇什么样题材的课文，作为教师，都要引导学生去品味作者外貌描写的手法，并有针对性地练笔。

只有上好了阅读教学中的“重点词、句、段”，才能有我所说的针对性练笔，才能说到作文的立意、主题、选材、结构、表现手法等方面。

3、重视学生的积累。

词语、句子是构成作文的重要要素，我在上课中发现学生经常词不达意，句子不优美等问题，为了解决这一现状，我煞费苦心。t;莲山~课件 >我的做法是成立班级图书角，让学生多读书，并且自主积累优美词句，这也可以让学生记住一些“故事”，对学生作文大有好处。二是教师根据作文有针对性地、分类地让学生积累。记得上六年级的时候，我常常在晨会时在黑板上写上许多优美词语、句子，与学生互相品析后，让学生抄写在积累本上，并且要求学生能写入或者改入自己的作文中。在品析时，很多的时候，我会系统地融入修辞、句式、关联词、病句等方面的基础知识。

4、上好作文课

我的作文课是师生批改作文和赏析作文的一个过程。

根据学生作文中出现的问题，我“发明”了“八读法”修改作文。作文是学生改(自己改→同桌改→组长改)，此前要教给学生一些基本修改号的用法。在学生改后，我粗略翻一下。所说与学校教导处规定相违背。学生能改作文还不能写作文吗?有效就做，规定不一定适用。

先说一说我的“八读法”。

一读改字：学生集中纠正作文中的错别字;

二读改词：换去不恰当的词。

三读改句：修改病句(用错的标点也在此列)，给句子换个说法，主要是修辞方面的。

四读改段：详略得当，简单地说是主要的多写，次要的少写或不写。

五读品优美词句。

六读品修辞。

七读品写法。

八读品主题。

一到四读以改为主，五到八读以品为主。一般的来说，成绩差一点的可以做到三读，后面的几读主要是在交流中进行。作文改后，学生与教师一定要交流，师生间相互赏析，发表看法。“八读法”让学生明确了每一步做什么，在交流中，有所说，不仅仅是一个好差的评价，还能说出好差的原因。“八读法”还是一种赏析范文的方法。这种做法，涉及到一个分组的问题，我建议以四人小组为宜，成绩好中差搭配。

以上是我个人在面对学生作文时的一些做法，记得我带的一个班级，在这种方法下，一期下来，学生作文水平有了一个质的飞跃，这不是自吹的，考试下来，全班70来人，作文最低分19分，与最初刚接这个班的作文水平相比，我倍感欣慰。学生应考都不怕了，作文能力不就提高了?当然，这里面，还有学生作文技巧的问题。不妥的地方望留言批正。

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