教案可以帮助我们合理安排课堂时间，避免时间浪费，教案的目标应当与课程目标相一致，以确保教学有效性，好老师范文网小编今天就为您带来了八年级上册英语教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
八年级上册英语教案篇1
一、教学目标
情感目标：通过对音乐类型的介绍，让学生学会正确表达自己的情感，激发学生对音乐、对生活的热爱，培养学生健康的情感品质。
1、知识与技能目标：
掌握词汇sweet、everyday、simple，理解词汇jazz、classical、folk；了解音乐的分类；学会用“it’s great！i love it！it’s not my favorite，but i don’t mind it.i hate this kind of music.”等句子表达自己的情感，提高听、说、读、写等综合运用语言的能力。
二、教学重、难点
1、教学重点：了解音乐的分类；学会用“it’s great！i love it！/it’s not my favorite，but i don’t mind it./i hate this kind of music.”等句子表达自己的真实情感。
2、教学难点：能用所学知识表达自己对音乐的喜好。
三、教学准备
1、根据课文内容准备一个话筒，cai（课件），录音机。
2、设计一张对不同音乐喜好的表格，设计两张表达情感的句式卡片。
四、教学过程
step l leading—in activities
用多媒体播放一首学生以前学过的英语歌，让学生共同跟随音乐演唱，营造轻松的学习氛围。问学生一些问题：do you like music？why？/what do you think of the music？step 2 role—task
（1）task 1：呈现生词jazz、classical、folk，然后用多媒体播放相对应的音乐，让学生猜测jazz、classical、folk的意思，如有错误加以纠正。听过音乐之后，询问学生听音乐的感觉，引导学生认知sweet。
（2）task 2：阅读2a短文内容，布置略读任务，提出简单的问题：how many kinds of music do you learn from the passage？what are they？学生回答问题后，让学生再读一遍课文，布置细读任务，提出更深层次的问题：where do people usually enjoy classical music？what is pop music？who is famous for folk music？请学生回答，然后纠正答案，跟着录音机读短文一遍。
（3）task 3：前任务1：听录音，完成1b中的问题。
前任务2：学习1a对话内容，跟读对话，人机对话。
任务：听音乐，表达情感，播放三种类型的音乐，让学生分别表达情感，将学生
说出的句子呈现在黑板上。
step 3 while—task
（1）task 4：两人一组进行1a对话练习，当堂表演。然后以“does he/she like music？
why？”为题进行讨论。
（2）task 5：运用“it’s great！i love it！/it’s not my favorite，but i dont mind it./i hate this kind of music.”等句子，填充表格。
操作过程：1）两人一组，各自绘制好表格。
2）给每组内两学生各一张含有不同表达情感的句式卡片，让他们通过交际，
获得各自所需的句式，填补各自表格中的空缺。
card1 card2
3）用填充在表格中的句式，仿照1c的句式，四人一组互相交流。
4）模拟采访。运用下列句型：what do you do in your free
time？do you like
listening to music？what kind of music do you like？what about？？？
step4 post—task
task6：以“what kind of music is better for students，pop music or classical music？”
为题进行一次辩论
操作过程：（1）将全班学生按照不同意见分成辩论双方。
（2）学生自由发言，各自陈述观点或反驳对方观点。
（3）双方都不能说服对方，适时终止辩论，引导学生领悟到音乐的魅力不在于形
式，而在于音乐的实质—能让人得到美的享受。
step 5 project
task 7：准备一次英文歌曲演唱会，课后全班同学参与筹备。
五、评析
（一）创设情景，激发兴趣。
用英语歌烘托气氛，使学生很快适应课堂，进入角色，以旧带新过渡自然。且用多媒体课件呈现新内容，简单明了，学生学起来轻松、自然；多媒体的“图、色、声、像”等功能，形象生动地展现给学生优美的画面，动听的旋律，吸引了学生的注意力，激发了学生的兴奋点，使得这堂课呈现出轻松、活泼的气氛。
（二）任务具体，形式多样。
本课用多媒体技术向学生进行直观演示、课堂教学密度大，任务繁多，但任务具体，活动层次分明，适合全体学生参与。
（三）联系实际，突出实践
在教学过程中，利用学生最感兴趣的话题“音乐”来设计，“听音乐、谈音乐、唱音乐”一系列活动，给学生以真实的语言环境，同时讲究学习策略，通过合作学习法、交际语言法、角色表演法以及语言经历法，在完成任务中习得语言、发展能力。
总的来说，在这一节课教学中，体现了教师从学生的需要出发来设计教学，根据学生已有知识水平、生活实际、兴趣爱好设计活动，使教学过程呈现出师生互动，学生互动的和谐状态。并使得我们的英语课堂成为了陶冶情操、感悟美、欣赏美的音乐殿堂，让美的旋律流淌在每个学生心中，这是本课的成功之处。
八年级上册英语教案篇2
unit 3 what are you doing for vocation
the fourth period
i. teaching aims and demands
1. knowledge objects
key vocabulary. target language. oral practice.
