认真对待自我鉴定,可以增强我们的责任感与使命感,在每次自我鉴定之后,我们都会感受到一种强烈的动力,激励我们不断前行,下面是好老师范文网小编为您分享的支教的自我鉴定通用7篇,感谢您的参阅。
支教的自我鉴定篇1
按照学校的安排,我荣幸地来到从化吕田中学度过了为期4个月的实习支教生活。在实习支教期间,我得到了一次较全面、较系统的锻炼,不仅掌握了基本的教学技能,更重要的是提高了与他人交际的能力,以及在生活中应尽的责任,为以后步入社会积累了一定的经验和教训。
在工作上,我谦虚谨慎,勤奋好学,注重理论联系实际,将所学的课堂知识有效地运用于实际的教学工作中,灵活地解决工作中遇到的困难。
1.在教学工作方面,我认真钻研教材、教法,虚心向指导教师及经验丰富的老师请教,经常参加听课和评课活动,还利用空余时间对学生进行培优辅差工作。经过一个学期的教学工作实践后,我认为自己无论在教态、板书设计、课堂语言还是课堂组织能力方面都有了极大的提高。在公开课上表现优秀,获得科组老师的好评。所以在学校进行的两次月考中,我所教的班级——初一(1)班的英语成绩均名列前茅,进步明显。
2.在班主任工作方面,我能虚心向指导老师——李老师,及其他老师请教班级管理方法,积极主动地协助李老师工作,管理班级的能力迅速提高。我能认真负责地做好班主任常规管理工作,根据班内的实际情况召开班会;主动与家长联系,进行了多次家访,与家长共同做好学生思想工作。所以我所负责的班级一直以来表现优秀,在-十-月份更是同时获得校级的.文明课室,班级管理,文明宿舍等多项奖。
在生活上,我待人诚恳,作风朴实,严格遵守支教学校的各项规章制度。与一起前往支教前线的同学们守望相助,同舟共济,注重团队合作。实习期间未曾出现过无故缺勤、迟到早退现象,并与支教学校的老师和睦相处,交流融洽,善于取长补短,虚心好学,与支教学校的老师建立了深厚的情感。
我,以一颗真诚的心和朴实的情,以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切可爱的学生。面对以后的工作,我将会更加努力拼搏,牢记自己的责任,怀着对工作的热忱,不断地提高自身的综合水平,为自己的未来打拼出一片精彩。
作为一名偏远农村贫困家庭出生的大学生,我一直在寻找着回到基层、回到农村接受再的机会,寻找着与农村孩子分享自己关于人生认识的机会,寻找着尽自己绵薄之力回馈曾经孕育自己并依然滋养自己的农村的机会。
10月,我非常荣幸地入选中国青年志愿者扶贫接力计划第十届研究生支教团。那时,我就在心里默默地对自己说,接下来的一年对于我的人生将产生至关重要的影响,因为我一直在准备着。今天,支教生涯即将结束,我也确实感受到了自己的成长与进步,或许,这是对自己一直努力的回报吧。
支教的自我鉴定篇2
我是xx市第一中学的的语文教师,于20xx年x月积极响应市教委和校领导的号召,下乡到xx镇进行支教工作,被分配到xx一中担任语文组教研组长并担任毕业班的课。
在这一年的支教工作中,能严格要求自己,充分地认识到支教的重要意义,为了促进的均衡发展,充分利用城里的人力资源为农村的教学服务,通过支教不断探索缩小城乡差别的'有效途径。具有知难而进、知难而上、不断进取、勇于探索的精神。能克服一切困难坚持出满勤,工作勤勤恳恳,脚踏实地。
在实际教学过程中,带领语文组的全体老师积极投身到新课改的浪潮中,把新课改的思想理念运用到实际教学中。积极组织集体备课和教研,共同探讨和切磋教材教法,带头讲示范课和课改阶段总结汇报课。在我的带动和引领下,语文组的肖志辉老师很快地成长起来,能胜任语文教学的大循环工作;倪文来老师在知识的运用上有了一定程度的提高;xxx老师在课堂的整体运行结构上形成了自己的特色。教学中能面向全体学生,因材施教,对待学生有耐心和爱心,同事关系和谐融洽。同时对学校的管理和建设上提出了不少合理化的建议。受到了学生的爱戴、同行的认可和领导的好评。
