以文化为纽带的教案，拓宽学生的国际视野与人文素养，以成果展示为导向的教案，激励学生分享与传播自己的学习成果，好老师范文网小编今天就为您带来了狼来了小班语言教案最新5篇，相信一定会对你有所帮助。
狼来了小班语言教案篇1
教学目标：
(知识目标、能力目标、思想目标)
1、能欣赏、感受自然的美。
2、学会正确使用常用的工具。
学情分析：
剪雪花、染雪花是学生喜爱的活动，通过次活动，可以使学生再现美，创造美。
教学用具：
多媒体
教学方式：
活动化教学
教学重点：
能欣赏、感受自然的美。
教学难点：
学会正确使用常用的工具。
教学关键：
能欣赏、感受自然的美。
教学程序：
（写清课前准备、教学过程）
一、谜语导入
白色花，无人栽，
一夜北风遍地开，
无根无枝又无叶，
此花原是从天来。
同学们，你看过雪花吗？它是什么样的？
二、欣赏画面，看录像《下雪了》
三、讨论交流：
雪花是怎样形成的？
1、小组汇报
2、教师出示各种雪花的图片，学生欣赏。
3、你喜欢什么形状的雪花？
动手试着画一画。
四、实践活动
1、染纸雪花
（1）教师边说边折演示。
（2）学生亲自操作。
（3）展示作品，大家欣赏。
2、剪雪花
（1）教师做示范：
（2）学生动手制作。
（3）评一评谁的雪花最漂亮。放录音《我有一个愿望》
五、借物抒情
讲一讲有关“雪”的童话、谚语、古诗。
六、放飞心愿
新年快到了，把你的小雪花贴在教室的窗户上，把我们的教室装点得更加漂亮。
狼来了小班语言教案篇2
活动设计背景：
过圣诞节是小朋友们都挺羡慕的事，看到外国人过圣诞节能收到许多漂亮的礼物，慈祥的圣诞老爷爷给小朋友们的长筒袜里塞满了礼物，感到特别高兴。孩子们收到礼物后，会用这些礼物来装饰和布置他们的教室，装点圣诞节。此时，孩子们的脸上会洋溢着欢笑，心里甭提有多高兴啊！
活动目标：
1、在幼儿对圣诞节的`理解的基础上，帮助幼儿理解圣诞节的意义。
2、通过活动，让幼儿知道圣诞与新年的区别，了解外国人是怎样过新年的。
3、帮助幼儿积极、热心地投入到幼儿园的迎新工作，增强小主人意识。
教学重点、难点：
对圣诞节的理解，培养学生的想象力、创造力
活动准备：
圣诞树、卡片、拉花、礼物、长筒袜、鹿角、圣诞短片
活动过程：
一、引出圣诞。
二、基本部分
1、教师跟随音乐播放圣诞短片，请小朋友们看看，你能从短片中看看有什么吗？他们在干什么吗？他们是在过什么节日？小朋友：这里面有圣诞树，他们在装饰树，这是圣诞节。
2、教师讲解这是圣诞节，播放《叮叮当》的音乐，让小朋友感受到圣诞节的快乐气氛。师：还有谁在过圣诞节，他们笑得那么开心，说说他们为什么那么高兴？
3、给幼儿讲圣诞树、圣诞老人和寻鹿的故事，通过看录像介绍外国人过圣诞节的习俗，帮助孩子理解圣诞节和新年的区别。师：为什么圣诞节是孩子们的节日？
4、启发幼儿想象、创编师：带领孩子模仿外国人过圣诞节来装饰我们的圣诞树。带领学生用拉花、卡片来装饰圣诞树。
5、带领学生带上鹿角来做游戏，体现圣诞节的快乐。
教学反思：
本课通过小朋友们过圣诞节的场景，让他们更多的感知圣诞节带给他们的快乐。欣赏欢快的音乐，感知快乐的氛围，过节的愉快。孩子的思维是一种具体形象的思维，通过动手动脑，让他们更喜欢过圣诞节。