2. ability objects
listening and speaking skill. reading and writing skills,
communicative competence.
3. moral object
take walks and keep healthy.
ii. teaching importance and difficulty
where are you going for vacation? what’s it like there?
what are you doing there? who are you going with?
how long are you staying?
iii. teaching methods
listening and speaking methods. reading and writing method. pairwork.
iv. teaching aids
a tape recorder. a projector.
v. teaching procudrues
step i greet the class as usual and check the homework.
step ii show some pictures on the blackboard to learn the key vocabulary.
step iii second b 1a
first ask students to read the five phrases. then ask students to match each phrase with a picture by writing the letter of the picture in the blank in front of the correct phrase.
step iv 1b
as students talk, move around the class, offering language or pronunciation support if needed.
then have the class listen to one student ask another about each activity.
step v 2a and 2b
look at the picture, please. the reporter is interviewing an actress named he yu.
now look at the chart. there are reporter’s question and the actress’ answers.
step vi 2c pairwork
ask two students to read the conversation in the speech bubbles.
hello, he yu. can i ask you some questions about your vacation plans?
yes.
what are you doing … ?
step vii summary
this class we’ve learnt key vocabulary and target language. and also we’ve done an oral practice.
step viii homework
get brochures from a travel agent of find vacation advertisements in newpaper and magazines. next class we’ll do report on how much various vacation cost. you can ask or find the price for various vacation.
step ix blackboard design
八年级上册英语教案篇3
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1)能掌握以下单词：anyone,anywhere,wonderful,quiteafew,most,something,nothing,everyone,ofcourse,myself,yourself
能掌握以下句型：
①—wheredidyougoonvacation?—iwenttothemountains.
②—wheredidtinatoonvacation?—shewenttothebeach.
③—didyougowithanyone?—yes,idid./no,ididn’t.
2)能了解以下语法：
—复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。
—yourself,myself等反身代词的'用法。
3)一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。
2.情感态度价值观目标：
学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。
二、教学重难点
1.教学重点：
1)用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。
2)掌握本课时出现的新词汇。
2.教学难点：
1)复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。
2)yourself,myself等反身代词的用法。
三、教学过程
Ⅰ.lead-in
1.看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。
Ⅱ.presentation
1.showsomepicturesonthebigscreen.letssreadtheexpressions.
2.focusattentiononthepicture.ask:whatcanyousee?say:eachpictureshows somethingapersondidinthepast.nameeachactivityandaskstudentstorepeat:
stayedathome,wenttomountains,wenttonewyorkcity6.wenttothebeach,visitedmyuncle,visitedmuseums,wenttosummercamp
3.now,pleasematcheachphrasewithoneofthepicturesnexttothenameofthe activity，pointtothesampleanswer.
4.checktheanswers.answers:1.f2.b3.g4.e5.c6.a7.d
八年级上册英语教案篇4
【学习目标】
1、（知识与技能）：掌握下列重点单词的意思及用法：translate,correct,matchnumber,advice,mistake,message,each,spelling，pronunciation,newspaper,excellent.
掌握下列短语的意思及用法：givesb.someadvice,writeit/themdown,speakenglish,inclass,dosomeconcerts,try(not)todosth.,eachother,helpsb.withsth.