对于教学以外的工作,也能较好的完成,无论是学校的事,还是老师个人的事,只要自己能够帮上忙,都会鼎力相助,比如,利用打字比较快这一特长,经常为学校和老师打印一些材料,顺道代替他们到教委和进修学校办理一些事物等等。
总之,一年的支教工作已经实实在在地坚持下来了,做到了对教委负责,让四中领导放心,xx一中领导满意,对xx一中语文教师队伍起到了一定的引领作用,受到学生的欢迎并让学生受益匪浅。这一年的支教工作将在我工作生涯中留下不平凡的一页,是对我人生经历的极大丰富,不可多得,让我受益匪浅,终生难忘。
支教的自我鉴定篇3
时光荏苒,转眼间,在三斗坪镇高家小学一年的支教生活即将结束。回顾一年的支教经历,特评价如下:
一、融入其中,品味平凡促自省。
我所支教的三斗坪镇高家小学,规模上只相当于实验小学的一个年级。“麻雀虽小,五脏俱全”,规范的学校管理使人难以懈怠,个性是这一批长期扎根农村小学的教师的精神令人佩服。
由于农村学生家庭的缺位,同城区教师相比,那里教师的隐性工作量增加了许多。人力有限,无法实现城区教师任课专职化。高负荷、满载的工作量,使每位教师身兼数职。常常是才迈出语文课堂,又走进音乐课堂,转身又在品社、体育课上出现。连教师生病都只能等到学生放学后才能去看。高度的职责心,使不少教师在校吃完午饭就走进教室培优辅差。在极其简陋的工作环境中,老教师拿汗水拼质量的劲头,是城区青年教师难以想象的。
正是在他们习以为常的平凡中,我看到了坚持的力量,感受到了崇高,使自我的心灵得以涵咏,使灵魂得以荡涤。
二、克服困难,从容走好支教路。
在我前来支教时,我儿子还不足九个月,没有断奶。为免后顾之忧,我仅有带着儿子,带着他的婆婆、爷爷,举家一齐来到三斗坪,在高家农行租了一层楼,祖孙三代才安顿下来。由于我儿子上水土不服,不是重感冒就是拉肚子。高家卫生院、岱市卫生院、市中心医院成了我们每月必到之处。每次一看完病,或拿着药或带着处方急急忙忙往回赶。
困难毕竟是暂时的,这些与高家小学的教师们长年坚持所克服的困难相比,又算得了什么了随着困难一个一个被克服,使我更坚定了从容不迫继续走好支教路的信心。
三、沉心静气,磨砺自我促成长。
虽说已有十年教龄的我,曾有6节课于省市获一二等奖,12篇论文于省市区发表或获奖,有五年的办公室工作经历,但我在高家小学从不炫耀这些,也不把这次支教当作身心放长假。在支教中,我摒弃浮躁,沉心静气地为自我定位:服务学校、充实自我、带动教师、教好学生。
1、利用优势,做学校的服务者
作为一名来自实验小学的支教教师,我要充分利用实验小学得天独厚的教学资源为高家小学所用。
为充实备课资料,我将《老百晓》网站推荐给语文教师,并手把手教她们如何在网上下载课件、修改教案、合成课件。又透过网络与实验小学数学教师联系后,让他们从网上发送教师们所需资料,真正实现两校资源共享。为让教师们观摩到更多的优秀课例,我在实验小学借了四盘在省里获奖的竞赛课录像带,又向教导处推荐了几堂优秀的课例,播放给教师们观看。
针对高家小学教师“如何在有效的教学时间内提高教学质量”的困惑,我带领高家小学6名中青年教师前往实验小学听课学习。应对苦心钻研教学技艺的农村教师,实验小学准备了与听课教师对应年级对应学科的10节课。听课途中,恰逢前来调研的湖北省教研室综合实践活动教研员邓治青教师。在共同观赏《彩泥脸谱》后,邓教师结合这堂成果展示课,以超多生动、详实的事例专门为高家小学教师深入浅出地阐述了综合实践活动课程性质以及如何常态实施。透过看课、座谈、与专家零距离接触,高小教师认为这是一次难得的学习机会,既开阔了眼界又更新了观念,意识到教师超多的课前准备和活力投入是上好每一堂课的基础,上好上实上活每一堂课是提高教学质量的根本。
借鉴实验小学教学管理经验,多次向教导处推荐强化学生常规管理,协助制订《学校教学管理常规及要求》、《学生学习常规》和《教师教学常规》。
