活动策划还可以为组织提供展示自身价值的机会，提升行业影响力，写详细的活动策划能够帮助自身清晰地识别潜在的障碍和问题，好老师范文网小编今天就为您带来了幼儿园圣诞活动创意活动策划8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园圣诞活动创意活动策划篇1
活动目标：
1、了解西方和中国的传统节日——圣诞节和元旦节，体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐，学会分享。
2、锻炼幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己，培养幼儿的自信心。
3、快乐地参与游戏，在游戏中感受合作的快乐。
活动准备：
1、ppt、音乐《铃儿响叮当》、《虫儿飞》、音响。
2、三个小班分别准备节目班级特色展示、教师节目诗朗诵：分享《阅读、分享爱》、教师才艺
活动时间：
12月24日(周四)上午9：00——11：00
人员安排：
(主持)
(配合)
活动流程：
一、欢乐动起来，有老师们带领全体幼儿、家长、老师跳健身操。
二、杨园长讲话：代表全体幼儿和老师致欢迎词，并送节日问候!
三、班级特色展示
小三：歌表演：《虫儿飞》;小四：古诗表演;小五：《儿歌串烧》
四、游戏：猜谜语(猜对者由圣诞老人颁发奖品)
五、亲子表演(各班有1—2位家庭表演)
六、教师才艺展示：《舞动奇迹》
七、亲子互动游戏：《抢椅子》、《揪尾巴》
1、抢椅子玩法：家长手抱幼儿，围着椅子站好，播放音乐，家长围着椅子按逆时针方向转，音乐停后，没有占到椅子的家庭退出游戏，然后去掉一张椅子，游戏再次进行，最后留在座位上的家庭为胜利者。
八、教师诗朗诵《分享阅读分享爱》
九、游戏结束，各班回教室休息
幼儿园圣诞活动创意活动策划篇2
圣诞节临近，幼儿园开始筹划环境布置了，有的幼儿园开始策划圣诞文艺节目，有的幼儿园却苦于没有专业英语老师，不知如何迎圣诞。其实，游园活动深受家长和孩子喜爱，幼儿园可借助圣诞节，开展“幼儿园圣诞节游园活动”，把英语渗透到游戏中，向家长展示幼儿园的英语教学成果，同时还能让家长陪孩子过一个愉快、难忘的亲子圣诞节。
一、活动目的：
1、让每个幼儿及家长充分感受到亲子游园的快乐和愉悦，亲子间加深理解和沟通，家长重视对孩子的行为和能力的指导。
2、让幼儿在游戏活动中学习英语，展示英语，提高幼儿的学习兴趣和增强英语运用的意识。
3、通过活动开阔幼儿视野，感受西方节庆活动的文化氛围，体验国际的快乐。
二、活动时间：20xx年12月22日——24日
三、活动准备：
1、在英语活动中渗入有关圣诞节的内容，各班教师共同学习英语歌曲集体舞蹈《jinhlebells》、《wewishyoumerryxmas》、《santaclausiscomingtotown》。
2、让幼儿了解圣诞节的由来和世界各国庆圣诞的活动等。(可以发动家长一起收集有关圣诞节的内容和图片，张贴到教室里)
3、12月15日幼儿园大环境创设(操场、门厅、走廊等)
4、各班布置教室环境，使其充满圣诞气氛。
5、提前教给幼儿一些简单的英语祝福和自主餐食物英语名称，句子ilike……，iwant……，thankyou。
6、请家长给自己的孩子准备一份小礼物(包装好拿到幼儿园来)和一顶圣诞帽子，供活动使用。
7、提前通知家长制作圣诞袜子半成品，老师收集各种装饰品。(活动当天引导幼儿再对圣诞袜子进行装饰)
8、准备圣诞节当天的.礼物和自助餐。
9、制作各种自助餐食物的英语餐牌。(各班老师)
四、活动要求
1、当天回幼儿园的人都必须带圣诞帽。
2、见人都必须说：merrychristmas。
五、狂欢、游园活动方案