2、（过程与方法）：通过本节的学习，培养学生的探究精神和创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
3、（情感、态度与价值观）掌握学习英语的方法，提高学习英语的兴趣，懂得与人交流，注意语言的得体性。
【重点难点】
1、重点句式：howaboutlisteningtotheradioandreadinganewspaperinenglish?
trynottotranslateeveryword.
youshouldalwaysspeakenglishinclass.
whydon‘tyouwritedownyourmistakes?
2、难点：提建议的常用表达方法。
?学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，完成探究内容，对未能解答的问题做上标记，课堂上，跟着老师的指导，完成听读训练，学习新的语法知识，并纠正自己在课前完成的任务。
1/73
2/73
unit2youshouldsmileather.
第3、4课时【学习目标】
1、（知识与技能）：掌握下列重点单词的意思及用法：
vocabulary,improve,advise,conversation,natural,suggest.
掌握下列短语的意思及用法：
smileatsb,askforadvice,themeaningof,somethingnew,speaktosb.
2、（过程与方法）：通过本节课的学习，可以培养学生的探究精神，培养学生的创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
3、（情感、态度与价值观）掌握学习英语的方法，提高学习英语的兴趣，懂得与人交流，注意语言的得体性。
【重点难点】
1、重点句式：
1.ilikewatchingenglishfilmsandlisteningtoenglishsongs.
2.watchingfilmsandlisteningtosongsaregreatwaystolearnenglish!
3.ialsoadviseyoutotalkaboutthefilmsorsongswithyourfriends.
4.i‘mshyandiamafraidtospeaktoher.
5.thesearegoodwaystostartaconversation.
6.andbeforeyoubegin,youshouldsmileather!
7.thethirdquestionisaboutvocabulary.
8.isuggestyouwritefourorfivewordsadayonpiecesofpaperandplacetheminyourroom.
2、难点：advise与suggest的用法
【学法指导】
课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，对未能解答的问题做上标记，完成后交组长检查登记打等级。
八年级上册英语教案篇5
一、教学目标：
1、目标语??
重点词汇：1,want somebody to do 2. be good for 3.pretty healthy 4.my eating habit 4.try to do 5.two or three times a week 6. help somebody do 7.look after my health 8.get good grades 9.study better 10.the same as 11. kind of unhealthy
重点句型：-含有以上词组的11句子。
综合能力：能阅读介绍饮食习惯方面的文章
2、情感渗透
学会养成良好的生活习惯和饮食习惯，从而合理安排自己的各项工作，享受丰富多彩的校园生活。
二、教学准备：
教师准备：
1， 设计课后巩固练习的幻灯片,
2，部分有关事务的幻灯片
3，录音机和磁带。
学生准备收集自己和他人生活习惯的信息： 查找更多食物的英语名称。
预习导航:：
1、 听单词录音，熟记section a的新单词，并制作单图片。
2、完成1a，列出图中物品的英语单词，并识记新单词。
3、读1a、1c中的对话，区别my name’s jenny.和i’m jenny.
4、找出并区别i you my your his her。
三、教学过程：
1. 预习导学或自测
1) 很少/几乎不曾_______________
2) surf the lnternet _______________
3) 大部分学生__________________
4) as for ________________________
5) 一周两次_______________________
6) be good for ________________________
7) 照顾___________________________
8) eating habits ______________________
9) 六到八次_______________________
10) try to do sth ___________________
step1. revision.
ask and answer in pairs like this.
what do you do on weekends/i often exercise how often do you exercise ?. i exercise five times a week.
(设计说明)先有老师示范对话，询问学生周末日常活动，然后两人一组自由对话，利用图片进行。为新课学习作好铺垫。
step2.leading in.
1，要求学生将单词和字母对应，完成1a任务,2，引导学生进行1b的pair work 活动，自编对话完成1b中的学习内容。
(设计说明)这里可巩固练习词组,want somebody to do.与 be good for并造句子。
step3：
3．播放录音，要求学生完成2a的听力内容。
4．再播放录音，要求学生完成2b的听力内容，并将此词填在合适的位置。(设计说明)通过听力训练，使学生学会听关键词和推测词意的能力,并理解目标语言。
5．引导学生进行2c的pair work活动，自编对话，完成2c中的学习内容。
6．引导学生阅读3a的短文，要求学生回答设计的问题，完成3a的内容引导学。合作探究 课文解析. 3a
1) pretty表示“十分”作副词用，我们以前学过quite和very也有这种意思。其中它们的程度由浅入深为quite→pretty→very.
