教案的设计应关注学生的情感需求，提升学习的积极性，教师在制定教案时，通常会关注课程的实施策略与方法，好老师范文网小编今天就为您带来了音乐一年级教案精选7篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐一年级教案篇1
教学目标：
1. 情感、态度价值观目标：通过学唱歌曲培养学生对小动物的喜爱之情。知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。
2．过程与方法目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。
3．知识技能目标：学习“x x | xx x | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。 教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。
教学难点：
有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。准确演绎歌曲加花式间奏中“拍手”、“跺脚”、等律动。
教学准备：
多媒体教学课件、电子琴等。
教学方法：
借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。
教学过程：
一、导入：
1、师：同学们快乐的音乐课又开始了。今天老师给大家带来一位好朋友，仔细看，这是谁？（运用电子白板，做大象手影）
师模仿大象：小朋友们好，欢迎来参林做客。快和我们的好朋友大象打个招呼吧!启发学生认识到动物是我们的朋友。
2、听声音，看图片，模仿小动物。
师：大象大哥把他的'好伙伴们也叫过来招呼我们呢，你能听出他们都是谁吗？（播放小动物声音）
师：让我们用动作把它请出来好吗？（生模仿小动物，师播放图片）
二、新授
（一）聆听感受音乐
1、初听：
今天大象大哥邀请我们参加它们的森林演唱会，让我们听一听，都有谁在唱歌？ 拍手感受节奏，聆听音乐。
2、再听：
小动物们都是怎样唱歌的呢？让我们再来听听吧。
3、感受节奏：
（1）、师：“小动物唱的这么热闹，让我们也加入他们的演唱吧。老师来演唱，你们在有图示的地方为我伴奏，注意看图谱！”（出示图谱） 师生配合完成第一、二段的拍唱。节奏： x x | x x x ||
（2）、让我们一起按照第一二段图谱随音乐伴奏吧。(随音乐拍手跺脚)
（3）、小组合作尝试完成第三段图谱的拍念，请小组随音乐展示。
（4）、同桌合作尝试完成第四段图谱的拍念，找同桌随音乐展示。
（5）、师生合作随音乐完整拍念歌词。
（二）学唱歌曲
1、双簧游戏：师范唱，学生在心里跟唱。
师：老师发现，在刚才的拍念的时候已经有同学学会了，并且迫不及待的跟随老师演唱了。下面我们玩一个双簧游戏，我来演唱，你来张嘴，请同学们在心里默默地跟老师演唱，看看能不能跟上老师的速度。
2、学生小声跟音乐演唱歌曲
3、生随音乐自信的放声演唱
4、带表情演唱歌曲
5、处理歌曲
6、参加赛歌会，小组比赛演唱。（播放图谱和音频）
小动物们的演唱会很精彩，我们也不能示弱啊，我们也来进行一场赛歌会，分组来比一比看看哪组表演最棒。
三、创编歌词
师：同学们演唱的真棒，吸引了更多的小动物，你能帮助他们加入到我们的演唱会中吗？（播放图片和创编歌词）小组组创编歌词，并演唱创编内容。
四、结束语：
愉快的森林音乐会就要结束了，在小朋友们集体的智慧和努力下，演唱会开得圆满成功。我们也和很多活泼可爱的小动物成了好朋友，我们一定要爱护动物。最后让我们唱着歌到大自然中去寻找他们吧？
