教案的编写应该充分考虑课程的长期目标，教案的编写需要考虑学生的先前知识水平和学习需求，下面是好老师范文网小编为您分享的玩颜色教案优质7篇，感谢您的参阅。
玩颜色教案篇1
活动目标：
1.初步感知两种颜色配合后能发生变化。
2.尝试用简单的语言描述实验的过程和结果。
3.让幼儿学会初步的记录方法。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
矿泉水瓶、颜料、多媒体课件、橡皮泥、牙刷、画有裙子的画、音乐。
活动过程：
1.教师通过与幼儿共同玩魔术，激发幼儿对本节课的兴趣。
(1)老师要变魔术了，幼儿与教师一起喊：水宝宝，水宝宝，变变变。(变红色)
(2)请几名幼儿一起来试一试这个魔术(分别变红、黄、蓝色)
(3)出示各种颜色物品的幻灯片，让幼儿说出物品的颜色，以便加深幼儿对红、黄、蓝色的认识。
2.幼儿自由操作，探索两种颜色配合后的效果。
(1)教师为幼儿出示记录纸、橡皮泥，教师讲清楚使用的.方法：根据记录纸上提供的两种颜色，将这两种颜色的橡皮泥捏到一起，看看会变成什么颜色，然后将相应的颜色记录在记录纸上。
(2)幼儿每人一张记录纸，幼儿自由操作进行记录。
(3)教师为幼儿展示幼儿的操作记录表，并让幼儿讲述自己的实验结果。
3.游戏：看谁说的对又快
(1)教师说红加黄，引导幼儿说变橙色，依次类推。
(2)游戏：教师边说边出示卡片，配上音乐与幼儿玩游戏：教师说红加黄，幼儿说变橙色，看谁说的对又快。
4.动手为裙子涂颜色，加深对知识点的巩固。
(1)教师为幼儿出示没有颜色的三件裙子的画，请第一组小朋友为我设计一件橙色的裙子，请第二组小朋友为我设计一件紫色的裙子，请第三组小朋友设计一件绿色的裙子，但是老师这里只有红、黄、蓝色的颜料和牙刷，怎么办呢?
(2)教师为幼儿师范操作的方法，之后请各组小朋友共同完成。
(3)教师展示幼儿的作品。
5.请小朋友回家跟你的爸爸妈妈一起试一试，看看别的两种颜色混合在一起是不是也能变成其他的颜色。
玩颜色教案篇2
教学目标：
1、在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感知颜色的能力。
2、体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画，并感受其中的乐趣。
教学准备：
红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，ppt幻灯片，水果屋
教学重难点：
通过观察，操作发现两种颜色混合后能出现新的颜色。
教学方法与教学手段：
示范法操作法观察法角色演示法幻灯片展示法
用变魔术开场，用圣诞老爷爷穿插演角色。
教学过程：
一、用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿仔细观察颜色的变化。
秋天到了，大树的树叶都变成了黄色（边说边喷上黄色），春天又来了，树叶变成了绿色（请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色），但是结果却变成了绿色。
1、提问：一开始大树是什么颜色？（黄色）
2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么变化？（变成了橙色）我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化？（变成了紫色）
3、教师出示ppt进行小结：
红色+黄色=橘色
红色+蓝色=紫色
黄色+蓝色=绿色
二、幼儿动手操作
1、现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种漂亮的颜色。
2、在幼儿操作之前，教师要强调几点：
（1）红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，如果要取颜料，必须用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。
（2）两种颜色相互混合，取出的量一定要一样多。
（3）量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特别是小朋友的衣服上，因为颜料不容易洗掉。
（4）记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一种什么颜色。