作为青年人,我发挥自我在电脑使用方面的特长。指导学校教师学会网上收文、传文。指导45岁以下教师进行word文档编排、网上查找下载备课资料,实现电子备课。为学校打印《开学国旗下讲话》、《教师工作考评细则》、《学校迁建状况报告》、《高家小学提高质量行动计划》等文稿。打印学校总课表、复习课表。牺牲双休日完成全校学生学籍电子注册的录入、修改、复核工作,确保零差错。协助完成学校普九迎国检配套资料的收集、整理工作。在网上查找资料,为学校完成《安全生产知识问答》试卷。自做课件为全体语文教师上示范课。
作为爱好文艺的青年人,利用课余时间为二年级学生编排舞蹈《泼水歌》,学生的舞台表演效果受到全校师生的一致好评。“六一”前夕,高家小学少先队辅导员、文艺节目主持等3名教师前往城区学电脑,我会同音乐教师组织全校文艺节目彩排,制定节目单。透过网络联系在外学习的教师,在校内当好传令兵,将活动仪式、入队名单、学生发言等环节一一落实。确保3名教师返校当天,“六一”文艺演出如期正常举行。
因为学校办公室工作的经历,使我较多地接触宣传写作。我及时捕捉新闻点宣传报道,又指导教师们写新闻稿。从未接触过宣传的朱发宪教师也陆陆续续地有几篇新闻稿被网络采用,并带动了其它的教师,让他们也有动笔写的冲动。一年来,我所采写的《高家小学开学念好安全经》、《师生齐心备“双基,旧貌新颜迎国检》等7篇稿件被夷陵网、夷陵信息港、局网选用,有力地宣传了高家小学。
作为省级普通话测试员,在三斗坪中心学校谢总干事的邀请下,我充当三斗坪镇教师师德演讲评委,并结合五名参赛选手的特点及不足,从演讲技巧的角度做了题为《演讲应注重美感、舞台感、交际感》的现场点评。三斗坪中学的张思顺书记对我的点评给予了很高的评价,并要求自我的女儿按我讲的有关演讲技巧多练一练。为指导张卉芳参加区师德演讲比赛获得好成绩,我不仅仅从演讲情感、手势等技巧上加以指导,还熬夜为她撰写《让大坝见证我们的美》的演讲稿。
坚决服从学校安排,多次为请假教师代课,参加各教研组教学研讨活动,并于上学期中途接班承担二年级语文教学。为迎“双基”国检,和全体教师清扫办公室及卫生死角,利用双休日在学校围墙上刷油漆,为二年级办黑板报。
2、不断学习,做心灵的充盈者。
由于远离了实验小学琐碎的办公室工作,课余我有了较多个人可支配时间。我给自我定下了学习目标:多读书,丰富文化底蕴,让我的课堂有书卷气,有翰墨香。
我就像一块干海绵,抓紧一切可利用的课余时间不断丰富自我。重新拜读了《义务语文课程标准》,浏览了肖川的《的智慧与真情》、窦桂梅的《创造生命的课堂》、薛瑞萍的《心平气和的一年级》《给我一个班就满足了》、程然的《莲花次第开放》、崔利。吉姆斯的《朗读手册》、约翰。洛克的《漫话》、金正昆的《生活中的礼仪》、苏霍姆林斯基的《给教师的推荐》、大仲马的《基督山伯爵》、张文质的《生命化的职责与梦想》和《泰戈尔散文诗选》等17本书。每周定期上“在线”上饱享精神大餐,在读帖、跟帖中接触李镇西、朱永新等“大家”,在肖川、王文丽、窦桂梅的博客中,不断撷取智慧的火花。
这种不带功利性的阅读,广泛地涉猎,使我浮躁的心变得平和,心灵更加充盈,不知不觉两学期摘抄的学习笔记已达四万字。我静静地读书,默默地思考,也待做一根“有思想的芦苇”。
3、毫无保留,做教师的知心者。
作为一名支教教师,在充分利用资源服务学校的同时,要像一粒火种,毫无保留地将自我所知奉献给高家小学的教师,做他们的知心者。
当教师们有教学方面的问题与我商讨时,我是知无不言,言无不尽。我向语文教师介绍如何指导学生积累词句,如何组织学生进行系统的复习,避免以考试代替复习,如何对学生的作业实行双级、三级评价。
每当自我语文课中出现了意想不到的精彩,下课后我总是将过程设计、点睛之笔以及个人感悟毫无保留地与其它语文教师分享。并将个人心得或教学故事写成教学随笔。仅第二学期,就写了《正确从一开始做起》、《一个意想不到的榜样》、《别当最弱小的人》等19篇教学随笔。在我的影响下,张卉芳教师也偶尔动笔写写教学随笔。教导主任朱发宪教师告诉我,是我那篇《我和“蜗牛”共成长》的教学随笔,使他决定改变对待不做家庭作业的后进生的态度。在三斗坪镇教学工作检查中,我这些原生态的教学随笔受到谢庆平总干事、燕代春干事的好评。所写的教学随笔中,《低年级语文课堂莫忽视细节美》被《湖北教研网》选用。