音乐一年级教案篇2
教学目标
按节奏朗读，按节奏走步，随音乐的分句准备变换动作。
教学重难点
为歌曲编配打击乐器伴奏。
教法讲授法、讨论法
教具电子琴、手风琴
教学过程
（一）、念歌谣
1、教师请学生看教材插图，或播放动画片《西游记》的片段，请学生说出动画片的.片名。
2、请学生指出插图或动画片中的人物名称，教师板书或粘贴人物头像。
3、请学生仔细观察看插图或动画片，说出各个人物的外行特征，教师巡一。
×××××××
唐僧骑马咚得咚
××××××
孙悟空跑得快
××××××
猪八戒鼻子长
4、教师与学生边拍手边念童谣。
（二）、模仿
（三）、听赏《一个师傅三徒弟》
（四）、
课后分析
1、学生是否积极参加活动。
2、学生能否有节奏地朗读童谣《唐僧骑马咚得咚》
音乐一年级教案篇3
教学内容：
欣赏《中华人国共和国国歌》
欣赏《我爱北京_》
教学目标：
1、欣赏《中华人民共和国国歌》，记住歌的词曲作者。知道听到国歌时的视仪：肃立致敬，行注目礼。
2、能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》
3、欣赏《我爱北京_》，初步记忆乐曲，能听出旋律。
教学重难点：
学唱歌曲《中华人民共和国国歌》
教学准备：cd
教学过程：
1、导入
播放视频，引出课题《中华人民共和国国歌〉
2、欣赏《中华人国共和国国歌》
(1)欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》
(2)老师带领朗读歌词，解决难读的字词。
(3)简要介绍《中华人民共和国国歌》创作的时代、词曲作者。
(4)随录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。
3、欣赏乐器演奏的《中华人民共和国国歌》。
(1)让学生感受铜管乐器的雄壮有力。
(2)提示音乐是有弦乐器和管乐器、打击乐器合奏的，由于弦乐的加入，使得音色更加丰富。
(3)简要介绍演唱或聆听《中华人民共和国国歌》时的礼仪，教师示范。
(4)请同学们说一说在什么场合要演唱或演奏《中华人民共和国国歌》。
4、模拟升旗场景。
5、欣赏《我爱北京_》。
(1)导入
(2)教师出示《我爱北京_》旋律谱，并范唱。
(3)跟老师模唱旋律。要求学生用自然的声音演唱，不喊唱。
(4)欣赏木琴独奏《我爱北京_》。
6、检测评价
教师播放两段音乐，请学生分辨哪段音乐是木琴演奏的。
音乐一年级教案篇4
教学目标：
1、学会《划船》这首歌，并大胆自信地演唱；
2、能用歌声、语言和肢体动作，积极的表现自己对歌曲不同情景的感受，并从中享受到音乐的乐趣。
教学重点：
学会演唱《划船》和表演《随着音乐动一动》。
教学难点：
能创造性的表演音乐游戏《随着音乐动一动》。
教学过程：
第一课时
一、导入：
同学们，你们喜欢去划船吗？今天我们就带你们去公园玩，你们高兴吗？下面我们就和你们一起来比赛，每组都要参加看谁划得快！
二、律动：《随着琴声动一动》
1、树林里的小鸟唱起了动听的歌，田野里的花儿开得又香又艳，到湖中去划船一定美妙极了，让我们随音乐出发吧！
2、一路上我们会遇到很多的朋友，你们要来模仿他们。
3、全体小朋友一起来表现。
4、进行接力游戏。
5、请学生自己创编动作。
6、再来全体表现
三、学习新歌《划船》
小朋友现在我们来到了公园，你们看湖面上有四只小船，你们来试一试我们首先来喊一下划船令，我来喊，你们和。
1、歌词教学：
师：划船呀划船呀生：划??