时间：20xx年12月25日上午9：30——11：00(托小班)下午13：30——15：00(中大班)
1、9：15——9：30
早晨幼儿陆续来园，广播里播放着欢快的圣诞音域，由教师装扮的圣诞老人和幼儿扮演的各种卡通任务在门口盛情地迎接幼儿的到来，与幼儿亲切地拥抱、握手、说merrychristmas，让幼儿在浓浓地问候声中接受西方文化温馨的洗礼。
2、9：30——10：00圣诞表演狂欢
1)老师组织幼儿到操场集合，分别站在指定圆圈上。
2)主持人致圣诞快乐词。
3)圣诞集体舞表演《jinhlebells》、《wewishyoumerryxmas》、《santaclausiscomingtotown》。
4)狂欢，随着狂欢的音乐全场舞动起来，音乐快结束时放礼花。
3、10：00——11：00游园活动
开展各种英语游戏和表演，英语游戏体现圣诞节的元素，引导幼儿尽可能的多说英语。
幼儿园圣诞活动创意活动策划篇3
一、内容与要求
1.通过幼儿自己动手打扮圣诞树，使幼儿进一步体验节日来临的快乐气氛。
2.在排排说说中进一步认识abb、bba模式。
二、活动重点
进一步体验节日来临的快乐气氛。
三、活动难点
初步摆脱物体颜色、形状等因素的影响，认识abb、bba模式。
四、活动材料
长带子若干(有的为空白、有的是有模式的)，模式条若干、花、小铃铛、小礼物、小球球、蝴蝶结等等。
五、活动过程
(一)介绍材料，明确要求
快要过新年了，这几天我们都在打扮自己的教室，x老师又买了两棵圣诞树，有的小朋友看见了说一点也不漂亮，也要打扮一下，那怎么打扮圣诞树呢?
1.做些东西，做些什么呢?这里是吊饰工厂，我们就动动脑筋做一串漂亮的吊饰来打扮圣诞树好吗?)
2.挂东西，这个办法很好，可是乱七八糟的挂会好看吗?怎么挂好看?那我们就把挂的东西排排队，做成一串串漂亮的吊饰来打扮圣诞树好吗?)
老师准备了一些材料，等一会，请你们去找一份自己喜欢的来做吊饰，不过你要仔细的看看盘子里的东西，如果这串吊饰别的小朋友已经做过一点了，那你先看看他用什么办法做的，你就用这种办法接着往下做。这个很难的，要动动脑筋才做的出来。如果盘子里有票子，你能按照票子上的办法做吊饰吗?那盘子里没有票子，人家也没有做过，怎么办?自己想个好办法做吊饰。做的时候，别忘了要一边做一边讲，这样你才能很快的把吊饰做好的。做好的吊饰你就把它挂到这里的小钩子上。
听明白了吗?有没有问题?好，开始做吧。
(二)做做
1.引导幼儿边排边说。
2.鼓励动作快的幼儿多排几串。
(三)讲讲找找
1.刚才我听到xx在做吊饰的时候一边做一边讲，很快就做成功了，你们看漂亮吗?你们想不想听听他是怎么讲的?xx你快来讲给大家听呀。(手势暗示、念)
?说出一粒红珠子、两粒绿珠子》，他刚才就是这样一边做一边讲的，所以很容易就做成功了。真棒!给你提个意见，你一粒红珠子、两粒绿珠子;一粒红珠子、两粒绿珠子这样讲太长了，能不能用短一点的话来讲讲这串吊饰?
?说出一粒红，两粒绿》哇!讲的又短又清楚，人家一听就知道了。
刚刚这串珠子是一粒红，两粒绿;一红两绿，一红两绿这样隔开来做的，这里的吊饰有没有跟它一样，也是一个红两个绿隔开来做的?我们找找看有没有，也要一个红两个绿隔开来做的。(把他们挂在一起)
2.这几串都是一红两绿，一红两绿隔开来的。再短一点只用数字宝宝来讲讲看，他们是几个几个隔开来的?请人说，不对再导：(手势：几个?几个?)他们都是1个2个、1个2个、1个2个隔开来的。
3.这里还有没有也是1个2个，1个2个隔开来做的?找找看要1个2个，1个2个的。(找的出)他找出的这串是1个2个隔开来排的吗?(手势)眼睛看心理数，几个?几个?----是一个两个吗?已经找出一串了，还有吗?