3、幼儿在操作时，教师要来回的巡视，及时的指导，幼儿完成后，教师把幼儿的作品进行展示，并让幼儿说出使用什么颜料加什么颜料变成的。
三、让幼儿欣赏图片并作画。
在我们的生活中有没有橙色，紫色和绿色的水果蔬菜，观看ppt。
橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等
紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等
绿色的有：黄瓜、西瓜、苹果等
情景介入：圣诞老人要求帮忙
教师扮演圣诞老人：小朋友们你们好，圣诞节还没有到，我闲的很无聊，最近仅开了一个水果店，可是没有经验，进的水果都不漂亮，卖不出去啊，请小朋友们帮帮忙，用你们调出的颜色，给我的水果都穿上好看的衣服吧。
幼儿开始作画，在这之前教师提要：
1、给水果图上合适的颜色。
2、作画时不要弄到其他小朋友的身上。
3、注意自己的坐姿。
教师在幼儿作画时，来回的巡视，给与相应的指导。
把幼儿的作品贴到水果屋上，展示出来。
圣诞老爷爷感谢幼儿的帮忙，说完就去卖水果了。（结束）
整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作兴趣。在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的兴趣。让孩子带着好奇心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色？
了解变化后的颜色，由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维积极，主动大胆地与同伴、老师交流着，分享着……整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。使用ppt演示把刚才知识点进一步加深，认识橙色、绿色、紫色的水果图片，使幼儿了解不同水果的颜色，
最后一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的兴趣，为什么是选圣诞老爷爷呢，因为最近还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有经验，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用自己刚才调成的漂亮颜色，帮忙画出漂亮的水果，幼儿很乐意帮忙。
这节活动既给幼儿提供了自由表现的机会，又鼓励了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解。
创意设计：
中班的小朋友已经积累了许多颜色的概念，在平时的绘画过程中，对漂亮的颜色特别感兴趣。在一次的绘本阅读《小蓝和小黄》的教学中，孩子们对故事里的"小蓝"和"小黄"都很感兴趣，特别是"小蓝和小黄两人抱一起后变成了绿色"这个故事情节，小朋友们都感到很好奇，甚至课后还会有小朋友跑过来问我：老师，今天故事里的小蓝和小黄抱一起真能变成绿色吗？……后来，我就在思考：孩子们虽然对各种鲜艳的颜色很感兴趣，喜欢用各种颜色画出漂亮的不同的图形和图案，但那些颜色都是现成的，随手就能拿到的，孩子们对两种不同颜色混合后的变化缺少认识和感知，特别是对三原色中两种颜色混合后的变化还缺少经验，针对这一情况，我设计了这节中班美术课《颜色变变变》，想通过教师示范操作和让幼儿自己亲自操作，来感知两种不同的颜色混合后发生的变化，让他们对颜色的变化视觉上有直接的感官，最后用幼儿生活中常见的面纸，让幼儿用两种不同的颜色"印一印"，进行印染画。因为面纸的吸水性和渗透性较强，幼儿能很直观地感受到两种颜色混合后发生的变化。幼儿通过调动自己的感官，动脑猜测，再动手实践，一下子就记住了两种颜色混合后变出的新颜色。这个活动让幼儿在玩中学，在学中玩，让幼儿能很快掌握色彩的变化。
玩颜色教案篇3
目标：
1、认识单词red(红色)，blue(兰色)
2、在游戏中巩固认识单词。
3、全选择相应的颜色涂色。
准备： 瓶子、魔术盒、图片等。
过程：
一、运动
师：“小朋友，我们一起来听着音乐运动运动，好吗?are you rady?”
二、教学
师：“有点累了吧，坐下来休息一下。”
师：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么颜色的衣服?”
可是有人今天不高兴，为什么呀?