2、师生对答看那组回答得好。
3、分组接力赛，看谁接得好。
4、学习第二段歌词
小朋友现在我们要划到岸边去，我们看谁划得快好吗？
5、分组接力赛，看谁接得好
6、小朋友念得真好，下节课我们就来唱好吗？下课！
第二课时
一、导入：
师：同学们上节课我们说要开展划船比赛的'，下面我们就来开始吧，我来喊你们来和好吗？
二、歌词接龙：
1、第一段歌词接龙。
要求学生加上自己的动作。
2、分小组接龙。
3、（出示比赛图）刚才我们才划过了小桥，下面我们还要划到岸边好吗？
4、第二段歌词接龙。
5、每组选出一个小组长上来带领大家来比赛。
三、歌曲学唱
1、同学们，刚才我们划了船很高兴，下面我们来庆祝一下好吗？
2、我们一起来唱好吗？
3、随乐演唱两遍。
4、启发学生加上自己的动作来表现。
5、全体演唱两遍。
6、小朋友，下面我们就来划船比赛，你们能用自己的身体来造型和表现吗？
7、学生自己商量讨论。
8、上台来表现自己的动作。
9、分小组比赛。
10、表扬。
四、表扬。
师：同学们，这节课我们的划船比赛很成功，下面我们要来评选最佳的小船手，学生提名表扬，发奖品，下节课我们还要来比赛，你们喜欢吗？好我们下节课我们再见！
音乐一年级教案篇5
一年级音乐活动教案及反思教学目标:
1.学唱歌曲《两只小象》通过律动、乐器伴奏以及歌曲歌曲的学习感受三拍子节奏特点。
2.能够在表演活动中自然大方的用肢体动作来表现小象的神态，鼓励学生积极参与拓展活动。
教学重难点:
感受四三拍子，能用选择自己喜欢的乐器为歌曲《两只小象》伴奏，并用肢体动作来表现小象的神态。
教学准备：电子琴、课件、打击乐器:三角铁、铃鼓
教学过程：
一、组织教学：拍手律动
二、创设情景，谜语激趣。
师：现在老师请同学们猜个谜语，看看谁猜的又快又对？
1.ppt出示谜语：鼻子像钩子，耳朵像扇子，尾巴像绳子，大腿像柱子。猜猜是什么？
师：你们说的很好，告诉你们一个好消息，今天老师收到了一张请帖，大森林里要开一场演唱会，老师想邀请大家一起去，顺便去看看小象，你们要去吗？坐上火车一起出发。
2.师弹奏开火车音乐，学生随音乐做开火车状。
三、发声训练，练习三拍子节奏。
师：火车到站了，看看有哪些小动物来参加演唱会了？它们是怎么唱歌的？
1.播放ppt，教师打节奏念歌词，学生初步感受三拍子节奏。
3/4xx|x0|xx|x0||小鸭嘎嘎嘎嘎嘎小狗汪汪汪汪汪小猫喵喵喵喵喵青蛙呱呱呱呱呱
2.学生说随教师一起练习三拍子节奏。
四、视听结合，学唱歌曲。
师：你们喜欢小动物吗？听听还有谁唱着歌朝我们走来了。
1.第一次聆听，感知歌曲内容。
师：告诉老师它们是谁？里面唱到了什么？
小结：原来是两只小象一起散步到了小河边，看见清清的河水它们高兴极了，便唱起了歌跳起来舞。同学们还记得刚才小猫它们打的拍子吗？我们把小象的歌词填进去，一起念一念。
2.（出示歌词）学生打节奏朗读歌词。
3.第二次聆听，边打节奏，边轻声跟唱。
师：小象之间打招呼的方式也是很特别的.，让我们仔细听听看看找一下答案。谁能告诉老师小象是通过怎样的方式来打招呼的？
师：回答的真好，那你能模仿一下吗？（出示图片）（评价）
师：下面跟着老师找一找读一读好不好，注意衬词的空拍，衬词表现出小象很高兴的心情，歌曲中加上吆罗罗这首歌就变得更有意思更加活泼了。
师：这么有意思的歌，老师也想和你们一起唱一唱演一演，我们一起来吧！
4.师生边打节奏边演唱歌曲。
5.学生打节奏完整演唱歌曲，提示注意唱准休止符。
五、团结协作表现歌曲。
师：你们学的真快，请你和同桌一起合作，想想怎么样为歌曲配上简单的动作，来表现两只小象开心玩耍的情景？
1.请一位同学与老师合作表演一下这首歌曲。
2.同桌讨论动作，进行表演唱。
3.集体表演唱。
师：同学们唱的这么好，小象特别开心的要求我们也参加演唱会，想去吗？看！老师带来了乐器宝宝，请你们选择自己喜欢的乐器，我们一起来个大合唱吧。
4.学生选择自己喜欢的乐器伴奏唱。
结束：
师：小动物们可爱友好，我们要爱护小动物，爱护我们生活家园，相信我们人类和动物们一定会和平相处，永远都是朋友，同学们你们能做到吗？演唱会结束了，让我们和大森林说再见吧。