?有争论的，大家睁开眼睛仔细看，在心理数，(师手势)是一个两个吗?同意的举手。(人少的话，我把他带回去，放在教室里我们再好好的研究一下)》
(找不出)(用排除法)这一串是不是1个2个的?他们是吗?(排除几串后)这里面有吗?还有吗?
(四)挂挂
1.那请几个人把刚才找到的1个2个隔开来排的吊饰挂到这棵圣诞树上去，可以(动作)横着挂，也可以竖着挂。
2.那棵树上挂哪些呢?这棵树上挂的是1个2个隔开来的.，有没有2个1个隔开来排的?要两个一个的。
3.还有吗?那请----把2个1个的都挂到那棵树上去。
4.剩下来的还有2个1个的吗?还有1个两个的吗?有创造的，这一串我喜欢的，是谁排的?你是几个几个隔开来排的?拿aba，这一串是几个几个隔开来排的?跟我们以前排过的一个红一个黄一个兰一样吗?不一样在哪里呢?我们回去比比看。
5.还剩下的请xx来挂。
6.圣诞树美极了，你们要是还想继续打扮的话，家里有小礼物的你可以拿来挂上去，还可以把你在区角游戏里做的一些漂亮的东西挂上去。好吗?
幼儿园圣诞活动创意活动策划篇4
活动目标：
1.通过欣赏、装饰圣诞树的活动，感知ab模式，并尝试用两种物品进行间隔排列。
2.感受圣诞节的快乐节日氛围。
活动准备：
大礼物盒、自制圣诞树两棵、红、黄球若干(大)、两色绒球若干、
礼物盒若干、装饰拐杖若干、大小蝴蝶结若干。
活动过程：
一.装饰圣诞树
1、教师扮演圣诞老人出示圣诞树
这棵树上有什么颜色的球?
拿出礼物盒发彩球
猜猜礼物盒里会有什么礼物?
请幼儿摸礼物
要求：请每个宝宝到礼物盒里拿一个礼物。
说说拿到了什么?小球摸上去是怎么样的?什么颜色的?
游戏：小球找朋友：寻找和自己小球颜色不同的同伴。
要求：请宝宝再拿一次礼物，这次要拿一个和原来颜色不一样的小球。
幼儿装饰圣诞树
请幼儿将手中的彩球，按照圣诞树上色块的提示装饰到圣诞树上变出ab模式。
二.欣赏圣诞树
请幼儿欣赏圣诞树
你觉得哪一条装饰得看?为什么?
肯定幼儿的选择，引导幼儿说说喜欢的理由。
引导幼儿观察ab模式
这条好看的彩带是怎么装饰的?
两个靠在一起的小球颜色一样吗?红色小球的旁边是什么颜色的小球?
小结：有时候，当两种东西都喜欢都想用到的时候，你可以像这样，把两样东西交替着放上去，一个隔着一个的样子很漂亮。
三.自己装饰圣诞树
提供两色小球、两种完全不同的挂件、大小不同的蝴蝶结
请幼儿选择一套材料进行装饰操作。
将幼儿制作的彩条贴到圣诞树上，进行装饰和验证
说说你是怎么装饰彩带的?
哪些彩条漂亮?为什么?
本节《装饰圣诞树》的.活动，其实是帮助小班的幼儿积累一个ab模式的经验。孩子们在欣赏这些彩球排列规律的活动中，内化了对ab模式的感知，同时尝试进行ab模式的排序的活动。孩子们在摸球的小游戏中，去摸不同的颜色的球同时也去感知模式四两个一组，在不断的重复中孩子慢慢掌握了，针对这样的活动我们老师还会有什么不一样的设计呢?大家一起来谈谈吧。
1.本次“漂亮的圣诞树”活动所指向的儿童模式能力是什么?(模式能力包括识别、复制、扩展、创造及转换)
2.请思考一下日常生活中还有哪些情境中也蕴含着模式概念?由此简要说说基于相同的活动目标还可以怎样设计一节小班模式的活动?