相当健康：
2)i exercise every day, usually when i come home from
school.我每天锻炼身体，
3) eating habits：
4) try to do sth意为
eg：他尽力通过考试：
5) of course.：
6) so you see, i look after my health. 所以你看，我很在意我的健康。
look after 意为
eg：can you when i leave?
能帮我照顾一下孩子吗？
look还可以和许多词搭配，但意思不一样。
（1）look at
eg：please look at the blackboard.
（2）look for
eg：我在找我的笔
（3）look like
eg::你爸爸长什么样？
4） good food and exercise
好的饮食和锻炼帮助我学得更好。
5）帮助某人做某事
6) be good for
7）be good at =do well in
8）be good to sb.
9) 和…相同
与……不同
不同: (n.)difference
eg.there are many (不同点)between the two pictures.
10) although虽然，尽管,引导让步状语从句，与 同义，但不能与 同时出现在一个复合句中，可与still, yet同用。
11) 保持健康： = be in good health =keep/ be healthy
4．拓展创新
注意sometimes与几个形似的词的区别。
a. sometime是副词，意为“在某个时候”，“某时”
b. sometimes:有时候是副词。
c. some time是名词词组，意为“一段时间”，做时间状语用
d.some times是名词词组，意为“几次，几倍”。
eg：（1）i met him in the street last month.
(2) will you come again next week?
(3) i will stay here for
5．引导学生阅读3b的短文，填单词，完成3b的内容。
1要求学生写一篇短文，谈一谈自己的生活和饮食习惯。
2．要求学生口头谈一谈父亲或母亲的生活和饮食习惯。
3，引导学生做调查，完成下列任务。
activitiesfrequency
a. go to the movies
b. watch tv
c. shop
d. exercise
e.read
f,listen to music
(设计说明)循序渐进学习目标语言step10. do some exercises.
综合能力训练p9自主学习
step11. summing-up
stress the important phrases and sentences in this class.
step12. homework
介绍你自己：
四、教学反思：
学后反思：今天我学会了
我还不明白的是：
教后反思：
unit 1 how often do you exercise？
八年级上册英语教案篇6
一、教材分析：
本模块以出行旅游为话题，通过大量的语言材料集中展示了问路、指路、对某一区域进行描述的语言表达方式。本节课是本模块的第一课时，是一节听、说课，主要通过听、说、读、写来展开课堂活动，为学生提供了充足的体验和运用语言的机会。
学情分析：
学生在七年级已学过一些方位介词和问路的句子，这为学习本单元新知识奠定了基础。利用学生对学校周围环境比较熟悉这一特点作为切入点，引导学生深入探究、自主解决问题。
二、教学目标： (teaching aims)
1、knowledge objects
a. key vocabulary ____ bank, market, supermarket, pool, swimming pool,
square， structures, left, right, opposite, chairman,
between, turn, corner, along
b. key structures ____ how do i get to…?
can you tell me the way to….?
go straight ahead.
go along…../go across….
turn left into….
it’s opposite…/on the corner of…/
between…and...
2.ability objects
to understand the conversation of giving directions
to understand the sentences telling positions
to learn how to give directions
3.moral objects
students can help the others.