教学反思：我在上《两只小象》时根据自己的教学设计，首先改变了以往的教学模式，给每个孩子提供了参与音乐活动的空间，以便学生能够展示自我。活动的前半部分我以情景创设为主线，吸引了孩子的注意力，激发了学习兴趣。在唱歌教学中我利用多媒体教学软件，给学生丰富直观的画面，帮助孩子理解和记忆歌词，但是孩子唱歌的积极性不高，可能跟我的引导有关，在以后的教学中加强机智教学。本课的重点是感受四三拍子，能用选择自己喜欢的乐器为歌曲《两只小象》伴奏，并用肢体动作来表现小象的神态。我通过练声、歌唱、乐器表演贯穿活动始终，在说、唱及创编表演中体现了动脑、动手、动口、合作发展学生的想象力，增强学生的创设意识，培养了创新能力。展示自我的欲望，达到了教学目的。
音乐一年级教案篇6
教学目标：
知识与技能：通过对诗词歌赋、绘画、舞蹈、音乐艺术的鉴赏，使学生学会运用简单的艺术表现方法，亲自参与艺术实践和艺术表演。
情感态度与价值观：感受多种艺术表现形式——诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制作等去讴歌赞美春天，从中领略艺术的无穷魅力，继而产生热爱大自然、珍惜大自然、讴歌大自然的美好心愿。
重点难点：
重点：歌曲的表演及情感的体验。
难点：通过各种手段让学生了解艺术是相通的。
教学准备：
多媒体软件、钢琴、水彩、剪纸、图画纸、头饰。
教案设计：
一、组织教学：
教师有意在室中布置几盆花，学生随钢琴曲《春之歌》进入教室，按半圆形位置坐好。
设计意图：舒缓、柔和、优美的钢琴曲《春之歌》，加上几盆含苞欲放的花给学生带来的絮絮春意，引发出他们对春天思索的兴趣。
二、导入
1、春天来了，大自然都发生了哪些变化？欣赏图片集——春天的大自然（放多媒体软件）
2、学生配乐朗诵《春天在哪里》，学生自选头饰表演舞蹈剧：《春天在哪里》
春天到了，积雪慢慢融化，大地从沉睡中苏醒，小燕子飞来了，在枝头上高唱，小狗也出来了，小兔子也出来了，花儿开了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散发出芳香。蝴蝶、蜜蜂跳着欢快的舞蹈。瞧，小朋友们也跑来了。他们手拉着手，欢呼着，跳跃着，歌唱着美丽的春天。（放歌曲《春天在哪里》部分学生舞蹈）
春天是发芽的季节，我们是求知、憧憬的季节，春天是我们，我们是春天，春天和我们永远是伙伴！
师：同学们让我们随着春天的旋律，踏着青春的脚步，去拥抱春天，歌唱春天吧！
设计意图：通过舞蹈剧《春天来了》创造一种欢快、愉悦、热烈的课堂气氛，激发学生热爱春天、热爱大自然的情感。
三、新课教学
1、有感情地朗诵歌词，并引导学生选择自己喜欢的划拍方式为歌曲伴奏。
2、指导学生用欢快、明亮的声音，有感情地演唱歌曲。
设计意图：1、教师范唱让学生感受生机勃勃、充满活力的春天。激发学生学习的渴望和热爱春天的情感。
2、在教师引导下，学生自己实践采取不同的划拍方式，感受歌曲三拍子的特点，从而解决歌曲中的难点。
3、引导学生用歌声感受春天的同时提高学生歌曲演唱能力。
四、学习交流、展示及实践
歌颂赞美春天的诗句、歌（乐）曲、绘画作品、舞蹈等你们知道哪些？
学生集体讨论后尽量用“诗”“画”“乐”相结合的形式展示。
设计意图：引导学生用多种艺术形式去感受春天，赞美春天，共同分享春天带来的喜悦，同时学生的才艺得到展示，艺术能力得到提高。
音乐一年级教案篇7
教学目标
一、音乐的情绪。
二、通过唱歌曲《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞步的学习，表现过年的愉快心情。
三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。
四、能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。
教学内容
一、聆听《平安夜》、《小拜年》，表演《龙咚锵》
二、学唱歌曲《新年好》并进行歌表演
三、编创与活动：送新年贺卡
教材分析
一、器乐曲《小拜年》