幼儿园圣诞活动创意活动策划篇5
一、活动目标：
通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿了解中西方的多元文化，知道圣诞节是西方国家的重要节日，感受圣诞节欢乐的气氛，体验亲子庆圣诞迎新年的快乐，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会，培养幼儿乐于分享的品质。
二、活动时间：
xx年12月21日上午
三、活动地点：
xx操场及多功能厅
四、活动准备：
1.各班进行室内外环境布置：装扮圣诞树、布置分年级活动场地(窗户周围挂上雪花和“merrdachristmas!”的字样、圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物)、装饰幼儿园走廊及大门。
2.制作各班幼儿及家长签名墙、活动宣传展板，向家长发放活动邀请函。
3.全园教师分角色扮演参与活动并自制各种化妆用具。
4.各班自行策划出场音乐、口号、动作、队形等。
1.活动前，幼儿及家长学习《圆舞曲》舞步，设计“亲子签名秀”。
6.各年级准备舞会后活动内容。
7.向派出所及主管部门活动事项，请求安保支持。
8.撰写活动方案及安全预案。
五、活动过程：
(一)8：00全体教师准时到园，进行幼儿园环境布置(摆圣诞树、挂彩条、铺红毯、搭签名墙等)。
(二)8：30—9:20各班教师在幼儿门口迎接幼儿及家长入园，引领幼儿及家长到签名墙前开展“趣味亲子签名秀”及“亲子留影”。
(三)9:20—9:40各班家长及幼儿回教室整理服装、补妆及生活活动，教师向家长讲解活动流程及安全注意事项。
(四)9：40准时开展“亲情满园、盛装迎新”亲子化妆舞会。
1.在音乐声中，按——的顺序，各班依次出场。请各班自备出场音乐，按编排好的队形，呼口号(可加动作、道具)有秩序地进入操场。
2.主持人介绍圣诞节的来历及西方国家过圣诞节的习俗。学唱英语歌曲《happdanewdaear》。
3.圣诞老人出场，向全体幼儿分享礼物。
4.在《圆舞曲》音乐声中，家长和孩子翩翩起舞，共享节日的快乐。
(五)10:40—11:30礼物分享活动。
家长和幼儿回到教室，分年级开展“礼物分享”活动。感受同伴之间分享的快乐。
(六)11:30活动结束，各班教师清理活动现场。
六、活动注意事项。
1.各班教师做好家园联系，及时通知家长活动内容、活动需准备的物品、活动时间等。
2.注意活动中的安全性，避免幼儿中毒或受伤。
3.出场时提醒家长和幼儿有秩序上下楼梯，以免造成事故。
4.做好门卫安保工作，家长和幼儿一律凭卡入园。
幼儿园圣诞活动创意活动策划篇6
一、活动名称：
欢乐的圣诞节
二、活动目标
1、了解西方的传统节目圣诞节。
2、体验与老师、父母在一起欢庆节日的美好和欢乐。
3、培育幼儿能英勇的在集风光前展现和表现自己。
4、训练幼儿的观看力量及动手的敏捷性。
三、活动预备
1、装饰有节日气氛的活动室，睡眠室及“圣诞节＇墙饰。
2、大圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份，包装好并编上号。小奖品若干，智锦盒一个，内装若干智力题卡片。
3、即时贴剪成的“红色圆形＇、“黄色半月形＇、“绿色小松树形＇，幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。例如：床边上，窗台上，玩具架内。
四、活动过程
（一）活动导入