1、(出示图片)“谁不高兴呀你们知道他们为什么不高兴吗?原来他们今天没有穿漂亮的` 衣服，怎么办?苹果喜欢穿什么颜色的衣服?老师今天把他变出来。”
(出示瓶子)“瓶子里有什么?有没有颜色，老师来变。哎哟，变不出
(边接边讲red)“变出来啦，变出什么颜色了?原来red是红色。”
(出示单词卡片red)全班认读：red red是红色。(个别、集体)
师：“red变出来了，我们快帮苹果穿上漂亮的红衣服吧!”(老师涂色)
“这下苹果高兴了，看他笑了”(画上笑脸)
2、师：“哎呀，云儿还不高兴呢，怎么办?我们来帮他变颜色吧。云儿最喜欢穿什么颜色 的衣服?”(老师变，同样变出兰色)
认读blue,出示图片：blue blue是兰色。(全体，个别)
(给云朵涂色)
三、游戏。
1、师：“老师今天还带来一只魔术箱，看看里面有什么东西?”(没有)
“如果哪个小朋友会念魔语的话，魔术箱就会变出物品送给他，不信?让老师来试试。
“red red是红色。”(变出一物品)
“blue blue是兰色。”(变出一物品)
2、同学们想不想来试?(请个别幼儿来试)
四、总结
“小朋友你们都拿到物品了吧，开心吗?可是还有人不开心，这儿有小船、水果，他们可不 高兴，因为他们没有穿上漂亮的衣服，我们赶快去帮帮他们，给他们穿上漂亮的衣服，记住在涂色时一定要念魔语哦，不然的话漂亮衣服穿不上去的，魔语怎么念 的?”幼儿操作。
玩颜色教案篇4
一、活动目标：
1、理解故事内容，感受四季不同的色彩美，能够大胆表达自己的感想。
2、能充分发挥想象，创编故事情节，体验活动的乐趣。
二、活动准备：
1、图片：四种颜色的房子、没有颜色的房子、小动物。
2、《幼儿画册》
三、活动内容：
1、导入，引出小猪的房子。
（1）教师提问：小朋友，你们都见过什么颜色的房子呢？
（2）出示小猪图片
小猪盖了间新房子（出示没涂色的房子），想给它涂上漂亮的颜色，可是涂什么颜色好呢？
师：小朋友们说的真好，小猪也请他的朋友帮忙出主意了，我们一起来看看吧！
2自主猜想、阅读。
（1）教师出示故事中的小动物（小羊、小狗、公鸡、小兔）
师：4个朋友给了4个建议，是什么呢？（教师出示绿、黄、红、白色卡）
（2）幼儿自主阅读
师：小猪为了让4个朋友都不失望，便将房子变成了这四种颜色，这四个小动物分别最喜欢什么颜色的房子？小猪想出了什么方法满足所有朋友的愿望的呢？答案藏在书里，请小朋友们自己去看一看，找一找。
（3）提问：小羊说的是什么颜色的房子？（贴上绿房子）小羊是看到绿色的房子怎么说的呢？（一起跟着老师复述)“绿色的房子，绿油油的，绿色一定很好看！”；小狗又是怎么说的？“黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮。”（贴上绿房子，并复述。)；出示红房子，问：红色房子是谁的主意？（公鸡）房子，红彤彤，红色一定很美丽。”；最后一个是谁？（小兔）它说什么颜色的房子最棒呢？“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”（一起复述）
（4）提问：小猪想了什么办法满足朋友的呢？为什么用了这种方法可以变出四种颜色使朋友的心愿得到满足？（注意强调四季不同的色彩）
（5）你最喜欢哪种颜色?哪个季节?为什么?
3、完整复述故事。
（1）提问：刚刚老师讲的这个故事里面最主要的是说了一样什么东西？（房子）那谁来给我们的故事起个名字呢？
（2）师生一同复述故事。
4、创编故事。
(1)如果你是小猪，你想让房子变几种颜色?怎么变呢?