当教师们参加教学竞赛请我帮忙或指导时,我毫不推辞。张卉芳教师参加区品社优质课竞赛,我和她一齐确定上课资料,共同在网上查找相关资料。为她设计教学环节,斟字酌句地推敲教学语言,设计教案,制作课件。陪同她参赛后,我又毫不忌讳地直言其注意事项。园艺小学的蔡玉梅教师参加区语文优质课教学竞赛,针对她试教中存在的问题,我从教学语言、课堂组织结构、落实语言文字训练等方应对她所执教的《雷雨》一课进行了指导。
作为区综合实践活动的课改组指导成员,我以自我《欢乐的零食研究》为蓝本,向45岁以下的青年教师介绍综合实践活动课程的特点、实施过程及对学生的影响。向她们推荐,可充分挖掘学校位于三峡大坝旁、学生大多为移民子女的有利条件,自行开发课程资源,构建资源包,开展生动、有特色、有效的综合实践活动。我结合三年级未成功完成的一次综合实践活动《家在大坝旁》,反思了活动失败的原因及在农村小学正规开展综合实践活动的对策。
在支教期间,我发现教师们除订阅《三峡日报》外,很少阅读其它书籍。我将看过的书推荐给他们,将肖川、李镇西、朱永新、窦桂梅这些名师介绍给他们。一旦发现精彩的句段后,总用小纸片抄下来给他们看。他们也由最初看了笑笑,到随手翻翻目录,再到摘抄我笔记本上的资料。20xx年春,又利用教师每日必经之地的黑板,开展“走近大师,品味经典”的读书推介活动。向教师们系统推介苏联著名家、实践家苏霍姆林斯基和他的经典著作《给教师的推荐》。透过摘录书中资料,促使教师读原文、记笔记,在苏霍姆林斯基“相信孩子、尊重孩子,用心灵去塑造心灵”的思想熏陶下,夯实业务理论基础,自觉提高师德修养。
令人可喜的是,如今45岁以下的语文教师已能和我一齐借书、换书互看。在办公室内经常能够看到教师们工作之余捧书阅读的情景。
4、春风化雨,做学生的领跑者。
作为教师,最大的任务是点燃、唤醒学生的思维,把每个学生当做不可复制的“艺术品”。教学是慢的艺术,所以在二年级语文教学中,我尤其注重学生学习习惯和学习潜力的培养。
针对学生特点,在语文教学中,我注重学生自主识字潜力、朗读潜力、复习归纳潜力的培养。为培养学生独立识字的潜力,我选拔识字小教师,引导学生运用多种识字方法自主识字。为培养学生的朗读潜力,强化语感,在课堂上我低要求,亲自示范,一词一句一段反反复复地读,磨出语文味。又设置朗读三级台阶指标,引入游戏机制,让学生想读、乐读、爱读。为培养学生的复习归纳潜力,我由扶到放地引导学生每单元拟订复习提纲。如今学生已能结合平时练习中存在的错误,围绕八大板块自我确定复习资料,有效地提高了学习效率。
由于缺少书香氛围,学生不愿大声诵读,不爱读课外书。我深知超多的、广泛的阅读是学好语文的必经之路。为实现语文与经典同行,为学生生命奠基的目的。我充分发挥黑板的边角功能,开辟出诵读角。将古诗、名言、谚语推荐给学生,让他们在每日的诵读中感受中华民族的语言之根、道德之根、情感之根。同时邀请三、四年级也加入到到我们每日一诵的行列中来。
为使学生与更多的经典读物为伴,我向学生推荐了《小王子》、《安徒生童话》、《夏洛的网》、《成语故事》、《寓言故事》等13本经典儿童读物。利用每一天晨读时间,和学生一齐放声诵读课外书。我也抽空为学生朗读古诗、现代散文诗。让学生在经典的熏陶下,打好生命的厚重底色。在我的带领下,学生已养成每一天早上诵读课外书的习惯。如今,班上学生已人手3—4本课外书,已构成课余翻翻课外书的习惯。
为充分发挥作业评价的激励导向作用,我对学生的作业评价采取两级评分和三级评分相结合、图形评价与文字评价相结合的方式,坚持每月一汇总,每月一评比,充分调动学生认真学习、认真书写的用心性。在三斗坪镇教学工作大检查中,燕代春干事详细地询问了我班语文作业的类型及评价批改方式,表示要在三斗坪推广“资料+书写”的两级分评价形式,并以此为基础,制定三斗坪镇语文作业批改的范式。