1、老师：圣诞节到啦，我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好？今日，小丑姐姐（另一名老师扮演）还特意举办了一个圣诞舞会，想邀请大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝＇的嬉戏。大家快来听听我要告诉你们这个嬉戏怎么玩。
2、示范讲解“寻宝＇玩法：
出示范例，请幼儿观看“娃娃＇脸上有什么？都是些什么样子？什么颜色？
老师：老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方，你们进去后要仔细的、轻轻的去翻找。找到后，要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“服务员＇检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后才能进入舞场去跳舞。
3、家长也同幼儿一样去“寻宝＇，标记分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。
4、幼儿、家长一起进行“寻宝＇嬉戏。
（二）圣诞舞会圣诞欢乐（互动舞蹈）
幼儿、家长查找到“宝＇后逐一进入“舞场＇。一个跟一个拉在小丑姐姐后边，随着音乐一起跳《圣诞欢乐》舞。
（三）智多星嬉戏
1、老师出示智力锦盒。说：我这个锦盒可奇妙了，里面有很多奇妙的嬉戏题卡，请小伴侣上来摸一摸。依据题卡内容（如：谜语猜猜看、按数连线、九宫格）来表演，做对了，老师扮演）会嘉奖你一个小奖品。
2、“智多星＇和幼儿进行摸题智力嬉戏。
（四）观赏童话剧圣诞节的来历
1、老师：小伴侣，我们又跳舞又做嬉戏，来庆祝圣诞节，那你们知道圣诞树是怎么来的？圣诞老人是怎么来的吗？
2、下面请观赏由我们班小伴侣和家长一起共同表演的童话剧圣诞节的来历。
（旁白—老师）：很久很久以前，在一个特别寒冷的冬天，有一位可怜的乞丐（家长），他又冷、又渴、又饿。乞丐着破衣、拐杖出场。他来到了一个村庄，遇到了一位富人（幼儿）和一位穷人（幼儿）富人、穷人出场。
乞丐（对着富人）说：我又渴又饿，你行行好，给我一点面包吃吧？
富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。
乞丐（困难的站起来对穷人）说：我又渴又饿、又冷又累，请你行行好，给我一点面包吃吧？
穷人：我很贫困，只有一片面包，但我情愿分一半给你。
乞丐（脱去破衣，变成一位可爱的圣诞老人）：感谢你，善良的孩子，美好、平安会永久伴随你，送你一支松枝，你要记住每天给它浇水、施肥，细心照看它，它会永久祝愿你。
（旁白）慢慢的，松树枝真的发芽了，并长成了一棵圣诞树，而且树上结满了各种各样的礼物，
圣诞老人把这些礼物送给可爱的孩子们。
（五）圣诞老人送礼物
1、老师：我们轻轻的围坐在烛光旁，每个人许个愿。美妙的愿望，圣诞老人肯定会帮你实现的。来，孩子们，我们许完愿，一起吹灭蜡烛。
2、喷放礼花：彩花从天而降，随着欢快的音乐和孩子们的欢乐，圣诞老人推着礼物消失在大家面前。
3、圣诞老人：孩子们，你们要说出自己所选择礼物上的号码后，将会得到一份心爱的圣诞礼物。
4、幼儿说号码选礼物。
（六）自助餐
幼儿拿着心爱的礼物，欢乐的与家长、老师一起自选水果沙拉及小食品，分享着节日的欢乐！
幼儿园圣诞活动创意活动策划篇7
一、设计本活动的缘由：
节日是幼儿获得生活经验的渠道之一，圣诞节虽然是一个洋节日，但里面却蕴含了丰富的价值,我们的主要目的不是过洋节，而是利用其节日情境，挖掘出丰富的资源促进幼儿的发展。
在圣诞节中有"圣诞老人"这一形象，可以说是幼儿幻想世界的人物，他能够满足愿望的魔力总会唤起孩子们对他的好奇和期待，不管愿望有没有实现，永远让孩子们有希望，而且暗喻着生命的哲理。因此结合节日，我们设计了以“亲亲圣诞”为的圣诞节活动.