三、教学重、难点：学生能熟练运用本节课重点句型
四、教材分析： 本单元是在通过日常的问候和交谈后，自然引出在
五、策略与方法：
1.教法
(1)直观教学法：借用多媒体展示画面，给学生直观的感觉，创建真实的语言环境，引导学生在情景中学习语言，在学习新的语言知识后，创造地运用语言。
(2)开展多种类型的任务活动，提供给学生合作交流的时间和空间，促使学生为完成任务和同学进行合作以及为完成任务进行探究性学习。(3)听说法：借用大量的听力材料训练学生的听力能力；通过创设形式多样的活动情景，培养学生的口语表达能力。
2.学法
通过学生的观察和生活实际，让他们在电教设备的帮助下，在模拟现实的环境中，运用合作交流、互相探究等多种学习方法，促进同学互相帮助，为学生创建助人为乐、积极向上的和谐氛围。 六、教学准备：
制作本课多媒体课件 七、教学思路：
由学生已知的知识引入到新的`知识，由学生描述熟悉的线路来激发学生的学习兴趣。 八、教学流程：
导入→教学单词—呈现→语言点学习→操练→巩固
本节课在多媒体的辅助下，直观生动地呈现给学生学习语言的需要图片，为学生搭建了一个很大的语言练习的平台，在导入环节中，通过图片，使学生轻松愉快学习有关地点的词汇，学生积极参与对话练习。在课堂中教师设计了一个轻松愉快的接近生活的语言环境，充分体现了学生开口说英语的欲望。利用师生互动 、生生互动形式，调动学生学习积极性，轻松愉快地学习知识，达到了教学目的。
八年级上册英语教案篇7
一、教师寄语
a bold attempt is half success.（勇敢的尝试是成功的一半）
二、学习目标
知识目标：
words:
milk, junk food, health, unhealthy, habit, exercise, most, result, try, different maybe, although,
phrases:
junk food, as for, on weekends, no students, try to do, look after, kind of
sentences:
1.but my mother wants me to drink it.
2.she says it’s good for my health
3.i try to eat a lot of vegetables.
4.is her lifestyle the same as yours or different?
能力目标:
学会谈论饮食习惯。
能了解哪些饮食习惯是健康的。
能阅读介绍饮食习惯方面的文章。学会养成良好的生活习惯和饮食习惯。
情感目标:
培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，
加强人际交往，以形成良好的人际关系。
三、教学重、难点
区分how many /how much, health/healthy, different/difference
四、学习过程
step1. free talk
同桌练习how often do you ……?及其回答
step 2．1.talk about the pictures. practice the key words.完成1a
2. pairwork ask the ss to show their works and perform it.
step 3．listening 完成2a,2b check the answers
step 4.合作探究
课文解析. 3a 3b
1.warm up and lead in: say something about your eating habits
talk about their eating habits.
2. play the recorder. listen and read 3a
3. answer the questions .try to answer these questions
4. ask the ss to sum up the language points sum up the language points textbook
5. read and finish 3b complete the article
讲解：
1.pretty:adj. 漂亮的，美丽的 adv.很，相当
2. when:conj. 当…的时候. 引导时间状语从句
3. eating habits饮食习惯
4. try to do sth.尽力做/努力做…. try doing sth.试图做….
5. look after 照顾=take care of ，关注，注重
6. get good grades:得到好的成绩
7. help sb. (to) do sth.
8. the same as和…相同
9. different (adj.)- (n.)difference good –better-best
10. although虽然，尽管,引导让步状语从句，与though同义，但不能与but 同
时出现在一个复合句中，可与still, yet同用。
11. maybe:或许，大概,常放在句首
step 5. 梳理归纳 section b 词组归纳：
1) be good for 对什么有益 2) be bad for对什么有害
3) want to do sth 想做某事 4) want sb to do sth想某人做某事
4) 5)try to do sth 尽量做某事
6) come home from school放学回家
7) of course = certainly = sure当然
8）get good grades取得好成绩
9) some advice
10）hardly=not nearly / almost not几乎不
11) keep/be in good health保持健康
12）pretty healthy 相当健康
13) my eating habits 我的饮食习惯
14）drink milk 喝牛奶
15)so you see 正如你所看到的
16）look after 照顾
17)my healthy lifestyle 我的健康饮食习惯
18）help sb.do sth 帮助某人做某事
19)the same as 和….一样
20）be different from 与….不同
step 6．达标检测 根据汉语意思完成下列各句，每空一词。
1. 做眼保健操对你的眼睛有好处。
doing eye exercises _______ _______ _______ your eyes.
2. 我们尽量准时到达那里。
we _______ _______ get there on time.
3. 散步有助于保持健康。
walking helps to keep ______ _______ ________.
4. —你多长时间看一次电影？ —我一个星期看两次。
— ______ _______ do you watch tv?
— i watch tv twice a week.
5. 每天运动对我们的健康有好处。
it’s good for our health ______ _______ every day.
step7. 完成综训section b
step8. 课后反思
我的收获：
我的不足：
我的疑问：
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