对待学生,我坚持用“耐心、爱心、宽容之心”善待每一个孩子。对待“待优生”,我细心捕捉他们身上的闪光点,为他们营造展示些许成功的舞台,将以他们为主人公的教学随笔念给他们听,帮他们找到做一个“好学生”的感觉。
二年级上学期从松滋转来的李钢,已连续读了两个一年级。我刚接手教他们时,他语文只考了37分。对他我没有丝毫歧视,区别对待中帮孩子找回自信。等到上学期期末检测时,语文已能考到72分。像这样的例子还有王诗毅、张钰、高吉祥、胡一森、杨浩等几个孩子。二年级上学期语文全区统测,我班成了全校唯一一个无不及格学生的班。
回顾一年的支教生活,艰苦的环境磨练了我的意志,广阔的舞台施展了我的才能,这是我人生中一笔巨大的精神财富。在今后的工作中,我将以此为起点,不断磨砺自我,更好地成长。
支教的自我鉴定篇4
时光飞逝,不知不觉中过去了,在老师同学们的帮助下,我顺利的完成了实习教师的工作。第一次站在讲台上讲课,第一次当老师,与孩子们一个月的相处,不仅使我体会到了当一名教师的酸甜苦辣,最重要的是加深了与学生们之间的师生情。现将实习工作做如下自我鉴定:
第一次讲课第一次讲课的经历相信对每一个实习生来说都意义非凡,因为这是我们第一次踏上讲台,面对学生,那紧张和兴奋劲儿是不言而喻的。对我来说,第一次讲课的经历更是难忘。因为刚到实习学校的第一天,在连住宿都没有安排好的情况下,指导老师就让我上第二天的英语课。虽然来之前,学校领导曾强调过实习生必须先听一周的课,但这个指导老师却异常固执,无奈我只好勉强答应。带者一身的疲惫,我不得不在实习的第一天挑灯夜战,准备第二天的课。虽然在实习之前我曾经无数次想象过自己第一次踏上讲台的情景,但却没料到会是在这么匆忙的情况下准备这第一节课的。庆幸的是,讲课是比较成功的,得到了指导老师的肯定。上完第一节课,走在校园的路上,竟然有学生向我问好,此时所有的埋怨和不满都烟消云散。在这全校仅有八个班的农村中学里,学校条件也许是最差的,但看到学生们那纯真的脸庞,求知的目光时,我感到自己有责任把他们教好。在随后的教学中,我越来越感受到有责任心是一名教师的基本素质。因为当你看到晚自习时学生们在闷热的教室里,昏暗的灯光下学习的身影时;当你看到学生们眼睛里所流露出的求知的眼神时;当你看到办公室里老师们伏案备课,批改作业时候,感觉肩膀上的担子有多么的重要,心理总有一个信念,教好每一个孩子。
作为一名教师同样要有扎实的专业知识。这一点我是深有体会的,因为第一次讲错知识的经历让我既羞愧又自责。记得那是在讲动词变现在分词的规则时,有一条规则是:在重读闭音节中,动词以一个元音字母加一个辅音字母结尾的,要双写这个辅音字母加ing。在举例子时,我随口说了listen这个词,看似符合这个规则,但实际不符。由于我的一时疏忽,导致全班35名学生学到了错误的知识,那种自责惭愧的'心情是难以形容的。可以说直到自己真正当上了老师,才发现自己当学生时对已有知识掌握得仍有不足。由此我更深刻体会到扎实的专业知识是一名合格教师的基本要求。
做到了知识讲解得准确无误,那么如何以简单明了的方式让学生快速地理解掌握知识也是一个不可忽视的问题。可刚开始我却忽视了这一点。有时一个简单的知识点我反复强调了多次,但仍有学生出错。一次在批改学生听写时,看到学生出错的地方正是我强调过的,我的心情一下子阴了起来,恨不得立马把学生叫到跟前质问批评。于是在第二天上课时,我就当众严厉批评了那些犯错误的学生,连我自己都惊讶自己哪来的这么大的火气。因为平时在学校我给同学们的印象都是极其温柔的,是属于淑女类型的。事后细想起来,光批评他们是没有用的,重要的是如何以一种有效的方式让学生理解掌握知识。后来通过旁听其他老师的课,我从中学到了很多经验。但教无定法,好的方法可以借鉴,但决不可以照搬。只有根据学生们的实际情况和不同特点总结出自己的经验才是切实可行的。