二、活动目的：
1、借助圣诞这一具有童话色彩的节日，赋予幼儿各项活动以情境(如区域活动、户外游戏、环境创设等)，让孩子在童话世界里快乐的参与各项活动，培养幼儿的审美能力、动手能力、语言表达能力等，体验节日的喜悦。
2、以圣诞节为切入口，让幼儿接触优秀的世界童话名著里的故事，了解安徒生、格林等著名童话大师。
3、知道圣诞节是西方节日，了解相关的的节日习俗，如圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征，圣诞节是赠送和接受礼物的日子。对比中国的春节，渗透多元文化。
三、活动准备：
1、收集有关圣诞的图书和著名的童话故事，丰富图书角
2、收集有关的歌谣、儿歌
3、收集各种童话形象，如装饰品、图片等。
4、制作各种头饰、面具、服饰等。
5、各个区域活动的材料，如彩色纸、破旧袜子、油画棒等
6、准备圣诞树以及礼物等。
四、具体活动安排
班级活动：
1、班级老师共同商讨本活动方案的具体实施办法，以及倡议书的内容，写好倡议书后，在通过qq群和班级飞信向家长做活动的倡议，并征求家长们的意见和建议，让家长参与进来，根据家长的'意愿请部分家长参与到活动的设计，环境的布置，道具的制作，让部分家长担当重要角色，既有了很多的点子，又促进了家园的互动和家与园的良好关系。如：在各材料的搜集，环境的创设，道具的制作等。
2、将英文版的《铃儿响叮当》作为区域活动及绘画活动的的背景音乐。可让幼儿模仿学唱、表演。
3师幼共同搜集圣诞节童话、世界著名童话故事等，利用睡前故事、餐前故事等时间进行讲述，帮助幼儿了解故事内容，激发阅读童话书籍的兴趣。
4、筹划并着手布置环境版面《快乐圣诞节》。
5、向家长推荐有关圣诞和新年的绘本图书，可以作为圣诞礼物送给孩子为孩子准备圣诞礼物----“孩子最喜欢的图书”(告诉孩子圣诞老人最喜欢爱读书的孩子)。
家长工作：
1、每晚和孩子一起阅读童话故事，感受童话故事的美好向往，了解童话故事。
2、帮助搜集有关圣诞节的物品，如圣诞树、圣诞袜、圣诞帽、小礼物、糖果、一次性纸杯、红色卡纸等。
区域活动：
绘画区：
1、涂色：圣诞树、圣诞铃铛，投放油画棒、彩笔、画好的铃铛。请小朋友自由选
择颜色涂色。
2、线描画，投放画好轮廓的圣诞袜，请小朋友在上面天花漂亮的线描。
手工区：
1、投放圣诞帽子、棉花、胶棒等，请小朋友帮助给做好的圣诞帽子粘贴棉花。
2、包礼物，投放彩纸、彩带、糖果、苹果等请小朋友学习包礼物。
3、制作拉花：投放各色皱纹纸、胶棒等粘贴拉花布置教室。
4、做圣诞老人，投放一次性纸杯和红色卡纸以及胶棒和记号笔来制作圣诞老人。
科学区：为圣诞树挂礼物，准备好圣诞树，请小朋友把做好的礼物挂到树上。
集体活动：
1、语言活动《圣诞小饼干》
2、手工活动《圣诞小礼物》
3、艺术活动《制作拉花》
4、艺术活动《铃儿响叮铛》
5、《打扮我们的教室》
6、手工活动《圣诞老人》
7、庆祝活动《圣诞联欢》
8、绘本故事《圣诞老人的王国》
9、绘本故事《圣诞老爷爷的礼物》
10、社会活动《元旦来了》
幼儿园圣诞活动创意活动策划篇8
目标
通过参加本的活动，孩子们可以学到
1.圣诞节的色彩。
2.圣诞节的食物。
3，圣诞节的植物。
4.圣诞节的象征。
5.圣诞节的声音。
孩子们要学习的概念
1.红、绿、白，是圣诞节的色彩。
2.圣诞节的饼干和糖果是特意为圣诞节准备的。
3.圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征。
4.装饰圣诞树是圣诞节的活动。
5.圣诞装饰物和花环是被悬挂在圣诞树上的。
6.圣诞节有特殊的圣诞之歌。
7.在圣诞节可以听见铃声和圣诞颂歌。
8，猩猩木、槲寄生、冬青是圣诞之树。
9.很多人与他们的家人或朋友一起过圣诞节。
10.有些人会挂特殊的长袜，里面塞满了糖果和小礼物。
11.圣诞节是赠送和接受礼物的日子。
12.人们认为耶稣在圣诞节诞生。
生词
1.圣诞老人――一个快乐的男人，总是穿着一件红外衣，是圣诞节的象征。
2.冬青树――一种在圣诞节用于装饰的树。
3.花冠――一种在冬青树的枝上做装饰的东西。
4，小精灵――圣诞老人的助手
5.星星――树顶的一种装饰品。
6.长袜――一种大型圣诞袜。
7.驯鹿――一种为圣诞老人拉雪橇的动物。
8.礼物――一种礼品。
9.装饰物――用于装饰房子和树的东西。
10.颂歌――圣诞之歌。
11.皮纳塔――用鲜艳彩色纸做成的人或动物造型，用于装糖果和礼物等。
园地
本园地的目的是培养孩子们积极的自我概念，如，名字再认技巧。用长袜为道具，在每只长袜上贴上硬板纸，将班里每个孩子的.名字写在硬板纸上。用图钉在长袜的顶端打个洞，在园地中，贴上圣诞海报或标语。然后将图钉钉在园地上，留出足够的空间给孩子们悬挂长袜。孩子们每天到校后可以将贴有自己名字的长袜挂在相应的钉子上。
音乐
1.“红鼻子驯鹿鲁道夫”(传统)
2.“铃儿响叮当” (传统)
3.“圣诞节的12天”(传统)
4.“祝愿大家圣诞快乐” (传统)
5.“薄荷棒棒糖之歌”
哦，我舔了一口薄荷棒棒糖，我想它的味道一定很美。
哦，它通常是悬挂在我的圣诞树上，我很喜欢它的味道。
6.“圣诞老人”
圣诞节有一个男人，他的名字叫圣诞老人，噢喔!