本次活动通过猜一猜、想一想、看一看、动动手、做一做等孩子们喜欢的形式，让孩子们真正地喜欢自己动手动脑，按自己喜欢的方式来布置，充分地调动了孩子的积极主动性，培养了他们的思考能力。
狼来了小班语言教案篇3
活动目标：
1.乐意阅读画面，发现小蛇形体的变化与水果形状之间的关联性；
2.在倾听、观察、猜测中学习用语言表述水果的形态；
3.通过欣赏故事，感受小蛇吃水果的有趣情景，懂得好吃的东西不能吃得太多。
重点，难点:
重点：乐意阅读画面，发现小蛇形体的变化与水果形状之间的关联性；
难点：在倾听、观察、猜测中学习用语言表述水果的形态。
活动准备：
故事《小蛇多多》ppt、《小蛇多多》大书。
活动过程：
（一）出示图片1，引出。
教师出示图片1，“它呀就是小蛇多多，和多多打个招呼吧”。
“多多要到外面去玩了，猜猜它去干什么呀？”
(二)多多看见香蕉。
多多出发了，（出示图片2）多多在旅游的路上看见了什么？（香蕉）你数一数有几个呀？（一个）谁发现了它是什么颜色的？（黄色）黄黄的弯弯的香蕉。
香蕉吃起来是软软的还是硬硬的呀？（软软的）一定很好吃！
多多看见这根香蕉想，（播放声音）大家一起来学一学多多想的。
多多都来不及了，看看，它要吃了，啊呜咕嘟，香蕉到哪里去了？（小蛇的肚子里）
（三）多多看见葡萄。（一串）
“多多看见的这串葡萄是什么颜色的呀？” （紫色的）
紫紫的葡萄是什么味道的呀？小蛇没吃过，你吃过的，赶紧来告诉小蛇！
（幼儿自由说）
多多想（放录音），一起来学一学多多想的！谁能来说一说的！
小蛇要吃了，啊呜咕嘟，吃到了小蛇的肚子里。
（四）小蛇看见苹果。
多多又游啊游，又看见了什么水果呢？（播放吃苹果声音）听听看，发出了什么声音？（咔嚓咔嚓，脆脆的）猜猜是什么水果？（苹果）
多多看见苹果怎么想的`呢？（放录音）谁能来学一学多多想的？
多多啊呜咕嘟把苹果吃了下去。
（五）多多看见西瓜。
多多又游啊游，又吃了什么水果呢？啊呜咕嘟，多多吃了下去（出示图片）
西瓜吃起来是什么味道的？（请个别幼儿说说）谁来说说多多会怎么想呢？
听录音，请个别幼儿来说说。
（六）看大书。
小蛇多多还是一本好看的图画书，下面就跟着严老师一起来看看讲讲吧！
（七）结尾
多多一共吃了几样水果呀？猜猜它的肚子会怎么样呀？那小朋友们有什么话要对多多讲呢？
附故事 《小蛇多多》 ：
有一天，小蛇多多要到外面去玩，走着走着，小蛇多多看见了一根香蕉，它想:香蕉软软的，吃了一定很舒服!于是多多啊呜咕嘟吃了一根香蕉。走着走着，多多看见一串葡萄，它想：葡萄酸酸的一定很好吃，于是，多多啊呜咕嘟吃下了一串葡萄。走着走着，多多看见一个苹果，它想：苹果脆脆的，一定很好吃!于是多多又啊呜咕嘟吃下一个苹果。不一会儿，多多又看见了一块西瓜，它想西瓜催催的，又把西瓜啊呜咕嘟吃了下去。哎呀呀!多多吃了太多的水果，不能动了。肚子涨涨的，真难受呀!既不能向前走，也不能回家。 多多就运动了一会，觉得好多了，就开开心心的回家了。
狼来了小班语言教案篇4
一、活动目标：
1、感知春天美丽的景色，初步理解诗歌内容。
2、在看看、讲讲、玩玩中学习诗歌，感受诗歌的语言美。
3、喜欢念诗歌，初步萌发热爱大自然的情感。
二、活动准备：
1、小音响及录有雨声的mp3。
2、图片三幅。
三、活动过程：
（一）感知小雨点。
1、小朋友，春天到了，大自然中有许多美丽的景色，你看到了什么?