(3)幼儿大胆在集体中讲述自己的房子会变哪些颜色，是怎样变的。
玩颜色教案篇5
活动设计背景
本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。所以，设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。
中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。
活动目标
1、能说出常见物体的颜色。
2、对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。
3、发展表现美的能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
1、重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
2、难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。
活动准备
颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。
活动过程
1、通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
（1）分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。
（2）集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。
2、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。
（1）涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。
（2）配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。
3、通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣
（1）调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。
（2）制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。
教学反思
此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的认识和兴趣也分清了，我觉得通过这次活动小朋友们的想象力，观察能力还提高。
玩颜色教案篇6
活动名称:
会变的颜色
活动目标:
1、区分白色与无色，知道水是无色的。
2、复习红、黄、蓝、绿。
3、感受色彩的变化。
环境创设:
1、红、黄、蓝、白色的颜料。
2、透明饮料瓶若干，其中三个分别在盖内放入红黄蓝颜料
3、每组一盆干净的自来水备用。
活动过程:
1、小朋友，看老师变魔术，摇动饮料瓶使颜色溶入水中，边做边请幼儿说出此时水的颜色。
2、在盛有自来水的瓶中滴入红、黄、蓝色的颜料，再滴入另一种颜色，请幼儿欣赏两种颜色融合后发生的色彩变化。
3、“刚才我们在自来水中加入什么颜色的颜料，自来水变出什么颜色，那自来水到底是什么颜色的呢？”
（幼儿自由讨论，并请各组幼儿发表自己的意见。）
4、我们一起来做一个实验，这个实验会告诉我们自来水是什么颜色的。
实验：
请幼儿用两个塑料水杯分别盛上自来水，向其中一个水杯中加入白色的颜料，观察水杯中的水发生了什么变化？比较一下两杯水的颜色有什么不同。
5、请幼儿将自己看到的结果告诉大家。
（幼儿分组讨论，各组幼儿发表自己的意见。）
6、教师小结：
通过刚才的实验，小朋友们都知道了水什么颜色都没有，是无色的，你们真聪明！希望你们继续研究水，发现它更多的秘密，与大家分享。
总结分享:
请幼儿继续实验，感受多种颜色融合发生的色彩变化。
玩颜色教案篇7
【活动目标】
1、认识红色、黄色和绿色的颜色标记。
2、学习按颜色标记对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
【活动准备】
1、教具：红、黄、绿三种颜色标记，三座房子，三只小兔子，红、黄、绿三种颜色的萝卜。
2、学具：幼儿操作材料，浆糊，铅笔，抹布。
【活动过程】
一、集体活动。
1、认识颜色标记。
教师出示颜色标记，师：小朋友，你们看老师这儿有三张卡片，这些卡片上有哪些颜色呢?
(红色、黄色、绿色)
师：老师给这些卡片取了一个好听的名字。
启发幼儿认识：红标记、黄标记、绿标记。请个别幼儿出来认读，最后教师带领幼儿读一读这三个标记的名称。
2、学习按颜色标记分类。
(1)师：小朋友，你们看，谁也到我们教室里来了。(小兔子)今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子。
出示三座房子上面贴有颜色标记。
师：小兔子的房子上有什么颜色的标记。(红、黄、绿)老师与幼儿一起说出房子上的三种颜色标记。
(2)出示三只兔子，引导幼儿观察三只兔子的颜色。
师：这三只兔子是什么颜色的?他们应该住在什么颜色标记的家里呢?谁愿意把他们送回家?
请幼儿上来送兔子回家。教师引导幼儿一起说：红(黄、绿)兔子住在红(黄、绿)标记的家里。
(3)给小兔子送萝卜。
师：小兔子肚子饿了，我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。
幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……
二、幼儿操作活动。
师：老师也给小朋友准备了许多的小图形，请小朋友把他们送回自己的家。
幼儿操作活动，教师巡回观察，重点指导能力弱的幼儿。
三、活动评价。
对细心且大胆完成作业的幼儿给予表扬。
反思：
整个教学过程幼儿都积极参与，用稚嫩的语言表达着自己的感受，由于孩子说得较多，使整个活动的时间相对延长了不少。
玩颜色教案优质7篇相关文章：