一名优秀的教师除了要有强烈的责任感,扎实的基本功,更应是一名很好的课堂组织者。对于英语初学者来说,老师如何组织课堂教学,调动课堂气氛,使学生对英语产生兴趣就显得尤为重要。记得有一次学生们朗读课文,个个都像蔫了的白菜,有气无力。这时我就问他们有没有听说过疯狂英语,见他们好奇的表情,我就讲了讲什么是疯狂英语,以及李阳的一些英语学习方法,比如三最口腔肌肉练习法。最后我鼓励他们用疯狂英语的方法来朗读课文,没想到学生们一下子来了精神头儿,嘴也张开了,声音也大了。一堂课下来,觉得自己好有成就感,第一次体会到了作为一名老师的满足与快乐。在以后的教学中,我就不断运用多种灵活多变的教学方法,比如游戏,比赛,鼓励,幽默等都取得了不错的效果,从中我深深体会到老师的满足与自豪。
支教的自我鉴定篇5
时光如水,岁月如梭,有如雁过无痕一般,斗转星移,转眼实习已一年,回首这一年的点点滴滴,心中顿生了许多感触。这一年中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。
短短几个月,令我感慨颇多,首先得感谢指导老师
孟老师的细心点拨。收获是多方面的,诸如:言行举止,学习态度,生活作风等,令我终生难忘。一直以来,都知道教师这一职业的神圣,当我真真正的走上讲台才体会到那三尺讲台不仅代表神圣,更代表一种责任。
实习已经结束,回顾快两个月的实习生活,感慨颇多。而让我感受最深的是:实习对每一个准教师来说,都是非常重要的一步,是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节最新支教实习自我鉴定最新支教实习自我鉴定。我们可以通过实习,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论知识,所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中,用理论指导实践,提高自己在社会中,在学生面前,在学校里的实际操作能力,而不仅仅是局限于书本的知识。这一个多月的生活工作体验,在茶山中学的老师,特别是我的指导老师翟老师的指导下,我收获了很多学校里学不到的知识,综合素质得到了很大的`提高,体会了作为一名教师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。
支教的自我鉴定篇6
时间飞逝,转眼间,在从化桃园中学为期一个学期的实习支教生活即将落下帷幕。回想这四个月来,我紧张过,努力过,开心过,过程中的酸甜苦辣我都尝过。所有这些经历都让我进步了,成长了,不管在班主任工作方面,教学方面,生活方面我都有所收获,相信这四个月的经历,会在我今后的工作生涯中写不平凡的一页,在我的生命中画下浓墨重彩的一笔。
1、真心真意,爱护学生
我带的班是初二(1)班,这个班的学生都非常可爱,有几个顽皮的学生总是想尽办法惹老师生气,但是这是正常的。我作为实习班主任的日常工作主要有协助班主任指导和管理学生学习,生活方面的问题,还有监督学生课间操,卫生,纪律等工作。
我认为,教师只要真心真意对待学生,全心全意关心学生,学生是感受到的。有一些学生表面看上去是很顽皮,但是他们的内心却是多么希望得到关心和爱护。我在支教实习期间,坚持深入感受学生的宗旨,不断提醒和纠正他们的错误。除了纠正他们,引导学生走到正确的道路,我还经常为自己的做法作反思,设想如果我再次遇到这样的事情我应该怎样才能做得更好。
2、三尺讲台,挥洒自如
从第一次上讲台的紧张心跳和后来能站到讲台上的挥洒自如,对每一个新手教师来说都是一个成长的过程。记得在初二(1)班上第一节语文课的时候,我紧张得连连说错话,但是经过十分钟左右,我开始渐渐镇定下来了,很顺利地完成了我这节课的教学目标。课后我和指导老师一起讨论我的课堂,她给了很多意见和建议给我,我感到收获很大。接下来的课我都能够完成得很好。每上完一节课,我都会对自己的教学进行鉴定和反思,把鉴定得来的要点应用到下一节课堂当中。在实习支教期间,我开展了六节公开课,我在课堂上挥洒自如的表现得到了支教学校老师的肯定,同时也得到带队老师的肯定能。