圣诞老人，圣诞老人，圣诞老人，他的名字叫圣诞老人，噢喔!
7.“爬上屋顶”(传统)
8.“圣诞老人来到镇上”(传统)
9.“圣诞循环诗”
二、四、六、八，圣诞老人不迟到。这是我的长袜，我已经不能再等待，二、四、六、八。
10.“圣诞节的圣歌”
嘿，嗨，嗬―嗬―嗬，有人搔着圣诞老人的脚趾头。
起来喽，圣诞老人，开工喽，孩子们一定要有他们的假日娱乐。
嘿，嗨，嗬―嗬―嗬，圣诞老人，圣诞老人，走―走―走。
11.“圣诞老人在他的商店里”
圣诞老人在他的商店里，圣诞老人在他的商店里，圣诞的场景是什么样的，圣诞老人在他的商店里。
另外的诗;
圣诞老人带着一只大鼓，大鼓上有个洋娃娃，洋娃娃拖着长长的裙子，裙子上有一个圆球，圆球上带着一只陀螺，他们都在商店里，陀螺就在商店里。
在唱歌时也可以做一些图片。
手指游戏
圣诞老人的工作室
这里是圣诞老人的工作室。(用双手做成一个屋顶状)
这是圣诞老人。(竖起大拇指)
这是圣诞老人的小精灵，(摆动其他手指)
他们正忙着将玩具放在架子上。
这儿是烟囱
这是烟囱。(将手握成拳状，将大拇指隐入掌心)
这是顶。(用另一只手掌盖住拳头)
请将烟囱快打开，(将手掌迅速拿开)
圣诞老人要出来。(将大拇指从拳头中弹出来)
五块圣诞小饼干
(伸出五根手指，在念诗的过程中，随着诗的内容一一将手指缩回)
五块圣诞小饼干，躺在门边盘子里，喀啦啦，一块被吃掉了，剩下四块小饼干。
四块圣诞小饼干，睁着眼睛向我看，嘎吱歧，―块被吃掉了，剩下三块小饼干。
三块圣诞小饼干，足够你我来分享，啊哈哈，一块被吃掉了，剩下两块小饼干。
两块圣诞小饼干，正在晒太阳，嘻嘻嘻，一块被吃掉了，剩下一块小饼干。
一块圣诞小饼干，哈哈哈，最好尽快抓住它，要不被你看见了，就不会剩下啦。
礼物
看见圣诞树上礼物了吗? (用手遮住双眼)
有些是给你的，(用手指)
有些是给我的，(用手指)
长的，(伸开双臂)
高的，(用手从地板开始比画)
短的，(也从地板开始比画――低)
啊，这儿有个圆的。(用手臂环成圈)
包装成蓝色，真有趣呀，真有趣(用手遮住双眼)
哦，圣诞树的礼物。(将双臂打开)
科学
1.做蜡烛
蜡烛可以用来做成圣诞礼物。这项活动可以让孩子们有机会了解，物质是怎样从固体变成液体，再变成一个固体的。孩子们可以放一些石蜡在一个顶部曲状的金属罐头盒中，形成一个喷口。可以加入绿的或红的蜡笔作为色彩。
金属罐头盒的底部可以放在盛有水的平底锅里，将锅放在炉子上烧，直到石蜡熔化。同时孩子们可以准备一些小纸杯。
在纸杯模子的底部放一根蜡烛芯。将线系在纸夹或铅笔上做成烛芯。然后将铅笔放平，水平地穿过杯子，让线垂直地悬在纸杯中。当蜡熔化后，老师小心地将蜡倒入杯中。：等到蜡变硬后，就做成可以装饰或作为礼物的蜡烛了。
注意：四五岁的孩子不适于参力口这项活动。为了安全起见，活动中要经常监督一下较好。