这是根据同名吉林民歌改编的。歌曲《小拜年》为四四拍，f羽调式。它的节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于歌曲是后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱者边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。在东北地区有很多种旋律，黑龙江、吉林、辽宁都有自己的《小拜年》，是一种传统民歌，在民间广为流传。课本选用了歌曲《小拜年》改编的器乐曲，使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐氛围及浓郁的东北民间音调。
二、合唱《平安夜》
由奥地利作曲家格立伯作曲。
一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲，这首歌在圣诞前夜演唱，那安详柔和的旋律，带给人们节日之夜的温馨与和谐，那就是著名的圣诞歌曲《平安夜》。
三、歌曲《龙咚锵》
这是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。二四拍，五声宫调式，由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复，旋律级进、重复，前两乐句歌声与锣鼓声交声交替，转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。
课时按排：二课时
第一课时
教学目标
一、通过听《小拜年》感受中国民间过年的气氛，以及音乐欢快热烈的气氛。
二、通过表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪，并通过红绸带、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。
三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法，并能为歌曲伴奏。
教学内容
一、学唱歌曲《龙咚锵》
二、聆听《小拜年》
教学重点：感受中国民族打击乐器锣、鼓、镲，表现小朋友过年时愉快的心情
教学难点：用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏
教学过程
一、认识民族打击乐器锣、鼓、镲
1、师：小朋友，今天我们各组都来了三个小客人，你认识他们吗？
师分别出示锣、鼓、镲，并逐一向学生介绍，并示范其正确的演奏姿势。
2、出示实物节奏谱，探索敲奏的方法
合奏
镲：0 0 ｜ x 0 ｜
锣：0 0 ｜ x 0 ｜
鼓：xx xx｜ x 0 ｜
念：龙咚龙咚｜ 锵 0｜
3、分小组，探索演奏
龙咚 龙咚｜ 锵0龙咚 ｜ 锵0锵0 ｜ 锵 0 ｜
4、分小组，探索演奏方法，要求：
（1）有几种敲击的方法？
（2）怎样敲击长短不同的声音？
（3）将各小组探讨过的方法一一展示，看哪组发现的方法多，敲击出的不同声音多。
二、导入新课
1、聆听东北音乐《小拜年》
师：小朋友，人们一般在什么时候会敲锣打鼓？（过年、取亲等）过新年的时候，你们一般会干些什么？（出示课件）那你知道新年在什么季节吗？在冬天的新年我们还可以干些什么呢？（出示课件）
a、师：小朋友，让我们一起到东北去过个新年，好吗？喊“过年了”，“过年了”！
聆听东北民间音乐《小拜年》
b、师：让我们他小组设计一个过年的情景。
（放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提灯笼、粘年画）
c、分组表演
１、表演《龙咚锵》
师：过年真有意思，让我们用歌声一起来赞美新年吧！
a、听范唱
b、朗颂歌词。用听唱的方法学会歌曲。
c、听歌曲录音，听到锣鼓声龙咚 龙咚 ｜ 锵 0｜，徒手敲锣打鼓，让学生在动中感受歌曲的情绪。
d、用锣鼓为歌曲伴奏，分小组讨论，编创打击乐伴奏。
e、边歌边舞，可以编创动作，也可以拿红绸或手帕扭秧歌，加入打击乐。
三、课堂小结：过年开心吗？祝小朋友在新的一年里学习进步，身体健康。
课后反思： 新课标中指出：音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。在学习新歌的时候，教师有感情地范唱，并注意引导学生了解歌曲情绪，使学生沉浸在过年的喜庆气氛中，学生们自觉地用自己的歌声表达自己的情感。
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