教案是教学工作中必不可少的环节，制定教案可以让教师充分了解教学内容，以下是好老师范文网小编精心为您推荐的中小班英语教案7篇，供大家参考。
中小班英语教案篇1
教学目标：
1.认识汉字“鸭”和单词“duck”
2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。
3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。
4.幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
5.幼儿能够感受到英语学习的快乐。
教学准备：
字母卡片、教学磁带、教学vcd
教学过程：
一、导入活动
1.师生问好!
2.玩捉迷藏的游戏。
3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。
二、认识汉字“鸭”
1.听汉字“鸭”的'故事，并提问。
2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?
3.师生一起表演这个故事。
三、认识单词“duck”
1.听单词的故事，并提问：
(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?
(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?
(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?
(4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗?
2.集体观看单词儿歌动画片。
3.表演单词的字母组成故事。
四、听音拍手游戏。
中小班英语教案篇2
活动目标：
1、认识字母c和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。
2、学唱英文字母c的歌谣。
教学活动准备：
教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。
教学活动过程：
一、师生问好
1、复习问候语(good afternoon 、boys and girls )
2、相互问好!(good afternoon 、miss zhang)
3、复习英文单词及儿童歌曲
我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词图片。)
二、复习英语单词(出示英文单词图片)
t ：what is this?
c：apple
t ：what is this?
c：pear
t ：what is this?
c：orange
三、新授部分。
step1：warm—up
1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。
2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“where is letter c”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。
step2：practice(活动操练)
1、教师用魔法棒点击字母卡片c，让幼儿反复跟读。
2、教师用身体摆出字母c的造型，并让幼儿模仿，以加深字母c形状的认识。
3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并模仿小猫“meow meow meow”的'叫声。
4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。
step3：production(创造巩固)
1、diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成c，让幼儿进一步加深对字母c形状的记忆。
2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。
四、活动结束。
效果分析：英文字母教学效果
中小班英语教案篇3
活动准备：
磁带、蛋糕。
活动过程：
一、幼问好。
t：good morning．boys and girls．
c：good morning，miss zhu．
t：look．whatrsquo；s this？
c：itrsquo；s banana．
t：yes，very good．how many？
c：one，two，threehellip；hellip；．
t：ok．letrsquo；s sing a song．
二、情景表演
t：today is monkeyrsquo；s birthday．
t：how old are you？
m：i am six．
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小朋友对话：how old are you？i am six．
四、结束
t：today is monkeyrsquo；s birthday．happy birthday to you．
m：thank you．
中小班英语教案篇4
teaching aims(活动目标)：
1. to learn：milk
2. review：cake
3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。
teaching aids(活动准备)：
1. cake、milk的图片
2. 一盒milk的实物模型
3. 音乐磁带
teaching ste (活动过程)：
1. warm up：
(1)律动歌曲：《butterfly》
(2)daily talk：
t：what’s your name?
s：i’m ××.
t：how do you do!
s：how do you do!.
2. topic：
(1)t：look at me!教师出示milk的实物模型问：“what’s this?”
教授“milk”读音。
game：品尝milk
玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。
(2)game：run and touch
玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
中小班英语教案篇5
活动目标：
1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。
2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。
3.新授：how are you?not bad/great/terrible
活动准备:
1.课件动画片：热身运动(warm up)
2.vcd光盘、电脑、闪卡。
活动过程:
一、动画片：热身运动(warm up)
师幼一起做unit 1《how are you?》律动，教师边跟音乐唱边做，幼儿感受!激发学习英语的兴趣：
?how are you?》
hello!good morning!how are you?
hello!good morning!not bad，thank you!
hello!good morning!how are you?
hello!good morning!i’m great，thank you!
二、主题活动(topil)
1.教师出示not bad/great/terrible三个新单词(词组)的闪卡，正音;
请个别幼儿读，教师纠正发音;逐个贴展版。
2.通过tpr教学，介绍这三种心情：一般情况;高兴、很好;
很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。
3.句型活动：how are you?not bad/great/terrible。师幼对话，加强理解。
三、游戏活动(game)
1.《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。
2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓!
(剪子、包袱、锤)
输的向赢的问候：how are you?
赢的幼儿根据心情回答not bad/great/terrible!
互换继续游戏!
四、总结叮咛(follow)
1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。
2.看vcd，听录音。
中小班英语教案篇6
活动要求
1、复习猫，兔，狗，鸟的英语发音及动作名称。
2、学习太阳，雨的发音。
3、懂得rain go away的含义。
4、学唱歌曲。
活动准备
四个小动物的图片，太阳、雨的图片。
活动过程
1、复习出示背景为草地的图片引出四个小动物，让幼儿依次与它们打招呼。以复习cat bunny dog bird walk skip run fly的发音
2、引导幼儿观察太阳图片，和雨的图片引导幼儿学习太阳和雨的发音。
3、引出歌曲内容。
小朋友，你们看下雨了，小动物要离开了，你们听我给你们唱一首歌。
（教师范唱，幼儿学唱）
4、结束部分。
做游戏 do as i tell you.
即教师念小动物的名称幼儿做它们的动作。
中小班英语教案篇7
活动目标：
1、初步学习句子how are you ?—fine, thank you
2、学会表达礼貌用语，做个懂事的小朋友
3、在游戏环节中巩固所学内容并培养孩子的英语学习兴趣。
4、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。
5、复习以前的内容，学新词新句。
活动准备：
布绒玩具小猫和小狗各一个
小猫和小狗的头饰
活动过程：
step1：greeting
t：hello boys and girls 。
c：hello miss su
t：nice to meet you!
c：nice to meet you too!
step2：warm up
t：uncle ,uncle very very cool…………..
c： uncle ,uncle very very cool…………..
step3：new lesson
教师出示单词进行复习单词。
t：教师出示猫和狗的玩具
t：hello everyone!
c：hi cat ,hello dog
t：good,listen carefully !
t：当我们遇见别人的时候要和他们问好，应该怎么说呢？（你好吗？别人是怎么回答你的呢？我很好，谢谢！对了，别人会说）这是有礼貌的好孩子。
t：这些话用英语怎么说呢？how are you !
c：how are you ?
t：ok ,then you shoud answer "fine thank you !"
c：fine thank you !
t：good，i will ask you ,"how are you ?"and you answer me ,fine thank you !ok ?
t：how are you!
c：fine thank you !
step4：game ：角色扮演
tercher shows the models of dog and cat!
t：hello everyone
c：hi cat hi dog
t：good listen carefully when the cat and the dog meet ,they will greet to each other
ok ,i need two kids to act as the cat and the dog
who wants to try ?
（当小猫和小狗相遇的.时候，他们相互问候。需要两个孩子分别扮演猫和狗，教师请幼儿戴上头饰进行情景表演。）
t：are you ready
c：yes
players ：how are you!
—fine thank you !引导幼儿相互问好！重复玩机次游戏，方法同上。
step5：game sing a song how are you!
请幼儿先跟着老师学唱歌曲。
游戏规则：教室带着小朋友一起唱问候歌并请小朋友在唱的同时找到自己的好朋友拥抱并握握手。
请小朋友把这首歌曲唱给好朋友听。
活动延伸：
引导幼儿平时上课前用所学的礼貌用语和老师打招呼。
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