2.加入科学领域
用放大镜观察松针和松枝。
用天平称松果的重量。
红、绿、半白的材料表示不同的背景。
3.铃铛
收集不同大小和形状的铃铛，仔细听听这些铃铛的不同声音。
4.触摸觉箱
可以将触摸觉箱放在科学台，触摸觉箱中有很多圣诞用品，如：蝴蝶结、饼干成型器、包装纸、不易碎的装饰物、长袜、铃铛、蜡烛等。
模仿游戏
包装礼物
收集空盒子、包装纸碎片、连环图画纸、和一些碎料，将它们放在模仿游戏区。同时准备剪刀、录音带、蝴蝶结和丝带。
艺术和手工
1.圣诞链
将绿色、红色和白色的绘图纸剪成条状，向孩子们演示怎样将它们连成链状。链子可以是粘起来的、系起来的或是钉起来的。这要根据孩子的手工水平来决定。
2.用饼干成型器作画
给孩子们提供圣诞饼干成型器、纸和装有红色和绿色颜料的平底浅锅。孩子们可以将饼干成型器作为绘画工具在纸上画画。
3.鲁道夫
在开始这项活动前，先让孩子们描出自己的鞋样，用做鲁道夫的脸。然后孩子们依次描出自己的双手，用来表示驯鹿的鹿角。最后，剪下一个红色的圈，表示驯鹿的鼻子。这样就可以让孩子们将所有的东西贴在一张白纸上，并加上面部特征。
4.设计包装纸
孩子们可以用新闻纸、印花邮票、水彩笔、蛋彩画等，来设计自己的包装纸，也可以用胶棒粘上闪亮片。
5.制作圣诞卡
在画桌上准备一些纸、水彩笔和蜡笔，也可以给孩子们提供圣诞卡的模板。
6.松枝画
收集小松枝作为画画的工具。可以放在画架上，也可以放在桌上的蛋彩画颜料平盘中。
7.有大理石花纹的糖果罐
将红色的绘图纸剪成糖果罐的样子，用白色蛋彩画颜料在上面画出大理石花纹。
8.四季图
在四季图中涂上胶水，将闪光片粘在上面。
9.闪光的松果
用蛋彩画颜料画一个松果，撒上闪光片，然后等颜料干却。闪光的松果可以用于装饰教室，或作为礼物或带回家。
10.纸花冠
购买绿色的松饼罐衬垫。为了做纸花冠，从轻质硬纸或板绘图纸上剪下一块圆形材料给班里的每个小朋友。孩子们可以将绿色松饼罐衬垫粘成环状，缠上红色纱线，如果想进行设计的话，可以用蜡笔、水彩笔画上蝴蝶等图案。
11.制作小饼干面团
给孩子们提供红色、绿色和白色的面团和圣诞饼干成型器。孩子们就可以做面团了。可爱的面团将下列原料混合、搅拌，直到溶解：两杯水，半茶匙盐食用色素或蛋彩画颜料在高温下将下列原料混合：两大汤匙色拉油两大汤匙明矾两杯面粉大约揉5分钟直到面光滑为止，然后放在密封的容器中。
感官体验
1.感官台
松枝、松针和松果
有香味的红绿面团
冰柱或雪(如果可能的话)和温度计为大型活动准备的水;放入不同的圣诞节物品，如：铃铛、塑料星星和饼干成型器在水中加入香料，如薄荷油和生姜
2.假日立方体
在立方体制冰盒中注入加有食用色素的水，然后冰冻。将冰块放在桌上。
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