请你仔细听听，这是什么声音？（播放雨声）
2、春天到了，小雨点从天上落下来时发出了什么样的`声音？（淅沥沥、滴答滴答、哗啦啦、沙沙沙……）
3、小雨点从天上落下来时特别高兴，我听到它们边落边唱：滴滴答
（二）欣赏图片，帮助幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。
过渡语：小雨点，沙啦啦，唱着歌儿落到什么地方？
1、欣赏图一：小雨点落在花园里。
①小雨点，沙啦啦，落在花园里，花儿怎么样了？
②花儿张开大嘴巴，会说些什么呢？
以诗歌内容小结：小雨点，滴滴答，落在花园里，花儿张开大嘴巴。
③谁能看着图片说一说？（集体、个别说）
2、欣赏图二：小雨点落在池塘里。
①小雨点，滴滴答，落在什么地方？池塘里有什么？他们在干什么？（摇尾巴）
②它们的心情怎么样？你从哪里看出来？
以诗歌内容小结：小雨点，滴滴答，落在池塘里，鱼儿摇摇小尾巴。
③谁能看着图片说一说？（集体、个别说）
3、欣赏图三：小雨点落在树林里。
①小雨点，滴滴答，还落在什么地方呢？树林有什么变化？
②谁愿意用诗歌里的话说一说
以诗歌内容小结：小雨点，滴滴答，落在树林里，树枝长出新芽芽。
③完整念一遍。
（三）学习诗歌。
过渡语：小雨点真是个顽皮的娃娃，落在花园、池塘和树林里。我们还可以把它编成了一首好听的诗歌，我们一起来念一念吧，它的名字就叫《小雨点》。
师结合图片、动作朗诵2遍。
（四）诗歌朗诵表演《小雨点》
师：谁愿意上台表演？分组上台朗诵
向后转向爸妈表演。
（五）延伸活动：
小雨点除了落在这些地方，还会落在哪里呢？下次我们把自己编的诗歌念给爸爸妈妈听，好吗？
狼来了小班语言教案篇5
设计意图：
小班的幼儿喜欢户外活动，但在夏季户外活动时缺乏防晒意识。本次活动通过引导幼儿学习儿歌，在提高语言表达能力的同时，促进幼儿感受夏天活动的乐趣，并且初步建立防晒的自我保护意识。
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。
2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
ppt课件《夏天的太阳很顽皮》。
配套课件：小班语言课件《夏天的太阳很顽皮》ppt课件
下载地址：
活动过程：
1、ppt出示刷子图片，引起幼儿兴趣。
夏天的太阳很顽皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣。
2、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》ppt，感知太阳的热度。
(1)教师一边演示ppt课件，一边朗诵诗歌《夏天的太阳很顽皮》。
提问：诗歌中，夏天的太阳把谁刷得火辣辣的呢?
(2)引导幼儿观看教学课件，并结合生活经验加以想象性描述。
提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?
小班语言公开课教案《夏天的太阳很顽皮》含ppt课件
4、组织幼儿讨论防晒好方法。
(1)组织幼儿观看教学课件。
讨论：在太阳底下应该怎样保护自己?怎样才能防晒?
(2)教师小结，夏天我们要多在有荫凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在户外活动。擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞、树凉荫都可以起到防晒的作用。
活动反思：
这是一个符合现季节性的儿歌，内容简单容易理解，幼儿在学习的过程中基本可以在理解的基础上去记忆其中的内容。本活动借助了图谱效益来增添幼儿对儿歌的.记忆，在学习的过程中还是有一定的帮助的，很多幼儿在念了几遍后就可以看着图谱把整首儿歌完整的念下来。在之后的仿编部分，有部分幼儿的拓展性思考对本活动学习的儿歌进行了创造性的仿编，思维活跃，突破了本活动的难点。
但是在幼儿仿编的部分，老师对仿编的要求强调还是不够的，导致之多幼儿的充分发挥想象的前提下忘了儿歌也需要有一定的押韵与通顺，我想这是需要老师在今后的活动中加以注意的，一遍更好的开展整个语言教学活动。
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