学校经常都组织一些教研活动,例如到__中学,从化二中还有城郊中学听课等。去听听其他学校的老师上课我得到不少的启示,我会在听课中学到的教学方式再用到我的课堂上,不断学习不断进步。
3、团结上进,情谊深厚
在我的支教实习生活中还有非常重要的一个方面,就是支教团队生活。我们到__中进行实习支教的有六个人,分别来自三个不同学院。我觉得既然我们能够聚在一起就是我们的缘分。在这四个月一起工作一起学习一起生活的时间里,我们的感情日益加深,渐渐我们这个六人的团队已经变成一个整体,一个团结上进的整体。在以后的日子,我希望我们都能够记住彼此曾经一起工作学习生活的日子。
4、怀抱希望,坚持不懈
在即将结束的实习支教之期,我会继续保持我坚持不懈的工作态度,把工作和学习两方面的内容都安排妥当。带着我的理想来到支教,把我的希望留在这里。
支教的自我鉴定篇7
为响应省教“千校万师支援农村工程”我和我校的另两位老师于2xxxx年初来到连云港市赣榆县班庄镇第二中心小学。时光如流水一般匆匆逝去,转眼间,到班庄二小的支教工作已经一年半时间了。这一年多来,我端正思想,忠于职责,恪尽职守,认真完成各项工作,努力尽到一名支教教师应尽的职责。在支教期间,我先后担任了三个班的语文教学工作,其中还担任过一学期的班主任,听课一百多节,担任了一位刚毕业的本科生的指导老师,指导青年老师上各类示范课,展示课,评比课十几人次,组织学校的青年教师进行说课比赛,教学比武各一次,为老师们执教了示范课《江保卫战》和《徐悲鸿励志学画》,做了《小学语文需要文学》的讲座,论文和教学设计在县评比中获一等奖。现将具体工作回顾如下:
一、思想方面
班庄二小位于赣榆县西面山区,交通相对闭塞,经济欠发达,各方面都比较落后,但这里有浓郁的民风,敦厚老实的乡农,班庄二小南临抗日山,当年峥嵘岁月中一个个感人故事仿佛就在昨天北有夹谷山,两千多年前孔子相鲁会齐侯的遗风依旧,这些无不时刻感染着我。
在生活上虽然校方给予了充分的照顾,助,但毕竟由于地域差异,存在很多不方便,不习惯的地方,所以,端正思想,提提高认识,克服困难,是保证支教工作顺利开展的前提。通过认真学习《中共国务院关于深化,全面推进素质的决定》等有关文件精神,我认识到支教工作是实施科教兴国,从根本上解决城乡学校间的差距,优化资源配置,促进均发展,全面提高基础整体水平,实现中华民族伟复兴的重要举措。思想认识提高了,从而牢固树立“公平、均、优质、和谐”的理念,把个人的不便和情感放到一边,始终以高涨的工作热情、顽强的拼搏精神投入到支教工作中去。
二、业务工作方面
1、定班上课,深入实践
作为支教老师,班庄二小的领导和老师当然希望我们能把先进的理念和方法带给他们,更指望能为一线的老师提供可操作的方法,成为教师发展的服务者,为提高学校整体水平起促进作用。没有观察实践与思考就没有发言权。于是,年半时间里我坚持带一个班的语文课,在教学过程中全面了解班庄二小的教学水平,和当地的各项教学常规。在刚去的第一学期我还担当了班主任,在工作中了解学生的思想状况和学习习惯,我发现当地学生由于很多家长都在外地打工,学生属于留守儿童,学习自觉性差,学习习惯差,学生除了在校学习外回家很少有学习的意识,认识到这些,我充分考虑学情,使自己的教学适应学生。这一过程中,我发现不仅存在地域上的南北差异,还存在着城乡差异,老师们虽然也认真教学理论方法,但在课堂教学和平时工作中还存在着盲目的喂分数的思想,有了这些体会在工作上就可以分析原因,找出症结,对症下药。
2、上好示范课
为了让班庄二小的老师能实实在在地有所得,我能上好随堂课,示范课,平时的每一节课向每一位老师开放。并为他们上示范课。执教的《江保卫战》,在备课的时候就考虑到当地老师的实际,放弃了先进的教学设备,仅仅使用了配套的教学挂图和小黑板,努力借助新颖的教学设计,激活学生思维声情并茂的教师语言,感染学生情绪扎实有效的语文训练,夯实学生基础,提高教学效益,给老师看得见,摸得着,学得到的示范。上学期去学校所属的郑接庄小学送教,执教了《徐悲鸿励志学画》一课,我在设计教学时,总体上采用“提领而顿,百毛皆顺”的阅读教学策略,围绕“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”来组织教学,抓装他们”通过感情朗读,分析徐悲鸿励志学画的原因,抓装事实”借助文本介绍,以及补充资料,通过自读自悟,联系实际想象表达,再现徐悲鸿学画的勤奋刻苦,抓装中国人”通过递进式的朗读,悟情导行。突出语文学科胜具性与人文性的理念,注重朗读对于学生理解,感悟,提高语感的重要作用,通过一句多辩的方法,让学生的思考越来越深刻,通过一句多读的方法,把学生的情感一次次推向高潮,在教师、学生、文本的多向交流中,让学生成为自我建构的主人,在语言、思维、情感的同构共生中,发展学生的语文素养。
这节课获得赣榆县“送教下乡”优秀奖。这节课的教学设计在今年的赣榆县教学设计评比中获一等奖。
3、精心指导,做教师发展的“领路人”
作为支教老师不仅仅是要努力完成好自身的教学任务,还需要精心指导班庄二小的老师上好课,搞好教学研究,参与管理。
4、签订师徒合同
在班庄二小我和一位刚毕业的本科生刘红梅老师鉴定了师徒合同,负责指导她的教学工作。每周师徒互听一节课,课后彼此交流教学心得,品评教学得失。一学期下来,该老师在班级管理和教学上有了明显进步,学期末指导其上的汇报课《鲜花和星星》获得听课老师的一致好评。
5、坚持听教研课和随堂课
平时每周坚持听课二到三节,听课后认真和老师交流,说出自己的体会和想法,特别是在操作中出现的问题,每每都能得到老师的首肯,并在以后的教学中积极该井。
6、指导教师上好各类示范课,展示课,评比课
当自己的工作和能力得到领导和老师的肯定之后,老师们有什么样的问题都愿意主动来问问你。为了老师们能上好课,课前,我和老师一起钻研教材,一起备课,一起做课件,一句一句地示范,一遍一遍地听试教,在过去的一年多时间里,指导了仲明老师在连云港市“优质资源进课堂”活动中上课,获良好等级,指导王艳老师在片教研活动中上展示课《掌声》,指导杨世健老师在县活动中上展示课《广玉兰》。在连云港市开展的“立体评教”活动中,学校的王世程跟窦立宛老师获得优秀等级,其他青年老师都获得良好等级。
7、指导教师开展好教科研活动
学校组织的各类教科研活动我都积极参加,如隔周进行的集体备课,各完小开展的“课改开放周”活动,每个月的第一个周六组织教师观看优质资源等等,我都积极参加,并且在活动中力争把我们油坊中心小学的优秀做法告诉他们,让每一次活动不流于形式。
每学期我都参与学校教导处的视导工作,认真完成学校安排的检查任务,把检查中发现的问题跟视导组的领导和老师交流,并写了几千字的检查小结。
为了促进教师的教科研水平提升,学校要求青年老师每学年都必须要有一片文章在县级评比中获二等奖以上,所以每次有什么样的活动老师都把自己的文章送来给你看,希望能给他们提提意见,支教期间我拜读了老师们的各类文章数万字,并努力着修改,提供理论支持。
8、组织活动,促进教师提高
为了促进老师的理论跟课堂教学能力的提高,在取得校长跟教导处的支持下,我先后组织了青年教师的说课比赛,以及课堂教学比武,在活动中教师们的认真学习理论,钻研教材教法,理论联系实践,涌现了像王艳等优秀的青年教师。
支教是辛苦的,忙碌的,也是充实的,支教让我走进了苏北乡村小学的深处了解到了他们的现状认识到了他们教学工作的困难与艰辛体会到教师的酸甜苦辣。我将继续发挥示范,辐射,带动作用,与班庄二小的老师同进步。支教的同时更是在学习在提高,学习那里老师们安于清贫、不畏艰苦、不计名利的无私奉献精神,我会把这些宝贵财富带到以后的工作中去。回顾这段支教历程,我带来的也许只是杯水车薪,但班庄二小的师生们却回赠我一片浓浓的爱,这也是我支教的最收获,它将在我的人生道路上记下浓墨重彩的一笔,感染着我,影响着我,激励着我。
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